Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Веселый английский". 1 класс

Программа внеурочной деятельности "Веселый английский". 1 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку «Веселый английский» разработана в соответствии с ФГОС НОО (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 года № 373), на основе:

- «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов.-М.: Просвещение, 2011.- 223с. (стандарты второго поколения)

- Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 2-4 классы. М.: Просвещение, 2011.- 144с. (стандарты второго поколения)

- З.Н. Никитенко «Начинаем изучать английский язык»- М.: Просвещение, 2011

и представляет собой синтез программ и методических разработок Е.И. Негневицкой, З.Н. Никитенко, И.Н. Верещагина.

Программа ориентирована на личность ребёнка: расширяет лингвистический кругозор детей, ребёнок получает сведения о другой стране и её жителях. Он узнаёт, что английские слова произносятся иначе, чем слова родного языка, что перед названиями предмета нужно обязательно ставить маленькие словечки - артикли. Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.

Основной и главной формой воспитательного часа является игра. Игра помогает максимально использовать благоприятные возможности этого возраста для овладения иностранным языком. В игре формируется речевое поведение детей, а также развивается память и мышление детей, воспитывается культура общения.

Игры и различные коммуникативные ситуации помогают формировать личностные качества детей: интересы, волю, ценностные ориентации, эмоциональную и мотивационную сферы.

Предлагаемая программа направлена на создание базы для дальнейшего изучения иностранного языка в начальной школе. Данный курс рассчитан на 1 год (33 учебных часа). Частота проведения занятий максимально учтена и исходит из реальных потребностей и интересов школьников в общении и познании, и составляет 1 час в неделю.

Изучение младшими школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка.


Актуальность и новизна программы

Инновационность программы достигается за счёт активного использования ИКТ-компонента и новых современных эффективных технологий обучения, включающих систему методов, способов и приёмов обучения, направленных на достижение позитивного результата в личностном развитии ребёнка в настоящих социокультурных условиях.

При разработке программы учитывался личностно-ориентированный подход, то есть учитывались психологические и возрастные особенности детей. Все материалы программы соответствуют интересам учащихся этого возраста, повышают мотивацию, способствуют их личностному и социальному развитию.

Последовательно реализуются принципы коммуникативного подхода, нацеленные на формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Для достижения указанных целей материал программы включает большое количество коммуникативно-направленных заданий: различных игр, коммуникативных ситуаций. Основанных на песнях, рифмовках и историях, элементах ручной работы и др.

Деятельностный подход позволяет учащимся овладеть способами взаимодействия с миром. Деятельностный аспект обучения выражается в том, что учащимся приходиться осваивать как вербальную деятельность, так и виды невербального самовыражения, то есть учебный процесс представляет собой взаимодействие и решение коммуникативных (проблемных) задач.

Развитие когнитивных способностей учащихся также является одним из основных принципов курса, нашедших воплощение в заданиях на развитие памяти и навыков работы с информацией.

Инновационной чертой является реализация принципов мультисенсорного подхода, в основе которого лежит задействование в учебном процессе органов чувств. Предлагаются задания с использованием различных звуков, шумов, музыки, изображений, объектов (поделки), мимики, жестов, движения и т.д. Цель этих заданий - активизировать все каналы восприятия информации и тем самым сделать обучение максимально эффективным для всех учащихся. При отборе языкового материала, речевых ситуаций, иллюстративного и аудиоматериалов руководствовалась принципом аутентичности.

Учащимся предлагаются отрывки из оригинальных текстов, принадлежащих к разным функциональным стилям, а также стихи, песни, географические карты.

Социокультурная направленность обеспечивается за счёт включения лингвострановедческих материалов, знание которых необходимо для расширения представлений учащихся о мире.

В программе нашли также отражение межпредметные связи: используются элементы математики, знаний об окружающем мире, труда музыки, географии и истории.


Цели обучения английскому языку в 1 классах

1. Ввести первоклассников в мир культуры страны изучаемого языка, соотнести ее с родной культурой.

2. Пробудить интерес детей к новому языку и общению на этом языке.

3. Развивать у учащихся мышление, внимание, восприятие, память, эмоции, воображение, познавательные и языковые способности.

4. Развивать все компоненты устной речи в различных формах и видах деятельности.

5. Воспитывать у первоклассников культуру общения, учить их внимательно слушать собеседника, вежливо отвечать сверстникам и взрослым, обращаться с просьбой, благодарить и т.д.

6. Формировать у обучающихся навыки и умения самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач в рамках определенного набора сфер и ситуаций общения.


Принципы работы

В ходе занятий с первоклассниками следует учитывать следующие принципы работы:

- обязательное использование всевозможных средств поощрения;

- системное введение лексики в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся;

- учет особенностей кратковременной памяти первоклассников на данном этапе развития, системное возвращение к ранее пройденному материалу и включение его в последующие занятия;

- предпочтение группового обучения; введение парного обучения как важнейшего элемента успешного обучения говорению в начальной школе;

- умение организовать свою деятельность, развивать быстроту реакции на команды и вопросы.


Виды и формы работы в 1 классах

Реализации поставленных задач способствует целый ряд наиболее эффективных практических методов, приемов, форм и средств обучения. При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности первоклассников, их общекультурное развитие.

Основными видами деятельности учащихся являются:

- игра;

- общение с взрослыми и сверстниками;

- экспериментирование;

- познавательно-исследовательская деятельность;

- изобразительная деятельность;

- художественно-театральная деятельность.


Перечисленные ниже виды работ соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям первоклассников.


1. Работа над произношением: скороговорки, рифмовки, сказки, зарядки, жестикулирование.

2. Работа с предметами: описание, диалог с игрушкой, игры и сказки.

3. Работа с картинкой: описание, детализация, диалог, игры, сравнение.

4. Разучивание и декламация стихов, потешек, считалок, скороговорок, рифмовок: конкурс чтецов, разножанровая декламация, соревнования в командах и парах.

5. Разучивание песен: конкурс исполнителей, караоке, командный турнир, инсценировка.

6. Драматизация коротких рассказов, историй, сказок и пьес: пальчиковый театр, маски, костюмированные шоу, концерт для показа родителям и сверстникам.

7. Подвижные игры: игры с мячом, «цепочка» с игрушкой, зарядки, физкультминутки, танцы и хороводы, команды в движении.

8. Спокойные игры: настольные, лото, загадки, кроссворды.

9. Творческие и ситуативные игры: ролевые игры, интервью, бытовые сюжеты.

10. Воспроизведение ситуативных диалогов.

11. Рассказ по картинке: сопоставление, описание, сравнение, воображение с прогнозированием.


Содержание курса

Выбор тематики и лексико-грамматического материала учитывает особенности развития первоклассников, их интересы и мотивацию. Тематика соотнесена с федеральными государственными требованиями по развитию интеллектуальных и личностных качеств ребенка.

Исходя из возрастных возможностей первоклассников, представляется целесообразным ввести следующие темы:


  • приветствие,

  • время суток,

  • цвета,

  • семья,

  • мой дом,

  • еда,



  • игрушки, счёт,

  • возраст,

  • режим дня,

  • времена года, погода,

  • транспорт.




п/п

Раздел программы

Кол-во часов

1

Приветствие

3

2

Время суток

3

3

Цвета

3

4

Семья

3

5

Мой дом

3

6

Еда

3

7

Игрушки. Счет

3

8

Возраст

3

9

Режим дня

3

10

Транспорт

3

11

Погода. Времена года

3

Итого:

33





Календарно-тематическое планирование

п/п

Раздел

Дата

Кол-во часов

Тема


Цель занятия

Грамматические конструкции


Лексика

Песни, стихи, игры, танцы

План

Факт

1

Приветствие



1

Как дела?

Тренировка речевого образца «Как дела?»

How are you? I am fine, thank you.

See you later/next day

Good morning/afternoon

/evening/night, hello

Song:

Hello, I’m…”

Bye! Bye!”



Poem:

Hello!”



Game:

Hello, everyone”

2



1

У меня все хорошо

Активизация лексики по теме «Приветствие»


fine, thank you

hi, nice to see you

3



1

Прощаемся по-английски




Формирование навыков говорения

See you later/next day

good-bye, welcome

4

Время суток



1

Доброе утро!

Введение речевого образца «Доброе утро»

In the morning, afternoon

morning, afternoon, evening, 2 o’clock, night

Song:

In the morning”



Game

Our day”


5



1

Сколько сейчас время?

Введение речевого образца «Сколько сейчас время?»


What’s the time?

What’s the time?

6





1

Добрый вечер!

Тренировка речевого образца «Добрый вечер!»


What’s the time?

evening, at night

7

Цвета



1

Какого цвета твоя игрушка?

Введение лексики по теме «Цвета»

What colour is it?

The … is …


black, green, red, pink, white, orange

Song:

Pack your bags”



Poem:

Rainbow”



Games:

Colour the carpet”

Rainbow”

8



1

Цветные карандаши.

Формирование. лексических навыков говорения по теме «Цвета»


The … is …


brown, grey, blue, purple

9



1

Сумка с разноцветными шарами.

Активизация употребления лексики по теме «Цвета»


Show smth. black

pink, white, orange

10

Семья



1

Моя семья.

Введение лексики (члены семьи)

Have you got a …?

Yes, I have.

No, I haven’t.

mother, mummy

Songs:

Happy family

My dear, dear Mother!”

Poems:

I have got…

How is your mother?

Copy your family”

Mirror me”

Games:

Family poster”

Memory game”

11



1

У тебя есть брат или сестра?

Тренировка речевого образца «У тебя есть сестра?»

Have you got a …?

son, grandmother, grandfather, aunt, uncle

12



1

Имена членов моей семьи

Формирование лексических навыков говорения (инсценировка сказки)

Yes, I have.

father, daddy, sister, brother, daughter

13

Мой дом



1

Название комнат.

Введение лексики (название комнат)

Look. He is sleeping.

She is in the bedroom.

living room, dining room, kitchen, hall, bathroom

Song:

Happy family”



Poem:

My little house”



Games:

Copy the house”

What is it?”

Don’t touch!”


14



1

Где находится кошка?

Тренировка речевого образца «Где все?»

Where is everybody?

Be careful!

It’s OK!

door, street

15



1

Мой домик.

Формирование лексических навыков говорения

(инсценировка сказки)

You can touch


bedroom, kitchen, bathroom, house

16

Еда



1

Что ты любишь есть?

Тренировка РО «Do you like meat?»

I like… I don’t like

Give me a pear, please.

picnic, sandwiches, tomatoes, carrot, cabbage, eggs,


Songs:

Apples and oranges”

Sandwiches are yummy”



Poem:

Let’s have a picnic”



Games:

What’s in my basket?”

Play Fruit”

Make a pie”

17



1

Что любят есть члены твой семьи?


Тренировка РО «What would you

like to eat?»

Here you are.

Not at all.


oranges, apples, cherries, pears, cake, soup, porridge, jam,

18



1

Волшебный магазин

Формирование лексических навыков говорения

Which is your favourite fruit?

Oranges are great

cheese, milk, chocolate, sugar, tea, lemon, salt, coffee, pie, beet


19

Игрушки. Счёт



1

Считаем до 10.

Введение лексики (Счет)

This is number (one)

I have got a …

My … is little.

one, two, three, four

Song:

Party balloons!”



Games:

What’s in my basket”

Colour the balloons”


20



1

Сколько игрушек в корзине?


Формирование навыков говорения

How many/much?


five, six, seven, eight, nine, ten

21



1

Какую игрушку ты любишь?

Активизация навыков говорения

Let’s open the presents!

robot, balloons, present

22

Возраст



1

Откуда ты?

Тренировка речевого образца «Меня зовут»

I am Ivan. I am from Ugra.

My his/her name is …

I, he, she, we, name, surname, from, boy, girl, man, woman

Songs:

What is your name?”

Happy birthday to you!”



Poem:

It’s my birthday”



Game:

Open the present”


23



1

Как тебя зовут?

Введение лексики «Его/её зовут»

What’s your name?

I am 6 (7)

I live in Trom-Agan.

Russia, Ugra, America, England, birthday

24



1

Как зовут твоего друга?

Ознакомление с РО «Я живу в Югре»

Happy birthday to you!

This is for you!


25

Режим дня



1

День и ночь.

Введение лексики по теме «Режим дня»

It’s time to ride a bike.

We laugh and play.




Sleep, wake up, take soap, wash my

Songs:

I can",

Playground”



Poem:

Tiger”



Games:

Play exercises”

Hello, everyone”

Toothbrush Painting”

Hot/cold”

Day/Night”


26



1

Что я делаю целый день

Ознакомление с лексикой «Глаголы движения»

I can see in the day.

I can’t see at night.

he’s got a cold.




face/hands/neck/eyes, brush my hair, clean

27



1

Делаем зарядку.

Активизация употребления глаголов

Bless you!

my teeth, laugh, play, climb, go to the kinder-garden, dress, have breakfast/dinner, drink

28

Транспорт



1

Название транспорта.

Введение лексики по теме «Транспорт»


Let’s go!

Bike. Ring!

Bike, car, train, bus, plane

Song:

My train”



Poem:

Let’s play…”



Games:

Let’s make a car”

Let’s go!”

29



1

Веселый автобус.

Активизация навыков говорения

Let’s go!


balloon, air, land

30



1

Какой транспорт тебе нравиться?

Формирование навыков говорения

I like… I don’t like… because…

hill, wheel, fast, high

31

Погода. Времена года



1

Какая сегодня погода?

Введение лексики по теме «Времена года»

What season/day is it?

What is the weather? It’s …

winter, spring, autumn, summer, January, February,

Songs:

Rain”

It’s raining today”

Why do you cry, Willy”



Poem:

Let’s play…”



Games:

Hot/cold”

Day/Night”


32



1

Месяцы и сезоны.

Введение лексики по теме «Месяцы»

It’s raining.


March, April, May,

33



1

Какой сейчас сезон?

Активизация лексики по теме «Месяцы»

It’s snowing.

It’s runny.

June, July, August, September, October, November, December




Учет личностных достижений

Имя _________________________________________________________________


Ребенок

Сентябрь

Ноябрь

Январь

Март

Май

Да

Иногда

Редко

Да

Иногда

Редко

Да

Иногда

Редко

Да

Иногда

Редко

Да

Иногда

Редко

Позитивно реагирует на учителя и обучающий процесс

















Выполняет инструкции учителя

















Любознательный

















Активный

















Способен управлять своим поведением

















Эмоционален

















Взаимодействует с другими детьми

















Понимает речь учителя (receptive language) и спонтанно реагирует на команды (expressive language)
















Запоминает новые слова, расширяя словарный запас

















Способен продолжить стих, песенку, рассказ, понимая его содержание
















Ставит цель – запомнить и вспомнить

















Умеет работать самостоятельно


















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Рабочая программа по английскому языку «Веселый английский» разработана в соответствии с ФГОС НОО (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 года № 373), на основе:

- «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов.-М.: Просвещение, 2011.- 223с. (стандарты второго поколения) 

- Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 2-4 классы. М.: Просвещение, 2011.- 144с. (стандарты второго поколения)

- З.Н. Никитенко «Начинаем изучать английский язык»- М.: Просвещение, 2011

и представляет собой синтез программ и методических разработок Е.И. Негневицкой, З.Н. Никитенко, И.Н. Верещагина. 

Программа ориентирована на личность ребёнка: расширяет лингвистический кругозор детей, ребёнок получает сведения о другой стране и её жителях. Он узнаёт, что английские слова произносятся иначе, чем слова родного языка, что перед названиями предмета нужно обязательно ставить маленькие словечки - артикли. Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.

Основной и главной формой воспитательного часа является игра. Игра помогает максимально использовать благоприятные возможности этого возраста для овладения иностранным языком. В игре формируется речевое поведение детей, а также развивается память и мышление детей, воспитывается культура общения.

Игры и различные коммуникативные ситуации помогают формировать личностные качества детей: интересы, волю, ценностные ориентации, эмоциональную и мотивационную сферы.

Предлагаемая программа направлена на создание базы для дальнейшего изучения иностранного языка в начальной школе. Данный курс рассчитан на 1 год (33 учебных часа). Частота проведения занятий максимально учтена и исходит из реальных потребностей и интересов школьников в общении и познании, и составляет 1 час в неделю.

Изучение младшими школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка.

 

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров581
Номер материала 511809
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх