Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Программа воспитания "Надежда России" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа воспитания "Надежда России" (5 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Кочуновская основная общеобразовательная школа

Бутурлинского района Нижегородской области




Утверждено

Директор МБОУ Кочуновской ООШ

________________ /Е.А.Рыжичкина/

Приказ №_______от______________









Программа

воспитательной работы в классе

«Надежда России»





Срок реализации – 5 лет

Автор программы:

Стрекалова И.С.,

классный руководитель

5 –го класса







с.Кочуново

2014г



Пояснительная записка

На школе лежит ответственность за воспитание нового поколения российских граждан. В этих условиях необходимо найти нравственные силы, знания, мудрость, мужество, терпение, а главное - желание и веру организовать воспитательный процесс так, чтобы создать в школе благоприятные условия для формирования и развития личности высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной. Воспитание в каждом ребенке человечности, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, возрождение и охрана духовных традиций своего народа – вот ведущие ценности, которыми должна насыщаться воспитательная система.

Сегодня в педагогике живут идеи самоценности детства, сотрудничества, диалога, педагогической поддержки, самоопределения и самоактуализации личности, динамичности, эмпатии и толерантности. Следовательно, встает задача создания условий ребенку для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной. Именно эту задачу решают различные разделы и направления данной программы. Данная программа является результатом творческого поиска классного руководителя и документом, определяющим основные направления воспитательной деятельности класса.

В организации воспитательного процесса в классе мы вплотную подошли к проблеме создания воспитательной программы, ощутили ее необходимость для создания стратегии и тактики нового этапа воспитательной работы.

























Концептуальная основа программы



Данная программа близка к современной воспитательной концепции

О.С. Газмана «Педагогическая поддержка ребенка и процесса его развития». Воспитание рассматривается как специально организованный процесс предъявления социально одобряемых ценностей, нормативных качеств личности и образцов поведения. Цель воспитания – дать каждому школьнику базовое образование и культуру и на их основе предоставить условия для развития тех сторон личности, для которых есть наиболее благоприятные условия. Содержание воспитания рассматривается как базовая культура личности, включающая в себя оптимальное наличие свойств, качеств. Ориентаций личности, позволяющих индивиду развиваться в гармонии с общественной культурой. Приоритетные направления базовой культуры: культура жизненного самоопределения, культура семейных отношений, экономическая культура и культура труда, политическая и правовая культура, интеллектуальная, нравственная и коммуникативная культура, экологическая культура, художественная культура, физическая культура. Согласно данной концепции, взаимосвязанные действия педагога и ребенка выполняются на 5 этапах: диагностический (фиксация прблемы), поисковый (причины проблемы), договорный (проектирование действий), деятельностный, рефлексивный. Критериями результативности воспитательного процесса здесь являются готовность ребенка к самоопределению, самореализации, развитость индивидуальных способностей ученика, нравственная направленность личности, физическое и психическое здоровье, сформированность базовой культуры, защищенность и комфортность ребенка в школьной сообщности.























Цель программы – создание воспитательного пространства в классе, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.

Задачи:

  1. Формировать гуманистические отношения к окружающему миру, приобщать к общечеловеческим ценностям;

  2. Формировать гражданское самосознание, ответственность за судьбу Родины, потребность в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции;

  3. Развивать ученическое самоуправление, социализацию, социальную адаптацию, творческую активность каждого обучающегося.

В программе представлены разнообразные формы и методы воспитательной работы. Это классные часы, практические занятия, деловые и ролевые игры, эстетические беседы, диспуты, дискуссии, викторины, конкурсы, тренинги.

Основные идеи, нашедшие отражение в программе, можно сформулировать следующим образом:

  • Программа ориентирована на воспитание личности образованной, творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других;

  • Содержание программы соответствует интересам, потребностям, возможностям возрастного и индивидуального развития ребенка;

  • Программа построена с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую.

  • Программа ориентирует детей на признание и принятие абсолютных ценностей: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля.







Механизм реализации программы

Принцип построения программы – поэтапное решение личностью задач на каждом возрастном этапе:

  • Раскрытие личности (5-6 классы)

  • Развитие личности (7-8 класс)

  • Самореализация, саморегуляция (9 класс)




5-6 кл.

7-8 кл.

9 кл.

Задачи

Воспитание сознательного отношения к укреплению здоровья


Формирование у детей представления о здоровье, гигиене и

умения вести здоровый образ жизни



Адаптация ребенка к условиям школьной жизни


Приобщение уч-ся к общечеловеческому этикету и овладению им



Воспитание таких нравственных качеств как доброта, забота, милосердие, уважение





Формирование в коллективе культуры межличностных отношений и совместной деятельности






Формирование потребности в здоровом образе жизни








Воспитание чувства ответственности за свои поступки, долга перед родными, друзьями, Родиной


Развитие культуры человека, творческой деятельности, приобщение к общечеловеческим ценностям




Воспитание деловитости, предприимчивости, обязательности, чувства честного партнерства





Расширение представлений о разных способах социального устройства жизни


Развитие творчества и самотворчества


Формирование навыков безопасного поведения






Формирование отношения человека к обществу



Формирования представления о самосознании и его месте в самовоспитании




Формирование навыков коллективной творческой деятельности




Знания

Знать основы экологической, гигиенической культуры


Знать особенности своего физического здоровья



Знать основы здорового образа жизни


Знать основы культуры поведения человека


Знать правила общения


Знать ценности общественной жизни


Знать способы общения с природой


Знать обычаи и традиции родного края


Знать культуру семейных отношений, проблемы и заботы семьи




Знать правила здорового образа жизни


Знать социальные роли в семье



Знать элементарные правила культуры поведения и общения


Знать историю своей страны



Знать культуру быта


Знать культуру физического и умственного труда


Знать культуру внешнего вида


Знать нормы культурной жизни


Знать идеал мужчины и женщины



Знать соотношение материального и духовного



Умения

Уметь правильно рассчитывать свои силы и возможности




Уметь ухаживать за своим телом







Уметь оценивать свои поступки







Уметь дружить








Уметь охранять природу

Уметь определять свои профессиональные склонности


Уметь организовывать свой труд



Уметь поддерживать добрые отношения в семье, родственные связи


Уметь выбрать свой вид деятельности

Уметь анализировать свою деятельность (учебу, общение, труд)


Уметь заботиться о своем здоровье и здоровье родных







Уметь строить свои отношения с людьми согласно принципам уважения, доброжелательности, честности, взаимовыручки

Уметь вести себя в обществе





Действия

Правильно вести себя на природе


Заниматься в кружках, секциях, участвовать в соревнованиях


Проводить беседы о здоровом образе жизни


Оказывать помощь младшим


Помогать в учебе одноклассникам


Заниматься любимым делом в кружках и дома

Сохранять и развивать традиции семьи


Выполнять домашнюю работу


Принимать участие в школьных делах, КТД класса, предметных неделях, олимпиадах и т.д.


Оказывать помощь себе и другим людям



Готовиться к выбору профессии


Осмысливать и анализировать происходящие события


Выбирать свою позицию по отношению к окружающей действительности


Уважать и гордиться историей своей страны


Воспитывать в себе разумные потребности


Культурно воспринимать, воспроизводить, передавать информацию















Содержание деятельности

Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков и решения вышеперечисленных задач выбраны следующие направления деятельности:

  1. Общественно-патриотическое воспитание – «Наш дом - Россия»

  2. Экологическое, трудовое воспитание – «Живая планета»

  3. Физкультурно-спортивное – «Счастливо жить – здоровым быть»

  4. Эстетическое воспитание – «Красота вокруг нас»

  5. Интеллектуально – познавательное – «Умники и умницы»

  6. Профилактика правонарушений и преступлений – «Страна Закония»


цель

задачи

«Наш дом - Россия»


Формирование гражданской позиции, патриотических чувств и любви к прошлому, настоящему и будущему своей семьи, села, района, России.

- ориентировать обучающихся на получение знаний об истории своей семьи, школы, района и т.д. для формирования патриотических чувств и гражданского сознания;

- формировать бережное, уважительное отношение к старшему поколению, природе, историческим ценностям

«Живая планета»


Воспитание осознанного понимания экологической культуры человека

- формировать потребность бережного отношения к природе, проявлять заботу о братьях наших меньших;

- формировать умения и навыки экологического поведения;

- способствовать пониманию значения экологической безопасности для здоровья и безопасности человека

«Счастливо жить – здоровым быть»


Способствовать пониманию детьми значения ценности здорового образа жизни в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека

- формировать осознанное отношение к своему физическому и психическому здоровью;

- формировать социальные навыки, способствующие успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек;

- воспитывать стремление к сохранению и укреплению здоровья, развитию и совершенствованию необходимых способностей, качеств и свойств личности

«Красота вокруг нас»

Развитие способностей, общих и художественно-творческих, формирование способностей к мыслительной деятельности; воспитание творческого начала и интереса к искусству

- прививать умения и навыки художественного творчества

- научить воспринимать красоту, сформировать эстетические чувства и потребности

- развивать индивидуальные способности и интересы, умение творить по законам красоты

- приобщение к миру прекрасного в сфере жизни и искусства

«Умники и умницы

Оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде

- определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития

- создавать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии

- формировать культуру интеллектуального развития

«Страна Закония»


воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских отношений, формирование качества гражданина РФ и человека

- формировать правовую культуру

- формировать социально-ценностные установки поведения

- показать значение основных жизненных ценностей через призму гражданских прав и обязанностей

















План реализации программы



План – сетка воспитательной работы

классного руководителя на 2014 – 2015 уч.г.

Сентябрь

Направления

недели

1

2

3

4

«Наш дом - Россия»


Единый классный час, посвященный 300-летию Нижегородской губернии. Единый классный час, посвященный безопасности детей РФ


Кл.час «Азбука поведения или разговор о воспитанности»


«Живая планета»





«Счастливо жить – здоровым быть»




День здоровья «С рюкзаком по сентябрю»

«Красота вокруг нас»



Оформление классного уголка


«Умники и умницы


Кл.час «Мы выбираем, нас выбирают» (выбор актива класса)



«Страна закония»




Беседа с элементами дискуссии «Правила нашей безопасности»

Индивидуальная работа





Работа с родителями


Уточнение социального паспорта класса







Октябрь

Направления

недели

1

2

3

4

«Наш дом - Россия»




Единый классный час, посвященный Дню пожилого человека «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»


«Живая планета»





Акция «Чистое село-здоровое село». Экологический урок «Тайны живой природы»

«Счастливо жить – здоровым быть»



Первенство школы по пионерболу «Стремительный мяч»



«Красота вокруг нас»



Выпуск поздравительной газеты к Дню учителя

Подготовка к праздничному концерту «Мы славим седину»

«Умники и умницы

Интеллектуальная игра «Умники и умницы»




«Страна закония»


Декада профилактики вредных привычек и пропаганды ЗОЖ. Кл.час «Привычки хорошие и плохие»



Индивидуальная работа


Анализ успеваемости. Проверка дневников.

Предварительные итоги успеваемости за 1 четв.


Работа с родителями

Посещение неблагополучных семей


Родительское собрание

«Особенности адаптации пятиклассников»



Ноябрь

Направления

недели

1

2

3

4

«Наш дом - Россия»


Неделя, посвященная Дню народного единства. Кл.час «Герои земли русской»



Кл.час «Святое слово мама»

«Живая планета»





«Счастливо жить – здоровым быть»


Первенство школы по волейболу



«Красота вокруг нас»




Праздник к Дню матери «Я тебя очень люблю, мама!»

«Умники и умницы


Кл.час «Викторина «Перекресток»



«Страна закония»



Кл.час «Школа самоуважения»


Индивидуальная работа





Работа с родителями


Диагностика взаимоотношений уч-ся и родителей (методика «Незаконченные предложения»)

Встреча с родителями уч-ся, имеющих затруднения в учебе













Декабрь

Направления

недели

1

2

3

4

«Наш дом - Россия»



Единый классный час, посвященный дню Констицуции «Главный закон страны»


Кл.час – деловая игра «настоящий друг»

«Живая планета»




Акция «Покормите птиц зимой»


«Счастливо жить – здоровым быть»


Соревнование на личное первенство школы по настольному теннису «Белая молния»




«Красота вокруг нас»



Выпуск новогодних поздравительных газет

Новогодний праздник «Наш веселый новый год»

«Умники и умницы



Кл.час «Мой помощник - внимание»


«Страна закония»

Декада, посвященная профилактике СПИДа. Кл.час «Смертельная опасность»




Индивидуальная работа

Анализ успеваемости. Проверка дневников.

Предварительные итоги успеваемости за 2 четверть


Работа с родителями

Посещение неблагополучных семей

Родительское собрание «Учебные трудности пятиклассников»










Январь

Направления

недели

1

2

3

4

«Наш дом - Россия»






«Живая планета»






«Счастливо жить – здоровым быть»




Соревнование на личное первенство школы по шашкам и шахматам


«Красота вокруг нас»



Кл.час «Основные правила этикета»


«Умники и умницы




Кл.час – ролевая игра «Почему мы так говорим?»

«Страна закония»


Месячник противопожарной безопасности . Кл.час «Огонь – друг и враг»



Индивидуальная работа





Работа с родителями


Изучение отношений учащихся и их родителей (Методика «Наказания в семье»)





Беседа с родителями «Занятость детей во внеурочное время»











Февраль

Направления

недели

1

2

3

4

«Наш дом - Россия»




Единый классный час, посвященный Дню защитника Отечества. Игровая программа для мальчиков «Когда мамы дома нет»


«Живая планета»


Кл.час «Оглянись вокруг!»




«Счастливо жить – здоровым быть»



Зарница



«Красота вокруг нас»


Кл.час «Учимся быть культурными»



«Умники и умницы




Кл.час «Путешествие по музеям»

«Страна закония»





Индивидуальная работа

Проверка дневников




Работа с родителями


Родительское собрание «Домашние задания: помощь или контроль»

Посещение неблагополучных семей













Март

Направления

недели

1

2

3

4

«Наш дом - Россия»


Конкурсная программа для девочек «Весеннее поздравление»


Кл.час – беседа «Что такое воля, мужество, героизм?»


«Живая планета»






«Счастливо жить – здоровым быть»



Президентские состязания



«Красота вокруг нас»

Выпуск поздравительной газеты к 8 марта

Кл.час «Жемчужины русских промыслов»



«Умники и умницы



Школьная научно-практическая конференция


«Страна закония»





Индивидуальная работа

Анализ успеваемости.

Проверка дневников

Предварительные итоги успеваемости за 3 четверть



Работа с родителями

Встреча с родителями детей, имеющих затруднения в учебе





















Апрель

Направления

недели

1

2

3

4

«Наш дом - Россия»



Кл час «Викторина юного космонавта»



«Живая планета»


Кл.час «1-е апреля –Международный день птиц»


Операция «Зеленый день школьника»


«Счастливо жить – здоровым быть»



Первенство школы по футболу



«Красота вокруг нас»





«Умники и умницы




Кл.час «Минута час бережет»

«Страна закония»



Месячник профилактики правонарушений. Кл.час «Азбука права»


Индивидуальная работа


Урок хороших манер или беседа с девочками о культуре внешнего облика



Работа с родителями

Тест «Я-родитель, я-приятель?»


Родительское собрание «Как научить ребенка планировать свои действия, прогнозируя их последствия»

















Май

Направления

недели

1

2

3

4

«Наш дом - Россия»



Декада памяти, посвященная ДнюПобеды

Кл.час-акция «Георгиевская ленточка»



«Живая планета»


Экологический урок «Международный день Земли»

Трудовой десант у памятника погибшим воинам



«Счастливо жить – здоровым быть»


Соревнования «Веселые старты»

Пробег, посвященный Дню Победы



«Красота вокруг нас»

Поздравительная почта ветеранам ВОВ




«Умники и умницы



15 мая – Международный день семьи. Семейный праздник «Папа, мама, я»


«Страна закония»




Кл.час «Каникулы – только в радость!»

Индивидуальная работа

Анализ успеваемости.

Проверка дневников

Предварительные итоги успеваемости за 4 четверть и за год



Работа с родителями

Посещение неблагополучных семей


Выяснение занятости детей в летний период







Структура соуправления в классном коллективе

Основная цель ученического соуправления – подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторских качеств личности, чувства ответственности, обеспечивает возможность воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности.



Рабочие органы классного соуправления:

  1. Спортивный сектор

  2. Трудовой сектор

  3. Информационный сектор

  4. Временный совет дела

  5. Вожатый

Спортивный сектор

Отвечает за:

- подготовку и проведение спортивных соревнований

- участие класса в общешкольных и районных соревнованиях

Трудовой сектор


Отвечает за:

- организацию дежурства по классу

- дежурства класса по школе (распределение на посты, контроль за дежурством на постах)

- уборку классного кабинета в конце каждой четверти

- проведение субботников

Пресс - центр

Отвечает за:

- работу классного уголка

- выпуск классных стенгазет

Сектор Досуг

- организует подготовку и проведение КТД класса

Вожатый

- организация перемен для младших школьников

- организация подвижных игр

- помощь в проведении праздников и утренников в начальной школе
















Классный руководитель





hello_html_49ee3825.gif



Староста класса





hello_html_mebe7da0.gifhello_html_4f8c365e.gifhello_html_m26df741f.gifhello_html_m4b06167d.gifhello_html_340a5c8d.gif

Спортивный сектор



Вожатый



Трудовой сектор

Сектор

досуга



Пресс-

центр





























Изучение эффективности воспитательной системы класса

Диагностическая методика

Автор

методики

Срок проведения

1

Экспресс-тест «Десяточка»

(цель: выявление степени удовлетворенности социальным окружением)

М.Ю.Савченкова

Л.А.Обухова

сентябрь

апрель

2

Анкета

«Изучение школьной мотивации учащихся»


Н.Г.Лусканова

ноябрь

3

Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью

А.А.Андреев

декабрь

4

Тест

«Изучение общительности в классе»

О.В.Дюкина

февраль

5

Изучение уровня воспитанности учащихся


из методики диагностических программ, разработанных Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой


октябрь

6

Диагностика личностного роста


март



Ожидаемые результаты

  1. Создание системы гражданско-патриотического и нравственно-правового воспитания учащихся, способствующей воспитанию человека и гражданина, ответственного за свою судьбу и судьбу своего отечества.

  2. Снижение числа подростков, состоящих на учете, склонных к вредным привычкам

  3. Массовое участие в культурном досуге, повышение кол-ва учащихся, занимающихся в кружках и секциях в школе

  4. Развитие потребности занятий физической культурой и спортом, интереса к жизни людей и природы, к истории своего края, государства

  5. Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка.

  6. Усиление ориентации школьников на духовные ценности, воспитание юного гражданина.

  7. Развитое чувство прекрасного у детей



Список литературы

  1. Н.Е.Щуркова. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество Росси, 2000

  2. Н.Е.Щуркова. Классное руководство: рабочие диагностики. – М.: Педагогическое общество Росси, 2001

  3. Классному руководителю Учеб.-метод.пособие/Под ред. М.И. Рожкова.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001

  4. Нравственное воспитание учащихся. 5-11 классы: разработки внеклассных мероприятий / сост. Васильева.- Волгоград: Учитель, 2008

  5. Семья и школа: грани сотрудничества: программа работы, разработки мероприятий / авт.-сост. Т.А.Мирошниченко.- Волгоград: Учитель,2009

  6. Сергеева В.П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я.- М.: Педагогическое общество Росси, 2001

  7. Классные часы. 5-7 класс. Выпуск «. / сост. Еременко Н.И..- Волгоград: ИТД «Корифей», 2006

  8. Классные часы. 6 класс / Авт – сост. Л.А.Егорова. М.: ВАКО, 2010

  9. Родительские собрания . 5 класс / Авт – сост.О.В. Дюкина. М.: ВАКО, 2014

  10. Внеклассные мероприятия: 5 класс / авт.-сост. О.Г.Черных, А.А.Дмитриева.- М.: ВАКО, 2011

  11. Классные часы. 5 класс / Авт – сост. А.В.Давыдова. М.: ВАКО, 2013

  12. Алоева М.А. Классные часы в 5-7 классах / Под.ред. Г.Н.Сибирцевой. Изд.2-е, допол.- Ростов н/Д: Феникс, 2004

  13. Уроки знаний. Классные часы . 3-8 классы / сост. Н.А.Касаткина.- Волгоград: Учитель,2005

  14. Савченко Е.В., Жиренко О.Е. Классные часы. 5-9 классы.- М.: ВАКО, 2006

  15. Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю., Артюхова И.С. Справочник классного руководителя (5-9 классы) .- М.: ВАКО, 2005

  16. Дереклеева Н.И. Классный руководитель. Основные направления деятельности.- М.: Вербум-М, 2001

Краткое описание документа:

Программа воспитания «Надежда России» Данная программа близка к современной воспитательной концепции О.С. Газмана «Педагогическая поддержка ребенка и процесса его развития». Воспитание рассматривается как специально организованный процесс предъявления социально одобряемых ценностей, нормативных качеств личности и образцов поведения.Цель программы – создание воспитательного пространства в классе, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков и решения вышеперечисленных задач выбраны следующие направления деятельности:

Общественно-патриотическое воспитание – «Наш дом - Россия»

Экологическое, трудовое воспитание – «Живая планета»

Физкультурно-спортивное – «Счастливо жить – здоровым быть»

Эстетическое воспитание – «Красота вокруг нас»

Интеллектуально – познавательное – «Умники и умницы»

 

Профилактика правонарушений и преступлений – «Страна Закония»

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала 284482
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх