Инфоурок › Классному руководителю ›Рабочие программы›Программа воспитательной работы для 5 класса (ФГОС)

программа воспитательной работы для 5 класса (ФГОС)

Скачать материал

«Утверждаю»

Заместитель директора

по ВР _____________Третьякова Л.П.

МБОУ СОШ №6

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В 5 А КЛАССЕ

на 2013/2014 учебный год

Тема воспитательной работы в школе:

«Управление качеством обучения, воспитания и развития школьников

на основе реализации ФГОС нового поколения»

Тема воспитательной работы в классе:

«Пять шагов в будущее»

(Формирование и развитие творческой личности учащихся в 5 классном коллективе)

Классный руководитель

Кутищева Светлана Ивановна

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы гражданско-патриотического направления и нравственно-этического воспитания для обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования. Данная программа построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на:

– обеспечение воспитания высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, подготовленного к жизненному самоопределению в процессе последовательного освоения им базовых национальных ценностей российского общества, общечеловеческих ценностей и воплощения их в социальной практике;

– саморазвития и самореализации обучающихся в процессе их участия в общественной жизни, в решении общественно значимых задач, сознательное усвоение принципов и правил выбора путей построения собственной жизни, определение перспектив дальнейшего профессионального и личностного роста;

– обеспечение готовности обучающихся к проектированию после школьного образовательно-профессионального маршрута, формирование у них профориентационно значимых компетенций, способности к реализации их образовательно-профессиональных планов в соответствии с индивидуальными запросами и потребностями рынка труда;

– формирование у обучающихся мировоззренческих и ценностно-смысловых основ культуры профессиональной деятельности как компонента общей культуры личности; подготовка обучающихся к дальнейшей профессиональной самореализации в новых социокультурных и экономических условиях;

– сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования как одной из ценностных составляющих личности обучающегося;

– формирование уважительного и ответственного отношения к созданию семьи; экологического мышления, культуры и поведения обучающихся;

– формирование отношения к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации как почетной обязанности гражданина России.

Программа обеспечит:

– формирование социально открытого уклада школьной жизни, основанного на системе базовых национальных ценностей российского общества; учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, в котором находится образовательное учреждение, потребности обучающихся; определяющего в качестве ведущей социально и личностно значимую, творческую деятельность обучающихся, интегрированную с их учебной и внеурочной деятельностью;

– формирование у обучающихся активной и ответственной гражданской позиции, готовности к духовно-нравственному развитию, способности действовать на благо Отечества;

– приобретение обучающимися опыта нравственной, творческой социальной деятельности;

– возможность подготовки, планирования, выполнения и презентации обучающимися социального проекта (индивидуального или в составе группы);

– формирование у подростков зрелых социальных компетенций и гражданских ценностных установок, соответствующих их действительным и проектируемым социальным ролям;

– развитие способности обучающихся адаптироваться к новым социальным ситуациям и изменять их;

– социализацию обучающихся средствами учебно-воспитательной, познавательной и профессионально ориентированной деятельности, формирование ответственности, самостоятельности и готовности обучающихся к принятию решений; формирование у обучающихся основ культуры и индивидуального стиля экономического поведения, ценностей деловой этики;

– социализацию обучающихся средствами общественной и коммуникативной деятельности: добровольное участие в молодежных организациях и движениях, детско-юношеских и взрослых объединениях творческой и научно-технической направленности, деятельности общественных организаций; использование позитивных социализирующих возможностей Интернета;

– использование обучающимися при решении типичных социальных проблем нравственных моделей поведения, ориентированных на благо человека, семьи, общества;

– создание условий (ценностно-мировоззренческих, научно-методических, кадровых, информационных) для развития у обучающегося способности выступать в качестве субъекта образовательно-профессионального выбора;

– формирование у обучающихся готовности к образовательной и профессиональной самоидентификации, конструированию планов продолжения образования и профессионального самопродвижения и определению соответствующих данным версиям ближних и дальних целей в условиях модернизации общества и динамичного рынка труда;

– приобретение опыта создания личностно значимых образовательных продуктов (итоги практической работы обучающегося с использованием ресурсов профессионально-производственной и социокультурной среды);

– формирование осознанного отношения к выработке собственного уклада здорового образа жизни, включающего: ценность и взаимозависимость физического, психологического, социального здоровья и экологического состояния окружающей его среды, оптимальное сочетание труда и отдыха, режим дня, индивидуальный рацион здорового питания, оптимальный режим двигательной активности;

– формирование способности самостоятельно поддерживать и укреплять своё здоровье через осознание значимости профилактических мероприятий, использование технологий современных оздоровительных систем и навыков личной гигиены;

– развитие педагогической компетентности родителей (законных представителей) в целях содействия социализации, профессиональной ориентации обучающихся; учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, культурных и социальных потребностей их семей.

“Человек без нравственных устоев оказывается существом самым несчастным и диким” Аристотель

«Пять шагов в будущее» - это воспитательная программа, рассчитанная на 5 лет:

I год (1 шаг) - программа направлена на создание условий для адаптации учащихся 5-го класса, ранняя профессиональная ориентация в выборе профильного обучения.

I I год (2 шаг) – развитие нравственно-этического направления, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, профессиональное самоопределение личности.

III год (3 шаг) – развитие самоуправленческого начала классного коллектива, профессиональное самоопределение личности.

IV год (4 шаг) - постараться сделать так, чтобы лучшее дело класса стало достоянием всего школьного коллектива.

V год (5 шаг) – искать новые идеи, формы и способы обновления проектной деятельности в классе.

Цель школы: Формирование универсальных учебных действий обучающихся для самостоятельного успешного освоения новых знаний, умений и компетентностей.

Цель классного руководителя: создать условия для формирования сплоченного коллектива, способствовать развитию нравственных качеств, толерантного отношения к людям.

Задачи:

1. создать комфортную психологическую обстановку в 5 классе;

2. создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

3. формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей;

4. развивать коммуникативную деятельность с помощью самоуправления;

5. развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым в оценке чужих достижений;

6. формировать у учащихся культуру внимания к собственному здоровью;

7. организовать внеурочную деятельность (проектную), привить пользовательские навыки работы на компьютере;

8. привлекать родителей к проектной деятельности - оформление портфолио и жизнедеятельности класса.

Воспитательная работа в классе опирается на общечеловеческие ценности. Ими являются следующие понятия:

1. ЗЕМЛЯ - общий дом на пороге нового мира. Земля людей и живой природы.

2. ОТЧЕСТВО - Родина, доставшаяся в наследство человеку от его предков, данная ему судьбой.

3. СЕМЬЯ - начальная ячейка общества, первая человеческая общность ребенка и естественная среда его развития.

4. ТРУД - вид деятельности, выделяющий человека из живого мира, основа человеческого бытия.

5. ЗНАНИЯ - результат разнообразного труда, мощное средство развития личности.

6. КУЛЬТУРА - духовное и материальное богатство, наполненное развитием человеческой цивилизации.

7. МИР - человеческая общность, покой и согласие между людьми, народами и государствами, главное условие существования Земли и человечества.

8. ЧЕЛОВЕК - высшая, абсолютная ценность, "мера всех вещей", цель, объект, субъект и результат воспитательной системы школы.

Основные принципы жизнедеятельности классного коллектива, его функционирования и развития

1. Принцип гуманности. Из всех показателей оценки класса главным я считаю самочувствие в ней человека. Класс хорош, если в ней хорошо и комфортно каждому ребенку.

2. Высокая требовательность к ученику должна органически включать в себя уважение к его человеческому достоинству. Воспитание и обучение без уважения - подавление.

3. Принцип целостности. Обучая воспитывать, воспитывая обучать - в этом целостность учебно-воспитательного процесса. УВП - это способ передачи культуры от человека, владеющего ею, к человеку, ею овладевающему.

4. Принцип творческого отношения всех участников УВП. Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны и нешаблонны. Важнейший признак педагогической культуры - творчество учителя (классного руководителя).

5. Принцип системности. Ни одно воспитательное средство не может быть ни хорошим, ни плохим, если оно взято в отрыве от всей системы взаимодействия.

6. Принцип демократизации, согласно которому общность детей и взрослых объединена общими целями, деятельностью, высоконравственными отношениями и общей ответственностью.

Приоритетные проблемы работы классного руководителя

§ Развитие познавательных и коммуникативных способностей школьников

§ Формирование творческого потенциала личности учащегося

ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ

от Дэвида Льюиса

· Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).

· Ищи истину вместе с ребенком,

· Старайся ничему не учит ребенка напрямую - учись сам.

· Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.

· Считайте своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.

· Помни, серьезное разрушается смехом, смех - серьезным.

· Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.

· Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.

· Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.

· Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.

· Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.

· Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.

· Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.

· Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

· Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.

· Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.

· Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.

· Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно
1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5.Работа с учащимися по проектной деятельности.

• Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Сбор денег на питание.
3. Встреча с родительским активом.
4. Совещание по планированию работы (по графику).

5. Работа с родителями по проектной деятельности (по ситуации)

6. Оформление портфолио каждого учащегося.

• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.

2. Организация защиты проектов учащихся.
3. Оформление личных дел учащихся.
4. Анализ и составление плана работы класса.
5. Статистические данные класса (1 сентября).

1.ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Ребята перешли в 5 класс из начальной школы.

В 5 классе 25 обучающихся: девочек – 13, мальчиков – 12. Дети по возрасту: 3 девочки - 2003гр., 10 девочек -2002 гр., и мальчики 12 – 2002 гр.рождения.

Пятеро учащихся из неполных семей: Барулева Екатерина проживает с дедушкой и бабушкой, Курочкин Артём и Грищенко Роман – с папой, Перваков Денис и Татаурова Полина – мамой. 18 учащихся проживают в полных семьях. Двое учащихся живут с отчимами. Долгушева Дарья, Саидов Ибрагим, Энугидзе Эмма из многодетных семей. Модянов Владимир из малообеспеченной семьи.

Почти все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. В данном классе 24 учащегося получают горячее питание, что говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей. Дети очень подвижны, шустры, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми удовлетворительные. «Отверженных» в классе на первый взгляд не наблюдаю, лидеры – Насибуллина Анна, Грищенко Роман. Есть в классе и не формальные лидеры, что приводит к некоторым конфликтам. Работоспособность класса хорошая. Но в классе есть учащиеся очень слабые в учебном процессе (имеются трудности в учёбе, причинами по моему мнению: здоровье, педагогическая запущенность, нет контроля со стороны родителей). Дети очень любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко.
Дисциплина в классе не всегда на высоком уровне (бывают проблемы с некоторыми учащимися: Саидов И.; Мельник К.;). Контроль за успеваемостью ведут: староста класса, учебный сектор и классный руководитель; организованы различные секторы для взаимоконтроля по проверке домашнего задания; своевременно проверяются дневники. Все учащиеся имеют поручения в классе.

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что ребята посещают школу искусств, спортивные секции и кружки. Но есть учащиеся в коллективе не посещающие кружки. Моя задача на этот год привлечь ребят во внеурочную деятельность.

2. Список учащихся 5 а класса

№\пп	Ф.И.О.	Дата рождения	Место жительства
1	Атаева Зиярат Саитовна	26.08.2002	Пр.Мира 28/27
2	Барулев Андрей Сергеевич	19.08.2002	Советская – 8/1
3.	Булашева Екатерина Дмитриевна	30.04.2002	Октябрьская – 5/4
4	Галимов Роберт Альбертович	10.04.2002	Школьная 9/2
5	Грищенко Роман Витальевич	23.12.2002	65 лет ВЛКСМ – 8/2
6	Долгушева Дарья Александровна	23.02.2002	Октябрьская – 19/4
7	Ефимова Анастасия Сергеевна	06.11.2002	пл.Ленина -11/1
8	Зырянова Анастасия Михайловна	06.08.2002	Речников 7/7
9	Кисилевский Владислав Владимирович	01.08.2002	пр. Мира 22/51
10	Королевских Владимир Иванович	26.06.2002	пр. Мира 38 /46
11	Курочкин Артем Васильевич	03.09.2002	Гагрина 1/2
12	Мамедова Фарида Велиага Кызы	08.072002	Путьремовская – 3/1
13	Махмутова Альбина Зуфаровна	06.04.2003	Лесная – 12/2
14	Мельник Кирилл Петрович	30.09.2002	Ямбургская – 2/4
15	Модянов Владимир Олегович	26.12.2002	Школьная – 23/3
16	Насибуллина Анна Витальевна	26.06.2002	Спортивная – 65/5
17	Перваков Денис Сергеевич	01.11.2002	Московская – 5/2
18	Петрушка Денис Михайлович	06.09.2002	Западная – 9/1
19	Саидов Ибрагим Рустамович	01.07.2002	Норильская - 10
20	Салиева Дженнет Юсуповна	08.04.2002	Пушкинская – 1/23
21	Соловьёва Дарья Андреевна	28.02.2002	пр. Мира 24/73
22	Татаурова Полина Сергеевна	08.10.2002	Норильская - 30/4
23	Тукилуш Тимур Константинович	15.02.2002	Спортивная 8/1
24	Шевцова Анастасия Геннадьевна	14.01.2003	Конева -4/1
25	Энукидзе Эмма Малхазовна	24.01.2003	60 лет Октября – 10 /1

Возраст учащихся 5 а класса

	2002	2003
Мальчики	12	-
Девочки	10	3

3. Списки учащихся 5 а класс по предметам

Информатика

	*Учитель: Просеков А.В.*		*Учитель: Рогозянский М.Ю.*
1	Атаева Зиярат Саитовна	1	Грищенко Роман Витальевич
2	Барулев Андрей Сергеевич	2	Зырянова Анастасия Михайловна
3	Булашева Екатерина Дмитриевна	3	Королевских Владимир Иванович
4	Галимов Роберт Альбертович	4	Курочкин Артем Васильевич
5	Долгушева Дарья Александровна	5	Мамедова Фарида Велиага Кызы
6	Ефимова Анастасия Сергеевна	6	Модянов Владимир Олегович
7	Кисилевский Владислав Владимирович	7	Перваков Денис Сергеевич
8	Махмутова Альбина Зуфаровна	8	Саидов Ибрагим Рустамович
9	Мельник Кирилл Петрович	9	Салиева Дженнет Юсуповна
10	Насибуллина Анна Витальевна	10	Татаурова Полина Сергеевна
11	Петрушка Денис Михайлович	11	Тукилуш Тимур Константинович
12	Соловьёва Дарья Андреевна	12	Шевцова Анастасия Геннадьевна
13		13	Энукидзе Эмма Малхазовна
14		14

Иностранный язык

	*Учитель: Евдокимова Н.Б.* *Английский язык*		*Учитель: Антропова О.Е.* *Немецкий язык*
1	Атаева Зиярат Саитовна	1	Грищенко Роман Витальевич
2	Махмутова Альбина Зуфаровна	2	Барулев Андрей Сергеевич
3	Булашева Екатерина Дмитриевна	3	Ефимова Анастасия Сергеевна
4	Галимов Роберт Альбертович	4	Мельник Кирилл Петрович
5	Долгушева Дарья Александровна	5	Соловьёва Дарья Андреевна
6	Кисилевский Владислав Владимирович	6	Шевцова Анастасия Геннадьевна
7	Курочкин Артем Васильевич	7	Перваков Денис Сергеевич
8	Мамедова Фарида Велиага Кызы	8	Саидов Ибрагим Рустамович
9	Модянов Владимир Олегович
10	Насибуллина Анна Витальевна
11	Петрушка Денис Михайлович
12	Зырянова Анастасия Михайловна
13	Королевских Владимир Иванович
14	Салиева Дженнет Юсуповна
15	Тукилуш Тимур Константинович
16	Энукидзе Эмма Малхазовна
17	Татаурова Полина Сергеевна

4. Действующие секторы класса.

Действующие секторы

в 5 а классе

Ф.И.О. учащегося

Староста класса

Заместители старосты:

Королевских Владимир Иванович

Кисилевский Владислав Владимирович (учебный сектор)

Атаева Зиярат Саитовна (культмассовый сектор)

Барулев Андрей Сергеевич (спортивный сектор)

Ответственные по столовой

Петрушка Денис Михайлович (дежурство по классу)

Соловьёва Дарья Андреевна

Зырянова Анастасия Михайловна

Спортивный сектор

Грищенко Роман Витальевич

Галимов Роберт Альбертович

Саидов Ибрагим Рустамович

Тукилуш Тимур Константинович

Культмассовый сектор

Атаева Зиярат Саитовна

Ефимова Анастасия Сергеевна

Мамедова Фарида Велиага Кызы

Шевцова Анастасия Геннадьевна

Татаурова Полина Сергеевна

Учебный сектор

Махмутова Альбина Зуфаровна

Модянов Владимир Олегович

Курочкин Артем Васильевич

Кисилевский Владислав Владимирович

Соловьёва Дарья Андреевна

Редакционная коллегия класса

Долгушева Дарья Александровна

Булашева Екатерина Дмитриевна

Насибуллина Анна Витальевна

Татаурова Полина Сергеевна

Дежурство в гардеробе - ответственный

Королевских Владимир Иванович

Ответственный за посещаемостью в классе

Курочкин Артем Васильевич

Ответственный за дневник порядка

Насибуллина Анна Витальевна

Ответственные за оформление кабинета по четвертям

Мельник Кирилл Петрович (3 четверть)

Перваков Денис Сергеевич (2 четверть)

Салиева Дженнет Юсуповна (4 четверть)

Энукидзе Эмма Малхазовна (1 четверть)

ПЛАН РАБОТЫ

ФОТО 5 А КЛАССА

Гражданско-патриотическое направление

Цель: формировать знания о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих осознанного поведения и ответственности за него

Нравственно-этическое направление

Цель: формировать нравственные и эстетические нормы и правила на 6 класс

Охрана здоровья

Цель: демонстрировать значимость физического и психического здоровья на 6 класс

Учебно-интеллектуальная деятельность

Цель: развивать способность действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения.

Сентябрь

День знаний «Охрана окружающей среды»

«2013 год охраны окружающей среды».

Инструктажи по правилам поведения в школе, ПДД,

«Об усилении мер безопасности в проведении Дня Знаний»

«Внимание, дети!»,

«Антинаркотик».

В течении месяца

Копия Рисунок10

День Знаний

-классный час «Красная книга ЯМАЛА»

Выбор актива класса.
Распределение должностных обязанностей учащихся класса.

В течении месяца

Мероприятие, посвящённое

70-летию сражения на Кур-

ской дуге (урок).

Подготовка к празднику Осени. «Октябрины 5А»

26-30

День Здоровья. Турслёт.

Классный час «Единые требования к учащимся школы»

«Учебный проект», выбор направления и сбор информации.

Работа с учителями – предметниками и классным руководителем.

15-30

В течении года

Классный час -викторина «Космос человеку», посвящённые 50-летию полёта в космос В. Терешковой.

День рождения в классе. Праздник-сюрприз для именинников.

Беседа «Дорожное движение»

Информационный час «откуда к нам пришел Интернет?»

В течении месяца

5. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Состав родительского комитета:

1. Атаева Наида Микаиловна 1978грожд.– модуль 1 (культмассовый: нравственно-этический)

2. Бурулева Ирина Игоревна – 1969г.рожд.– модуль 2 (универсальный: родительская компетентность)

3. Пашнина Светлана Сергеевна (Мусацкова Татьяна Германовна – 1966г.рожд.) – модуль 3 (финансово-нравственный)

4. Анварова Гульнар Дамировна (Грищенко Виталий Владимирович - 1975г.рожд.) – модуль 4 (учебный: методическая компетентность)

5. Долгушева Надежда Анатольевна – 1971г.рожд.– модуль 5 (проектная деятельность: творческая компетентность)

Тематика родительских собраний:

1. Классное родительское собрание «Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в пятых классах», «Трудности адаптации пятиклассника к школе» - 17.09.2013г.

Презентация по основным вопросам ФГОС.
Информация для родителей об изменениях в содержании образования и сущности стандартов нового поколения.
Ознакомить с особенностями реализации нового содержания образования в условиях школы.
Информация для родителей об используемых педагогических технологиях и УМК.
Рекомендации для родителей учащихся 5 класса.
Выбор родительского комитета
Индивидуальные беседы

2. Общешкольное родительское собрание «Общешкольная родительская конференция «Итоги работы школы за 2012-2013 учебный год» 21.09.2013

Классное собрание родительского комитета «Обсуждение проведения совместных мероприятий с родителями в направлении развитии культуры толерантных отношений»
Индивидуальные беседы
Работа с активом

3. Классное родительское собрание «Портфолио наших детей»

4. Классное родительское собрание «Адаптация учащихся в 5 классе. Трудности адаптации пятиклассника к школе»

5. Классное родительское собрание по итогам успеваемости учащихся.

6. Классное родительское собрание-праздник «Положительные эмоции и их значение в жизни человека», отзывы и оценка защиты учебных проектов учащихся.

6. Формы работы с родителями

1. Индивидуальные формы работы:

· Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя.

· Посещение ребенка на дому

2. Групповые формы работы:

Родительские собрания
Праздники, классные мероприятия с детьми и родителями

7.Работа с учителями-предметниками

Сроки

Мероприятия

Сентябрь

Посещение уроков по мере необходимости

Консультации с учителями

Приглашение учителей на родительское собрание

Октябрь

Посещение уроков по мере необходимости

Консультации с учителями

Ноябрь

Беседы по поводу учебы и поведения