ПРОГРАММА
по патриотическому воспитанию
учитель начальных классов Шульга Оксана Владимировна
МБОУ Сокольчинская СОШ № 3
Патриотическое
воспитание подрастающего
поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь
детство и юность — самая благодатная пора для привития священного чувства любви
к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у
учащихся любви к своей Родине. Патриотизм — одна из важнейших черт всесторонне
развитой личности. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою
Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам
прошлого.
Патриотизм - это социальное, исторически
обусловленное явление духовной жизни народа, результат влияния общественной среды
и воспитания.
Патриотизм неотделим от понятий «родина» и «отечество». Сущность его
определяется отношением к родине (народу, культуре, традициям, языку, истории,
природе родного края) и отечеству (существующему общественному строю -
социальной, политической, культурной среде).
Отношение человека к родине и отечеству проявляется в сфере чувств,
деятельности и мышления. Патриотизм отличает сознательный и действенный
характер, связь его с культурой межнациональных отношений. Наукой доказано, что
начала патриотических чувств формируются у детей уже младшего школьного
возраста. Эти чувства проявляются в осознании детьми родного края как частицы
большой родины, понимании того, как много делается в нашей стране для взрослых
и детей, чувстве любви к родному краю, стране, уважении к своему народу,
гордости за его боевые и трудовые успехи, культурные достижения, заботливом
отношении к людям, бережном отношении к результатам их труда, природе, желании
реализовать в творческой деятельности свое отношение к родине.
Цель
патриотического воспитания:
формирование основ патриотизма - воспитание качеств
человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и
социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к
культуре и истории родного края.
Задачи:
- Изучение природы, истории и культуры
Отечества и родного края.
- Формирование ведущих интегративных качеств
личности.
- Воспитание и развитие национальных начал и
национального образа жизни, в то же время уважения и интереса ко всем нациям.
- Воспитание гражданской позиции, бережного
отношения к памятникам истории, культуры края, сохранения традиции.
Технологии:
Знакомство с историческим прошлым малой родины и Отечества;
Знакомство с традициями и обычаями русского народа,
фольклором;
Организация экскурсий в музеи;
Проведение творческих конкурсов, демонстрирующих отношение
учащихся к истории народа, знание истории;
Исследовательская деятельность, направленная на
самостоятельное добывание знаний по истории края, села;
Проектная деятельность.
Формы
работы:
Мероприятия,
посвящённые важным историческим датам;
Деловые игры;
Классные часы;
Беседы, диспуты,
викторины;
Исследовательская
деятельность;
Коллективные
творческие дела;
Смотры-конкурсы,
выставки;
Соревнования;
Экскурсии, поездки,
походы;
Трудовые дела;
Тренинг
Содержание программного материала
1 класс «Мой дом – моя семья»
Задачи:
1.Воспитывать в детях чувство
самоуважения через добрые дела и поступки самого ребёнка, чувство уважения к
взрослым, любви к членам своей семьи, своим друзьям;
2.Воспитывать любовь к малой
родине на основе развития интереса к истории семьи её традициям;
3.Формировать представление о
природном и социальном окружении человека, умение вести себя в ней в
соответствии с общечеловеческими нормами.
Моё имя и фамилия. Мои родные. Домашний адрес. Семейные
традиции. Уважительное отношение к друзьям, близким, соседям. Помощь родителям,
забота о младших, обязанности по дому, выполнение посильных поручений.
Распорядок дня правила личной гигиены. Основы закаливания и комплекс физических
упражнений. Режим питания, умение вести себя за столом, правильное пользование
столовыми приборами. Соблюдение чистоты и порядка в своей комнате, бережное
отношение к вещам, уход за домашними животными и растениями.
Прекрасное в быту, украшение помещения к традиционным
праздникам. Правила поведения, приветливость, доброжелательность, умение
принять гостей, доставить им радость общения, составить хорошее впечатление о
себе при посещении родных, друзей, а также при встрече с другими людьми.
2
класс «Моя школа»
Задачи:
1. Воспитание любви, уважения и
бережного отношения к малой родине;
2.Повышение авторитета школы и
престижа хорошего образования на основе ознакомления с историей школы;
3.Формирование качеств личности,
способствующих успешному обучению и положительной мотивации учения;
4.Усвоение учащимися этических
норм и правил поведения в соответствии с социальным статусом учащегося школы.
Содержание работы по направлению включает в себя следующие
темы: история школы, правила поведения в школе; умения распределять обязанности
в работе, роли в игре поручения учителя, просьбы друзей, собственные обещания;
основные формы общения: приветствие, просьба, извинение; традиционные
мероприятия, трудовые дела по благоустройству школы, активное участие в делах
школы.
3 класс «Мой город,моё село»
Задачи:
1.Воспитание люби к городу
Владивостоку и своему родному селу – месту, где родился и живёшь, уважения к
его историческому прошлому и настоящему, чувства ответственности за его
будущее;
2.Развитие творческой активности.
3.Вырабатывать привычку вести себя
в соответствии с общепринятыми нормами, как в обществе, так и дома.
Содержание программного материала: история города
Владивостока,история села, исторические памятники, памятники культуры, музеи,
учреждения культуры, хозяйственно – промышленная деятельность Лазовского
района, природа, экологические проблемы, интересные люди: герои войны, труда,
люди искусства и т.п.; народные промыслы, произведения искусства, фольклор,
традиции и обычаи.
Правила поведения в музее, театре. Активное участие в
районных и городских творческих конкурсах.
4 класс «Приморский край – частица России»
Задачи:
1.
Утверждение национально – патриотических ценностей, привитие чувств уважения и
любви к культуре, природе, истории России, Приморского края, традициям и
обычаям народов России.
2.
Воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей,
политических взглядов и убеждений;
Содержание программного материала: Россия – наша Родина,
символы государства, историческая справка, географическая справка, народы,
населяющие страну, особенности их культуры и истории; ознакомление с образцами
народного искусства; природное разнообразие, охрана природы, основы
экологической культуры, роль природы в сохранении здоровья человека.
Наша Родина в живописи, песнях и стихах. Сотрудничество как
основа добрых, созидательных отношений между людьми, исключающих национальные и
политические конфликты.
Приморский край – частица России. История Приморья в
истории России. Архитектурные и культурные памятники края. Административное
деление Приморского края. Природа и экологические проблемы. Выдающиеся люди
земли Приморской.
Основные мероприятия по реализации
программы
№
|
Название мероприятия
|
Форма
|
Классы
|
Дата
|
1
|
Россия, Родина моя
|
Классный час
|
1,2,3,4
|
|
2
|
День матери
|
Праздник
|
1,2,3,4
|
|
3
|
Семейный праздник
|
Праздник
|
1
|
|
4
|
Праздник игрушки
|
Праздник
|
1
|
|
5
|
Откуда берутся неряхи?
|
Игра-путешествие
|
1
|
|
6
|
Праздник «Осенины»
|
Игра-соревнование
|
1,2,3,4
|
|
7
|
Приятного аппетита! Этикет за столом.
|
Игровой тренинг
|
1,2,3,4
|
|
8
|
Украшаем дом к Новому году.
|
Урок творчества
|
1,2,3,4
|
|
9
|
Волшебные слова
|
Беседа, игровой тренинг.
|
1,2.
|
|
10
|
Порядок нужен везде. Как организовать
свой труд дома.
|
Беседа
|
1,2.
|
|
11
|
Масленица.
|
Игровая программа.
|
1,2,3,4
|
|
12
|
Из бабушкиного сундука.
|
Праздник-выставка.
|
1,2,3,4
|
|
13
|
Красота родной природы
|
Фотовыставка
|
1.
|
|
14
|
Папа, мама, я – спортивная семья.
|
Спортивный праздник.
|
1,2,3,4.
|
|
15
|
«Самые дорогие слова»
|
Классный час
|
2
|
|
16
|
Режим дня.
|
Беседа.
|
1,2.
|
|
17
|
История и традиции школы.
|
Встреча и беседа со старшеклассниками
|
2,3
|
|
18
|
Правила поведения в школе.
|
Аналитическая беседа
|
1,2
|
|
19
|
Вот моя деревня, вот мой дом родной.
|
Игра-путешествие.
|
2.
|
|
20
|
Интересные люди нашего села,района
|
Мини проект.
|
2,3
|
|
21
|
Профессии а нашем районе.
|
Деловая игра.
|
4
|
|
22
|
«Моя семья»
|
Проект
|
1,2
|
|
23
|
Дружба каждому нужна, дружба верностью
сильна.
|
Беседа
|
1,2.
|
|
24
|
Подарок школе.
|
Трудовое дело.
|
4
|
|
25
|
Воины-интернационалисты.
|
Видео фильм.
|
4
|
|
26
|
Приветствие ветеранов ВОВ, детей ВОВ,
тружеников тыла.
|
Выступление, подарки.
|
2,3,4
|
|
27
|
«Я – гражданин России!»
|
Беседа.
|
2,3,4
|
|
28
|
Береги природу.
|
Конкурс плакатов, рисунков
|
2,3,4
|
|
29
|
Изучаем родную природу.
|
Видео фильм «Лазовский заповедник»
|
3
|
|
30
|
Учись учиться.
|
Беседа.
|
2,3,4
|
|
31
|
День Защитника Отечества.
|
Игра-соревнование.
|
1,2,3,4.
|
|
32
|
Участие в проведении «Дня рождения
школы».
|
Праздник
|
1,2,3,4.
|
|
33
|
Зов леса.
|
Спортивно-интеллектуальная игра.
|
1,2,3,4.
|
|
34
|
«Патриоты России»
|
Конкурс чтецов
|
2,3,4
|
|
35
|
«Кто такой патриот?»
|
Конкурс рисунков
|
2.3,4
|
|
36
|
«Мне о России надо говорить»
|
Час поэзии
|
3
|
|
37
|
Приморский край на карте.
|
Игра-путешествие по карте.
|
3.
|
|
38
|
«Подарок солдату»
|
Собираем посылку
|
3,4
|
|
39
|
«Кем и чем славен мой город?»
(художники, поэты, музыканты)
|
Беседа, презентация о городе
Владивостоке
|
3
|
|
40
|
Фольклор, традиции, обычаи.
|
Устный журнал.
|
4
|
|
41
|
Традиционные промыслы.
|
Игра-путешествие
|
3
|
|
42
|
Краеведческий музей города Владивостока.
|
Экскурсия.
|
4
|
|
43
|
«Улицы моего района»
|
Проект
|
3
|
|
44
|
Настоящий мальчишка, какой он?
|
Классный час.
|
3,4
|
|
45
|
«Когда все вместе».
|
Конкурсная семейная программа.
|
3,4
|
|
46
|
Мир природы «На лесной полянке»
|
Экскурсия-тренинг поведения.
|
3.
|
|
47
|
Государственные символы России.
|
Классный час.
|
1,2,3,4.
|
|
48
|
Народы России.
|
Игра-путешествие.
|
4.
|
|
49
|
«Слава Армии Российской!»
|
Тематический классный час
|
3,4
|
|
50
|
Корабли Тихоокеанского флота.
|
Видеофильм
|
3,4
|
|
51
|
История Приморского края в истории
России.
|
Беседа
|
4.
|
|
52
|
Памятники культуры и архитектуры города
Владивостока.
|
Игра-путешествие.
|
4.
|
|
53
|
Природа Приморского края.
|
Интеллектуальная игра, работа с картой.
|
4.
|
|
54
|
Экскурсия по городу Владивостоку
|
Поездка-экскурсия.
|
4.
|
|
55
|
Народные промыслы России.
|
Классный час.
|
4.
|
|
56
|
Экологические проблемы Приморского края.
|
Беседа.
|
4
|
|
57
|
Все работы хороши, выбирай на вкус!
|
Утренник.
|
4.
|
|
58
|
Честь имею.
|
Классный час.
|
4.
|
|
59
|
Кому нужна моя помощь?
|
Классный час.
|
3,4
|
|
60
|
Умеем ли не обижаться?
|
Классный час.
|
3,4
|
|
61
|
История моей семьи в истории Приморского
края.
|
Проектная деятельность.
|
4.
|
|
62
|
Мероприятия,
посвященные государственный праздникам России
|
|
1, 2,
3, 4
|
|
Перечисленные мероприятия включают
в себя творческие задания: конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, концертные
номера, мини-проекты, фотовыставки, выставки прикладного творчества; трудовые
дела, где каждый учащийся может выбрать дело в соответствии со своими
интересами и возможностями.
Ожидаемые результаты реализации
программы
Реализация данной программы
предполагает: система краеведческих знаний, устойчивый интерес к историческому
прошлому своей малой родины и России, уважительное и бережное отношения к
памятникам архитектуры и культуры; любовь и бережное отношение к родной
природе; посильное служение Отечеству, активная жизненная позиция, интерес к
познанию, стремление к самовыражению и самореализации; инициативность и
творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание
значимости труда; честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям,
самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и
требовательность к себе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.