1561836
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Технология Рабочие программыПрограмма внеурочной деятельности кукольная история

Программа внеурочной деятельности кукольная история

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов

Пояснительная записка


Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности.

Занятия творчеством способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.


Цели программы:

  • Развитие художественных способностей детей через приобщение к народной культуре на примере создания изделий декоративно-прикладного искусства.

  • Формирование  у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию  и самоопределению  в процессе  познания  искусства, истории, культуры, традиций.


Задачи:

  • Приобщать школьников к народному искусству;

  • Способствовать формированию эстетического отношение к окружающей действительности, творческого потенциала учащихся средствами художественной деятельности

  • Формировать прикладные умения, учить работать с различными материалами и инструментами

  • Дать технологические основы изготовления изделия, развивая наблюдательность, внимание, воображение, зрительную память, глазомер, мелкую моторику.

  • Развитие познавательных мотивов, интересов , любознательности.

  • Формирование бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России и уважения к людям труда



Содержание курса

Курс «Кукольные истории» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник  искусства.


Программа строится на основе знаний возрастных, психолого– педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста.

Программа «Кукольные истории» разработана на два года занятий с детьми 3 и 4 классов и  рассчитана на  поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной  деятельности.

Программа рассчитана на 70  часов  по 35 часов в каждом классе (1 час в неделю).

Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях  предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.

Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.

Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий).

Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.


Планируемые  результаты

Освоение детьми программы  внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно – прикладное искусство «Кукольные истории» направлено на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.


Личностные результаты


  1. класс

Младшие школьники получат возможность для формирования:

  • устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

  • навыка работы в группе при выполнении практических творческих работ под руководством учителя;

  • основ социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

  • возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

  • эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей


4 класс

Младшие школьники получат возможность для формирования:

  • осознанных устойчивых эстетических предпочтений  ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

  • навык самостоятельной работы  и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

  • ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

  • способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности

  • основ социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

  • возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

  • эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.


Метапредметные результаты

Регулятивные

3 класс

  • выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ

  • осуществлять итоговый контроль в своей творческой деятельности

  • адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих

  • выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

  • осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

  1. класс


  • выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ

  • учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности

  • адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих

  • выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.


  • осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

  • отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;


Познавательные

3 класс

  • осваивать особенности художественно – выразительных средств,   применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

  • художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

  • развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

  • понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;


4 класс

  • осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

  • художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

  • развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

  • развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства; 

  • понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;


Коммуникативные

3 класс

  • первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

  • доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

  • формировать собственное мнение

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

  1. класс

  • первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

  • сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

  • формировать собственное мнение и позицию.

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.


В результате занятий декоративным творчеством у обучающихся  должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.


Учащиеся должны знать:

             

Оберег -  как субъектом культуры и истории. Традиционные обереги Куклы являются частыми действующими лицами произведений искусства, сказок, рассказов, мультфильмов.     Авторская кукла – как особое  направление  современного прикладного творчества, виды, жанры кукол и  их назначение.  

Учащиеся должны уметь:

  • понимать культурные традиции, отраженные в предметах рукотворного мира, и учиться у мастеров прошлого; осознавать, что в народном быту вещи имели не только практический смысл, но еще и магическое значение, а потому изготавливались строго по правилам;

  • учитывать символическое значение образов и узоров в произведениях народного искусства

  • называть функциональное назначение приспособлений и инструментов;

  • выполнять приемы разметки деталей и простых изделий с помощью приспособлений

  • выполнять приемы удобной и безопасной работы ручными инструментами

  • выбирать инструменты в соответствии с решаемой практической задачей

  • наблюдать и описывать свойства используемых материалов;

  • добывать необходимую информацию

Оценка  планируемых результатов освоения программы

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей  проходит через участие их в выставках,   массовых мероприятиях. Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий

Выставки:

однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;

постоянные  - проводятся в помещении, где работают дети;

итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.









































Тематический план

3 класс



Разделы и темы

Всего

Теоретические

практические


Кукла оберег – в декоративно – прикладном творчестве

2

2



Изготовление кукол - оберегов

24

4

20


Проектная деятельность

9


9


Всего

35

6

29







Календарно - тематический план

З класс

Разделы и темы

Всего

Теоретические

практические

1

Вводное занятие. Декоративно прикладное творчество как часть культуры русского народа

1

1


2

Символизм тряпичной куклы в бытовой культуре русской семьи русской семьи

1

1


3

Кукла «пеленашка»

1


1

4

«Зайчик на пальчик» тип психологической куклы.

1


1

5

Кукла – «Желанница»

2


2

6

«День и ночь»

1


1

7

«Неразлучники»

2


2

8

Обрядовые куклы. Кукла «Крупеничка» - достаток и благополучие в доме

3

1

2

9

Дети здоровы в семье мир и лад. Кукла «Столбушка»

3


3

10

Связка трясовиц - профилактика болезней

3


3

11

Все успеть. Кукла «Десятиручка»

3


3

12

Весенние праздники

1

1


13

Кукла «Веснянка»

2


2

14

Прощай «Масленица»

2

1

1

15

Проектная деятельность

9

1

8


Всего

35

6

29









Тематический план

4 класс



Разделы и темы

Всего

Теоретические

практические


Кукла оберег как субъектом культуры и истории Кукла – игрушка, оберег, вид рукоделия

3

3



Изготовление кукол - оберегов


5



Проектная деятельность

7


7


Всего

37

8

27














Календарно тематический план

4 класс



Разделы и темы

Всего

Теоретические

практические

1

Вводный урок. Кукла в прикладном искусстве русского народа

1

1


2

Традиции русской семьи

1

1


3

Оберег -  как субъектом культуры и истории Кукла – игрушка, оберег , вид рукоделия

1

1


4

Изготовление куклы «Кувадка»

1


1

5

Счастье в доме. Кукла «Мама»

4

1

3

6

Сохрани тебя. Кукла в дорогу, на войну

2

1

1

7

Пожелание здоровья «Кубышка здравница»

4

1

3

8

Куклы обереги регионов России

4


4

9

Праздник в жизни русской семьи

3

1

2

10

Авторская кукла – как особое  направление  современного прикладного творчества, виды, жанры кукол и  их назначение.  

1

1


11

Изготовление кукол из ткани

3


3

12

Изготовление кукол из различных конструкционных материалов

3


3

13

Проектная деятельность. Семейные традиции в нашей жизни

7


7


Всего

35

8

27





Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Занятия творчеством способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

 

На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.

Цели программы:

·          Развитие художественных способностей детей через приобщение к народной культуре на примере создания  изделий декоративно-прикладного искусства.

 

·          Формирование  у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию  и самоопределению  в процессе  познания  искусства, истории, культуры, традиций.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее