|
Наименование программы
|
Программа развития классного коллектива «Через тернии
к звёздам» в МОУ «Нюргечинская СОШ» на 2014-2018 учебный год
|
|
Основной разработчик программы
|
Классный руководитель 1и3 класса МОУ «Нюргечинская СОШ»
Комсомольского района Кузнецова Лариса Леонидовна
|
|
Цели программы
|
Создание условий для формирования активной, инициативной,
разносторонне развитой личности, обладающей высоким уровнем
образования, интеллектуальными, гражданскими, нравственными качествами,
культурой физического здоровья, способной к самосовершенствованию.
|
|
Задачи программы
|
1.Создать:
- максимум
условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного
развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов,
стремлений желаний;
- благоприятный
психологический климат в классе для детей и родителей.
2. Воспитывать и развивать
в детях:
- любовь к
Родине, своей деревне, родному дому;
- гражданскую
ответственность;
- способность к
объективной самооценке, чувства собственного достоинства и уважения к
окружающим людям;
- эстетическое,
нравственное и практическое отношения к окружающей среде;
- потребность в
здоровом образе жизни.
- потребность в
творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;
- стремление к
непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;
- потребность в
высоких культурных и духовных ценностях;
- развивать
творческие способности школьников.
3.
Связать в единое целое: коллектив детей, учителей и родителей.
|
|
Сроки реализации программы
|
2014-2018 учебный год.
|
|
Место реализации проекта
|
МОУ «Нюргечинская СОШ», Полевосундырское сельское поселение
|
|
Целевая группа, на которую
рассчитана программа
|
Учащиеся 1,2,3,4 классов
|
|
Основные направления программы
|
Данная программа должна осуществляться по восьми
направлениям: «Мир знаний», «Здоровье и спорт», «Моё Отечество», «Мир моих
прав», «Родительский дом-начало начал», «Земля - наш общий дом», «Колыбель
талантов», «Путь к успеху».
|
|
Исполнители программы
|
В реализации данной программы участвуют три действующих
лица: классный руководитель, родители и ученик, где ученик занимает
центральную позицию.
|
|
Принципы реализации программы
|
1. Гуманистический принцип.
2. Принцип открытости.
3. Принцип терпимости.
4. Принцип деятельности.
5. Принцип обратной связи.
6. Принцип успешности.
|
|
Механизмы реализации
программы
|
- тематические классные часы по
представленным направлениям;
- выстраивание индивидуальной
образовательной и воспитательной траектории;
- участие в школьных и районных
мероприятиях, творческих конкурсах, соревнованиях;
- работа в кружках;
- «Портфолио» ученика
|
|
Ожидаемые конечные результаты программы
|
- устойчивые положительные результаты
обучения;
- готовность и стремление к постоянному
поиску знаний, самосовершенствованию и самообразованию;
- качественный “прорыв” в достижениях
результативности отдельных учащихся;
- проявление самостоятельной творческой
активности;
- стремление к здоровому образу жизни;
- призовые места в школьных и других
мероприятиях.
|
Пояснительная
записка
Важнейший
период становления личности будущего гражданина приходится на его школьные
годы. Поэтому исключительную роль в формировании подрастающего человека играет
школьный коллектив. Именно он является основной социальной средой, в которой
воспитываются способности личности. В школьном коллективе с его многогранными отношениями,
благодаря общей деятельности его членов, обеспечивается всесторонне развитие
личности, надлежащая подготовка учащихся к труду, к активному участию в
общественной жизни, к защите Родины.
Школа -
тот социальный институт, который с разной степенью успеха помогает семье в
воспитании личности ребёнка. Именно здесь при проведении тех или иных
воспитательных мероприятий дети получают возможность сами участвовать в их
подготовке, делать то, что их интересует и раскрывать свои знания и
способности, реализовать свой творческий потенциал, развивать чувство
собственного достоинства.
Многогранны
виды деятельности, в которые вовлекает школьников классный руководитель. Это и
общественно полезные дела, и трудовые десанты, и обсуждение книг, спортивные
соревнования. Но для того, чтобы они стали не просто мероприятиями, а
ступеньками в духовном, познавательном развитии и возвышении ребят, важно
верное педагогическое руководство их отношениями, создание условий для
взаимообогащающего общения, развития и укрепления лучших черт характера,
чувства коллективизма. Деятельность школьников должна развертываться в такой
воспитательной среде, психологический климат которой отражает нравственные
нормы нашего общества. Именно такой средой должен стать коллектив. Без создания
и воспитания коллектива педагог бессилен, т.к. он один не в состоянии
организовать постоянное влияние на личность каждого учащегося.
Программа определяет уровень овладения школьниками знаниями, умениями, навыками
в разных областях жизни, нацеливает детей на дальнейшее развитие, даёт им
основные направления в выработке внутренней потребности детей вырасти
защитниками Родины, ответственными перед обществом за свои поступки, уважающими
законы и нормы общественной жизни, честными тружениками и образованными гражданами,
ведущими здоровый образ жизни и охраняющими и оберегающими окружающую природу.
Цель программы:
Создание условий для формирования активной, инициативной,
разносторонне
развитой личности, обладающей высоким уровнем
образования, интеллектуальными,
гражданскими, нравственными качествами, культурой физического
здоровья, способной к самосовершенствованию.
Задачи:
1.Создать:
- максимум условий
для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей
на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;
- благоприятный
психологический климат в классе для детей и родителей.
2. Воспитывать и развивать в
детях:
- любовь к Родине,
своей деревне, родному дому;
- гражданскую
ответственность;
- способность к
объективной самооценке, чувства собственного достоинства и уважения к
окружающим людям;
- эстетическое,
нравственное и практическое отношения к окружающей среде;
- потребность в
здоровом образе жизни.
- потребность в
творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;
- стремление к
непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию;
- потребность в
высоких культурных и духовных ценностях;
- развивать
творческие способности школьников.
3.
Связать в единое целое: коллектив детей, учителей и родителей.
В реализации данной программы участвуют три действующих лица:
классный руководитель, родители и ученик, где ученик занимает центральную
позицию.
Задачи классного руководителя:
- помогать в достижении цели;
- поощрять инициативу и самостоятельность;
- создавать условия для развития способностей
и личностных качеств.
Задачи ученика:
- познавать себя;
- стремиться изменить себя;
- совершенствовать себя.
Задачи родителей:
- понимать;
- поддерживать;
- контролировать;
- заботиться;
- интересоваться;
- обеспечивать.
Программа работы с классом включает в себя 8 направлений:
1. «Мир знаний»
Цели:
- формирование ценностного отношения к
знаниям;
- воспитание сознательного отношения к учению,
развитие познавательной активности и культуры умственного труда.
Задачи:
- выработать у школьников ответственное
отношение к учебному труду;
- развивать индивидуальные и интеллектуальные
способности детей;
- формировать культуру мыслительной
деятельности, познавательную активность, потребность к
самосовершенствованию.
Реализация
|
Срок
|
Форма проведения
|
Тема
|
|
Сентябрь
|
Классный час
|
«Отношение к учёбе и учебным предметам»
ежегодно
«Почему дети попадают в дорожные аварии» 2 класс
«Не шути с огнём» Тренировочная эвакуация
«Причины несчастных случаев на улицах и
дорогах» 1, 3 класс
«Сколько стоит пожар» тренировочная эвакуация
«Уважайте каждый шаг» 2, 4 класс
Тренировочная эвакуация 2, 4 класс
|
|
Октябрь
|
Классный час,
анкетирование
|
«Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств
человека»
«По законам мужества 2 класс
«История появления автомобиля и Правил дорожного
движения»
«Пожар дома» 1, 3 класс
«Новое о светофоре и дорожных знаках»
«Отчего возникают пожары и их предупреждение»
4 класс
«Основные правила поведения учащихся на улице»
|
|
Ноябрь
|
Классный час
|
«Культура получения знаний, или Чтобы учение не превращалось
в мучение» ежегодно
«Причины возникновения пожаров» 2 класс
«Что такое ГИБДД и кто такой инспектор
ДПС»
«Лесной пожар» 1, 3 класс
«Что надо знать о перекрёстках и опасных поворотах
транспорта»
«Электричество в нашем доме» 4 класс
«Травматизм на дороге по вине пешеходов»
|
|
Декабрь
|
Классный час
|
«По одёжке встречают – по уму провожают»
«Противопожарный режим в школе» 2 класс»
Новое о светофоре»
«Пожар в лифте» 1, 3 класс
«Правила перехода проезжей части дороги»
«Безопасный газ» 4 класс
«Каждому должно быть ясно на дороге- кататься опасно»
|
|
Январь
|
Игра
Классный час
|
«Счастливый случай» 4 класс
«Искру туши до пожара, беду отведи до
удара» 2 класс
Правила безопасного перехода улиц и дорог»
«Главные правила поведения при пожаре»1,3 кл
«Остановочный и тормозной путь автомобиля»
«Труд пожарных» 2.4 класс
«Правила движения колонны, пешеходов и групп детей.
|
|
Февраль
|
Классный час
|
«Знай и береги родной язык» 1, 3 класс
«От искры пожар рождается» 2 4,класс
«Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках
«Добрый и злой огонь» 1, 3 класс
«Правила перехода железной дороги»
«Если горит телевизор» 2, 4.класс
«Правила безопасного движения велосипедиста на улицах и
дорогах»
|
|
Март
|
Игра
Классный час
|
«Интеллектуальный рейтинг» 2, 4 класс
«Берегись автомобиля» 2 класс
«Вызываем экстренную помощь»
«Курение и спички» 1. 3 класс
«Правила езды на велосипеде»
«Спички -не для игры» 4 класс
«Правила перехода перекрёстка»
|
|
Апрель
|
Классный час, КВН
|
«Литература – золотой фонд человечества» 4 класс
«Мы – пассажиры» 2 класс
«Домашние опасности. Пожар»
«Правила поведения в транспорте» 1,3 класс
«Детская шалость с огнём»
«Правила движения - закон улиц и дорог» 4 кл
«Опасность шалости с огнём»
|
|
Май
|
Классный час, беседа
|
«Мои успехи». Итоги года ежегодно
Экскурсия «Я пешеход и пассажир» 1,2-3 класс
«Где можно играть» 4 класс
«Пожарная безопасность на каникулах. Экскурсия в пожарную
часть»
|
2. «Здоровье и спорт»
Цель:
- воспитание здорового образа жизни и высокого
уровня физической культуры.
Задачи:
- овладеть навыками общей физической культуры;
- развивать двигательную активность;
- профилактика различных заболеваний, отказ от
вредных привычек.
Реализация
|
Срок
|
Форма проведения
|
Тема
|
|
Сентябрь
|
Классный час
|
«Режим дня школьника» ежегодно
|
|
Октябрь
|
Классный час
Весёлые старты
|
«Ты и телевизор»
«ТВ+здоровье» 1, 3 класс
«Путешествие в страну здоровья» 4класс
|
|
Ноябрь
|
Классный час
|
«Не видать грязнулям счастья» 2 класс
«Чистота-залог здоровья» 1, 3 класс
«Я выбираю здоровье» 4 класс
|
|
Декабрь
|
Беседа
Весёлые старты
|
«Привычки хорошие и вредные» 2 класс
«Чтобы гриппа не бояться, нужно спортом
заниматься». 1, 3 класс
«Разговор о здоровом питании» 4 класс
|
|
Январь
|
Спортивное
мероприятие
|
«Чтобы гриппа не бояться, надо, братцы закаляться»
2 класс
«Микробы и инфекционные болезни» 1,3 класс «Профилактика
гриппа» 4 класс
|
|
Февраль
|
Беседа
|
«Гигиена одежды» 2 класс
«Культура поведения за столом» 1, 3 класс
«Мой друг Мойдодыр» 4 класс
|
|
Март
|
Классный час
|
«Гигиена питания» 2 класс
«Культура питания» 1,3 класс
«Наше здоровье в наших руках» 4 класс
|
|
Апрель
|
Беседа
|
«О правильной осанке» 2 класс
«Культура одежды» 1, 3 класс
«как уберечь себя от беды» 4 класс
|
|
Май
|
Классный час
|
«Закаливание организма» 2 класс
«Береги здоровье смолоду» 1- 3класс
«Смейся на здоровье» 4 класс
|
3. «Мир моих прав»
Цели:
- формирование самосознания;
- становление активной жизненной позиции
школьников.
Задачи:
- оказать поддержку и помощь школьнику в
создании образа своего «я»;
- помочь сформировать представление о своей
личности и оценить свои возможности;
- развивать потребность в самопознании,
самосовершенствовании, самореализации.
Реализация
|
Срок
|
Форма проведения
|
Тема
|
|
Сентябрь
|
Классный час
|
«Я познаю себя» 1,2 – 3 классы
Я, ты, он ,она – вместе дружная семья 4 класс
|
|
Октябрь
|
Классный час
|
«Мои жизненные принципы» 1,2,3,4 класс
|
|
Ноябрь
|
Классный час
|
«Мой характер» 4 класс
Права и обязанности учащегося ежегодно
|
|
Декабрь
|
Беседа
|
«Круг моих интересов» ежегодно
|
|
Январь
|
Классный час
Упражнение
|
«Мой выбор»
«Чем ты руководствуешься совершая поступки?»1, 2,3,4 класс
|
|
Февраль
|
Классный час
|
«Я – культурный человек» ежегодно
|
|
Март
|
Классный час
|
«Я в мире людей. Люди, которые рядом» ежегодно
|
|
Апрель
|
тестирование
|
«Организованный ли ты человек?» ежегодно
|
|
Май
|
Классный час
|
«Мои добрые дела» ежегодно
|
4. «Колыбель талантов»
Цели:
- выявление и развитие коммуникативных и
творческих способностей;
- развитие интереса к внеклассной
деятельности.
Задачи:
- создать условия для проявления учащимися
инициативы, индивидуальности, творческой активности;
- использовать активные формы внеклассной
работы на основе учёта интересов и склонностей учащихся;
- дать возможность самореализоваться в
соответствии со склонностями и интересами через досуговую и
самоуправленческую деятельность.
Реализация
|
Срок
|
Форма проведения
|
Тема
|
|
Сентябрь
|
Подготовка и участие
в празднике
|
«Осенний бал» ежегодно
|
|
Октябрь
|
Классный час
Участие в празднике
ко Дню Учителя
|
«Наши интересы и увлечения»
ежегодно
|
|
Ноябрь
|
Мероприятие
Участие в школьном
празднике ко Дню Матери
|
«День матери» ежегодно
|
|
Декабрь
|
Классный час
Подготовка и участие
в Новогоднем маскараде
|
«Кино в жизни человека» 1,3 класс
ежегодно
|
|
Январь
|
Диспут
|
«Мир развлечений» 4 класс
|
|
Февраль
|
Турнир среди
мальчиков
|
«Герой дня» ежегодно
|
|
Март
|
Конкурс девочек
|
«А ну-ка, девочки!» ежегодно
|
|
Апрель
|
Игровая шоу-программа
|
День Космонавтики
|
|
Май
|
Диспут
Поход в лес
|
«Культура развлечений»
ежегодно
|
5. «Путь к успеху»
Цель классного самоуправления - формирование
саморазвивающейся, самостоятельной,
активной личности.
Работа
самоуправления ведётся в рамках четырёх советов, возглавляемых старостой
класса.
Совет по образованию отвечает за
успеваемость, самоподготовку учащихся, контролирует выполнение домашнего
задания. Принимает участие в подготовке тематических классных часов, предметных
недель, конкурсов, викторин, олимпиад, интеллектуальных игр. Проверяет ведение
дневников.
Совет по спорту планирует,
организует и проводит классные спортивные мероприятия,
помогает классному руководителю при проведении классных
часов по пропаганде здорового образа жизни, формирует команду для участия в
школьных спортивных мероприятиях.
Совет по досугу способствует
культурному и содержательному проведению досуга, организует культурно-массовые
мероприятия в классе, отвечает за организацию выставок, конкурсов, вечеров,
составление развлекательных программ.
Совет по труду и чрезвычайным ситуациям принимает активное участие в организации трудового воспитания,
проведении трудовых десантов, субботников, обеспечивает участие
класса в проводимых школой акциях. Помогает классному
руководителю при проведении классных часов.
Принципы деятельности органов самоуправления:
u
добровольность;
u
демократизм;
u
гуманизм;
u
творческая деятельность;
u
самостоятельность.
Реализация
|
Сроки
|
Формы проведения
|
|
Сентябрь
|
Вовлечение учащихся в общешкольные дела ежегодно
|
|
Октябрь
|
Проверка школьных принадлежностей ежедневно
|
|
Ноябрь
|
Проверка дневников ежегодно
|
|
Декабрь
|
Работа со слабоуспевающими по мере возможности
|
|
Январь
|
Проверка домашних заданий ежедневно
|
|
Февраль
|
Конкурс поделок для пап ежегодно
|
|
Март
|
Подарки мамам ежегодно
|
|
Апрель
|
Рейд по неблагополучным семьям ежегодно
|
|
Май
|
Диагностика уровня воспитанности учащихся ежегодно
|
6. «Моё Отечество»
7. «Земля – наш общий дом»
Цель:
§
воспитание любви к Родине и чувства долга, ответственности
перед своим Отечеством.
Задачи:
§
развивать ребёнка как члена общества;
§
формировать уважительное отношение к малой и большой
Родине, к своему народу, к его традициям и обычаям.
§
познакомить с героическими подвигами и трудовыми
традициями старших поколений.
Реализация
|
Срок
|
Форма проведения
|
Тема
|
|
Сентябрь
|
Классный час
Участие в акции
«Чистый двор»
|
«Мой дом – моя крепость» ежегодно
ежегодно
|
|
Октябрь
|
Классный час
Участие в трудовом
десанте
|
«Патриотизм. Что это?» 4 класс
ежегодно
|
|
Ноябрь
|
Классный час
|
«Я – патриот»1,3 класс
Экологическая игра 4 класс
Россия – Родина моя. 2 класс
|
|
Декабрь
|
Классный час
|
«Символы России» ежегодно
|
|
Январь
|
Классный час
|
«Гражданин и гражданство» 4 класс
Чебоксары – столица Чувашии 2 класс
Я – чуваш 1, 3 класс
|
|
Февраль
|
Классный час
Участие в смотре
строя и песни
|
«Доблести Защитников Отечества» ежегодно
ежегодно
|
|
Март
|
Классный час
|
«Откуда ты родом?» 2 класс
Акция «Забота о птицах» ежегодно
|
|
Апрель
|
Классный час
|
«Что мне хотелось бы рассказать о моей стране тем, кто её не
знает» 1,3 класс
Какие люди нужны нашему обществу 4 класс
Конкурс рисунков «Природа нашего края» ежегодно
|
|
Май
|
Классный час
Участие в
праздновании Дня Победы
|
«Они сражались за Родину» ежегодно
ежегодно
|
8. « Родительский дом – начало начал»
- изучение семейной ситуации и условий
воспитания ребенка в семье;
- индивидуальная и групповая работа с
родителями, тематическое консультирование;
- проведение тематических родительских
собраний;
- привлечение родителей класса к ремонту
классного помещения.
Функции родительского комитета:
·
принимает активное участие в решении различных вопросов
жизни классного коллектива;
·
оказывает классному руководителю помощь в организации и
осуществлении учебно-воспитательного процесса;
·
решает вопросы финансового обеспечения классных
мероприятий;
·
организует и проводит индивидуальную работу с семьями
обучающихся.
Реализация
|
Срок
|
Форма проведения
|
Тема
|
|
Сентябрь
|
Родительское собрание
|
Приглашение родителей на праздник 1 сентября ежегодно
«Результативность школьного урока – от чего она зависит» 3
класс
|
|
Октябрь
|
Родительское собрание
|
«Свободное время и развлечения учащихся» 1, 2,4 класс
|
|
Ноябрь
|
Посещение родителей на дому (многодетные и неполные семьи)
Беседа
|
Итоги 1 четверти ежегодно
|
|
Декабрь
|
Индивидуальная работа с
родителями проблемных детей
Участие родителей на Новогодней
ёлке
|
ежегодно
ежегодно
|
|
Январь
|
Родительское собрание
Беседа
|
«Чистота речи детей» 1,3 класс
Итоги 2 четверти ежегодно
|
|
Февраль
|
Праздничное
мероприятие
|
«Поздравляем наших пап с днём Защитника Отечества» ежегодно
|
|
Март
|
Праздничное
мероприятие
Беседа
|
«Поздравляем наших мам с 8 Марта»
Итоги 3 четверти ежегодно
|
|
Апрель
|
Родительское собрание
|
«Как избежать конфликта в общении с детьми» (обмен опытом)
4класс
|
|
Май
|
Родительское собрание
|
Итоги учебного года ежегодно
|
Основные принципы
работы
1. Гуманистический принцип.
В центре внимания классного руководителя личность каждого
воспитанника, принимаемая за наивысшую ценность (личностно-ориентированный
подход к воспитанию).
2. Принцип открытости.
Учащиеся планируют жизнь в классе совместно с классным
руководителем, вносят коррективы в предложения взрослого с учетом своих
интересов, потребностей и желаний.
3. Принцип терпимости.
Терпение и терпимость в достижении результативности
педагогического воздействия.
4. Принцип деятельности.
Ребятам нужна активная, полезная и значимая внеклассная
деятельность. Внеклассную деятельность необходимо строить, используя знания,
умения и навыки учебной деятельности.
5. Принцип обратной связи.
Диалогичность и открытость в общении с учащимися.
6. Принцип успешности.
И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную
значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека,
его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе, стимулирует
творчество и сотрудничество.
Механизмы реализации
программы:
- тематические классные часы по представленным
направлениям;
- выстраивание индивидуальной образовательной
и воспитательной траектории;
- участие в школьных и районных мероприятиях,
творческих конкурсах, соревнованиях;
- работа в кружках;
- «Портфолио» ученика;
- участие в научно-исследовательской и
практической деятельности, олимпиадах;
Необходимые для
работы условия:
- материально-техническое обеспечение
организуемого воспитательного процесса;
- административная поддержка и методическая
помощь;
- систематическое научно-теоретическое
осмысление классного руководства как проблемы.
Ожидаемые результаты
Результативность воспитательной работы заключается в том, что
мне бы хотелось быть уверенной в том, что мои воспитанники будут иметь:
- устойчивые положительные результаты
обучения;
- готовность и стремление к постоянному поиску
знаний, самосовершенствованию и самообразованию;
- качественный “прорыв” в достижениях
результативности отдельных учащихся;
- проявление самостоятельной творческой
активности;
- стремление к здоровому образу жизни;
- призовые места в школьных и других
мероприятиях.
Использованная литература:
- Андреев В.И. Диалектика воспитания и
самовоспитания творческой личности. – Казань, 1988.
- Белкин А.С. Ситуация успеха: как её создать.
– М. Просвещение, 1991.
- Дереклеева Н.И., Савченко М.Ю. Справочник
классного руководителя. – М. ВАКО, 2007
- Личностное портфолио школьника. 5-7 классы:
учеб.-метод. пособие/ З.М. Молчанова, А.А.
Тимченко, М.В. Токарева. – М.: Глобус, 2008.
- Прокопьева О.В. Программа работы классного
руководителя// Классный руководитель, 2008, №4. С.66-73.
- Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский
возраст: проблемы становления личности. М.: Мир, 1994.
- Сгибнева Е.П. Классные часы в средней школе:
практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2007.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.