Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Программа "Юная Россия"(5-11 класс)

Программа "Юная Россия"(5-11 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


МБОУ «Кармалинская СОШ»

Нижнекамский район РТ












Программа «Юная Россия»

детской общественной организации

Союза наследников Татарстана

«Юность»

(педагог-организатор Мишакина Г.Н.)


Адрес учреждения: Нижнекамский район

С. Кармалы, ул. Пролетарская, д.8

МБОУ «Кармалинская СОШ»














2015 г.



Пояснительная записка.


В деятельности различных детских общественных организаций и объединений заложены большие воспитательные возможности. Ведь стремление к объединению – естественная потребность детства. В совместной деятельности ребята реализуют важнейшие в детском возрасте потребности в принадлежности к группе сверстников, совместной деятельности и общения, потребности в самоопределении и самореализации.

Склонность детей и подростков к общению при отсутствии детской организации, ориентированной на общечеловеческие ценности, толкает их в группировки, многие из которых имеют асоциальную направленность.

Не встречая понимания и поддержки со стороны взрослых, дети все активнее выражают свой протест против равнодушия и диктата взрослых. в этом неумелом протесте проявляется их естественное стремление найти себя, утвердить свое место в жизни нашего общества, что зачастую ведет к детской преступности.

Участие же детей в работе детского объединения, организации, которые ориентированы на нравственное, патриотическое, экологическое воспитание, дает возможность каждому из них проверить свои силы, знания и умения в той или иной области деятельности. Умение общаться, способности понимать другого, быть понятым самим, творить – это своеобразная «школа жизни», которая готовит растущую личность к вступлению в мир взрослых, где игра и учение, которые присущи детству, уступают место трудовой деятельности с ее социальными мотивами. Вот почему важно приобщение детей и подростков к социально значимой деятельности. Поэтому так возрастает значимость новых направлений деятельности детского движения с различными формами и видами.

Предлагаемая Программа «Юная Россия» коммутикативно-поведенческого вида, имеет познавательную и общественно-полезную направленность, включает в себя три ступени «Лестница- чудесница», «Радуга», «Вступая в жизнь». Программа «Юная Россия» предназначена для организации отрядов СНТ среди учащихся младшего, среднего и старшего звена общеобразовательных школ. Воспитательная система данной программы складывается в реализации организационно –деятельной игры «По ступеням взросления», цели и задачи которой детализирована на каждом возрастном этапе (ступени).

1 ступень «Лестница –чудесница» - начальное звено школы – следопыты (учащиеся 1-4 классов, 7-11 лет)

Цель: Выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье.

Задачи:

  1. Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.

  2. Развитие интеллекта средствами внеклассной деятельности.

  3. Формирование потребности в творческой деятельности.

  4. Развитие художественно-эстетических способностей.

  5. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.

  6. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.

  7. Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости и лжи.

  8. Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

Содержание:

Ступень «Лестница-Чудесница» - это система логически вытекающих одного из другого действий (дел): Что узнаем7 Чему научимся? Какими станем? подчиненных целям развития творческой личности; приобщения детей к необходимым знаниям; создания необходимых условий для самореализации и самоутверждения личности.

Данная ступень всех детей 7-11 лет и всех людей, причастных к делу воспитания детей.

Задача педагога, вожатого – помочь детям понять, что они теперь не просто школьники, у них свои заповеди и правила, которые они должны научиться выполнять каждый сам и вместе со своими товарищами, помогая друг другу.

Следопыты должны:

  • Выполнять свои поручения и держать ответ перед товарищами за свою проделанную работу и работу своих товарищей4

  • Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине , об окружающем мире;

  • Воспитывать чувство своей общности с коллективом, дух товарищества и сотрудничества, желание оказать помощь друг другу4

  • Формировать у детей такие ценные качества и привычки, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, быть точным, исполнительным, уважительным к старшим, нетерпимость к лени, зазнайству, грубости, лжи, к ем, кто обижает младших, кто не любит природу, ломает деревья, жестоко обращается с животными и птицами;

  • Прививать любовь к чтению, развивать их любознательность, любовь к природе, здоровому образу жизни.

Форма организации работы по ступени «Лестница-чудесница» - игра.

Классный коллектив делится на микроколлективные звездочки, каждая из них имеет свое назначение, как и классный коллектив. Во главе каждой звездочки стоит командир, который входит в совет друзей малышей класса.

Командир классного коллектива входит в школьный совет друзей малышей, которым руководит старший вожатый. Совет друзей малышей направляет, координирует и подводит итоги участия детских коллективов в игре «Лестница-чудесница».

На каждой ступени лестницы дети попадают в « лабиринт», из которого можно выбраться по тропинкам, помогающим подняться на следующую ступеньку.

Доля игры путешествия оформляется красочная карта путешествия, дневник путешествия.

На каждой ступеньке тропинки:

  • «доброты»;

  • «здоровья»;

  • «мастеров»;

  • «смекалистых»;

  • «искусств»;

  • «игровая»;

  • «лесная»;

  • «к дому»;

На последней , третей ступеньки дети попадут на тропинку, которая приведет к «Большому школьному дому». На этой тропинке дети узнают историю школы, историю детского движения, совершат экскурсию по взрослой школе, узнают, какие новые учебные предметы будут изучать, в какие кружки могут записаться.

Путешествие по «тропинкам» заканчивается на выходе в среднюю школу. Задания «по тропинке» соответствуют плану воспитательной работы класса, школы.

В каждом микроколлективе периодически проходит чередование творческих поручений (ЧТП), изучаются специальности следопытов.

«Хозяева» или «Вахтенные» - дежурят по коллективу, обеспечивают чистоту в помещениях, заботятся о порядке на переменах, готовят творческие поздравления с днем рождения от имени коллектива (рисуют открытки, пишут стихи и др.).

Санитары – заботятся о внешнем виде товарищей, о сменной обуви.

Заботятся о выполнении санитарно-гигиенического режима.

Книголюбы – заботятся о сохранности учебников, поддерживают связь со школьной библиотекой, знакомят товарищей с интересными книгами, устраивают книжные выставки, собирают библиотечку своего класса, ведут «книжную больничку».

Любознательные или Мудрейшие - проводят викторины, работают с газетами и журналами, ведут рубрику в классном уголке «Это интересно». «Уголок любознательных» готовят классные часы, устные журналы.

Друзья природы – заботятся о цветах, растениях в классе, ведут календарь природы, участвуют сами и привлекают товарищей в операциях по защите природы.

Веселята или Затейники – находят, придумывают и проводят познавательные и подвижные игры, хранят и пополняют, используют игротеку коллектива, вместе с учителями придумывают интересные, увлекательные классные мероприятия; в том числе с участием родителей, учащихся старших классов.

Друзья спорта – подготавливают серии упражнений и проводят физкультминутки, заботятся о том, чтобы ребята делили утреннюю зарядку, помогают учителю проводить спортивные игры, праздники.

Журналисты и Газетчики – вместе с «любознательными» готовят небольшие устные рассказы для классного часа, устного журнала в рубриках «Загадки» «Новости», «Герои», «Тайны вокруг нас», «Спорт», «Театр», «Культура и искусство» и др. Газетчики выпускают классную стенную газету.


Ритуалы и традиции.

Сбор . Переход –подъем по «Лестнице – чудеснице» со ступеньки на ступеньку заканчивается сбором, где присутствуют все дети классного коллектива, шефы, вожатые, старшие друзья. Сбор начинается с линейки или общей песни. на сборе

Подводят итоги, ведется разбор и разговор о том, что было за год проведено хорошего, что плохого и почему. Что сделать в следующем году. Награждаются лучшие, вручаются самодельные грамоты, дипломы, медали. В конце сбора принимается решение о переходе (подъеме) классного коллектива на следующую ступень. Лестница – чудесница (1,2,3,4). Заканчивается сбор «орлятским кругом» - любимой песней.

«Огонек». Может проводиться в классе или микроколлективе (звездочка). На «поверку» выходит каждый член коллектива, каждый может высказаться: какие дела проводились, какие из них запомнились больше всего, каково участие каждой звездочки, что мне понравилось и почему, чему я научился за год, что меня тревожит, беспокоит, обижает, что я сделал, чтобы моим товарищам было хорошо в данном коллективе. Звездочка принимает решение, что нужно сделать коллективу, чтобы не повторить ошибок, которые были в этом году.

Неделя дружбы. Проводится в октябре во всех классах начальной школы. Неделя проводится в целях знакомства, укрепления дружбы между старшими школьниками (шефами), родителями.


2 ступень – «Радуга» - среднее звено школы – наследники (учащиеся 5-9 классов,11-15 лет.

Цель: Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности.


Задачи:

  1. Оказание помощи в преодолении трудностей подросткового периода, требующего особого педагогического внимания и поддержки.

  2. Оказание помощи подросткам в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности.

  3. Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

  4. Создание условий для поддержки стабильного здоровья учащихся.

  5. Формирование самостоятельности учащихся, расширение возможностей для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

  6. Дальнейшее развитие национального самосознания на основе расширения краеведческой, художественно-эстетической деятельности.

Содержание:

Объективно и закономерно, что каждый ребенок стремится не просто к объединению, а к общению, взаимодействию и взаимопониманию с теми, кто разделяет его интересы и занимается той деятельностью, которая наиболее близка ему по духу, отвечает его возможностям и склонностям.

Ступень «Радуга», девиз которой «За Родину, добро и справедливость», поможет каждому школьнику познать и улучшить окружающий мир, вырасти достойными гражданами своего Отечества. Единым символом является трехцветное знамя и значок в виде цветка с тремя большими лепестками красного, зеленого и белого цветов и трехцветный галстук.

Девиз программы – «Семь цветов у радуги – семь дорог у нас».

Первая дорожка – «Судьба России – моя судьба» - предполагает воспитание любви и уважения к своей стране, своему Отечеству, гордости за свой родной край, знание истории и традиций своей малой родины. Школьники оказывают посильную помощь ветеранам войны, ухаживают за памятниками и могилами, занимаются поисковой работой.

Вторая - «Заботимся о младших, помогаем старшим». Задача дорожки – воспитание доброты, чуткости и внимания. Возрождается шефство старших школьников над младшими. Проводятся операции «Забота», «Милосердие».

Основное содержание третьей дорожки – «Ученье - свет, а неученее – тьма» - является приобретением знаний, как условие нормальной жизнедеятельности в современном мире.

Включение детей в экологическую и трудовую деятельность предусматривает четвертая дорожка «Из тысячи планет – земли прекрасней нет».

Физическое развитие , закалка, вовлечение в массовый спорт и туризм – главные задачи пятой дорожки «Спорт любить – здоровым быть». Шестая дорожка – «Красота спасет мир». Содержанием этого направления является развитие творческих способностей и талантов детей, сохранение памятников старины.

Седьмая дорожка – «Умелые руки не знают скуки», главной задачей ее является развитие технического творчества, раскрытие талантов и способностей учащихся.

Каждый классный коллектив включается в систему работы ступени «Радуга». Руководит и подводит итоги игры – путешествия совет мальчишек и девчонок, в состав которого входят по одному представителю от каждого коллектива.

В классных коллективах есть свои традиции: сборы, огоньки, дни именинника, дни здоровья, разговор при свечах.


3 ступень – Вступая в жизнь»- старшее звено школы – Наставники (учащиеся 10-11 классов,15-17 лет)

Цель: Воспитание духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы и глубокими знаниями по профильным дисциплинам, личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в последующем на участие в духовном и культурном развитии общества.

Задачи:

  1. Обеспечение высокого уровня общего интеллектуального развития личности учащихся.

  2. Создание необходимых условий для завершения базовой общеобразовательной подготовки, необходимой для:

профессиональной дальнейшей учебы;

выполнения гражданских обязанностей;

успешной жизни и деятельности в условиях перехода к рынку.

  1. Оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределения.

  2. Дальнейшее физическое развитие личности.

  3. Дальнейшее развитие национального самосознания, формирования нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности.

Содержание:

Помочь создать особую воспитательную систему, обрести школе свой имидж, создать неповторимую атмосферу совместного творческого поиска поможет ступень для старшеклассников «Вступая в жизнь».

В ступень «Вступая в жизнь» входят следующие блоки:

Учение;

Общение;

Досуг;

Образ жизни;

Здоровье.

Учение - завершение базовой общеобразовательной подготовки, развитие интеллектуального потенциала, воспитание сознательного, активного интереса к знаниям: чемпионат по играм «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг», «Крестики-нолики», «Умники и умницы», разнообразные игры, конкурсы во время предметных недель, литературно-музыкальная гостиная, школьные, районные, республиканские олимпиады по предметам, акция «Первооктябрьский калейдоскоп», широкий спектр факультативов, обучение по выбору, расширение выбора профиля производственного обучения, введение новых курсов.

Общение – установление и регулирование межличностных отношений в среде старшеклассников, построение оптимальных взаимоотношений: учитель-ученик, учитель -родители, родители-ученик, ученик-ученик, помощь учащимся в установлении отношений с окружающими людьми, социумом, содействие установлению и поддержанию благоприятного психологического климата коллектива, ориентирование на деятельность человека как стратега своей настоящей и будущей жизни. Курс «Познай себя». Уроки нравственности: путешествие в мир человеческой индивидуальности или возможность стать Колумбом собственного «я», «Мир юности, «Свет отчего дома», «Не опоздать бы с добротой», клуб «Три П» или «Поговорим, подумаем, посмотрим», «Пока горит свеча» - вечер общения с одноклассниками.

День доброго общения «Давайте говорить друг другу комплименты», «Консультации по вечным проблемам», «Путешествие к истокам», «Вечер вместе», танцевальные перемены, День самоуправления, Последний звонок, Выпускной вечер.

Досуг – помогает формированию нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности: осенний бал, конкурс «Исполнительного и литературного мастерства», «Слово», «Утренняя звезда», театральная неделя, конкурс клипов, марафон инсценировок произведений А.С.Пушкина «С Пушкиным на сцене», классные огоньки «Под знаком Зодиака», вечер школьных друзей, конкурс «Сам себе режиссер», литературно – музыкальная гостиная, литературный конкурс «Перелистывая семейный альбом», «А ну-ка, парни», «Масленица», «А ну-ка девушки», встречи с ветеранами войны, комсомола, героями Афганистана и Чечни, субботники по благоустройству школьной территории, участие в работе кружков, творческих объединениях.

Образ жизни – формирование жизненной позиции, развитие способностей к индивидуальному жизненному выбору, то есть к самоопределению, развитие навыков анализа жизненных ситуаций, формировани6е навыков честного отношения к самим себе и другим людям, предоставление права апробировать свои профессиональные возможности. Формирование конкурентоспособной личности, то есть овладение молодыми людьми определенным способом поведения в реализации своих притязаний на право занять более значимое для нее место в обществе.

Формирование специальных социальных знаний – экономических, юридических, психологических; введение курсов «Экономика», «Психология», «Программирование», «Право». Профессиональная ориентация – введение трудовых профилей, общественнополезный труд по самообслуживанию, в школьной теплице, на участке, выращивание овощей для школьной столовой, посещение театра, выставок, экскурсии в музей, на предприятия, встречи с интересными людьми в «Клубе интересных встреч», День учителя.

Здоровье – формирование здорового образа жизни, рациональной организации учебного процесса, труда и отдыха, устойчивого отрицательного отношения к вредным привычкам.

Пропаганда здорового образа жизни, занятия физической культурой и спортом в секциях и клубах, участие в школьных спартакиадах, конкурсах, Днях здоровья, туристических слетах, обучение рациональным способам учебного труда, навыкам самостоятельной работы, ориентация старшеклассников на ежедневные занятия физической культурой и спортом, встречи со специалистами медико-психологической службы.






























План реализации

Организационная деятельность

Тематика мероприятий

Цель планируемых мероприятий

Сроки

проведен

ия

Ответственные за проведение

1. Оформление отрядных уголков

Образование новых отрядов

Сентябрь- октябрь

Командиры отрядов. Отрядные вожатые.

2. Обновить стенд

«Ученическое

самоуправление»

В связи с

изменением состава самоуправления

Сентябрь- октябрь

Председатель СД.

Педагог- организатор.-

3. Оформить Экран

общешкольных

мероприятий.

Подведение итогов соревнования

Сентябрь- октябрь

Педагог организатор.

4. Продолжить работу над созданием методической копилки.

В помощь педагогу-

организатору,

классным

руководителям при разработке сценариев мероприятий.

В течение года.

Педагог- организатор.

5. Продолжать работу по расширению ДОО:

  1. . Принять в следопыты уч-ся 2 класса.

  2. . Принять в наследники учащихся 4 класса.

  3. . Посвятить учащихся 8 класса в наставники.

Пополнить ряды ДОО.

Ноябрь.

Май

Октябрь

Педагог-

организатор.

Отрядные

вожатые.

Председатель

Совета

наследников,

наставников.


Повышение творческого уровня и деловой квалификации

Тематика мероприятий

Цель планируемых мероприятий

Сроки

проведен

ия

Ответственные за проведение

1. Работа в библиотеке школы /села/

Подобрать материал

по темам:

«Здоровый образ жизни», «История родного края», 90-летие пионерского движения.

В течение года

Педагог- организатор.

Члены СД.

2. Самообразование

С целью повышения интеллекта систематически изучать

периодическую

печать: «Классный

руководитель»,

«Воспитание

школьника»,

«Учительская

газета»,

«Республика

Татарстан»

В течение года

Педагог- организатор

3. Посетить районные семинары по плану ЦДТ «Радуга»

Использовать в своей работе опыт коллег.

В течение года

Педагог- организатор.

4. Принимать участие в районных семинарах по плану школы.

Семинар завучей района.

Ноябрь- Декабрь

Педагог- организатор.

5. Планировать выступления на совещаниях, заседаниях,

родительских собраниях в рамках школы.

Поддерживать связь с педагогами школы, родителями.

В течение года

Педагог- организатор.


Работа с членами актива ДОО школы

Тематика мероприятий

Цель планируемых мероприятий

Сроки

проведен

ия

Ответственные за проведение

Самоуправление: 1). Заседание Совета актива ДОО.

Планирование и подведение итогов мероприятий.

2 раза в месяц.

Председатель Совета

актива. Актив ДОО.

2). Учеба отрядных вожатых.

Учить вожатых деятельности СНТ с младшими ребятами.

1 раз в месяц.

Педагог-

организатор,

отрядные

вожатые,

Председатель

СД.

3). Стартовая Линейка

Начало новой деятельности детского движения

Сентябрь.

Актив ДОО.

4). Участие в районных мероприятиях (фестивалях, конкурсах, праздниках).

Выход на район.

В течение года.

Актив СД,

педагог-

организатор.

5). Дружинный сбор.

Высший орган самоуправления в дружине.

Ноябрь Май

Актив СД.

Педагог-

организатор.

6). Участвовать в Сессиях ДРД

Активно

участвовать в жизни ДРД, постоянно следить за новшествами ДОО района, учиться самостоятельно принимать решения.

1 раз в четверть.

Педагог- организатор, депутат ДРД Степанова Т.


Работа по направлениям

Тематика

Цель

Сроки

Ответственные за

мероприятий

планируемых

проведения

проведение



мероприятии




Мир




1. Акция «Твори

К дню пожилых

Сентябрь-

Актив дружины,

добро»

людей, декада

декабрь

тимуровские



инвалидов


десанты

2.Выпуск

Расширять

Соответственно

Редколлегия

общешкольных

кругозор,

графика


стенгазет к

воспитывать

выпуска


знаменательным

эстетические и

Редколлегия


датам и праздникам.

нравственные





качества.



3. Провести осенний

Повысить стимул

Октябрь

Спортивный

День здоровья.

здорового образа


сектор, актив



жизни.


отрядов.

4. Акция «Спорт

Повысить стимул

Октябрь

Спортивный

вместо наркотиков»

здорового образа


сектор, актив



жизни.


отрядов.

5. Военно-спортивная

В рамках

Февраль

Спортивный

игра «Зарница»

месячника


сектор, актив



патриотического


отрядов.



воспитания.











6. Районный

Повысить

Декабрь

Конкурс «Память сердца»

значимость ДОО


Актив отрядов.

СНТ «Юность».





7. Провести Всемирный День

Воспитывать интерес к ЗОЖ

апрель

Спортивный сектор, актив

здоровья



отрядов.

8. КТД « Письмо из дома

В рамках районной акции «Письмо из дома»

Январь - февраль

Совет дружины,

Депутат ДРД

актив отрядов

»




.

9. Конкурс рисунков «Наша армия самая сильная»

В рамках месячника патриотического воспитания

Январь - февраль

Отрядные вожатые.







10. Республиканский конкурс историко-краеведческой экспедиции «Тайны родного края»

Провести исследовательскую работу.

Декабрь - февраль

Актив

дружины,

орг.комитет.

ТРУД




1. Генеральные уборки территории школы и кабинета.

Воспитывать трудовые качества и учить соблюдать санитарно- гигиенические требования.

В течение года.

Трудовой сектор.

2. Операция «Наш двор»

Провести трудовые десанты по уборке территории села

Апрель- май

Трудовой сектор. Актив дружины.

3. Акция «Помоги пожилым».

Провести шефскую помощь.

В течение года.

Шефский сектор.

4. «Ученье и труд - все перетрут».

Оказывать посильную помощь отстающим.

В течение года

Учебный сектор.

5. Дежурство по школе.

Повышать дисциплину и порядок в школе.

В течение года

согласно графику дежурств а.

Трудовой сектор.

ГАРМОНИЯ




1. Праздничная линейка «День знаний»

Начало нового учебного года., посвященная 25-летию школы

1

сентября

Агитбригада.

2. Праздник «День учителя»

Поздравить учителей с профессиональным праздником

5 октября

Культмассовы й сектор.


3. КТД «Осень»:

  1. Конкурс рисунков;

  2. Конкурс стихов;

  3. Конкурс овощных композиций;

  4. Конкурс х\самодеятельности;

  5. Мероприятие, посвященное Осени.

Повысить творческие способности детей и развить интерес к КТД.

Октябрь

Культмассовы й сектор, редколлегия.(1 -11 кл)

4. КТД «День Матери»:

  1. Конкурс рисунков;

  2. Выставка «Умелые мамины руки»;

  3. Конкурс сочинений;

  4. Итоговое мероприятие «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя мать!»

Воспитывать любовь и уважение к матери, развивать творчество детей, учитывая возрастные особенности. Принять участие в районном семинаре зам. директоров.

ноябрь

Актив дружины. Командиры отрядов.

5. КТД «Новый год»

  1. Конкурс плакатов;

  2. Конкурс

карнавальных костюмов

  1. Конкурс стихов;

  2. Конкурс худ. Самодеятельности;

  3. Встреча у новогодней елки (1-4), (5-7), (8-10).

Традиционные дела ДОО.

декабрь

Култмассовый

сектор,

редколлегия,

Отряд

«Кристалл»

6. «Любви все возрасты покорны» игра-конкурс + дискотека.

Посвящено Дню Св. Валентина

14

февраля

Отряд «Кристалл», кульмассовый сектор.

7. «Женщина! - это звучит гордо», конкурс + дискотека.

Посвящено Дню 8 Марта.

март

Отряд

«Кристалл»,

отряд

«Бригантина»

8. КТД «Экология»

  1. Конкурс рисунков;

  2. Операция «Скворечник»;

  3. Акция «Чистый родник»

  4. «День птиц», л-м. мероприятие. (5-7)Кл.

В рамках месячника экологии

Апрель - Май (20 - 20)

Актив дружины, шевский сектор.


«Папа, мама, я - дружная семья», (семейный вечер)

Воспитывать у детей ценностное отношение к семье

апрель

Актив дружины. Актив отрядов

9. «Последний звонок», итоговая линейка.

Подведение итогов года.

25 мая

Отряд «Кристалл», командиры отрядов

10. «Гармония с природой», поход (1-4), (5-7), (8-10)

Провести

однодневный поход с играми, шутками, песнями. Воспитывать бережное отношение к природе.

Конец мая

Актив отрядов,

спортивный

сектор.

Забота




1 .Акция «Твори добро», оказание помощи одиноким и пожилым людям.

В рамках благотворительности. Воспитывать у детей любовь и уважение к старшим.

Сентябрь- ноябрь

Шефский сектор. Тимуровские отряды.

2.«День добра и уважения»

районная акция:

  1. Поздравим самых близких и дорогих;

  2. Доброе сердце.

  3. «Экспресс - милосердие».

В рамках благотворительности. Посвящается Дню пожилых людей.

С 20

сентября -по 10 октября

Тимуровские отряды, трудовой сектор.

З.День пожилых людей - праздничное поздравление + чаепитие в стенах школы

Традиционное мероприятие

1 октября

Культмассовы й сектор, орг. Комитет.

4. КТД «Память нужна живым»:

  1. Уход за могилой Филиппова А.Н.;

  2. Изготовление и возложение гирлянды к могиле воина -афганца Филиппова А.Н.

Традиционное мероприятие, посвященное выводу Советских войск из Афганистана.

Февраль

Актив дружины


  1. «Трагедия и доблесть Афгана»,

исследовательская работа, оформление папки;

  1. Помощь родителям Героя, (Филипповой Л.A. – матери погибшего)

В рамках месячника

патриотического

воспитания


Трудовой сектор.

5.Операция «Кормушка» (1-4) Кл.

Воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим».

Декабрь

Шефский сектор, трудовой сектор.

Специальности




1. Заочная школа «Робинзона» (1-4)Кл.

Развивать творческие способности детей. Учить простейшим навыкам выживания.

В течение года.

Шефский сктор.

2. Дружинный сбор «Знаем, умеем, можем научить других»

С целью повышения ступеньки роста следопытов.

Январь

Актив дружины, шефский сектор.

3.Республиканский конкурс «Замечательный вожатый»

Преемственность в дружине.

В течение года

Отрядные вожатые.

Ожидаемые результаты


  • дать практические знания старшим вожатым по организации самоуправления в детских коллективах, используя основы психологии и педагогики;

  • сформировать у участников высокий уровень нравственности, патриотизма, гражданственности, организованности в соответствии с требованием времени;

  • активизировать созидательную, общественно-полезную, практическую деятельность в детских коллективах, направив ее на улучшение жизни класса, школы, села.

  • участие детей в конкурсах различного уровня


Динамика программы

  1. Численный рост ДОО

  2. Программа реализуется в течение 11 лет, возможны изменения и дополнения в программе, в связи с требованием времени.

  3. Накапливание жизненного опыта, постижение красоты мира в природе, искусстве, человеческих отношениях.

  4. Привитие любви к прекрасному, стремление жить по его законам в мире людей, выражать свои чувства.

  5. Приобретение нового опыта, умений взаимодействовать с другими детьми и взрослыми.

  6. Реализация творческого потенциала детей, занятие детей различными видами творческой деятельности.

  7. Развитие нравственной культуры личности.










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

В деятельности различных  детских общественных организаций и объединений заложены большие воспитательные возможности. Ведь стремление к объединению – естественная потребность детства. В совместной деятельности ребята реализуют важнейшие в детском возрасте потребности в принадлежности к группе сверстников, совместной деятельности и общения, потребности в самоопределении и самореализации.

Склонность детей и подростков к общению при отсутствии детской организации, ориентированной на общечеловеческие ценности, толкает их в группировки, многие из которых имеют асоциальную направленность.

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1081
Номер материала 490855
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх