Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программе внеурочной деятельности . класс

Программе внеурочной деятельности . класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Образовательная программа внеурочной деятельности

«Волшебный Мир сказок»



Пояснительная записка:


Сказка входит в жизнь ребёнка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного и школьного возраста и остаётся с ним на всю жизнь. Со сказки начинается знакомство с миром литературы, с миром человеческих отношений и со всем окружающим миром в целом. Сказки приносят детям поэтический и многообразный образ своих героев, оставляя при этом простор воображений. Нравственные понятие, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка.

Данная программа позволяет выработать у учащихся позитивные межличностные отношения, социальные умения и навыки поведения, а также нравственные качества личности ребёнка, которые определяют его внутренний мир. Программа носит духовно-нравственную направленность.

Программа обучения способствует формированию социальных умений и навыков поведения: отзывчивости, общительности, дружелюбия, стремления делиться впечатлениями от услышанного, увиденного, прочувствованного, потребности радовать близких результатами своего труда.

Цель программы - формирование нравственно здоровой личности младшего школьника.

Задачи:

Расширить представления детей об окружающем мире посредством введения их в литературную и музыкальную культуру;

Формировать у детей коммуникативные универсальные учебные действия: обогащение словаря, развитие образного строя и навыков связной речи;

Помогать усвоению детьми нравственных категорий: добро – зло, послушание,- непослушание, согласие- вражда, трудолюбие - лень, бескорыстие – жадность, простота – хитрость и правил доброй, совестливой жизни.

Данная программа рассчитана на 4 года,2 часа в неделю во 2,3 4 классе. Программа реализует три основных направления деятельности:

Знакомство со сказкой.

Освоение специальных средств литературно – речевой деятельности; ознакомления детей со средствами художественной выразительности, развитие звуковой стороны речи, словаря, грамматического строя, связной, выразительной речи.

Развитие умственных способностей – задание на развитие мышления и воображения.


Мораль: «Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». А.С.Пушкин.

Девиз: в сказке добро всегда побеждает зло.

Структура занятий: каждое занятие включает в себя ряд этапов:

Слушание сказки с включением музыкальных фрагментов.

Рассматривание иллюстраций и обсуждение содержания сказки, выяснение основной идеи. Игры, драматизация, музыкально- двигательная деятельность.

Организация художественно- продуктивной деятельности: рисования ,лепки, аппликации, конструирования на тему сказки.


Основным принципом, заложенным в программу, является деятельностный принцип обучения.

В процессе организация занятий мы предлагаем использовать деятельностный принцип, поэтому в качестве основных методов применяются разыгрывание (драматизация ) отдельных сюжетов по сказкам, продуктивные методы рисование, лепка и конструирование на темы сказок, прослушивание музыкальных произведений, точно подобранных ля сказочных характеристик, что позволит детям угадывать сказки, героев и уточнять их основные характеристики. Инициирование творчества в передаче ярких эмоциональных характеристик призвано стимулировать способность самостоятельно творить художественный образ ии лучше понять главную идею произведения.














Содержание программы:

тема

цель

1


Путешествие в сказку. Вводное занятие. Викторина.


Ввести понятие « сказка»

2

Сказка « Репка»


Развивать умение откликнуться на просьбу; принимать помощь даже самую малую.


3

Сказка « Репка»



Развивать умение откликнуться на просьбу; принимать помощь даже самую малую.


4

Сказка « Колобок»

Посредством сказки дать детям понять, почему хвастовство не доводит до добра, почему опасно быть самонадеянным, нужно учиться послушанию.


5

Сказка « Кот и петух»

На примере событий сказки помочь детям понять, что непослушание причина бед

6

Проверочное занятие

Повторение пройденного литературного и музыкального материала в игровой форме: загадки , викторины.


7

Сказка « Маша и медведь»

Учить детей словесно описывать нравственный образ главных героев сказки


8

Сказка « Заюшкина избушка»

Учить детей мудрости и осмотрительности в своих поступках


9

Сказка « Зимовье зверей»

Дать детям представление о необходимости дружбы, взаимопонимания и согласие между людьми.


10

Сказка « Лисичка со скалочкой»

На примере событий сказки помочь детям понять, что жадность наказуема.


11

Сказка « Каша из топора»

Уточнить представление детей традиционных проявлениях доброжелательности и гостеприимства; о том что поступить по-доброму проще и лучше ( не попадешь в глупое положение, как старуха в сказке).


12

Сказка П. Ершова « Конёк – горбунок»

На примере сказки учить детей любить животных, помогать товарищам, выходить из трудных ситуаций.


13

Г. Х. Андерсен. « Стойкий Оловянный солдатик»

Научить детей помогать друг другу, понимать и уважать друг друга .


14

Сказка А. Вилни « Винни Пух и все – все – все»

Научиться видеть дружбу и научиться выручить друг друга из беды, любить природу, быть вежливым и воспитанным.

15

П. Бажов « Серебряное копытце»

Любить природу и животных научат детей в этой сказке.

Слушаться старших и уважать их.

16

Проверочное занятие

Повторение пройденного литературного и музыкального материала в игровой форме: загадки, музыкальные викторины, инсценировки.


17

Посещение школьной библиотеки

Знакомство с работой библиотеки

18

Сказка в гости к нам приходит. Воспитательный час


Повторение изученных моралей

19

Сказка « Гуси – лебеди»

Учить детей выполнять обещания, исправляя ошибки в поведении


20

Сказка « Морозко»

Обогащать пассивный и активный словарь детей новыми словами и образными выражениями

21

Сказка « Два Мороза»

Закрепить представление детей о временах года, воспитывать интерес к труду.


22

Сказка « Лисичка – сестричка и серый волк»

Воспитывать осмотрительность и осторожность.


23

Проверочное занятие

Повторение пройденного литературного и музыкального материала в игровой форме: загадки, музыкальные викторины, инсценировки.

24

Просмотр сказки

Учить детей выполнять обещания, исправляя ошибки в поведении


25

Сказка « Двенадцать месяцев»

Воспитывать доброжелательность и приветливость


26

Сказка « Летучий корабль»

Дать представление о том, что каждый в мире нужен, не нужных людей не существует


27

Сказка « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Учить детей делать выводы, анализируя поступки людей


28

Сказочный марафон

Учить работать в парах, развивать речь

29

Сказка « Сивка – Бурка»

Воспитывать послушание и милосердие.


30

Сказка « ПО щучьему велению»

Обогащать пассивный и активный словарь детей.


31

Урок _ марафон

Подведение итога за год































Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Средняя образовательная школа № 63»



утверждаю_______________

директор Степанова В. С.







Рабочая программа

« Я познаю мир »

( учусь создавать проект)


Для внеурочной деятельности младших школьников


1 « А» класс

на 2011 – 2012 учебный год


Рецензенты:

Радаева Г. Н. директор ГОУ ДПО ЦПК « Ресурсный центр» г. Похвистнево

Нестеренко Л. П. Заведующий кафедрой технологий развивающего обучения ГОУ СИПКРО, доцент



Рассмотрено и

Одобрено на

заседании МО учителей Согласовано_______________

Начальных классов заместитель директора по УВР

протокол №1

От 29.08.2011 г. Пронина Р. А

Руководитель МО _________________ дата______ год_______

Павлюкова Н. Н





К концу года учащиеся должны:




  • Объяснять смысл произведения

  • Выделять в тексте непонятные слова

  • Находить в словаре нужные высказывания

  • Выбирать нужное из текста

  • Пересказывать фрагменты

  • Инсценировать сказки

  • Работать в группах и парами

  • Отвечать на вопросы учителя и товарищей

  • Знакомиться с новой книгой, её названием, автором

  • Понимать лексические высказывания

  • Уметь самостоятельно продолжать произведение

  • Находит рифмы, афоризмы, олицетворения

  • Сочинять короткие истории

  • Определять главную смысл сказки, её мораль

  • Объяснять причину поведения главных героев

  • Высказывать своё мнение к прочитанному




















Содержание:






  1. Пояснительная записка


  1. Содержание пограммы



  1. Знания и умения



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Образовательная программа «Волшебный Мир сказок»

Пояснительная записка:

Сказка входит в жизнь ребёнка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного и школьного возраста и остаётся с ним на всю жизнь. Со сказки начинается знакомство с миром литературы, с миром человеческих отношений и со всем окружающим миром в целом. Сказки приносят детям поэтический и многообразный образ своих героев, оставляя при этом простор воображений. Нравственные понятие, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка.

Данная программа позволяет выработать у учащихся позитивные межличностные отношения, социальные умения и навыки поведения, а также нравственные качества личности ребёнка, которые определяют его внутренний мир. Программа носит духовно-нравственную направленность.

Программа обучения способствует формированию социальных умений и навыков поведения: отзывчивости, общительности, дружелюбия, стремления делиться впечатлениями от услышанного, увиденного, прочувствованного, потребности радовать близких результатами своего труда.

Цель программы - формирование нравственно здоровой личности младшего школьника.

Задачи:

Расширить представления детей об окружающем мире посредством введения их в литературную и музыкальную культуру;

Формировать у детей коммуникативные универсальные учебные действия: обогащение словаря, развитие образного строя и навыков связной речи;

Помогать усвоению детьми нравственных категорий: добро – зло, послушание,- непослушание, согласие- вражда, трудолюбие - лень, бескорыстие – жадность, простота – хитрость и правил доброй, совестливой жизни.

Данная программа рассчитана на 4 года,2 часа в неделю во 2,3 4 классе. Программа реализует три основных направления деятельности:

Знакомство со сказкой.

Освоение специальных средств литературно – речевой деятельности; ознакомления детей со средствами художественной выразительности, развитие звуковой стороны речи, словаря, грамматического строя, связной, выразительной речи.

Развитие умственных способностей – задание на развитие мышления и воображения.

Мораль: «Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». А.С.Пушкин.

Девиз: в сказке добро всегда побеждает зло.

Структура занятий: каждое занятие включает в себя ряд этапов:

Слушание сказки с включением музыкальных фрагментов.

Рассматривание иллюстраций и обсуждение содержания сказки, выяснение основной идеи. Игры, драматизация, музыкально- двигательная деятельность.

Организация художественно- продуктивной деятельности: рисования ,лепки, аппликации, конструирования на тему сказки.

Основным принципом, заложенным в программу, является деятельностный принцип обучения.

В процессе организация занятий мы предлагаем использовать деятельностный принцип, поэтому в качестве основных методов применяются разыгрывание (драматизация ) отдельных сюжетов по сказкам, продуктивные методы рисование, лепка и конструирование на темы сказок, прослушивание музыкальных произведений, точно подобранных ля сказочных характеристик, что позволит детям угадывать сказки, героев и уточнять их основные характеристики. Инициирование творчества в передаче ярких эмоциональных характеристик призвано стимулировать способность самостоятельно творить художественный образ ии лучше понять главную идею произведения.

Автор
Дата добавления 13.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров243
Номер материала 482343
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх