Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Программа внеурочной деятельности "Патриот"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Программа внеурочной деятельности "Патриот"

библиотека
материалов



Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа с. Герасимовка

муниципального района Алексеевский Самарской области

_____________________________________________________________________________



Согласовано

Зам. директора по УР

ГБОУ СОШ с.Герасимовка

________________/Е.Е. Некрылова/



«.


Утверждаю

Директор ГБОУ СОШ с.Герасимовка



_________________ /Н.А. Саяпина/

Приказ № ___ от «___»_____________ г.


Рабочая программа внеурочной деятельности

«Патриот»

Направление – социальное

Программа рассчитана на детей 11-12 лет.

Срок реализации 1 год.

Кол-во часов: всего-34, в неделю –1час.


Принята

на педагогическом совете ГБОУ СОШ с. Герасимовка

Протокол № 1 от 27.08.2014












Автор: Николаева Е.М., учитель истории, географии

ГБОУ СОШ с. Герасимовка

Герасимовка

2014 год



Пояснительная записка

Актуальность выбранного направления и тематики внеурочной деятельности:

«Россия, ты у нас одна,

И за тебя мы все в ответе.

На карте мы едины, мы – страна,

В сердцах и мыслях мы – России дети».

В.А. Сухомлинский.


Изучение истории родной земли, истинной истории нашего Отечества, его трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к малой и большой Родине. Жить достойно, пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек. Это возможно, если уважаешь себя и своих соседей, знаешь биографии уважаемых людей села, стремишься быть похожим на них.

Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости.

Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.

В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры как важнейшего фактора формирования чувства патриотизма. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Следовательно, возникла необходимость создания реальных условий, способствующих формированию патриотических качеств личности.

Кроме того, социальный опыт ребёнка - это не то, что он знает и помнит, потому что прочитал, выучил, а то, что он пережил, и этот опыт постоянно определяет его действия и поступки.

Учитывая требования, предъявляемые к содержанию программ федеральными государственными стандартами, разработана программа внеурочной деятельности

на основании следующих нормативно-правовых и учебно- методических документов:

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

  • Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.10 №1897 \

  • Основной общеобразовательной программы основного общего образования ГБОУ СОШ с.Герасимовка, утвержденной приказом № 170 от 30.05.2013 г.\ для программ по ФГОС

  • материалов Климовой С.В.,  методиста по УВР 1 квалификационной категории, МОУДОД г.Златоуст, Челябинская обл.,

  • Программы внеурочной деятельности Потаевой Анны Анатольевны учителя д. Елымбаево.


Вид программы внеурочной деятельности «Юный патриот» - модифицированная.


Цель программы: способствовать воспитанию гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно относящегося к истории и культурному достоянию человечества.

Задачи программы:

- воспитание патриотических чувств: любви к своим близким, семье, своему селу, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям;

- формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

- развитие чувства сопричастности к жизни общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

Программа «Юный патриот» составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и отражает стратегию осуществления образовательного процесса в ГБОУ СОШ с.Герасимовка

Связь содержания с учебными предметами: При реализации содержания программы расширяются знания и умения, полученные детьми при изучении школьных курсов уроков истории, географии.

Особенности реализации программы

Программа призвана помочь детям:

заглянуть в «Зеркало истории» русской семьи и семей других народов, проживающих на территории России;

отыскать свои корни, узнать какова была судьба собственной семьи в истории страны;

осмыслить связь времен, попытавшись не только найти, но и закрепить живую Нить Памяти семьи с ее старшим поколением, с предками, со своим родом.

Содержательные линии программы

Образовательная – содержит идеи, идеи теории, законы и закономерности, характеризующие культурные, исторические, географические особенности каждой семьи.

Ценностная – предполагает формирование краеведческого мировоззрения, ориентацию на ценности семейной культуры, на её изучение, сохранение.

Деятельная – способствует становлению культуросообразного поведения с учетом особенностей семьи, в единстве разнообразных видов деятельности.

Творческая – предусматривает развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений, самообразования средствами краеведческого компонента.


Режим занятий: занятия по данной программе проводятся в форме урока, ограниченного временем в системе целого учебного дня 1 раз в неделю.

Место проведения: актовый зал, учебный кабинет.

Формы занятий – в форме беседы, урок-фестиваль, урок-презентация, экскурсии, исследовательская деятельность; коллективные творческие дела, выставки;
поездки, походы; трудовые дела; акции.

Место программы в учебном плане

Программа     соответствует    федеральному   компоненту   государственного образовательного стандарта второго поколения и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся 5-6 классов. Рассчитана  на 34 учебных часа, 1 час в неделю.

Характеристика условий УО при реализации программы:

Уровень квалификации педагогических работников соответствует задаче достижения планируемых результатов, организации эффективной внеурочной деятельности обучающихся. Для организации внеурочной деятельности школа располагает актовым залом. В актовом зале есть интерактивная доска, ноутбук, подключенный к сети Интернет, проектор. Имеется музыкальная техника, фото- и видеоаппаратура (фотоаппарат, видеокамера), необходимая для оформления статей в школьную газету; съёмок видеосюжетов, просмотра отснятых материалов.

Формы контроля опрос, презентации проектов, реализация проектов

Описание ценностных ориентиров содержания программы

Ценностные установки

  • - любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,


  • - долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;


  • - родная земля, заповедная природа, планета Земля;


  • - красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.


Планируемые результаты:

Изучив курс «Юный патриот», учащиеся должны знать:

  • Полное название страны, региона, где живет учащийся, родного села;

  • Символику страны, края, села, школы;

  • Государственные праздники;

  • Имена великих полководцев и названия городов-героев, изученных в курсе.

  • Традиции и обычаи народов России и Самарской области

должны уметь:

  • Описывать изученные события истории Отечества;

  • Оценивать поступки других с позиции добра и зла;

  • Уважительно относиться к своему дому, семье, истории русского народа;

  • Поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения проектировать свою деятельность являются следующие умения:

- умение осмысливать задачу, для решения которой недостаточно знаний;

- умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи;

- умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;

- умение самостоятельно находить недостающую информацию в информационном поле;

- умение находить несколько вариантов решения проблемы;

- умение устанавливать причинно-следственные связи;

- умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы;

- умения и навыки работы в сотрудничестве;

- навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач;

- умение выдвигать гипотезы.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения проектировать свою деятельность являются следующие умения: - использовать средства Интернет для нахождения графических иллюстраций, аудио объектов;

- создавать рисунки в графическом редакторе;

- пользоваться цифровым фотоаппаратом и видеокамерой;

- использовать сканер, микрофон и принтер для ввода и вывода информации.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий будут являться умения:

  • организовывать места занятий физическими упражнениями и играми с музыкальным сопровождением в сотрудничестве с учителем;

  • соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей во время показательных выступлений, индивидуальных и групповых заданий;

  • оценивать правильность выполнения действия;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей и других людей;

  • проявлять инициативу в творческом сотрудничестве при составлении комплексов упражнений, игровых ситуаций;

  • организовывать и проводить игры на переменах, утреннюю зарядку с музыкальным сопровождением;

  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения упражнений, заданий учителя и вносить коррективы в исполнение по ходу реализации и после.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве ;

  • договариваться и приходить к общему решению в работе по группам, микрогруппам, парам;

  • контролировать действия партнёра в парных упражнениях;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь при проведении диагностики;

задавать вопросы, необходимые для выполнения заданий творческого характера в составлении комплексов упражнений индивидуально и в сотрудничестве с партнёром.

Действую:

-участвую в составлении родословной моей семьи, ее летописи;

-берегу и передаю следующим поколениям историю и традиции своей семьи;

-поддерживаю родственные связи с родственниками, живущими вне моего дома; -добросовестно выполняю свои обязанности по дому;

-посильно участвую в решении семейных проблем;

-участвую в организации досуга семьи;

-помогаю старшим и младшим членам семьи, забочусь о них;

-учусь у старших членов семьи вести домашнее хозяйство, помогаю им в их делах;

-берегу мир и покой моей семьи;

-готовлюсь стать продолжателем рода, к созданию своей собственной семьи

-изучаю историю России, своей Малой Родины и родного края;

-овладеваю богатствами духовного наследия России;

-с уважением отношусь к символам России: знаю историю государственных символов, знаю текст и мелодию Гимна РФ, грамотно веду себя при подъеме флага и исполнения Гимна, могу узнать герб России среди других гербов;

-читаю книги и смотрю фильмы, посвященные моему Отечеству и жизни замечательных людей;

-беру пример с достойных граждан своего Отечества, изучаю их жизнь и их деяния;

-отношусь к Другим людям, следуя нравственному кодексу чести моего народа;

-не нарушаю правила человеческого общежития и законы моего государства;

-развиваю традиции народа и передаю их следующему поколению;

-участвую в акциях милосердия, помогаю родным, ветеранам, престарелым людям;

-готовлю и провожу дома и в школе народные праздники;

-участвую в сохранении и возрождении памятников истории и культуры;

-хожу в походы по родному краю;

-берегу природу родного края, участвую в акциях помощи природе, братьям нашим меньшим;

-учусь защищать честь и достоинство своего Отечества, его интересы;

-участвую в социально-значимых проектах, направленных на улучшение окружающей жизни;

-вношу свой посильный вклад в решение проблем страны.



Формы подведения итогов:

- Создание виртуального музея на сайте школы «Бессмертный батальон» сельского поселения Герасимовка. Сбор и размещение информации.

- реализации проекта «Аллея памяти»



Учебный план программы «Юный патриот»


п/п

Тема

Кол-во часов

1.

«Край родной познакомимся с тобой»

10

2.

«Крепка семья – крепка держава»

10

3.

«Эхо войны в сердце моей Земли»

14


ИТОГО

34



Содержание программы

«Край родной познакомимся с тобой» 10 ч.

Что я знаю и не знаю о своей Родине? Кто такой патриот?. Что значит быть патриотом страны? Самарская земля – сердце великой России. Краткий обзор. Заселение, освоение. Чем удивительна Самарская земля. Подземные сокровища, почва, растения, животные. Символика Самарской области

Самарская земля – многонациональная земля. Праздничный венок Самарской области. Алексеевский район – родина моя. Вот моя деревня, вот мой дом родной. «Красота родной природы». Экскурсия в «Дубовую рощу»

Проект «Сбор материала для изготовления икебаны, поделок из природного материала, фотовыставки»

«Крепка семья – крепка держава» 10 ч.

«Семья. Это что? Зачем человеку семья?».Загляните в семейный альбом

Романтическая история моих родителей. Семейные традиции и реликвии

Профессии в моей родословной. Детство наших бабушек и дедушек .

Из бабушкиного сундука. День защиты семьи.

Проект «Азбука больших и малых дел нашей семьи».


«Эхо войны в сердце моей Земли» 14 ч.


Что я знаю и не знаю о Великой Отечественной войн. Вклад жителей Самарской области в победу в Великой Отечественной войне. Подвиги моих земляков. Эхо войны в сердце моей семьи.

Проект «Создание виртуального музея на сайте школы «Бессмертный батальон» сельского поселения Герасимовка.

Акция «И помнит мир спасенный…»

Проект «Аллея Памяти»



Учебно-тематическое планирование

по внеурочной деятельности «Патриот»

для учащихся 5-6 классов

1 час в неделю – всего 34 часа



№№ уроков

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащегося


«Край родной познакомимся с тобой»

10


1

Что я знаю и не знаю о своей Родине?

1

Высказывает свое мнение, называет полное название государства, символы, объясняет значение, показывает на карте границы, определяет зону своего незнания, ищет материал в ИНТЕРНЕТ, литературе

2

Кто такой патриот?. Что значит быть патриотом страны?

1

Высказывает свое мнение.

Составляет образ патриота, подкрепляет примерами из литературы, жизни.

3

Самарская земля – сердце великой России. Краткий обзор. Заселение, освоение.

1

Высказывает свое мнение, показывает на карте границы, определяет зону своего незнания, ищет материал в ИНТЕРНЕТ, литературе

4

Чем удивительна Самарская земля. Подземные сокровища, почва, растения, животные

1

Находит самостоятельно материал, используя литературу, информацию интернет, составляет краткое сообщение «Чем удивительна Самарская земля»

5

Символика Самарской области

1

Называет полное название региона, символы, объясняет значение, историю создания.

6

Самарская земля – многонациональная земля.

1

Группа готовит краткое сообщение «Народ самарской области: традиции, обычаи, культура и.т.д»

7

Праздничный венок самарской области

1

Знакомится с государственными праздниками России, Самарской губернии, историей создания, особенностями празднования.

8

Алексеевский район – родина моя.

1

Указывает полное название, показывает на карте, в группе готовит краткое сообщение об истории, населении, богатствах, памятных местах, культурных достижениях района.

9

Вот моя деревня, вот мой дом родной

1

Указывает полное название, показывает на карте, в группе готовит краткое сообщение об истории, населении, богатствах, памятных местах своего родного села.

10

«Красота родной природы». Экскурсия в «Дубовую рощу» и сбор материала для изготовления икебаны, поделок из природного материала, фотовыставки.

1

Собирает материал, и по ходу принимает участие в акции

по уборке территории заповедника «Экологическая облава.


«Крепка семья – крепка держава»


10


11

«Семья. Это что? Зачем человеку семья?»

1

Высказывает свое мнение.

Объясняет смысл слова «семья»

12


Загляните в семейный альбом

1


Заочно знакомит учащихся своего класса с членами своей семьи при помощи семейных фотографий, дает положительную характеристику каждому члену семьи. Отвечает на вопрос «В чем счастье нашей семьи?»

13

Романтическая история моих родителей

1

Проводит интервью.

Пишет историю своих родителей по их рассказу.

14

Семейные традиции и реликвии

1

Рассказывает о семейных традициях, показывает реликвии.

15

Профессии в моей родословной

1

Проводит интервью.

Рассказывает о профессии своих родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер. Объясняет их выбор. Показывает положительные стороны и трудности профессий.

16

Детство наших бабушек и дедушек

1

Проводит интервью.

Рассказывает об особенностях детства бабушек и дедушек. Выделяет общее и различное в современном детстве

17

Из бабушкиного сундука

1

Демонстрирует и рассказывает о моде, увлечениях людей старшего поколения.

18

День защиты семьи.

1

Готовит и принимает участие в празднике. Читает стихи, поет песни, рисует открытки.

19-20

Проект «Азбука больших и малых дел нашей семьи»

2

Готовит презентацию об увлечениях семьи, основных видах хозяйственной деятельности.


«Эхо войны в сердце моей Земли»

14


21

Что я знаю и не знаю о Великой Отечественной войне

1

Называет годы Великой Отечественной войны, причины, воюющие стороны, определяет зону своего незнания, ищет материал в ИНТЕРНЕТ, литературе

22

Вклад жителей Самарской области в победу в Великой Отечественной войне

1

Собирает материал, готовит сообщение, ищет материал

23

Подвиги моих земляков.

1

Собирает материал, готовит сообщение, ищет материал в разных источниках

24

Эхо войны в сердце моей семьи.

1

Проводит интервью среди членов своей семьи,

собирает материал, готовит сообщение, ищет материал в других источниках

25-28

Создание виртуального музея на сайте школы «Бессмертный батальон» сельского поселения Герасимовка. Сбор и размещение информации .

4

Собирает, оформляет и размещает материал на сайте школы

28

Акция «И помнит мир спасенный…»

1

Принимает участие уборке территории обелисков сельского поселения Герасимовка, в подготовке и проведении митинга, концерта к 70-летию Победы

29-34

Проект «Аллея победы»

6

Инициирует проект, анонсируют на страницах школьной газеты «ШАГ», школьных линейках, собирают благотворительные средства, закупают саженцы, разбивают аллею на территории школьного двора.











Методическое и материально-техническое обеспечения реализации программы

1.Мазыкина, Н. Методические рекомендации по совершенствованию военно-патриотического воспитания детей и подростков Н. Мазыкина // Воспитание школьников.- 2003.- N 6.- С. 13-17.(1)
2. Рожков, С. Воспитываем патриотов: Патриотическое воспитание в школе / С. Рожков // Пед. вестн.- 2003.- N 12.- С. 7.
3. Буторина Т.С., Овчинникова Н.П. Воспитание патриотизма средствами образования. – СПб.: Каро, 2004. – 224 с.
4. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.». – М.: Росвоенцентр, 2005. – 61 с.
5. Гражданское образование в российской школе. – М.: Астрель, 2003. – 605 с.
6. Конжиев Н.М. Система военно-патриотического воспитания в общеобразовательной школе. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.
7. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. – М.: Росвоенцентр, 2003. – 25 с.
8. Суколенов И.В. Теория и практика патриотического воспитания учащихся в современных условиях. – Курган: КУ, 2006. – 177 с.







Краткое описание документа:

Изучение истории родной земли, истинной истории нашего Отечества, его трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к малой и большой Родине. Жить достойно, пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек. Это возможно, если уважаешь себя и своих соседей, знаешь биографии уважаемых людей села, стремишься быть похожим на них.

    Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости.

     Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.

Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров407
Номер материала 575342
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх