149290
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма внеурочной деятельности "Я - исследователь" (3 класс)

Программа внеурочной деятельности "Я - исследователь" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«СОГЛАСОВАНО»

Ответственная за ВР ______________

Е.И. Канайкина

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

_____________

О.Г. Поляничко

Приказ №

от « » сентября 2014г.

МКОУ «Шумилихинская СОШ»





ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Я – исследователь»

начальное общее образование

на 2014 – 2015 учебный год

Рабочая программа составлена на основе ФГОС НОО



Составитель

Егорова Оксана Геннадьевна,

учитель математики,

первой квалификационной категории







Шумилиха - 2014

Пояснительная записка


Федеральный компонент Госстандарта образования направлен на развитие у учащихся самостоятельной мыслительной деятельности, творческой инициативы, самовыражения. Практической реализации этих качеств поможет работа кружка «Я - исследователь».

Рабочая программа кружка «Я - исследователь» разработана на основе ФГОС НОО. Программа “Я - исследователь” – интеллектуальной направленности. Она опирается на методику и программу исследовательского обучения младших школьников автора А.И.Савенкова.


Выбор направления программы кружка – проведение учебных исследований с младшими школьниками, так как на уроке у учителя всегда не хватает времени на поисково-исследовательскую деятельность, развитие воображения, креативности мышления. В результате у учащихся младших классов, по природе своей очень любознательных, не удовлетворяются интересы к исследовательской деятельности.

Предлагаемая программа позволит учащимся самим находить ответы на многие «почему?» и «как?», используя различные методы исследовательской деятельности: информационный поиск, наблюдения, опыт и т.д.



Цель работы кружка: реализация интеллектуально – творческого потенциала личности ребенка путем развития его исследовательских способностей.

Задачи программы:

  1. Развитие познавательных потребностей школьников;

  2. Развитие творческих способностей школьников;

  3. Обучение школьников специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований и проектирования;

  4. Формирование и развитие у школьников умений и навыков исследовательского поиска и творческого проектирования.

  5. Формирование у школьников представлений об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.







Организационные условия реализации программы

Программа рассчитана на ребят 3 класса. Продолжительность реализации дополнительной образовательной программы – 1 год. Занятия проводятся во внеурочное время. Годовой цикл предусматривает 34 часа с сентября по май включительно. Время проведения 1 занятия 40 минут.

Результатами работы будут: проекты, стенды, газеты, выступления на классных часах и т.д., исследовательские работы.



Основные принципы построения программы

Реализация программы проводится в соответствии с основными педагогическими принципами:

  • Посильности

  • Наглядности

  • Доступности

  • От простого к сложному

  • От известного к неизвестному

  • Воспитывающего обучения

  • Сознательности и активности

  • Учёта возрастных особенностей детей

  • Учёта интересов современного школьника


























ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

Процесс обучения должен быть занимательным по форме. Это обусловлено возрастными особенностями обучающихся. Основной принцип программы: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Поэтому на каждом занятии используется ИКТ. Обучение реализуется через игровые приемы работы – как известные, так и малоизвестные. Например: интеллектуальные (логические) игры на поиск связей, закономерностей, задания на кодирование и декодирование информации, сказки, конкурсы, игры на движение с использованием терминологии предмета.

Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать, как выиграть.

Виды игр:

  • на развитие внимания и закрепления терминологии;

  • игры-тренинги;

  • игры-конкурсы (с делением на команды);

  • сюжетные игры на закрепление пройденного материала;

  • интеллектуально-познавательные игры;

  • интеллектуально-творческие игры.

Дети быстро утомляются, необходимо переключать их внимание. Поэтому занятие состоит из «кусочков», среди которых и гимнастика ума, и логика, и рубрика «это интересно» и многое другое.


















Тематическое планирование


Тема

Количество часов

1

Обучение начинающих

4

2

Мир и человек

21

3

Историко-краеведческий раздел

6

4

Человек и экономика

3


итого

34
































Содержание


В программе выделены четыре блока: предметы и методы исследования, мир и человек, историко-краеведческий раздел, экономика. С каждым последующим годом содержание каждого блока изучается глубже.


Раздел 1.Обучение начинающих (4 ч)

Кто и что может быть предметом исследования. Общее знакомство с методами исследования. Методы информационного поиска. Методы наблюдения и опыта. Методы опроса, анкетирования.

Раздел 2.Мир и человек (21 ч)

Вода на земле. Почему бывают туманы. Откуда пришли названия растений.

Откуда пришли названия животных. Кто и что есть на суше и на земле. Как животные предсказывают погоду. Как растения предсказывают погоду. Почему опадают листья. Почему надо следить за своим здоровьем. Интересное в нашем мире.

Раздел 3.Историко-краеведческий раздел (6 ч)

Старинные названия профессий. Старинные музыкальные инструменты. Из истории фамилий. Старинные русские праздники. Старинные русские игрушки. Старинный русский костюм. Откуда пошли названия городов. О чем говорит герб России. О чем говорит герб моего города. Памятники архитектуры. Русские художники, композиторы. Художники и композиторы моего края.

Раздел 4.Человек и экономика (3 ч)

Что такое экономика. Зачем нужны деньги. Что такое бюджет. Ярмарка. Банк и валюта. Продукция и производители. График. Конкуренция. Импорт и экспорт. Что такое аукцион. Реклама. Откуда в магазине товары. Дарение и долг.

Содержание программы способствует:

  • овладению учащимися навыками самостоятельной деятельности при поиске решений научно-исследовательских проблем;

  • саморазвитию и самовыражению;

  • осмыслению природы, прошлого родины, своего организма как объектов исследований;

  • востребованию творческого потенциала учащихся;

  • получению преобразованию школьниками новой информации, развитию умения сопоставлять свои наблюдения со сведениями, полученными из других источников.



Календарно- тематическое планирование

п/п

Название темы

Кол-во часов

Дата

1.Обучение начинающих- -4 часа

1.

Кто и что может быть предметом исследования.

1


2.

Общее знакомство с методами исследования.

1


3.

Методы информационного поиска.

1


4.

Методы наблюдения и опыта.

1


2. Мир и человек – 21 час

5

Вода и человек.

1


6

Как появляются реки, моря, океаны.

1


7

Материки.

1


8

Как образуются водопады

1


9

Почему бывают туманы

1


10

Почему вода в море соленая

1


11

Может ли вода течь в гору

1


12-13

Откуда пришли названия растений.


2



14

Изготовление альбома.

1


15

Почему опадают листья

1


16

Бактерии.

1


17

Грибы. Плесень

1


18-19

Интересное из жизни растений

2


20

Откуда пришли названия животных

1


21

Из жизни насекомых

1


22-23

Из жизни морских животных

2


24

Как животные предсказывают погоду

1


25

Настроение человека. Зависит ли настроение от цвета

1


3. Историко-краеведческий раздел- 6 часов

26

Старинные названия профессий

1


27

Из истории фамилий

1


28

О чем говорит герб России

1


29-31

Музеи России

3


4. Человек и экономика-3часа

32

Что такое экономика

1


33

Деньги. Из истории денег. Нумизматика

1


34

Откуда в магазине товары

1




Требования к уровню подготовки


В результате обучения по данной программе ученики получат возможность научиться:

  • работать с разными источниками информации;

  • пользоваться изученной терминологией;

  • ориентироваться в окружающем пространстве;

  • выполнять инструкции при решении учебных задач;

  • изготавливать изделия из доступных материалов по образцу;

  • сравнивать, анализировать полученную информацию;

  • рассуждать, строить догадки, выражать свои мысли;

  • раскрывать общие закономерности;

  • создавать под руководством учителя исследовательские работы,

  • разгадывать и самостоятельно составлять простейшие ребусы, кроссворды;

  • работать в группе, в паре.





























Литература


Для руководителя:

1. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Издательство «Учебная литература», дом «Фёдоров», 2008.

2. Савенков А.И. Я – исследователь. Рабочая тетрадь для младших школьников. Издательство дом «Фёдоров». 2008

3. М.В. Дубова Организация проектной деятельности младших школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов. - М. БАЛЛАС,2008


Для обучающихся:

1. Рабочая тетрадь. Савенков А.И. Я – исследователь. Рабочая тетрадь для младших школьников. Издательство дом «Фёдоров». 2008

2. Детские энциклопедии, справочники и другая аналогичная литература.

3. Интернет - ресурсы

4. А.В.Горячев, Н.И. Иглина "Всё узнаю, всё смогу". Тетрадь для детей и взрослых по освоению проектной технологии в начальной школе.- М. БАЛЛАС,2008



Краткое описание документа:

Федеральный компонент Госстандарта образования направлен на развитие у учащихся самостоятельной мыслительной деятельности, творческой инициативы, самовыражения. Практической реализации этих качеств поможет работа кружка «Я - исследователь».

Рабочая программа кружка«Я - исследователь» разработана на основеФГОС НОО. Программа “Я - исследователь” – интеллектуальной направленности. Она опирается на методику и программу исследовательского обучения младших школьников автора А.И.Савенкова.

 

         Выбор направления программы кружка – проведение учебных исследований с младшими школьниками, так как  на уроке у учителя всегда не хватает времени на поисково-исследовательскую деятельность, развитие воображения, креативности  мышления. В результате у учащихся младших классов, по природе своей очень любознательных, не удовлетворяются интересы к исследовательской деятельности.

Предлагаемая программа позволит учащимся самим находить ответы на многие «почему?» и «как?», используя различные методы исследовательской деятельности: информационный поиск, наблюдения, опыт и т.д. 

 

Цель работы кружка: реализация интеллектуально – творческого потенциала  личности ребенка  путем развития  его исследовательских способностей.

Общая информация

Номер материала: 333763

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.