Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа воспитания и социализации учащихся "Фантазёры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа воспитания и социализации учащихся "Фантазёры"

Выбранный для просмотра документ программа воспитания и социализации учащихся начальных классов.docx

библиотека
материалов











программа воспитания и социализации учащихся начальных классов «Фантазёры».


















Направления деятельности:

Системно - деятельностное включает разработку и реализацию модулей, обеспечивающих формирование социальной культуры субъектов образовательного процесса (обучающихся, их родителей, педагогов) в урочное и внеурочное время

Воспитательно – образовательное направление включает создание единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между членами социума

Социального партнерства, которое предполагает развитие системы социального партнерства, обеспечивающего взаимопонимание и однонаправленность стремлений семьи, школы социума, церкви в формировании ценностных ориентаций и национального воспитательного идеала личности;

Методическое предполагает разработку и освоение инновационных технологий педагогов в работе с младшими школьниками по формированию социальной культуры и апробацию их на практике

Диагностическое включает разработку и апробацию мониторинга эффективности формирования социальной культуры.

Новизна программы заключается в осуществлении системно – деятельностного подхода в построении воспитательных систем классных сообществ (детей, родителей, педагогов) , в использовании модульной и блочной, проектной и сюжетно-игровых форм воспитательной деятельности, в попытке интегрировать внеклассную и внеурочную деятельность и привлечении социальных партнеров как субъектов развития социальной культуры и базовых национальных ценностей.

Программа позволяет индивидуализировать образовательный процесс, учитывая особенности и интересы детей и стратегию развития образовательного учреждения школы «От ключевых компетенций»- к школе успеха.


Содержание и организация образовательного процесса

на 1 ступени образования

Образ выпускника начальной школы как главный целевой ориентир в воспитательной работе с обучающимися на I ступени.

Социальная компетенция

Восприятие и понимание учащимися таких ценностей,  как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа»,  «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

Общекультурная компетенция

Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.

Коммуникативная компетенция

способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе. Сформированность  первичных навыков саморегуляции.

 Программа «фантазёры» рассчитана на 4 года обучения (1 – 4 класс). Для организации воспитательной деятельности с классом используется идея создания сообщества детей младшего возраста и взрослых(родителей, педагогов, старшеклассников, социальных партнеров)

Программа включает в себя 8 тематических блоков-модулей и 4 уровня их реализации.

1 класс (1-ый уровень)- «Окно в мир!»,- предполагает умение вести наблюдение за многообразием окружающего мира, эмоционально откликаться на прекрасное в природе и творениях человека.

2 класс (2-ой уровень)- «Мы открываем чудеса!»,- призван учить познавать «тайны» предметов, явлений, событий в природе и обществе.

3 класс (3-ий уровень)- «Я - мастер!»,- направлен на обучение практическим личностно и общественно значимым действиям.

4 класс (4-ый уровень)- «Жизнь дана на добрые дела!»- обучает учащихся выполнению самостоятельных проектов, полезных для себя, для других людей, для природы, участие в совместных акциях со взрослым сообществом.

В сентябре перед первоклассниками предстает Ученый кот, на стартовой линейке, посвященной Дню знаний он раздает 8 указателей - блоков-модулей «Школы как семья»

Программа «Школа как семья», предоставляет возможности учащимся и целым коллективам выбрать сферы модулей социальной культуры, приложить силы и добиться успеха, реализовав свои потенциалы. В ходе реализации модулей развития социальной культуры повышается творческая активность и творческие способности школьников. Формируется социально-активная гражданская позиция учащихся, развивается активность молодого поколения, успешность ученика.



Содержание программы отбирается на основании базовых национальных ценностей в логике реализации основных направлений.

Каждое направление представлено в виде модуля, который содержит задачи, соответствующую систему базовых ценностей, особенности организации содержания (виды деятельности и формы занятий с обучающимися). Также, в каждом модуле определены условия совместной деятельности школы с семьями обучающихся, с общественными учреждениями по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, обозначены планируемые результаты, отражающие пути реализации данного модуля.

Содержание и механизмы достижения цели программы

Подготовительный этап

Сроки: март 2014-июнь 2015 года



2. Воспитательно – образовательное направление включает создание единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников




Виды деятельности и формы занятий с обучающимися.

Блок -модуль

«Дом радости и школьных традиций»


Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Задачи модуля:

Получение знаний


  • о России, государственных символах Владимирской области, города Мурома;

  • об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

  • о правах и обязанностях гражданина России;

  • о правах и обязанностях, регламентированных Уставом школы, Правилами поведения школьников;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • ценностного отношения к своему национальному языку и культуре, как государственному, языку межнационального общения;

  • о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

  • о национальных героях и важнейших событиях истории России, и ее народах;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, и своего края;

  • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, малой Родины, своей страны;

  • любовь к образовательному учреждению, родному поселку, области, народу России;

  • уважение к защитникам Отечества;

  • умение отвечать за свои поступки;

  • негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.


Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.


Основные направления работы

Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • воспитание чувства патриотизма, сопричастности к героической истории Российского государства;

  • формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служению Отечеству и его вооруженной защите;

  • формирование гражданского отношения к Отечеству;

  • воспитание верности духовным традициям России;

  • развитие общественной активности, воспитание сознательного отношения к народному достоянию, уважения к национальным традициям.

  • День города;

  • День школы;

  • День народного единства;

  • участие во Всероссийской акции «Я – гражданин России»;

  • Школьный конкурс военно-патриотической песни «О подвигах, о доблести, о славе»;

  • Месячник гражданско-патриотического воспитания;

  • Уроки мужества;

  • Митинги и мероприятия, посвящённые Дню вывода Советских войск из Афганистана;

  • День космонавтики;

  • Акция «Поздравь ветерана» (поздравление ветеранов Великой Отечественной войны и труда, детей войны);

  • «Вахта Памяти» (мероприятия, посвящённые перезахоронению останков солдат, погибших в годы ВОВ);Факельное шествие

  • День России;

  • интеллектуальные игры;

  • участие в окружных, областных и всероссийских конкурсах правовой, патриотической и краеведческой направленности.


Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • организация встреч учащихся школы с родителями-военнослужащими;

  • посещение семей, в которых есть (или были) ветераны войны;

  • привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, мероприятий;

  • изучение семейных традиций;

  • организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

  • организация совместных экскурсий в музеи;

  • совместные проекты.


Блок - модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Задачи модуля:

Получение знаний

  • о душевной и физической красоте человека;

  • формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

  • интерес к занятиям художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.


Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.


Основные направления работы

Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • раскрытие духовных основ отечественной культуры;

  • воспитание у школьников чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов;

  • формирование понимания значимости искусства в жизни каждого гражданина;

  • формирование культуры общения, поведения, эстетического участия в мероприятиях.

  • День знаний;

  • выполнение творческих заданий по разным предметам;

  • посещение учреждений культуры;

  • Неделя открытых дверей;

  • КТД эстетической направленности;

  • Последний звонок;

  • организация экскурсий по историческим местам Владимирского края, России;

  • участие в творческих конкурсах, проектах, выставках декоративно-прикладного творчества;

  • Школьный фестиваль искусств, конкурс Бального танца;

  • День культуры в школе

  • Выпускные вечера;

  • участие в фестивалях игры КВН;

  • совместные мероприятия с библиотекой;

  • вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.


Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • участие в коллективно-творческих делах;

  • совместные проекты;

  • привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, мероприятий;

  • организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

  • организация экскурсий по историческим местам Владимирского края, России;

  • совместные посещения с родителями театров, музеев;

  • участие родителей в конкурсах, акциях, проводимых в школе;

  • участие в художественном оформлении классов, школы к праздникам, мероприятиям.

Блок - модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Задачи модуля:

Получение знаний

  • о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • об основных профессиях;

  • ценностного отношения к учебе как виду творческой деятельности;

  • элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

  • навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

  • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость; бережливость.



Основные направления работы

Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • формирование у учащихся осознания принадлежности к коллективу школы;

  • стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

  • воспитание сознательного отношения к учебе, труду;

  • развитие познавательной активности, участия в школьных мероприятиях;

  • формирование готовности щкольников к сознательному выбору профессии.



  • День школы;

  • День урожая;

  • Акция «Оставим елочку в лесу»;

  • организация ежедневного дежурства по кабинетам школы;

  • организация дежурства по школе;

  • организация субботников по уборке территории школы и поселка (в т.ч. «Марш парков»);

  • профориентационные экскурсии на предприятия;

  • выставки декоративно-прикладного творчества;

  • конкурсные, познавательно развлекательные, сюжетно-ролевые и коллективно-творческие мероприятия;

  • вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.



Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • участие родителей в школьных ярмарках;

  • участие родителей в субботниках по благоустройству территории школы;

  • организация экскурсий на производственные предприятия с привлечением родителей;

  • совместные проекты с родителями;

  • организация встреч-бесед с родителями – людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами;

  • участие в коллективно-творческих делах по подготовке трудовых праздников.



Блок -модуль

«Здоровье – это жизнь»

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

Цель: Формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.



Задачи модуля:

Получение знаний

  • о здоровом образе жизни и опасностях, угрожающих здоровью людей;

  • овладение комплексами упражнений, разнообразными навыками двигательной активности, спортивных игр, а также понимание их смысла, значения для укрепления здоровья;

  • понимание устройства человеческого организма, способы сбережения здоровья;

  • влияние слова на физическое и психологическое состояние человека («слово может убить, слово может спасти»);

  • получение опыта укрепления и сбережения здоровья в процессе учебной работы;

  • осмысленное чередование умственной и физической активности в процессе учебы;

  • регулярность безопасных физических упражнений, игр на уроках физической культуры, на перемене;

  • опыт ограждения своего здоровья и здоровья близких людей от вредных факторов окружающей среды;

  • соблюдение правил личной гигиены, чистоты тела и одежды, корректная помощь в этом младшим, нуждающимся в помощи;

  • составление и следование здоровьесберегающему режиму дня – учебы, труда и отдыха;

  • отказ от вредящих здоровью продуктов питания, стремление следовать экологически безопасным правилам в питании, ознакомление с ними своих близких;



Ценности: уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.



Основные направления работы

Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • создание условий для сохранения физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся;

  • воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

  • пропаганда физической культуры и здорового образа жизни.

  • проведение ежедневной общешкольной утренней зарядки;

  • День Здоровья;Турслет

  • система профилактических мер по ПДД и ОБЖ;

  • работа школьного общественного наркопоста;

  • участие в спартакиаде школьников;

  • акция «Живи ярко и стильно без наркотиков»;

  • Акция «Мы выбираем жизнь!»

  • спортивные мероприятия;

  • беседы врачей с обучающимися «Здоровый образ жизни», «Профилактика простудных заболеваний»;

  • участие в массовых мероприятиях «День защиты детей»;

  • акция «Внимание – дети!» по профилактике дорожно-транспортного травматизма;

  • мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом;

  • проведение диспансеризации;

  • вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.



Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • родительские собрания по профилактике табакокурения, наркомании, сквернословия, детского дорожно-транспортного травматизма;

  • беседы на тему:

- информационной безопасности и духовного здоровья детей;

- укрепления детско-родительских отношений, профилактики внутрисемейных конфликтов, создание безопасной и благоприятной обстановки в семье;

- безопасности детей в лесу, на водоемах и т.д.;

  • консультации психолога, логопеда, учителя физической культуры по вопросам здоровьесбереженияобучающихся;

  • распространение буклетов для родителей по вопросам наркопрофилактики;

  • совместный праздник для детей и родителей «Мама, папа, я – спортивная семья».

  • Соревнования по семейному туризму

Блок - модуль

«Моя планета»

.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Задачи модуля:

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • элементарный опыт природоохранительной деятельности;

  • бережное отношение к растениям и животным.



Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.



Основные направления работы

Воспитательные задачи

Ключевые дела

  • воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом, природой;

  • воспитание гуманистического отношения к людям;

  • формирование эстетического отношения учащихся к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей;

  • воспитание экологической грамотности;

  • формирование экологического мировоззрения.

  • тематические классные часы, посвященные проблемам экологии;

  • участие в экологических акциях;

  • организация экскурсий по историческим местам Владимирского края;

  • экологические субботники;

  • организация и проведение походов выходного дня;

  • участие в экологических конкурсах;

  • дни экологической безопасности;

  • День птиц;

  • участие в окружных, областных конкурсах проектно-исследовательских работ по экологии;

  • конкурсы «Мир заповедной природы», «Зеркало природы»;

  • участие в реализации проектов по благоустройству территории;

  • вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.



Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:

  • тематические классные родительские собрания;

  • совместные проекты с родителями;

  • участие родителей в субботниках по благоустройству территории школы;

  • привлечение родителей для совместной работы во внеурочное время.



Блок - модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»



Реализуется через программу «Семейная культура : ценности духовно – нравственного обновления»

Цель и задачи: психолого-педагогическое просвещение родителей; развитие сотрудничества между родительским сообществом и детьми ; повышение воспитательного воздействия семьи; помощь ребёнку в осознании роли в обществе и семье. Ознакомить с правилами совместной деятельности, учить согласовывать свои действия с окружающими. Помочь детям убедиться в необходимости выполнения этих правил.

Блок - модуль

« Ученый кот» (развитие ученического самоуправления)

Реализуется через программу «Реализуй себя»

Цель и задачи: гуманизация отношений, демократизация жизни коллектива и на этой основе — формирование у учащихся готовности к участию в управлении обществом.

Блок - модуль

Школа социальных наук–

реализуется через программу психолога«Познай себя»

Цель и задачи:личностное, саморегулятивное развитие и формирование социальной культуры (особое направление по изучению и коррекции ребенком собственного поведения),участие в социально – значимых делах и акциях, включение во внеурочную деятельность модуля по равитию социальной культуры.

Условия реализация программы



Главным условием успешности программы является принцип сотрудничества, сотворчества, тесного взаимодействия педагога, воспитанников и их родителей через совместное планирование, создание банка интересных дел по осуществлению проектной деятельности.

Система работы с родителями предполагает консультации по развитию у учащихся умений (анализа, синтеза, рефлексии, выработке внутреннего плана действий), необходимых для поэтапного выполнения проектов, мастер- классы по планированию и выполнению различных по типологии проектов 8 блоков – модулей.

В соответствии с программой развития школы и учетом интересов детей и родителей возможна корректировка учебно- методического раздела программы.

Предполагаемые результаты и способы их фиксации



I уровень результатов (1 класс). Приобретение школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности.

Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

Создание благоприятного климата в детском коллективе, формирование у детей желания сотрудничать.

Формирование основ гражданственности личности.

Формирование учебных мотивов и познавательных интересов

Развитие умения предлагать идеи и проектировать.

Приобретение детьми первоначального опыта творческой проектной деятельности.

Создание потребности к участию в социально-преобразующей деятельности.

II уровень результатов (2, 3 класс). Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Приобретение эмоционально-чувственного опыта при общении с коллективом, с окружающим социумом.

Развитие творческой, познавательной активности.

Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

Развитие у детей проектных умений (формулировка темы, задач, составление внутреннего плана действий, самооценки и рефлексии проделанной работы).

Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Формирование системного мышления (восприятие мира во всем многообразии связей).

Формирование мотивов достижения и социального признания.

Формирование стойкой потребности в общественно-полезной проектной деятельности.

III уровень результатов (4 класс). Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

Развитие эмпатии, готовности к сотрудничеству и дружбе.

Формирование чувства сопричастности Родине, народу, родной истории традициям.

Обогащение опытом предметно-преобразующей, социально значимой деятельности, развитие ориентации в мире профессий.

Развитие творческой инициативы, индивидуального подхода в проектной деятельности.

Развитие нестандартного, творческого мышления, самостоятельности и оригинальности в воплощении проектов.

Развитие коммуникативной активности, самоопределения в выборе дальнейших занятий.

Анализ выполнения программы проводится в соответствии с критериями результативности воспитательной деятельности за каждый из 4-х лет обучения с использованием методик психодиагностики младших школьников («Тест на выявление самооценки младшего школьника», П. Кучегаш ,«Диагностика уровня сформированностиобщеучебных умений и навыков школьника», М. Ступницкая, ), мониторинга физического и психоэмоционального здоровья обучающихся («Паспорт нездоровья» В.С. Безруковой); мониторинга воспитательных результатов по формированию личностных и метапредметных универсальных учебных действий.



Содержание программы первого года обучения. 1 уровень.

Блок «Окно в мир»



Сроки реализац.

Название модуля. Тема.

Направление

деятельности

Содержание

деятельности учащихся, родителей

Форма работы

Цель

Сентябрь, 1-я нед.

Модуль

«Моя планета»



«Разведка осенних примет»

Эколого-

краеведческое.


За время экскурсии в парке сообща находят как можно больше фактов, подтверждающих приход осени. Сочиняют красивые предложения, стихи об осени.

Совместная экскурсия.

Развивать наблюдательность,эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного

Сентябрь, 1-я нед

Модуль «Школа социальных наук»

Коммуникативное

Классный руководитель открывает ученикам секреты школьной жизни через диалоговую форму общения

Беседа -диалог «Я - ученик. Что это значит?»



«Я – член общества. Как мне себя вести?»      

Формирование коллектива класса и содействие развитию коммуникативных отношений


Сентябрь, 1-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



Встреча с инспектором ГИБДД Даниловым

Научно-познавательное, Личностное, саморегулятивное

Беседа инспектора ГИБДД по ПДД

беседа

Воспитание ответственности за свою жизнь, здоровье

Сентябрь 2 нед

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

Организация спортивных команд детей и родителей

Игровая программа

Воспитание дружбы,взаимовыручки.

Сентябрь, 3-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»


СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

Просмотр видеофильмов по ПДД









Социально – значимая деятельность детей

Кл.час по ПДД «Мы выбираем безопасный путь в школу»



Акции «Мы выбираем жизнь»!

Воспитание ответственности за свою жизнь, здоровье

Сентябрь, 3-я нед.

Модуль «Школа социальных наук

«Кто я? Какой я?»

Личностное, саморегулятивное

Придумывают и оформляют страницы для портфолио- рассказ о себе.







Россия и ее соседи.

Индивидуальный, творческий, краткосрочный проект



Диспут «Хорошие и плохие люди»






Формирование положительной «Я- концепции», мотивирование на творчество

Октябрь, 1-3 неделя

«Дом радости и школьных традиций»


Гражданско - правовое

Знакомство с государственными символами России, правами ребенка , изложенными в Конвенции ООН













Что такое справедливость?





Героические страницы истории нашей Родины.

Кл.час «Какие права у меня есть?»

(Об основных правах ребенка, изложенных в Конвенции ООН)





Кл.час «Правила, обязательные для всех»



Дискуссия

«Хотим быть»

Гражданственно-нравственный потенциал личности, этическое воспитание


Октябрь, 1-3 неделя

«Дом радости и школьных традиций»



День рождения класса
















Коммуникативное

Создают в группах «подарки» для своего класса: «Рамка для портрета класса», «Уголок класса», «Летопись класса» (оформляют фотоальбом с первыми фотографиями». Растение в украшенном своими руками горшке и др.

Коллективный, творческий, сценарный, прикладной, долгосрочный проект.

Укрепление дружбы, коллективизма через создание традиций класса

Октябрь, 1-3 неделя

Модуль «Ученый кот»

Коммуникативное

Личностно – ориентированный классный час на развитие лидерских качеств

Кл.час «Я хочу всем рассказать о себе»


Формирование коллектива класса и содействие развитию коммуникативных отношений

Октябрь

4 неделя

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»



«Осенины

Коммуникативное

Выставка «Дары осени»,конкурс стихов об осени, семейный праздник «Осенины»

Деятельность семейных клубов: «Одна семья»; «Домовенок»;

«Родники»;

«Непоседы»;

«Радость».


Коллективный, творческий, сценарный, прикладной, краткосрочный проект


Октябрь- май

Модуль «Школа социальных наук


Социальное,коммуникативное

Концерты для жителей социума

«День пожилого человека»

«День матери»

«Голубой огонёк»

Праздник для жителей микрорайона

Укрепление социального партнерства с жителями микрорайона

Октябрь- май

Модуль

«Моя планета»



«Росточек»

Эколого-трудовое.

Выращивают цветок для школьной комнаты, ухаживают и наблюдают за ним.


Создание комфортной, уютной среды в классе, знакомство с работой цветовода.

Ноябрь, 2-я нед.

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»



Ярмарка кормушек.


Эколого-трудовое











социальное

Делают вместе с родителями кормушки и оформляют их.









Социально – значимая деятельность










Индивидуальный, средней продолжительности проект



Акции «Разведка добрых дел»

Развитие экологического сознания

Ноябрь, 3-4-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«В гостях у царицы Математики»

Научно-познавательное

Изготовливают «математические картины» (с помощью цифр), рассказов и стихов, моделей геометрических фигур.

Индивидуальный, творческий, средней срочности

Воспитание интереса к предмету, развитие творчества.

Ноябрь, 3-4-я

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»



«Какое красивое слово – мама!»

Коммуникативное

Конкурс сочинений о маме, конкурс рисунков о маме, конкурс стихов о маме,, круглый стол для детей и родителей «Мамы разные нужны, мамы всякие важны», семейный праздник «Чай для мамы»

Деятельность семейных клубов: «Одна семья»; «Домовенок»;«Родники»;«Непоседы»;«Радость».


КТД

Воспитание чувства уважении я и любви к родителям, учить работать в совместных разновозрастных группах.

Декабрь, 1-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Загадки морозных узоров»




Художественно-эстетическое

Выполняют в различной технике (графика, лепка из пластилина, ниткопись, акварель, процарапывание и т.д.) эскиз окна с морозными узорами.

Индивидуальный и в парах, творческий, краткосрочный проект








Развитие художественных способностей, эстетического вкуса.

Декабрь, 3-я-4-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Поделки из безделок»

Художественно-эстетическое

Изготовливают «авторские» новогодние игрушки для школы из различных материалов: лампочек, коробок, фантиков и др.

Индивидуальный, парный,

прикладной, средней срочности проект

Воспитание художественного вкуса, бережливого отношения к материалам.

Январь, 3-4 нед.

Модуль

«Ученый кот»

«Именная книга класса».


Познавательное

Учащиеся собирают материалы о своём имени (толкование, происхождение, известные люди, прославившие имя, и др.), оформляют и собирают странички в книгу.

Индивидуальный, групповой, познавательный проект

Создавать положительную мотивацию к познанию.

Февраль, 2-3-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»




Спортивно- оздоровительное

Разработка и проведение шуточных конкурсов, изготовление необходимой атрибутики.

Спортивные соревнования среди детей и взрослых Веселая эстафета.

Формирование интереса к занятиям спортом, здоровому образу жизни

Март, 1-2-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Говорящие буквы» («Прощай, азбука!»

Познавательное, творческое

Сочиняют стихи, сказки о буквах, изготавливают аппликации, коллажи, поделки с изображением букв.

Индивидуальный, творческий, коллективный парный

Воспитание любви к родной речи, к творчеству.

Февр. Март, 1нед

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»



«Праздник для все»


Коммуникативное

Конкурс стихов о защитниках Отечества, игра «Мы – будущие защитники Родины»,КВН «Девчонки-мальчишки».Семейный праздник «8 марта».

Деятельность семейных клубов: «Одна семья»; «Домовенок»;«Родники»;«Непоседы»;«Радость».


Семейный праздник


Февр. Март, 1нед

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»



Весенняя мастерская «Цветы для мамы».


Художественно-эстетическое

Изготовливают «авторские» букеты для мам из различных материалов.

Индивидуальный и в парах, творческий, краткосрочный проект


Апрель, 2-я нед

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



«Волшебники-спортсмены» взрослые и не очень

Спортивно-оздоровительное

Семейный спортивный праздник с представлением визитки семьи.


Укрепление сотрудничества с семьями, привитие интереса к ЗОЖ

Май, 1-я нед.

Модуль

«Моя планета»



«Майский букет»

Патриотическое, экологическое

Изготовление букетов к 9 мая, поздравление ветеранов ВОв

Индивидуальный, краткосрочный.

Воспитание уважения к защитникам Родины

Май, 1-я нед.

«Дом радости и школьных традиций»


Патриотическое, коммуникативное, социальное

Проектная деятельность

Проект «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был свой герой»

Воспитание уважения к защитникам Родины

Май, 4-я нед.

«Дом радости и школьных традиций»



Подведение итогов года на празднике

«День школы»

Каждый ребенок отмечается за достигнутые успехи в учебе и во внеурочной деятельности грамотами, медалями. Сообщаются достижения классов за минувший год. Выносится благодарность родителям.

Вместе с родителями учащиеся складывают ученому коту записки с указанием наиболее удачных с их точки зрения проектов. Высказывают пожелания на следующий год.


Сентябрь-май

Внеурочная деятельность по ФГОС

Хочу все знать, В мире книг, Умники и умницы, Информационная культура, Мозаика, Практико-ориентированный курс по психологии, Фитболгимнастика, Юный инспектор дорожного движения, Литературная гостиная












Содержание второго года обучения. 2 уровень.

Блок «Мы открываем чудеса!»







Сроки реализац.

Название модуля. Тема проекта

Направление

деятельности

Содержание

деятельности учащихся

Тип проекта

Цель

Сентябрь, 1-2-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



«Азбука пешехода»

Познавательное, профилактика ДДТТ


Выпуск альбома с рисунками, частушками, стихами, памятками о ПДД.

Коллективный, среднесрочный

Развитие познавательного интереса к изучению правил поведения на улицах и дорогах, дорожных знаков.

Сентябрь, 3-я нед.

















еднед.

Модуль «Школа социальных наук»

«Секреты общения»






Личностно-смысловое, саморегулятивное

Изготовление книжек «Мои секреты общения».









Игра- практикум «Подари другому радость»

Индивидуальный или групповой, средней срочности

Актуализация знаний учащихся о себе, обучение успешному взаимодействию со сверстниками.

Сентябрь, 4-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Осень славим»

Художественно- эстетическое, творческое

Изготовление поделок, создание творческих работ

Индивидуальный, коллективный, средней срочности

Развитие художественного вкуса, творческих способностей учащихся.

Октябрь, 1-я нед.

«Дом радости и школьных традиций»



День

Рождения класса

Коммуникативное

Создание в группах «подарков» для своего класса.

Коллективный, творческий, сценарный, прикладной, среднесрочный

Укрепление дружбы, чувства товарищества через создание традиций класса.

Октябрь- апрель

Модуль

«Моя планета»



«Крылья, лапы и хвосты»

Нравственное, экологическое, профориентационное

Экскурсия на птицефабрику, свиноферму. Ознакомление с профессиями людей, посвятивших свой труд животным.

Операция «Ищу друга».

Коллективный, профориентационный, долгосрочный

Приобщение к миру профессий, воспитание доброго отношения к животным.

Октябрь, 3-я нед.

Модуль «Школа социальных наук»



«Путешествие в мир техники»

Познавательное, профориентационное

Знакомство с различными видами современной техники. Изготовление аппликации «Автомобиль будущего»

Групповой, краткосрочный

Обогащение жизненного опыта детей, развитие фантазии.

Ноябрь, 2-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



«Дорога к доброму здоровью»

Спортивно- оздоровительное

Изготовление плаката- маршрута «Друзья здоровья»







Тематический классный час « Я здоровье берегу – сам себе я помогу»

Коллективный, краткосрочный

Приобщение к здоровому образу жизни.

Ноябрь, 2-4 нед.

Модуль

«Моя планета»



«Почемучкина поляна»

Познавательное, экологическое

За несколько недель школьники помещают в «ящик вопросов» интересующие их вопросы о жизни лесных животных и растений. Затем вместе с учителем и родителями готовят ответы.

Индивидуальный (групповой), долгосрочный

Воспитание познавательного интереса, любви к родной природе.

Декабрь, 1-3-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Новогодняя карусель»

Художественно- эстетическое

Проведение ярмарки новогодних украшений для дома и школы.

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание эстетики, развитие художественных способностей.

Декабрь- январь

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»



«Волшебные каникулы»

Спортивно- оздоровительное

Семейные состязания по зимним видам спорта. Деятельность семейных клубов: «Одна семья»; «Домовенок»;«Родники»;«Непоседы»;«Радость».

Коллективный, краткосрочный

Развитие товарищества, укрепление связей с семьями.

Январь,

3-4-я нед.

Модуль «Школа социальных наук»



«Игралки- смекалки»

Учебно- познавательное









Социальное

Составление и отгадывание кроссвордов, головоломок, задач «на смекалку».





Организация концерта для детей детского сада

Коллективный, средней срочности

Развитие познавательной компетентности, креативности.







Укрепление социальных связей с общественностью и социальными партнерами

Февраль, 1-я нед.

Модуль «Школа социальных наук»



«Тренируем память»

Саморегулятивное

Создание вместе с родителями на практикуме опор, таблиц по мнемотехнике.






Индивидуальный, краткосрочный

Развитие процессов мышления.

Февраль, 2-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Я и Этикет»

Познавательное, эстетическое, этическое

Знакомство с хорошими манерами. Разыгрывание ситуаций.

Групповой, краткосрочный

Обучение овладению правилами культурного поведения.

Февраль, 3-я нед.

Модуль «Ученый кот»

«Мистер волшебник»

Интеллектуальное, нравственное, гражданское

Создание и защита мальчиками в процессе интеллектуально- игровой программы образа «идеального волшебника».

Индивидуальный, краткосрочный

Создание положительной «Я- концепции», умения презентовать себя.

Февраль, 3-я нед.

«Дом радости и школьных традиций»


патриотическое

«Рыцарский турнир»

Индивидуальный, краткосрочный

Воспитаниепариотизма

Март, 1-я нед.

Модуль «Ученый кот»



«Мисс волшебница»

Интеллектуальное, нравственное, гражданское

Создание и защита девочками в процессе интеллектуально- игровой программы образа «идеальной волшебницы».

Индивидуальный, краткосрочный

Создание положительной «Я- концепции», умения презентовать себя.

Март, 1-я нед

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»


Духовно - нравственное

Праздник «Нашим мамам наш привет»

Групповой, средней срочности

Воспитание положительного отношения к маме

Март, 2-я нед.

Модуль

«Моя планета»



«Экотеатр для малышей»

Экологическое

Выступление со сценками на экологическую тему для малышей ДОУ № 81.






Групповой, средней срочности

Воспитание экологической культуры.

Март, 3-я нед.

Модуль «Школа социальных наук»



«Словарик добрых слов»

Духовно- нравственное

Издание «Словаря добрых глаголов» .

Коллективный, краткосрочный

Обогащение речи, привитие потребности творить добро.

Апрель, 1-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Подари улыбку»

Творческое

Распространение изготовленных листовок с шутками, розыгрышами, оригинальными пожеланиями.



«В мире русской народной мудрости» - читательская конференция по русским народным сказкам


Индивидуальный.краткосрочный

Привитие потребности творить добро, развитие творчества.

Апрель,1-2 я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»


Спортивно- оздоровительное

Семейная спортивная спартакиада

Коллективный, краткосрочный

Приобщение к здоровому образу жизни.

Апрель, 2 -3-я нед.

«Дом радости и школьных традиций»



«Ремесла Владимирской области»

Краеведческое

Экскурсии в школьный, районный краеведческий музеи. Выполнение рисунка о ремесле.

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание уважения к традициям и культуре родного края

Апрель, 4-я нед.

Модуль

«Моя планета»

«Тайна 1-ого животного (растения)»

Экологическое

Оформление книжек- малышек с интересными фактами из жизни животного (растения).

Групповой, средней срочности

Развитие познавательного интереса, любви к природе

Май, 1-я нед.

«Дом радости и школьных традиций»



«Победоносная весна»

Гражданское

Изготовление поздравительной открытки для ветеранов.

Индивидуальный, краткосрочный

Воспитание уважения к солдатам Великой Победы

Май, 2-3-я нед.

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»

«Обо мне и о моей семье»

Нравственное, гражданское

Оформление вместе с родителями рассказов « Как я рос(ла)»

Деятельность семейных клубов: «Одна семья»; «Домовенок»;«Родники»;«Непоседы»;«Радость».

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание любви к своей семье, развитие творческих способностей.

Май, 4-я нед.

Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



Подведение итогов года на празднике

«День школы»

Каждый ученик отмечается за достигнутые успехи в учебе и во внеурочной деятельности грамотами, медалями. Сообщаются достижения классов за минувший год. Выносится благодарность родителям.

Вместе с родителями учащиеся складывают ученому коту записки с указанием наиболее удачных с их точки зрения проектов. Высказывают пожелания на следующий год.

Сентябрь -май

Внеурочная деятельность по ФГОС

Азбука добра, В мире книг, Английский с удовольствием, Мозаика, Музыкальная студия,

Практико – ориентированный курс по психологии,

Подвижные игры, Литературная гостиная, Занимательная математика, Волшебный клубок







Содержание третьего года обучения. 3 уровень.

Блок«Я - мастер!»



Сроки реализац.

Название модуля. Тема проекта

Направление

деятельности

Содержание

деятельности учащихся

Тип проекта

Цель

Сентябрь, 1-2-я нед.

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»

«Уголок хорошего настроения»

Эстетическое, коммуникативное


Оборудоваие школьного уголка

Коллективный, среднесрочный

Развивитие чувства товарищества, творческой активности.

Сентябрь, 3-я нед.

Модуль

«Моя планета»



«Феникс»

Эколого- трудовое

Операция по возрождению выжженныхкостровищ. (Замена грунта на плодородный, высадка травы, цветов)

Коллективный, краткосрочный

Развивитие экологического сознания, любви к родной земле.

Сентябрь, 4-я нед. нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Осени славной великолепье»

Познавательное, творческое

Выпуск сборника со стихами, рассказами, рисунками учащихся.

Индивидуальный, коллективный, средней срочности

Развитие литературного, художественного творчества.

Октябрь, 1-я нед.



Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



День

Рождения класса

Коммуникативное, творческое

Создание сценария праздника

Коллективный, творческий, сценарный, среднесрочный

Укрепление дружбы, чувства товарищества через сохранение и развитие традиций класса.

Октябрь, 3-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Край родной, навек любимый»

Гражданско- патриотическое

Фестиваль творчества: конкурс чтецов, рисунков, поделок творческих работ о Родине.

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к родному краю.

Октябрь,4-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



«Что мы едим»

Познавательное, оздоровительное

Проект – практикум о вреде пищевых добавок. (Вместе с родителями при помощи «определителя пищевых добавок» учащиеся определяют безопасность любимых семьёй продуктов)

Групповой, краткосрочный

Развитие заинтересованности в правильном питании, укреплении здоровья.

Ноябрь, 2-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«По страницам любимых сказок»

Познавательное, творческое

Создание картинной галереи «Наши любимые сказки»

Индивидуальный, коллективный, краткосрочный

Развитие художественно- эстетических способностей, читательского интереса.

Ноябрь, 2-3-я нед.

Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



«Удивительное рядом»

Краеведческое

Изучение родного края. Сбор сведений о происхождении города, его улиц, парка. Создание творческих литературных работ.

Индивидуальный, групповой, средней срочности

Приобщение к истории и культуре родной земли, воспитание патриотизма.

Ноябрь, 4-я нед.

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»



«Неразлучные друзья- взрослые и дети»


Духовно- нравственное, семейное

Урок дружбы родителей и детей, написание писем-обращений детей родителям и родителей детям.

Деятельность семейных клубов: «Одна семья»; «Домовенок»;«Родники»;«Непоседы»;«Радость».

Индивидуальный, краткосрочный

Создание атмосферы доброго сотрудничества: дети- родители- учителя.

Декабрь, 1-я нед.

Модуль «Школа социальных наук»



«Мир моих увлечений»


Личностно- познавательное, профориентационное

Учащиеся представляют свои увлечения, рассказывают о достижениях в спорте, музыке, живописи, демонстрируют поделки, выполненные своими руками.

Индивидуальный, средней срочности

Создание условий для самовыражения учащихся, ориентирование в мире профессий.

Декабрь,2-я нед.

Модуль «Ученый кот»

«Физика для малышей»

Знаниево- ориентированное

Вожатые- старшеклассники знакомят учащихся в увлекательной форме знакомят ребят с законами физики, управляющими игрушками



Игра «от улыбки солнечной одной»


Групповой, краткосрочный

Развитие познавательной активности учащихся.









Учить приемам преодоления проблем в общении; способствовать сплочению классного коллектива

Декабрь, 3-я нед.

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»



«Мастерская Деда Мороза»

Художественно-эстетическое, трудовое

Изготовление новогодних украшений в подарок одиноким, престарелым жителям села

Групповой, прикладной, средней срочности

Воспитание уважительного отношения к людям преклонного возраста, развитие творчества.

Декабрь- январь

Модуль «Школа социальных наук»



«Новый год и Рождество»

Коммуникативное, творческое

Проведение новогодней игровой программы для воспитанников ДОУ № 81

Коллективный, сценарный, средней срочности

Стимулирование творческой активности.

Январь, 3-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



«Море Здоровья»

Спортивно- оздоровительное

Защита проектов «Как простуду одолеть».

Групповой, краткосрочный

Приобщение к здоровому образу жизни, обучение навыкам профилактики простудных заболеваний.

Январь, 3-4-я нед.

Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



«Слово о словах»

Знаниево- ориентированное

«История одного слова». Подготовка сообщений об истории возникновения различных слов.

Индивидуальный, средней срочности

Развитие интереса к родному языку.


Февраль, 2-я нед.

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»



«Красота вокруг нас»

Познавательное, профориентационное

Создание коллекции зимнихфотозарисовок с описанием места съемки.

Индивидуальный, краткосрочный

Развитие творческого видения, любви к малой родине.

Февраль, 3-4-я нед.

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»



«Защитники Отечества в моей семье»

Нравственное, гражданское

Подготовка рассказов о дедушках, папах, братьях, выполнявших гражданский долг во время ВОв, Афганской войны, срочной службы в армии. Деятельность семейных клубов: «Одна семья»; «Домовенок»;«Родники»;«Непоседы»;«Радость»,«Радуга»

Индивидуальный, средней срочности

Формирование гражданственности и патриотизма

Март, 1-я нед.

Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



«Весна - красна»

Познавательное

Музейный урок. Театрализация старинных русских обрядов встречи весны.

Коллективный, краткосрочный.

Воспитание любви к родной культуре

Март, 2-3-я нед.

Модуль «Школа социальных наук»



«Учусь добру»

Саморегулятивное, личностное

Презентация добрых дел для семьи, школы, природы.

Индивидуальный, групповой, коллективный, средней срочности

Развитие готовности и способности участвовать в общественно полезной деятельности.

Март, 4-я нед.

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»



«Чтобы дольше жили книжки»

Личностное, нравственное

Работа в школьной библиотеке по ремонту книг. Акция «Подарок библиотеке».

Групповой, краткосрочный

Воспитание любви к книгам, освоение опыта совместной полезной деятельности.

Апрель, 1-2 нед.

Модуль

«Моя планета»



«Берёзкины слёзки».

Экологическое

«Залечивание» ранок у берёз, оставленных собирателями берёзового сока.

Коллективный, краткосрочный

Формирование экологического сознания.

Апрель, 3-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



«Мой друг - велосипед»

Спортивно - оздоровительное, профилактика ДДТТ

Проведение театрализованного спортивного праздника для начальной школы, конкурса юных велосипедистов.

Коллективный, сценарный, средней срочности

Стимулирование интереса к изучению ПДД, дорожных знаков.

Май, 1-я нед.

Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



«Салют Победе!»

Гражданско - патриотическое

Поздравление - ветеранов ВОВ.

Коллективный, краткосрочный

Развитие патриотизма, уважительного отношения к ветеранам.

Май .2 неделя

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»




Духовно - нравственное

Семейный праздник

«Род, родные, Родина»

Групповой, краткосрочный

Создание атмосферы доброго сотрудничества: дети- родители- учителя

Май, 2-3-я нед.

Модуль

«Моя планета»



«Зеленая аптека»

Экологическое, оздоровительное

Конкурс на лучших знатоков лекарственных растений. Разбивка Малого аптекарского огорода.

Индивидуальный, коллективный

Развитие познавательной активности, заботы о собственном здоровье.

Май, 4-я нед.

Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



Подведение итогов года на празднике

«День школы»

Каждый ребенок отмечается за достигнутые успехи в учебе и во внеурочной деятельности грамотами, медалями. Сообщаются достижения класса за минувший год. Выносится благодарность родителям.

Вместе с родителями учащиеся складывают ученому коту записки с указанием наиболее удачных с их точки зрения проектов. Высказывают пожелания на следующий год.

Сентябрь -май

Внеурочная деятельность по ФГОС

Я – гражданин России ,Экология младших школьников, Умники и умницы, Мозаика, Музыкальная студия, Юный инспектор дорожного движения, Фитболгимнастика, Любительский театр, Литературная гостиная, Волшебный клубок



Содержание четвертого года обучения. 4 уровень.

Блок «Жизнь дана на добрые дела!»



Сроки реализац.

Название модуля. Тема проекта

Направление

деятельности

Содержание

деятельности учащихся

Тип проекта

Цель

Сентябрь, 1-2-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



«По дорогам безопасности»

Спортивно- оздоровительное, профилактика ДДТТ

Конкурс юных велосипедистов, рисунков, листовок по ПДД

Индивидуальный, краткосрочный

Развивитие чувства товарищества, навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Сентябрь, 3-я нед.

Модуль

«Моя планета»



«Операция Чистодвор»»

Эколого-трудовое

Уборка территории школьного двора и сада. Закладка рябиновой аллеи.

Коллективный, краткосрочный

Воспитание уважения к труду других, развитие экологической культуры.

Сентябрь- май

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»



«Синеокая Ока»

Экологическое, краеведческое

Создание альбомов о растительном и животном мире Оки, речном пароходстве, истории рыболовецкой артели.

Групповой, коллективный, долгосрочный

Развитие любви к родной земле, стремление сохранять её историю и традиции.

Октябрь, 1-я нед.

Модуль «Ученый кот»



День

Рождения класса

Коммуникативное, творческое

Игровая программа.

Выполнение «волшебных нормативов». Присвоение ученых степеней- «волшебник I, II, III степени»)

Коллективный, творческий, сценарный, среднесрочный

Укрепление дружбы, чувства товарищества через сохранение развитие традиций класса.

Октябрь, 2-я нед.

Модуль

«МОЙ МИР ИСКУССТВ»



«Есениада»

Знаниево-оиентированный, личностный

Конкурс рисунков по творчеству С.А. Есенина, декламирования стихов поэта.

Индивидуальный, краткосрочный

Приобщение к творчеству великого русского поэта.

Октябрь, 3-4 нед.

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»



«Краски осени»

Художественно- эстетическое

Создание рисунков, поделок, композиций из природных материалов

Индивидуальный, средней срочности

Воспитание художественного вкуса, развитие фантазии.

Ноябрь, 1-я нед.

Модуль «Школа социальных наук»



«Математические фокусы»

Знаниево-оиентированный

Турнир смекалистых. Создание коллекции математических ребусов, задач, фокусов.

Индивидуальный, коллективный, краткосрочный

Развитие интереса к предмету, активизация познавательной деятельности.

Ноябрь. 3-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



«Веселые старты»

Личностное, оздоровительное

«Суд над вредными привычками». Создание кроссворда, рисунков о пагубных привычках.

Коллективный, краткосрочный

Воспитание отрицательного отношения к вредным пристрастиям.

Декабрь, 1-2-я нед.

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»



«В глубь веков»

Познавательное, личностное

Выполнение исследовательских проектов «Моё генеалогическое древо». Деятельность семейных клубов: «Одна семья»; «Домовенок»;«Родники»;«Непоседы»;«Радость».

Классный час «Что я чувствую, когда рядом нет родных»

Индивидуальный, исследовательский, средней срочности

Развитие исследовательской деятельности, уважения к истории семьи.

Декабрь, 3-я нед.

Модуль «Ученый кот»



«Подарок любимой школе»

Гражданское, художественно-эстетическое, профориентационное

Выпуск заметок в общешкольной газете ко дню рождения школы.

Групповой, средней срочности

Продолжение школьных традиций, ознакомление с профессией журналиста.

Декабрь, 4-я нед.

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»



«Новогодний карнавал»

Творческое, художественно-эстетическое

Парад изготовленных новогодних костюмов.







Классный час «Как чудесен этот мир, посмотри»

Индивидуальный, средней срочности

Развитие творчества и воображения.

Декабрь- январь

Модуль «Школа социальных наук»



«Каникулы с волшебниками»

Нравственное, личностное

Изготовление Снежного городка для малышей ДОУ №81.

Коллективный, краткосрочный

Развитие товарищества через совместную полезную деятельность.

Январь, 3-я нед.

Модуль «Ученый кот»



«Секреты успешной учебы»

Саморегулятивное, личностное

Защита мини- проектов «Как планировать свое время».



Классный час – круговая беседа «Я чувствую себя счастливым, когда…»

Групповой, краткосрочный

Обучение рефлексии и планированию собственной учебной деятельности

Январь, 4-я нед.

Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



«Наш класс в лицах»

Коммуникативное

Фоторепортаж о жизни класса.

Коллективный, средней срочности

Укрепление дружбы, традиций класса

Февраль, 1-2-я нед.

Модуль

«Моя планета»



«Чудеса земли Владимирской»

Гражданское, краеведческое

Оформление фотогалереи с описанием удивительных мест родного края

Индивидуальный, коллективный, средней срочности

Развитие патриотизма, любви к родному краю,

Февраль, 3-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



Военно- спортивная игра «Зарница»

Гражданско- патриотическое, спортивно- оздоровительное

Участие в общешкольной игре. Проект «Здоровый я – здоровая семья!»











«А ну-ка мальчики»

Коллективный, краткосрочный

Воспитание патриотизма, приобщение к здоровому образу жизни.

Март. 1-я нед.

Модуль

«ТЫ +Я = Вместе школьная семья»



«Во славу матерей»

Нравственное, л ичностное

Оформление альбома «Мамы нашего класса». Деятельность семейных клубов: «Одна семья»; «Домовенок»;«Родники»;«Непоседы»;«Радость».



Собрание «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость»

Коллективный, средней срочности

Воспитание любви и уважения к матерям.

Март, 2-я нед.

Модуль «Школа социальных наук»



«Парад занимательных уроков»

Познавательное

Интеллектуально- познавательная игра. Присвоение победителям знаков отличия.

Индивидуальный, краткосрочный

Развитие познавательной активности, креативности мышления.

Март, 3-я нед.

Модуль

«Моя планета»



«Я и мои четвероногие друзья»

Познавательное, экологическое

Обсуждение правил взаимоотношения с животными. Сочинения на тему «Мой любимый питомец».

Индивидуальный, краткосрочный

Обучение навыкам ухода за домашними животными, воспитание любви к животным.

Апрель, 1-я нед.

Модуль

«ДОРОГА В БОЛЬШОЙ МИР»



«Кошкин дом»

Трудовое, художественно-эстетическое

Конкурс на лучший домик для домашнего любимца, изготовленный своими руками.

Классный час «Считаете ли себя культурным человеком»

Индивидуальный, средней срочности

Развитие художественно- декоративных навыков, воспитание любви к животным.

Апрель, 2-3-я нед.

Модуль

«Моя планета»



«Мы - дети галактики»

Знаниево- ориентированное

Оформление альбома «Наша Солнечная система»

Индивидуальный, коллективный, средней срочности

Развитие интереса к наукам, изучающим космос.

Апрель, 4-я нед.

Модуль «Школа социальных наук»



«Ярмарка профессий»

Профориентационное. Познавательное

Познавательная игра, вводящая учащихся в мир наиболее востребованных профессий.

Коллективный, игровой, краткосрочный

Расширение кругозора детей, определение их талантов и возможностей.

Май, 1-я нед.

Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



«Солдатами спасенная весна»

Гражданско- патриотическое

Участие в митинге у обелиска погибшим воинам- землякам.


Коллективный, средней срочности

Воспитание патриотизма. Приобщение к истории малой родины.

Май, 3-я нед.

Модуль



«Здоровье – это жизнь»



«Путешествие в Турград»

Гражданское, спортивно-оздоровительное

Участие в общешкольном туристическом слете.







«Зов джунглей» спортивный праздник

Групповой, краткосрочный

Укрепление школьных традиций, товарищества, пропаганда здорового образа жизни.

Май, 4-я нед.

Модуль

«Дом радости и школьных традиций»



«Прощание с начальной школой»

Духовно- нравственное

Подведение итогов обучения в начальной школе.

Торжественное закрытие «Школы как семья».

Классный час «Мудрые заповеди предков

Коллективный, краткосрочный

Воспитание уважительного отношения к традициям класса, дружбы между учащимися и учителями.

Сентябрь -май

Внеурочная деятельность по ФГОС

Спортивно-оздоровительное

Духовно – нравственное, Общекультурное,

Социальное, общеинтеллектуальное

Я – гражданин России ,Экология младших школьников, Умники и умницы, Мозаика, Музыкальная студия, Юный инспектор дорожного движения, Фитболгимнастика, Любительский театр, Литературная гостиная, Волшебный клубок


Ожидаемые результаты программ





Перспективный план

методической работы с педкадрами




2014 год

2015 год

2016 год

2017

2018

Методические советы

Основы развития духовной культуры учителя

Профессиональная идентичность личности учителя условие развития социальной культуры

Формирование семейных ценностей в рамках воспитательной системы класса

Специфика психолого– педагогической диагностики социальной культуры всех субъектов образовательного процесса

Личность современного педагога: пути духовно – нравственного развития

Теоретические семинары

Индивидуальная и групповая работа с родителями учащихся

Содержание и формы сотрудничества школы с семьей в развитии духовно-нравственных качеств детей

Приемы и методы патриотического воспитания в школе и семье

Изучение и преодоление педагогической запущенности у школьников

Система работы школы с родителями и внешкольными учреждениями

Работа методического объединения классных руководителей

Работа классного руководителя с родителями с целью выявления воспитательных возможностей семей

Дискуссии по отдельным главам книги Ю.Азарова «Семейная педагогика»,М. «Аргументы и факты 1998 г.

- развивать в каждом чувство красоты

- рынок и нравственность

- воспитывать не по лжи

Содержание деятельности школьников, способствующей воспитанию патриотических чувств и свойств личности

Использование нетрадиционных оригинальных форм работы с родителями «трудных» детей

Личностный подход в работе с родителями и учащимися

Педагогические советы

«Обеспечение восхождения - от социальной культуры учителя к социальной культуре обучающегося».

«К социальной культуре – как новому уровню жизни».


Формирование базовых национальных ценностей : проблемы и перспективы развития.

Рефлексивные технологии воспитания как средство эффективной социализации личности школьника»

Воспитательная система школы: пути и поиски развития

Работа творческих групп

Разработка анкет, тестов, методичек по диагностике разных возрастных групп

Подбор и разработка методик по развитию социальной культуры и семейных ценностей

Разработка программ индивидуальной работы с детьми, имеющими низкую степень базовых ценностей

Способы включения проблемных детей в коллективную творческую деятельность класса, школы

Анализ результатов эффективности развития социальной культуры.

Обобщение передового педагогического опыта

Реализация программ внеурочной деятельности обучающихся

в аспекте содержания ФГОС

Региональный уровень уровень

Формирование и развитие социальной культуры обучающихся с использованием программного метода управления

Муниципальный уровень

Развитие социальной культуры обучающихся как результат освоения ФГОС



Региональный уровень

Социальная культура и базовые ценности в жизни человека. Всероссийский уровень

«Педагогические средства социокультурного развития школьников

Педагогические конференции

Брифинг «Ценности, которым нет цены»

«Круглый стол» «Из опыта приобщения родителей к духовно-нравственному воспитанию детей в учебное и внеурочное время»

Воспитательные функции семьи на Руси

Дискуссия по отдельным главам из книги У. Глассера «Школа без неудачников»

Творческие достижения в совместной работе семьи и учреждений дополнительного образования



Краткое описание документа:

Программа воспитания и социализации учащихся начальных классов «Фантазеры» расчитана для учащихся 1-4 классов и направлена на формирование социальной культуры младших школьников.  Программа представлена в виде блоков-модулей "Дорога в большой мир", "Моя планета", "Мой мир искусств", "Ты + я = вместе щкольная семья", "Здоровье - это жизнь!", "Ученый кот".

В программе предложено тематическое планирование мероприятий по блокам - модулям и годам обучения, формы и методы работы по формированию социальной культуры и социализации младших школьников.  Рассмотрены цели работы каждого модуля.

 

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров307
Номер материала 139415
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх