Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Программы и КТП ОБЖ 6-11 классы по ФКгос (2004г)

Программы и КТП ОБЖ 6-11 классы по ФКгос (2004г)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • ОБЖ

Название документа !Прогр и КТП ОБЖ 10 кл .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Пояснительная записка

Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями, внесёнными приказами МО и науки РФ от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08. 2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 24.01.2012 г. № 39);

  3. Примерные программа среднего (полного) общего образования по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»;

  4. Положение «О рабочей программе по учебному предмету, курсу в МАОУ «СОШ №56 им. Хана В. Д. с углубленным изучением русского языка, обществознания и права».


Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

  • воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и её государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

  • развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

  • овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.


II. Общая характеристика учебного предмета

В учебной программе реализованы требования федеральных законов:

-«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,

- «Об охране окружающей природной среды»,

-«О гражданской обороне»,

-Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента

Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537);

-Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года

(утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690).

Уровень программы: базовый.

Структурные компоненты курса ОБЖ в учебной программе для 10 класса позволят сформировать у обучаемых цельное представление по обеспечению защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз в Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности и позволит определить направление самостоятельной подготовки в области безопасности жизнедеятельности в выбранной профессиональной деятельности и в повседневной жизни с учётом своих возможностей и потребностей.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

- воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

- овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.


III. Место предмета в базисном учебном плане

Рабочая программа в 10 классе разработана на 35 учебных недели, в соответствии с календарным учебным графиком ОУ и учебным планом -2 часа в неделю (70 ч).


Класс

Кол-во часов в неделю

Кол –во учебных недель

Всего часов за учебный год

10

2

35

70



IV. Содержание учебного предмета

Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности (7 ч)

Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье.

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях; навыки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

Здоровье и здоровый образ жизни. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения личного здоровья.

Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой.

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные последствия.

Алкоголь и его влияние на здоровье человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную систему, сердечнососудистую систему. Пассивное курение и его влияние на здоровье.


Государственная система обеспечения безопасности населения (17 ч)

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Чрезвычайные ситуации природного (метеорологические, геологические, гидрологические, биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности) и социального (терроризм, вооруженные конфликты) характера.

Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (РСЧС).

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны (21 ч)

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.).


Основы обороны государства и воинская обязанность (25 ч)

История создания Вооруженных Сил России.

Организация вооруженных сил Московского государства в XIVXV веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI века. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Организационная структура Вооруженных Сил.

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск.

Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура.

Военно-Воздушные Силы: история создания, предназначение, структура.

Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура.

Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура.

Космические войска: история создания, предназначение, структура.

Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура.

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности. Реформа Вооруженных Сил.

Другие войска: пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, железнодорожные войска Российской Федерации, войска гражданской обороны МЧС Росси. Их состав и предназначение.

V. Требования к уровню подготовки выпускников.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;

поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

  • основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

  • основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

  • предназначение, структуру и задачи РСЧС;

  • предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

  • основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

  • порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

  • историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;

  • состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

  • строи отделения и порядок управления ими;

  • назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

  • правила ухода за автоматом, его хранение и сбережение;

  • правила подготовки автомата к стрельбе;

  • приемы и правила стрельбы из автомата;

  • основы современного общевойскового боя;

  • общие обязанности солдата в бою;

  • основные способы передвижения солдата в бою;

  • защитные сооружения гражданской обороны и правила их использования;

  • порядок размещения и условия быта военнослужащих.

Уметь

  • владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • выполнять строевые приемы на месте и в движении;

  • выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

  • вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям;

  • пользоваться индивидуальными средствами защиты;

  • обращаться с приборами радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;

  • выполнять элементы строевой и тактической подготовки;

  • выполнять физические упражнения в объеме требований, предъявляемых к молодому пополнению воинских частей и кандидатам, поступающим в высшие военно-учебные заведения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • ведения здорового образа жизни;

  • оказания первой медицинской помощи

  • вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующие службы экстренной помощи.





















Тематическое планирование «Основы Безопасности Жизнедеятельности»» (70 часов)


Элементы минимального

содержания

образования

(в соответствии с ФК ГОС)

Кол-во часов

с учётом резерва

Кол-во часов на контрольные (лабораторные, практические, творческие) работы

Государственная система обеспечения безопасности населения

Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.

Обеспечение личной безопасности в повседневной

жизни

Правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

Безопасность в быту.

Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности

для общества и государства

Основные причины возникновения терроризма и экстремизма.

Чрезвычайные ситуации природного (метеорологические, геологические, гидрологические, биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности) и социального (терроризм, вооруженные конфликты) характера.

Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.


17


1


Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.

РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.



1

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

Здоровье и здоровый образ жизни. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения личного здоровья. Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные последствия.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную систему, сердечно-сосудистую систему. Пассивное курение и его влияние на здоровье. Алкоголь и его влияние на здоровье человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.



7


Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.


Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.

Структура и органы управления гражданской обороной.

Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение.

Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.

Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

8



Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени.



Основы обороны государства и воинская обязанность

История создания Вооруженных Сил России.

Организация вооруженных сил Московского государства в XIVXV веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI века. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Организационная структура Вооруженных Сил.

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск.

Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура.

Военно-Воздушные Силы: история создания, предназначение, структура. Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура. Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура.

Космические войска: история создания, предназначение, структура.

\Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности. Реформа Вооруженных Сил. Другие войска: пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска

Министерства внутренних дел Российской Федерации, железнодорожные войска Российской Федерации, войска гражданской обороны МЧС Росси. Их состав и предназначение.

38





























1

Методическая литература и учебные пособия 10 класс:


Литература:

Нормативно-правовые документы РФ.

Конституция РФ (последняя редакция).

Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 12.05.2009 г. № 237).

Основная и дополнительная литература.

  1. Байер К. Здоровый образ жизни/ К. Байер, Л. Шейнберг; пер. с англ. – М.: Мир, 1997.

  2. Голубева Я.В. Проблемные классные часы: Волгоград.

  3. Нестерова Л.В. Расти здоровым. Методические рекомендации для учителей и студентов педагогических вузов: Иваново 2003 г.

  4. Сизанов А.Н., Хринтович В.А. Модульный курс профилактики курения 5-11 классы:М. «Просвещение» 2004г.

  5. Майри Станеки-Козовски Мой мир и я.: МФО Москва.

  6. МККК Международное гуманитарное право: Москва издательство ФНИИ МП ФЗ. 2000г.

  7. Кассиль Н.П. ОБЖ и здоровье. Наб.Челны.

  8. Обухова Л.А. Школа докторов или 135 уроков здоровья: М. ВАКО 2004 г.


Технические средства обучения:

  1. Телевизор,

  2. Монитор, экран

  3. DVD-плеер

  4. Ноутбук

  5. Сканер, принтер, копир

  6. Фотоаппарат


Макеты, муляжи, модели:

  1. Макеты фильтрующих противогазов, респираторов в разрезе

  2. Макеты местности, отображающие расположение улиц и дорог

Стенды:

  1. Структура Вооружённых Сил РФ

  2. Уголок Гражданской защиты

  3. Военная форма одежды.


Плакаты:

  1. Безопасность в быту

  2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

  3. Правила пожарной безопасности


Средства индивидуальной защиты:

  1. Ватно-марлевые повязки

  2. Респираторы

  3. Противогазы ГП-5

  4. Средства защиты кожи (ОЗК)

  5. Аптечка индивидуальная (АИ-2)

  6. Пакеты перевязочные (ППИ)

  7. Индивидуальные противохимические пакеты (ИПП-8)

  8. Сумка медицинская для оказания первой помощи

  9. Бинты марлевые медицинские (7м*14см; 5м*10см)

  10. Вата медицинская

  11. Косынка медицинская

  12. Жгут кровоостанавливающий

  13. Шины проволочные

  14. Шины фанерные

  15. Носилки медицинские


Аудиовизуальные пособия:

  1. Первая помощь при травмах

  2. Первая помощь при кровотечениях

  3. Первая помощь при переломах

  4. Между жизнью и смертью

  5. ЗОЖ: вредные привычки, закаливание организма.

6. Приложения к учебникам на электронных носителях (CD)

7. Комплекты демонстрационных таблиц



КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

10 КЛАСС


п/п


Тема урока


Обязательный минимум содержания образования


Требования к уровню подготовки


Дата

1

2

3

4

5

Государственная система обеспечения безопасности населения (15ч)

1.

Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях

Контрольная работа (входное тестирование)

Добровольная и вынужденная автономия. Причины автономии и способы подготовки к ней.

Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.

Уметь называть способы подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях


2.

Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях

Система обеспечения выживания человека. Вещи и приборы, используемые человеком для автономии. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть и меры по их профилактике.

Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.

Уметь называть способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях.


3.

Обеспечение личной безопасности в повседневной

жизни


Правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

Причины ДТП травматизма, правила поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.

Знать дорожные знаки и их деление на группы, применять дорожные знаки на практике, обязанности пешехода.

Уметь: использовать умения для обеспечения личной безопасности.


4.

Обеспечение личной безопасности в повседневной

жизни


Некоторые общие правила безопасного поведения дома для профилактики криминогенных ситуации. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

Знать: правила поведения в криминогенных ситуациях.

Уметь: объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера.


5.

Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности

для общества и государства

Наиболее опасные теракты. Правила поведения при опасности взрыва.

Безопасность при захвате в заложники, при перестрелке.

Знать: правила поведения в криминогенных ситуациях.

Уметь: объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера.


6.

Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности

для общества и государства

Уголовная ответственность за подготовку и совершение теракта

Знать: уголовную ответственность за участие в террористической деятельности.



7.

Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.

Чрезвычайные ситуации природного характера: землетрясение, наводнения, ураганы, бури, смерчи, сели, оползни, обвалы. Краткая характеристика ЧС природного характера, их последствия.

Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.


8.

Государственная система обеспечения безопасности населения

ГОЧС рекомендации для жителей по правилам безопасного поведения при ЧС.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения.


9.

Государственная система обеспечения безопасности населения

ЧС техногенного характера: аварии на радиационно опасных объектах, аварии на пожаро-взрывоопасных объектах, аварии на химических объектах.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях техногенного характера.



10.

Государственная система обеспечения безопасности населения

Рекомендации ГОЧС при авариях на радиационных,

пожароопасных,

химических и

гидротехнических объектах.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения.



11.

Государственная система обеспечения безопасности населения

Национальные интересы России в военной сфере, защита её суверенитета, территории.

Знать, почему национальная оборона является одним из приоритетов национальной безопасности России. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


12.

Государственная система обеспечения безопасности населения

Локальные, региональные и крупномасштабные войны.

Знать, почему национальная оборона является одним из приоритетов национальной безопасности России. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


13.

Государственная система обеспечения безопасности населения

Терроризм, понятия и определения.

Международный терроризм как социальное явление.

Знать, почему терроризм представляет серьёзную угрозу миру и безопасности.

Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


14.

Государственная система обеспечения безопасности населения

Виды террора.

Классификация терактов.

Знать правила безопасного поведения при угрозе теракта.

Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


15.

Государственная система обеспечения безопасности населения

Наркотизм-преступное социальное явление.

Знать основные задачи государственных служб по защите населения от чрезвычайных ситуаций социального характера.


16.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)


Конституция и Федеральные законы направленные на обеспечение безопасности граждан.

Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.


17.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)


Предназначение РСЧС,

структура и её задачи

Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС. Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы помощи.


Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья (7 ч)

18.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья


Здоровье, его виды.



Критерии здоровья.

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета.


19.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья


Инфекционные заболевания причины, механизм передачи.

Знать об основных принципах классификации инфекционных заболеваний.

Уметь использовать приобретенные знания


20.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья


ЗОЖ и высокий уровень работоспособности.

Режим труда и отдыха.

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

Уметь использовать приобретенные знания для ведения ЗОЖ


21.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья


Основные понятия о биоритмах человека

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

Уметь использовать приобретенные знания для ведения ЗОЖ


22.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья


Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

Уметь использовать приобретенные знания для ведения ЗОЖ


23.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья


Вредные привычки (курение, употребление алкоголя), их отрицательное влияние на развитие способностей человека и его здоровье.

Знать о вредных привычках–факторах, разрушающих здоровье.

Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


24.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья


Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного на организм курящего и на окружающих.

Последствия употребления алкоголя.

Знать о вредных привычках–факторах, разрушающих здоровье.

Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны. (8 ч)

25.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Гражданская оборона, история её создания, предназначение и задачи в мирное и военное время.

Знать о содержании ГО.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы


26.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.


27.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Система оповещения населения. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!»

Знать сигналы оповещения населения о различных ЧС.

Уметь:

действовать в чрезвычайных ситуациях.


28.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Защитные сооружения ГО, предназначение.

Знать виды защитных сооружений,

правила поведения в защитных сооружениях.

Уметь:действовать в чрезвычайных ситуациях


29.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Средства защиты дыхания.

Средства защиты кожи.

Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики.

Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой)


30.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Отработка нормативов одевания противогаза и ОЗК.

Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики.

Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты.


31.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Предназначение и виды аварийно- спасательных работ в зоне поражения.

Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»


32.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

План ГО школы.

Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»


Основы обороны государства и воинская обязанность (38 ч)

33.

Основы обороны государства и воинская обязанность

История создания вооружённых сил Московского государства. Военные реформы в России.

Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.


34.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Дни славных побед. Формы увековечивания памяти русских воинов.

Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти.

Уметь: отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.


35.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Дни славных побед. Формы увековечивания памяти русских воинов.

Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти.

Уметь: отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.


36.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Вида и рода войск ВС России, специальные войска, военные округа и флоты.

Иметь представление об организационной структуре ВС РФ.



37.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Сухопутные войска, состав и предназначение. Вооружение и военная техника.

Знать состав и вооружение СВ.


Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе


38.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Военно-Воздушные Силы, состав и предназначение. Современное вооружение и военная техника.

Знать состав и вооружение ВВС.

Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе


39.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Военно-морской флот, его состав и предназначение. Современное вооружение и военная техника.

Знать состав и вооружение ВМФ.

Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе


40.

Основы обороны государства и воинская обязанность

РВСН, их состав и предназначение. Современное вооружение и военная техника.

Знать состав и вооружение РВСН.


Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.


41.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение, вооружение и военная техника.

Знать состав и вооружение ВДВ.

Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.


42.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Космические войска, их состав и предназначение.

Знать состав и вооружение КВ

Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе


43.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Внутренние войска МВД, войска Гражданской обороны, их задачи в мирное и военное время.

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.



44.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Духовно-нравственная основа личности военнослужащего.

Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы


45.

Основы обороны государства и воинская обязанность

Особенности воинского коллектива, значение воинского товарищества.

Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы.


46.

Организационная структура Вооруженных Сил


Содержание помещений, противопожарная защита, охрана окружающей среды.

Уметь объяснять:

размещение и быт военнослужащих



47.

Организационная структура Вооруженных Сил


Распорядок дня в войсковой части.

Увольнение и посещение военнослужащих из расположения части.

Уметь объяснять:

Распределение времени и

повседневный порядок



48.

Организационная структура Вооруженных Сил


Мероприятия, проводимые по сохранению и укреплению здоровья военнослужащих.

Уметь объяснять:

Сохранение и укрепление здоровья

военнослужащих



49.

Организационная структура Вооруженных Сил

Общие обязанности лиц суточного наряда.

Знать понятия: Суточный наряд и обязанности лиц суточного наряда.



50.

Организационная структура Вооруженных Сил

Дежурный по роте. Основные обязанности дежурного.

Уметь объяснять:

Обязанности дежурного по роте



51.

Организационная структура Вооруженных Сил

Дневальный по роте. Общие обязанности дневального.

Уметь объяснять:

Обязанности дневального по роте



52.

Организационная структура Вооруженных Сил

Организация караульной службы. Общие положения.

Уметь объяснять:

организация караульной

службы


53.

Организационная структура Вооруженных Сил

Понятие неприкосновен-

ности часового.

Уметь объяснять:

Часовой и его неприкосновенность.



54.

Организационная структура Вооруженных Сил


Статьи караульной службы об обязанностях часового.

Знать: Обязанности часового.



55.

Строевая подготовка

Виды и элементы строя и управление ими.

Уметь объяснять:

строи и управление ими



56.

Строевая подготовка

Строевая стойка, повороты на месте и в движении.

Знать: Строевые приёмы и движение без оружия.


57.

Строевая подготовка

Строевая стойка, повороты на месте и в движении.

Знать: Строевые приёмы и движение без оружия.


58.

Строевая подготовка

Элементы выполнения воинского приветствия без оружия на месте и в движении.

Уметь: Выполнять воинское приветствие без оружия на месте и в движении.


59.

Строевая подготовка

Элементы выполнения выхода из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.

Уметь: Выполнять элементы выполнения выхода из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.


60.

Строевая подготовка

Построение отделения, развёрнутый строй, походный строй.

Знать: Строи отделения, развёрнутый строй, походный строй.


61.

Строевая подготовка

Воинское приветствие в строю на месте и в движении.

Уметь: Выполнять элементы воинского приветствия в строю на месте и в движении.


62.

Строевая подготовка

Воинское приветствие в строю на месте и в движении.

Уметь: Выполнять элементы воинского приветствия в строю на месте и в движении.


63.

Огневая подготовка

Автомат Калашникова, работа частей и механизмов автомата, его чистка, смазка и хранение.

Знать понятия: Огневая подготовка.

Уметь объяснять: назначение и боевые свойства автомата Калашникова.


64.

Огневая подготовка

Автомат Калашникова, работа частей и механизмов автомата, его чистка, смазка и хранение.

Знать понятия: Огневая подготовка.

Уметь объяснять: назначение и боевые свойства автомата Калашникова.


65.

Огневая подготовка

Приёмы и правила стрельбы из автомата.

Подготовка автомата к стрельбе. Меры безопасности при стрельбе.

Знать понятия: Огневая подготовка

Уметь выполнять: порядок неполной разборки и сборки АК-74.



66.

Огневая подготовка

Приёмы и правила стрельбы из автомата.

Подготовка автомата к стрельбе. Меры безопасности при стрельбе.

Знать понятия: Огневая подготовка

Уметь выполнять: порядок неполной разборки и сборки АК-74.



67.

Огневая подготовка

Приёмы и правила стрельбы из автомата.

Подготовка автомата к стрельбе. Меры безопасности при стрельбе.

Знать понятия: Огневая подготовка

Уметь выполнять: порядок неполной разборки и сборки АК-74.



68.

Тактическая подготовка

Основные виды современного боя.

Знать понятия: Тактическая подготовка

Уметь объяснять: правила современного боя



69.

Тактическая подготовка

Действия солдата в бою, передвижения солдата в бою.

Знать понятия: Тактическая подготовка

Уметь объяснять: обязанности солдата в бою.


70.

Контрольная работа по теме

«Основы обороны государства и воинская обязанность»

История создания Вооруженных Сил России.

Организационная структура Вооруженных Сил.


Знать вопросы по истории создания Вооруженных Сил России;

организационной структуре Вооруженных Сил РФ.


Всего:

70 ч


Название документа !Прогр и КТП ОБЖ 11 кл .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Пояснительная записка

Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями, внесёнными приказами МО и науки РФ от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08. 2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 24.01.2012 г. № 39);

  3. Примерные программа среднего (полного) общего образования по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»;

  4. Положение «О рабочей программе по учебному предмету, курсу в МАОУ «СОШ №56 им. Хана В. Д. с углубленным изучением русского языка, обществознания и права».

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

  • воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и её государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

  • развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

  • овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.


II. Общая характеристика учебного предмета

В учебной программе реализованы требования федеральных законов:

-«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,

- «Об охране окружающей природной среды»,

-«О гражданской обороне»,

-Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента

Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537);

-Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года

(утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690).

Уровень программы: базовый

Структурные компоненты курса ОБЖ в учебной программе для 11 класса позволят сформировать у обучаемых цельное представление по обеспечению защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз в Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности и позволит определить направление самостоятельной подготовки в области безопасности жизнедеятельности в выбранной профессиональной деятельности и в повседневной жизни с учётом своих возможностей и потребностей.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

- воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

- овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.


III. Место предмета в базисном учебном плане

Рабочая программа в 11 классе разработана на 34 учебные недели, в соответствии с календарным учебным графиком ОУ и учебным планом -1 час в неделю (34 ч).

Класс

Кол-во часов в неделю

Кол –во учебных недель

Всего часов за учебный год

11

1

34

34

IV. Содержание учебного предмета

Государственная система обеспечения безопасности населения (4 ч)

Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Милиция в Российской Федерации – система государственных органов исполнительной власти в области защиты здоровья, прав, свободы и собственности граждан от противоправных посягательств. Служба скорой медицинской помощи. Другие государственные службы в области безопасности.

Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья (7 ч)

Репродуктивное здоровье. Правила личной гигиены. БЕРЕМЕННОСТЬ И ГИГИЕНА БЕРЕМЕННОСТИ. УХОД ЗА МЛАДЕНЦЕМ.

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях; навыки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.

Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.

Первая медицинская помощь при травмах и ранениях. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

Основы обороны государства и воинская обязанность (23 ч)

Защита Отечества - долг и обязанность граждан России. Основы законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан.

Вооруженные Силы Российской Федерации - основа обороны государства. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ. Виды Вооруженных Сил. Рода войск.

Обязательная подготовка к военной службе. Требования к уровню образования призывников, их здоровью и физической подготовленности. Первоначальная постановка на воинский учет, медицинское освидетельствование. Призыв на военную службу.

Общие обязанности и права военнослужащих.

Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву и контракту. Альтернативная гражданская служба.

Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СЛУЖБЫ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет. Организация воинского учета и его предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет. Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе. Правовые основы военной службы. Призыв на военную службу. Особенности прохождения военной службы по призыву. Прохождение военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Альтернативная гражданская служба. Требования, предъявляемые к гражданам, для прохождения альтернативной гражданской службы. Статус военнослужащих. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

Воинские символы и боевые традиции Вооруженных Сил.

Дни воинской славы России — Дни славных побед. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России. Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений. Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания. Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Вручение личному составу вооружения и военной техники. Проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Военно-профессиональная ориентация.

Ориентация на овладение военно-учетными специальностями. Военная служба по призыву как этап профессиональной карьеры. Ориентация на обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах учреждений высшего профессионального образования.

Основные виды образовательных учреждений военного профессионального образования.

Правила приема граждан в учреждения военного профессионального образования

V. Требования к уровню подготовки выпускников.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;

поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

  • основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

  • основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

  • порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

  • состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

  • основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

  • основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

  • требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

Уметь

  • владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • ведения здорового образа жизни;

  • оказания первой медицинской помощи;

  • развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

  • вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.




Тематическое планирование «Основы Безопасности Жизнедеятельности»» (34 часа)

Раздел

примерной

программы

Элементы минимального

содержания

образования

(в соответствии с ФК ГОС)

Кол-во часов

с учётом резерва

Кол-во часов на контрольные (лабораторные, практические, творческие) работы

Государственная система обеспечения безопасности населения








Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья


Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Полиция в Российской Федерации – система государственных органов исполнительной власти в области защиты здоровья, прав, свободы и собственности граждан от противоправных посягательств. Служба скорой медицинской помощи. Другие государственные службы в области безопасности. Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Репродуктивное здоровье. Правила личной гигиены. БЕРЕМЕННОСТЬ И ГИГИЕНА БЕРЕМЕННОСТИ. УХОД ЗА МЛАДЕНЦЕМ. Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.

Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика. Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях; навыки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Первая медицинская помощь при травмах и ранениях. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.



Защита Отечества - долг и обязанность граждан России. Основы законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан.

Вооруженные Силы Российской Федерации - основа обороны государства. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ. Виды Вооруженных Сил. Рода войск.

Обязательная подготовка к военной службе. Требования к уровню образования призывников, их здоровью и физической подготовленности. Первоначальная постановка на воинский учет, медицинское освидетельствование. Призыв на военную службу.

Общие обязанности и права военнослужащих.

Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву и контракту. Альтернативная гражданская служба.

Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СЛУЖБЫ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.


4

















7

1























1





Основы обороны государства и воинская обязанность

















Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет. Организация воинского учета и его предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет. Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе. Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе. Правовые основы военной службы. Призыв на военную службу. Особенности прохождения военной службы по призыву. Прохождение военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Альтернативная гражданская служба. Требования, предъявляемые к гражданам, для прохождения альтернативной гражданской службы. Статус военнослужащих. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

23





















































Воинские символы и боевые традиции Вооруженных Сил.

Дни воинской славы России — Дни славных побед. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России. Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений. Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания. Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Вручение личному составу вооружения и военной техники. Проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Военно-профессиональная ориентация.

Ориентация на овладение военно-учетными специальностями. Военная служба по призыву как этап профессиональной карьеры. Ориентация на обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах учреждений высшего профессионального образования.

Основные виды образовательных учреждений военного профессионального образования.

Правила приема граждан в учреждения военного профессионального образования




























1



Методическая литература и учебные пособия 11 класс:


Литература:

Нормативно-правовые документы РФ.

Конституция РФ (последняя редакция).

Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 12.05.2009 г. № 237).

Основная и дополнительная литература.

  1. Байер К. Здоровый образ жизни/ К. Байер, Л. Шейнберг; пер. с англ. – М.: Мир, 1997.

  2. Голубева Я.В. Проблемные классные часы: Волгоград.

  3. Нестерова Л.В. Расти здоровым. Методические рекомендации для учителей и студентов педагогических вузов: Иваново 2003 г.

  4. Михайлов А.А. Игровые занятия по ОБЖ в детском оздоровительном лагере: Шуя 2003.

  5. Сизанов А.Н., Хринтович В.А. Модульный курс профилактики курения 5-11 классы:М. «Просвещение» 2004г.

  6. Майри Станеки-Козовски Мой мир и я.: МФО Москва.

  7. МККК Международное гуманитарное право: Москва издательство ФНИИ МП ФЗ. 2000г.

  8. Кассиль Н.П. ОБЖ и здоровье. Наб.Челны.

  9. Обухова Л.А. Школа докторов или 135 уроков здоровья: М. ВАКО 2004 г.


Технические средства обучения:

  1. Телевизор,

  2. Монитор, экран

  3. DVD-плеер

  4. Ноутбук

  5. Сканер, принтер, копир

  6. Фотоаппарат


Макеты, муляжи, модели:

  1. Макеты фильтрующих противогазов, респираторов в разрезе

  2. Макеты местности, отображающие расположение улиц и дорог

Стенды:

  1. Структура Вооружённых Сил РФ

  2. Уголок Гражданской защиты

  3. Военная форма одежды.


Плакаты:

  1. Безопасность в быту

  2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

  3. Правила пожарной безопасности


Средства индивидуальной защиты:

  1. Ватно-марлевые повязки

  2. Противопыльные тканевые маски

  3. Респираторы

  4. Противогазы ГП-5

  5. Средства защиты кожи (ОЗК)

  6. Аптечка индивидуальная (АИ-2)

  7. Пакеты перевязочные (ППИ)

  8. Индивидуальные противохимические пакеты (ИПП-8)

  9. Сумка медицинская для оказания первой помощи

  10. Бинты марлевые медицинские (7м*14см; 5м*10см)

  11. Вата медицинская

  12. Косынка медицинская

  13. Жгут кровоостанавливающий

  14. Шины проволочные

  15. Шины фанерные

  16. Носилки медицинские


Аудиовизуальные пособия:

  1. Первая помощь при травмах

  2. Первая помощь при кровотечениях

  3. Первая помощь при переломах

  4. Между жизнью и смертью

  5. ЗОЖ: вредные привычки, закаливание организма.

4. Приложения к учебникам на электронных носителях (CD)

5. Комплекты демонстрационных таблиц








КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

11 КЛАСС

п/п


Тема урока


Обязательный минимум содержания образования


Требования к уровню подготовки


Дата

1

2

3

4

5

Государственная система обеспечения безопасности населения (4 ч)

1.

Правила личной безопасности при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника.

Контрольная работа (входное тестирование)

Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий

Знать об основных правилах безопасного поведения человека при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника.


2.

Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.


МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Другие государственные службы в области безопасности.

Знать об основных государственных службах в области безопасности


3.

Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи.

Контртеррористическая операция и условия ее проведения.

Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.

Знать о нормативно-правовой базе борьбы с терроризмом;

контртеррористической операции и условиях её проведения.


4.

Правила поведения при угрозе террористического акта

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Знать о правилах поведения при угрозе террористического акта.


Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности (7 ч)

5.

Правила личной гигиены.

Нравственность и здоровье

Правила личной гигиены. Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем Репродуктивное здоровье.

Знать об основных составляющих здорового образа жизни и их влиянии на безопасность жизнедеятельности личности.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


6.

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.

Первая медицинская помощь

Знать правила оказания первой медицинской помощи при сердечной недостаточности и инсульте.

Владеть навыками

оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте.


7.

Первая медицинская помощь при ранениях

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях

Знать виды ран и правила оказания первой медицинской помощи при ранении, правила наложения жгута и давящей повязки.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях.


8.

Основные правила оказания первой медицинской помощи. Правила остановки артериального кровотечения.

Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях

Знать правила оказания первой медицинской помощи при травмах и кровотечении.

Владеть навыками

оказания первой медицинской помощи при травмах, растяжениях, остановке артериального кровотечения.


9.

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота.

Первая медицинская помощь при переломах Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах., кровотечениях.

Знать правила иммобилизации при переноске пострадавшего.

Владеть навыками

оказания первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата. Уметь оказывать первую медицинскую помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота.


10.

Первая медицинская помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

Первая медицинская помощь при переломах, кровотечениях Навыки проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при травмах в области таза, при повреждениях позвоночника, спины, при остановке сердца.

Уметь оказывать сердечную реанимацию


11.

Контрольная работа по разделу « Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи»

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Знать правила оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях


Основы обороны государства и воинская обязанность (23 ч)


12

Функции и основные задачи современных ВС РФ. Применение ВС в борьбе с терроризмом. Международная (миротворческая) деятельность ВС РФ

Основные задачи современных Вооружённых Сил России в мирное и военное время. Задачи России по сдерживанию и предотвращению военных конфликтов

Знать о функциях и основных задачах современных Вооружённых Сил России; применение ВС России в борьбе с терроризмом.

Знать о миротворческой деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.


13

Боевое знамя воинской части - символ воинской чести, достоинства и славы.

Военная форма одежды.

Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Иметь представление о Боевом Знамени воинской части Вооружённых Сил России.


14

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Иметь представление об Государственных наградах России за военные заслуги перед Отечеством; военной форме одежды военнослужащих.


15

Основные понятия о воинской обязанности.

Вооруженные Силы Российской Федерации – основа обороны государства. История создания Вооруженных Сил.

Знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности, об организации воинского учета, об обязанностях граждан по воинскому учету

Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе.


16

Организация воинского учета. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету.

Обязательная подготовка к военной службе.

Знать о первоначальной постановке граждан на воинский учет, об обязанности граждан по воинскому учёту.

Уметь использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.


17

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Обязательная подготовка к военной службе.

Знать о содержании обязательной подготовки граждан к военной службе, о требованиях, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы


18

Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям. Подготовка граждан по военно-учетным специальностям.

Требования к уровню образования призывников, их здоровью и физической подготовленности.

Знать об основных направлениях по военно-учетным специальностям и добровольной подготовке граждан к военной службе.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств


19

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

Военно-профессиональная ориентация, основные направления подготовки специалистов для службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Знать об основах военной службы. Иметь представление об основных правах и обязанностях во время пребывания в запасе.

Уметь использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учёт.


20

Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет. Профессиональный психологический отбор и его предназначение.

Первоначальная постановка на воинский учет, медицинское освидетельствование.

Знать об организации медицинского освидетельствования граждан.

Знать об организации профессионально-психологического отбора граждан при первоначальной

постановке их на воинский учёт.

Уметь использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учёт.


21

Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

Военно-профессиональная ориентация, основные направления подготовки специалистов для службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.


Знать порядок увольнения с военной службы и пребывании в запасе.



22

Правовые основы военной службы.

Статус военнослужащего.

Общие обязанности и права военнослужащих.

Знать о нормативно-правовых актах, регламентирующих жизнь и быт военнослужащих; о предназначении общевоинских уставов Вооруженных Сил.

Уметь использовать приобретенные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе, развития в себе качеств, необходимых для военной службы.


23

Военные аспекты международного права.

Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.

Знать о нормативно-правовых актах, регламентирующих военные аспекты международного права.

Уметь использовать приобретенные знания .


24

Общевоинские уставы.

Общие обязанности и права военнослужащих.

Знать об основных обязанностях и правах военнослужащих..

Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе.


25

Основные виды воинской деятельности.

Основные особенности воинской деятельности. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам граждан.

Общие обязанности и права военнослужащих.

Знать об требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным и индивидуальным качествам гражданина.

Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе.


26

Военнослужащий – патриот. Честь и достоинство военнослужащего ВС РФ.

Военнослужащий – специалист своего дела.

Военно-профессиональная ориентация, основные направления подготовки специалистов для службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Уметь объяснить, что есть честь и достоинство военнослужащего; военнослужащий – специалист своего дела


27

Военнослужащий – подчиненный, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

Основные обязанности военнослужащих.

Порядок и особенности прохождения военной службы

Уметь объяснить, военнослужащий – подчинённый, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников;

основные обязанности военнослужащих.


28

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.

Иметь представления о ритуалах Вооружённых Сил России.


29

Призыв на военную службу.

Порядок прохождения военной службы.

Призыв на военную службу. Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву.

Знать об особенностях призыва на срочную службу;

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы


30

Размещение и быт военнослужащих.

Размещение и быт военнослужащих

Знать об особенностях быта военнослужащих

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы


31

Особенности военной службы по контракту.

Порядок и особенности прохождения военной службы по контракту

Знать об особенностях призыва на контрактную службу.


32

Альтернативная гражданская служба.

Альтернативная гражданская служба.

Знать об особенностях альтернативной гражданской службы.


33

Военно-профессиональная ориентация

Виды образовательных учреждений военного профессионального образования.

Правила приема граждан в учреждения военного профессионального образования.

Знать об правилах приема граждан в учреждения военного профессионального образования.


34

Контрольная работа по разделу « Основы военной службы»

Основы военной службы

Знать об основах военной службы.

Уметь использовать приобретенные знания для военной службы


Всего:

34 ч


Название документа !Прогр и КТП ОБЖ 6кл.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Пояснительная записка

Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями, внесёнными приказами МО и науки РФ от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08. 2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 24.01.2012 г. № 39);

  3. Примерная программа основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности; Положение «О рабочей программе по учебному предмету, курсу в МАОУ «СОШ №56 им. Хана В. Д. с углубленным изучением русского языка, обществознания и права».


Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.


II. Общая характеристика учебного предмета.

В учебной программе реализованы требования федеральных законов:

- «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,

- «Об охране окружающей природной среды»,

- «О гражданской обороне»,

-Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента

Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537);

- Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года

(утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690).

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета, обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

III. Место предмета в базисном учебном плане.

Рабочая программа в 6 классе разработана на 35 учебных недели, в соответствии с календарным учебным графиком ОУ и учебным планом -1 час в неделю (35 ч).


Класс

Кол-во часов в неделю

Кол –во учебных недель

Всего часов за учебный год

6

1

35

35



IV. Содержание учебного предмета.


Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (25 ч).

Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

Автономное существование человека в природе. Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Правила ориентирования на местности. Оборудование временного жилища (укрытия). Способы добывания огня. Обеспечение водой и питанием. Сигналы бедствия.

Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

Использование индивидуальных средств защиты: домашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза.

Режим дня. Профилактика переутомления. Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.

Правила безопасного поведения в быту (6 ч).

Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими и электронными приборами. Правила безопасного использования электрических и электронных приборов. Компьютер и здоровье.

Оказание первой медицинской помощи (4 ч)

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях.

Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.


V. Требования к уровню подготовки учащихся

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

выделение характерных причинно-следственных связей;

творческое решение учебных и практических задач;

сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

знать/понимать:

- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

уметь:

- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

- соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

- адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

- обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.


Действовать при возникновении пожара и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

-соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

-оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в транспорте;

  • пользования бытовыми приборами и инструментами;

  • обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.




VI. Тематическое планирование 6 класс «Основы Безопасности Жизнедеятельности»» (35 часов)


Раздел

примерной программы

Элементы минимального содержания

образования (в соответствии с ФК ГОС)

Количество часов

с учётом резерва

Количество часов на контрольные (лабораторные, практические, творческие) работы


Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.


Правила поведения на природе

Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

Автономное существование человека в природе. Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Правила ориентирования на местности. Оборудование временного жилища (укрытия). Способы добывания огня. Обеспечение водой и питанием. Сигналы бедствия.

Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

Использование индивидуальных средств защиты: домашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза.

Режим дня. Профилактика переутомления. Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.

Правила безопасного поведения в быту. Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими и электронными приборами. Правила безопасного использования электрических и электронных приборов. Компьютер и здоровье.





25





























6


1

















1

Оказание

первой медицинской

помощи


Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях.

Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.


4




1



Методическая литература и учебные пособия 6 класс:

Литература:

Нормативно-правовые документы РФ.

Конституция РФ (последняя редакция).

Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 12.05.2009 г. № 237).

Основная и дополнительная литература.

  1. Байер К. Здоровый образ жизни/ К. Байер, Л. Шейнберг; пер. с англ. – М.: Мир, 1997.

  2. Голубева Я.В. Проблемные классные часы: Волгоград.

  3. Нестерова Л.В. Расти здоровым. Методические рекомендации для учителей и студентов педагогических вузов: Иваново 2003 г.

  4. Сизанов А.Н., Хринтович В.А. Модульный курс профилактики курения 5-11 классы:М. «Просвещение» 2004г.

  5. Майри Станеки-Козовски Мой мир и я.: МФО Москва.

  6. МККК Международное гуманитарное право: Москва издательство ФНИИ МП ФЗ. 2000г.

  7. Кассиль Н.П. ОБЖ и здоровье. Наб.Челны.

  8. Обухова Л.А. Школа докторов или 135 уроков здоровья: М. ВАКО 2004 г.


Технические средства обучения:

  1. Телевизор,

  2. Монитор, экран

  3. DVD-плеер

  4. Ноутбук

  5. Сканер, принтер, копир

  6. Фотоаппарат


Макеты, муляжи, модели:

  1. Макеты фильтрующих противогазов, респираторов в разрезе

  2. Макеты местности, отображающие расположение улиц и дорог


Стенды:

        1. Средства индивидуальной и групповой помощи

        2. Уголок Гражданской обороны

Плакаты:

  1. Безопасность в быту

  2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

  3. Правила пожарной безопасности


Средства индивидуальной защиты:

  1. Ватно-марлевые повязки

  2. Респираторы

  3. Средства защиты кожи (ОЗК)

  4. Аптечка индивидуальная (АИ-2)

  5. Пакеты перевязочные (ППИ)

  6. Индивидуальные противохимические пакеты (ИПП-8)

  7. Сумка медицинская для оказания первой помощи

  8. Бинты марлевые медицинские (7м*14см; 5м*10см)

  9. Вата медицинская

  10. Косынка медицинская

  11. Жгут кровоостанавливающий

  12. Шины фанерные

  13. Носилки медицинские


Аудиовизуальные пособия:

  1. Первая помощь при травмах

  2. Первая помощь при кровотечениях

  3. Первая помощь при переломах

  4. Между жизнью и смертью

  5. ЗОЖ: вредные привычки, закаливание организма.

6. Приложения к учебникам на электронных носителях (CD)

7. Комплекты демонстрационных таблиц


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

6 КЛАСС

п/п


Тема урока


Обязательный минимум содержания образования


Требования к уровню подготовки


Дата

1

2

3

4

5

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (25 ч)

1.

Подготовка к активному отдыху на природе.

Контрольная работа (входное тестирование)

Природа и человек. Общение с живой природой - естественная потребность человека для развития своих духовных и физических качеств.

Знать правила подготовки к активному отдыху на природе и правила поведения на природе.

Уметь применять их в природе.


2.

Подготовка к активному отдыху на природе

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта.

Знать способы ориентирования на местности и правил выхода к жилью.


3.

Подготовка к активному отдыху на природе

Определение сторон горизонта и направления движения на местности разными способами.

Уметь наиболее простыми способами определять своё местонахождение, стороны горизонта и направления движения на местности.


4.

Подготовка к активному отдыху на природе

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту

Знать о чрезвычайных ситуациях в природе.

Уметь предвидеть сложные жизненные ситуации и принимать меры к безопасному поведению в природных условиях


5.

Подготовка к активному отдыху на природе

Разведения костра. Заготовка топлива, приготовление пищи на костре. Привалы и ночлеги, малые привалы, организация обеденного привала, ночлеги и дневки в полевых условиях, свертывания туристского лагеря.

Знать возможные варианты оборудования временного укрытия, способами добывания огня и разведения костра.

Уметь разводить костры на природе, обеспечивать пожарную и личную безопасность.


6.

Активный отдых на природе и безопасность

Личное снаряжение,

групповое снаряжение, аптечка.

Знать факторы, которые необходимо учитывать при подготовке к походу.

Уметь определять перечень снаряжения для похода.


7.

Активный отдых на природе и безопасность

Правила безопасности во время активного отдыха на природе.

Знать факторы, мешающие успешно справиться с экстремальной ситуацией на природе.

Уметь определять последовательность действий в экстремальных ситуациях.


8.

Активный отдых на природе и безопасность

Обеспечение безопасности в пеших игорных походах. Режим и распорядок дня похода.

Знать правила обеспечения безопасности в походе. Уметь грамотно выбирать маршрут и условия похода, распределять режим и распорядок похода.


9.

Активный отдых на природе и безопасность

Проведение лыжных походов, одежда и обувь туриста-лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения. Организация ночлега.

Знать правила подготовки и проведения зимнего похода, правила обеспечения безопасности в походе, организации движения и ночлегов.

Уметь подбирать снаряжение для похода.


10.

Активный отдых на природе и безопасность

Подготовка к водному путешествию. Возможные аварийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде.

Знать правила подготовки и проведения похода по воде, возможными аварийными ситуациями, правилами обеспечения безопасности на воде.


11.

Активный отдых на природе и безопасность

Особенности организации велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедных походах.

Знать правила подготовки и проведения похода, подбора снаряжения, правилами обеспечения безопасности в походе.

Уметь подбирать снаряжение.


12.

Активный отдых на природе и безопасность.


Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме.

Уметь определять факторы, мешающие успешно справиться с экстремальной ситуацией на природе в местах, сильно отдаленных от места проживания.


13.

Активный отдых на природе и безопасность.


Акклиматизация к холодному климату. Акклиматизация к жаркому климату. Акклиматизация, основные правила поведения в условиях горной местности. Горная болезнь, кислородное голодание.

Уметь выполнять правильные и грамотные действия в условиях акклиматизации и реакклиматизации в различных условиях.


14.

Контрольная работа по разделу «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»

Правила безопасности во время активного отдыха на природе

Особенности организации различных походов.

Знать правила подготовки и проведения походов.





15.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

Личная безопасность при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта (автомобильным, железнодорожным).

Знать особенности передвижения наземными видами транспорта.

Уметь обеспечивать личную безопасность при передвижении наземным транспортом.


16.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом.

Знать особенности передвижения водным транспортом.

Уметь обеспечивать личную безопасность при передвижении водным транспортом.


17.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

Личная безопасность при следовании к местам отдыха воздушным транспортом.

Знать особенности передвижения воздушным транспортом.

Уметь обеспечивать личную безопасность при передвижении воздушным транспортом.


18.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

Действия отставшего от группы туристическом походе.

Знать неблагоприятные факторы, действующие на человека в условиях автономного пребывания в природных условиях.

Уметь определять план действия в каждой конкретной ситуации


19.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

Виды добровольной автономии человека в природной среде.

Знать условия попадания и психологических аспектов добровольной автономии, вариантов оценки ситуации.

Уметь вырабатывать план действий.


20.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в

природной среде.


Вынужденная автономия

Способы подачи сигналов бедствия.

Уметь подавать сигналы бедствия различными способами и средствами.

Знать условия попадания и психологических аспектов вынужденной автономии.


21.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в

природной среде.

Действия, которые необходимы, если кто-то заблудился в лесу.

Знать возможные способы добывания огня и разведения различных типов костров, поиска и добывания воды, её очистки и обеззараживания, добывания пищи в природе.

Уметь оборудовать временное укрытие.


22.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в

природной среде.

Опасные погодные условия и способы защиты от них.

Знать о влиянии опасных природных явлений на человека и способов защиты от них.


23.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в

природной среде.

Организация перехода группы в экстремальных условиях.

Знать об основных правилах поведения и мерах безопасности при встрече с дикими животными


24.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в

природной среде.

Способы защиты от укусов насекомых.

Знать основные правила поведения и меры безопасности при контакте с насекомыми в природных условиях.


25.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в

природной среде.

Клещевой энцефалит. Безопасное поведение в лесу.

Знать основные правила по защите от укуса клеща.

Уметь оказывать первую помощь при укусе клеща.



Оказание первой медицинской помощи(4ч)

26.

Оказание первой помощи.


Походная аптечка, лекарственные растения.

Знать правила ухода за одеждой и обувью , правила личной гигиены.

Уметь оказывать первую медицинскую помощь и самопомощь на природе.


27.

Первая помощь и правила ее оказания

Оказание ПМП при ссадинах и потертостях. ПМП при ушибах, вывихах, растяжениях связок.

Уметь накладывать повязки на туловище и конечности при ссадинах и потертостях, ушибах, вывихах, растяжениях связок.


28.

Первая помощь и правила ее оказания

Солнечный удар, степени ожога, обморожения

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге


29.

Первая помощь и правила ее оказания

Первая медицинская помощь при укусах змей и насекомых.

Знать и уметь оказывать первую медицинскую помощь при укусах насекомых и змей.


Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (6 ч)

30.

Здоровый образ жизни и его составляющие

ЗОЖ и профилактика утомления.

Знать причины утомления и переутомления в процессе жизнедеятельности, а также о способах профилактики переутомления.


31.

Составляющие здорового образа жизни.


Правила пользования компьютером.

Знать опасные факторы влияния компьютера на организм человека.

Уметь составлять памятки для работы на компьютере.


32.

Составляющие здорового образа жизни.

Экология и влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

Знать об особенностях влияния окружающей среды (природной) на развитие и здоровье человека.


33.

Составляющие здорового образа жизни.

Влияние неблагоприятной социальной среды на здоровье.

Знать об особенностях влияния окружающей среды (социальной) на развитие и здоровье человека.


34.

Составляющие здорового образа жизни.

Наркотики и психоактивных вещества. Стадии развитии наркомании.

Правила четырех «НЕТ!» наркотикам.

Знать опасности и последствия влияния на организм человека наркотиков и психоактивных веществ.

Знать стадии развития наркотической зависимости; способы профилактики наркотической зависимости.


35.

Контрольная работа по разделу

«Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»

Здоровый образ жизни и его составляющие

Знать различные опасности и последствия их влияния на организм человека


Всего:

35 ч


Название документа !Прогр и КТП ОБЖ 7кл .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Пояснительная записка

Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями, внесёнными приказами МО и науки РФ от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08. 2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 24.01.2012 г. № 39);

  3. Примерная программа основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности;

  4. Положение «О рабочей программе по учебному предмету, курсу в МАОУ «СОШ №56 им. Хана В. Д. с углубленным изучением русского языка, обществознания и права».


Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.


II. Общая характеристика учебного предмета.

В учебной программе реализованы требования федеральных законов:

- «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,

- «Об охране окружающей природной среды»,

- «О гражданской обороне»,

-Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента

Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537);

- Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года

(утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690).

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета, обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

III. Место предмета в базисном учебном плане.

Рабочая программа в 7 классе разработана на 35 учебных недели, в соответствии с календарным учебным графиком ОУ и учебным планом -1 час в неделю (35 ч).


Класс

Кол-во часов в неделю

Кол –во учебных недель

Всего часов за учебный год

7

1

35

35



IV. Содержание учебного предмета.


Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (24 ч).

Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении

о землетрясении, во время и после землетрясений.

Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при извержении вулканов.

Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия.

Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после ураганов, бури, смерча.

Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений.

Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами.

Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (7 ч).

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Составляющие здорового образа жизни. Значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности. Режим дня. Профилактика переутомления. Движение — естественная потребность организма.

Оказание первой медицинской помощи (4 ч).

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях.

Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.

Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших.


V. Требования к уровню подготовки учащихся.

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

выделение характерных причинно-следственных связей;

творческое решение учебных и практических задач;

сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

знать/понимать:

- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки

и их профилактику;

- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

-составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;

-потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

-основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

-правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.

уметь:

- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- ведения здорового образа жизни;

- оказания первой медицинской помощи.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

- соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

- пользования бытовыми приборами и инструментами;

- проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;





VI. Тематическое планирование 7 класс «Основы Безопасности Жизнедеятельности»» (35 часов)

Раздел

примерной программы

Элементы минимального содержания

образования (в соответствии с ФК ГОС)

Количество часов

с учётом резерва

Количество часов на контрольные (лабораторные, практические, творческие) работы

Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении

о землетрясении, во время и после землетрясений.

Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при извержении вулканов.

Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия.

Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после ураганов, бури, смерча.

Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений.

Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами.

Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров.

24

1















1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.

Режим дня. Профилактика переутомления. Движение — естественная потребность организма.


7


Оказание первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях. Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.

Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших.

4






1



Методическая литература и учебные пособия 7 класс:


Литература:

Нормативно-правовые документы РФ.

Конституция РФ (последняя редакция).

Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 12.05.2009 г. № 237).

Основная и дополнительная литература.

  1. Байер К. Здоровый образ жизни/ К. Байер, Л. Шейнберг; пер. с англ. – М.: Мир, 1997.

  2. Голубева Я.В. Проблемные классные часы: Волгоград.

  3. Нестерова Л.В. Расти здоровым. Методические рекомендации для учителей и студентов педагогических вузов: Иваново 2003 г.

  4. Сизанов А.Н., Хринтович В.А. Модульный курс профилактики курения 5-11 классы:М. «Просвещение» 2004г.

  5. Майри Станеки-Козовски Мой мир и я.: МФО Москва.

  6. МККК Международное гуманитарное право: Москва издательство ФНИИ МП ФЗ. 2000г.

  7. Кассиль Н.П. ОБЖ и здоровье. Наб.Челны.

  8. Обухова Л.А. Школа докторов или 135 уроков здоровья: М. ВАКО 2004 г.


Технические средства обучения:

  1. Телевизор,

  2. Монитор, экран

  3. DVD-плеер

  4. Ноутбук

  5. Сканер, принтер, копир

  6. Фотоаппарат


Макеты, муляжи, модели:

  1. Макеты фильтрующих противогазов, респираторов в разрезе

  2. Макеты местности, отображающие расположение улиц и дорог


Стенды:

        1. Средства индивидуальной и групповой помощи

        2. Уголок Гражданской обороны

Плакаты:

  1. Безопасность в быту

  2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

  3. Правила пожарной безопасности


Средства индивидуальной защиты:

  1. Ватно-марлевые повязки

  2. Респираторы

  3. Средства защиты кожи (ОЗК)

  4. Аптечка индивидуальная (АИ-2)

  5. Пакеты перевязочные (ППИ)

  6. Индивидуальные противохимические пакеты (ИПП-8)

  7. Сумка медицинская для оказания первой помощи

  8. Бинты марлевые медицинские (7м*14см; 5м*10см)

  9. Вата медицинская

  10. Косынка медицинская

  11. Жгут кровоостанавливающий

  12. Шины фанерные

  13. Носилки медицинские


Аудиовизуальные пособия:

  1. Первая помощь при травмах

  2. Первая помощь при кровотечениях

  3. Первая помощь при переломах

  4. Между жизнью и смертью

  5. ЗОЖ: вредные привычки, закаливание организма.

6. Приложения к учебникам на электронных носителях (CD)

7. Комплекты демонстрационных таблиц




КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

7 КЛАСС

п/п



Тема урока



Обязательный минимум содержания образования



Требования к уровню подготовки



Дата

1

2

3

4

5

Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (24 ч)

1.

Различные природные явления и причины их возникновения.

Контрольная работа (входное тестирование)

Оболочки Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера. географическая оболочка Земли. Круговорот веществ и энергии в географической оболочке.

Знать о различных природных явлениях и чрезвычайных ситуациях в природе.


2.

Общая характеристика природных явлений

Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения.

Знать о различных природных явлениях и чрезвычайных ситуациях в природе различного происхождения.


3.

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения.

Знать о различных чрезвычайных ситуациях в природе.


4.

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия

Чрезвычайная ситуация природного происхождения, землетрясения, механизм возникновения, причины землетрясений

Знать причины возникновения землетрясений и возможные последствия.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности.


5.

Правила безопасного поведения населения при землетрясении

Способы оповещения о землетрясении основные мероприятия по защите населения от землетрясений, и их последствий.

Знать правила безопасного поведения при землетрясении.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности.


6.

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле.

Комплекс мероприятий проводимых по защите населения от последствий вулканической деятельности в рамках задач, решаемых РСЧС

Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности.


7.

Обвалы и снежные лавины.

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время обвалов и снежных лавин.

Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала.


8.

Ураганы и бури, причина их возникновения, возможные последствия.

Опасные ветровые метеорологические явления, понятие ураган, буря, ветер.

Причины возникновения ураганов, бурь, смерчей, антициклонов.

Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности.


9.

Смерчи.

Смерч, основные понятия и определения. Характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия.

Знать правила безопасного поведения при смерчах.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности.


10.

Наводнения. Виды наводнений и их причина.

Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения. Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья.

Знать правила безопасного поведения при наводнении.

Уметь предвидеть опасности и правильно действовать при их наступлении.


11.

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

Основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий наводнений. Прогнозирование наводнений, строительство защитных сооружений, оповещения населения, организация эвакуации и спасательных работ, подготовка населения к действиям при угрозе и во время наводнения.

Знать правила безопасного поведения при наводнении.

Уметь предвидеть опасности и правильно действовать при их наступлении.


12.

Сели и их характеристика.

Классификация селевых потоков, причина возникновения селей.

Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.


13.

Цунами и их характеристика

Организация защиты населения от последствий цунами.

Знать правила безопасного поведения при цунами.

Уметь предвидеть опасности и правильно действовать при их наступлении.


14.

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

Классификация лесных и торфяных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров

Знать правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


15.

Эпидемии.

Эпизоотии и эпифитотии

Эпидемия, ее характеристика, опасность для населения. Эпидемический процесс и факторы, его определяющие. Противоэпидемические мероприятия и защита населения. Инфекционные болезни животных и растений. Причина их возникновения, краткая характеристика. Противоэпизоотические и противоэпифитотические мероприятия.

Знать правила безопасного поведения при возникновении эпидемии.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

Знать правила безопасного поведения при возникновении эпизоотий и эпифитотий.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.


16.

Контрольная работа по разделу «Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях»

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

Знать правила безопасного поведения при различных природных ЧС.

Использовать полученные знания и умения в повседневной деятельности для обеспечения личной безопасности.


17.

Защита населения от последствий землетрясений

Сейсмограф, шкала Рихтера.

Последствия землетрясений для населения и окружающей среды.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


18.

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

Последствия извержений для населения и окружающей среды.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


19.

Оползни, их последствия,

защита населения.

Последствия оползней для населения и окружающей среды.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


20.

Защита населения от последствий ураганов и бурь

Последствия ураганов и бурь для населения и окружающей среды.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


21.

Защита населения от последствий наводнений.

Наводнения, паводки. Защита населения от последствий наводнений и для окружающей среды.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


22.

Защита населения от последствий селевых потоков.

Селевой поток. Меры борьбы с селевыми потоками.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


23.

Защита населения от цунами.

Цунами, сейши. Правила поведения при цунами для населения.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


24.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

Лесные и торфяные пожары.

Знать правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать.


Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (7ч)

25.

Составляющие здорового образа жизни.


Психологическая уравновешенность, ее значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


26.

Составляющие здорового образа жизни.


Общие понятия и определения стресса. Стресс и стадии развития общего адаптационного синдрома. Влияния стресса на состояние здоровья человека.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


27.

Составляющие здорового образа жизни.


Особенности развития организма человека в подростковом возрасте. Физическое развитие, индивидуальные особенности внешнего облика человека. Различия в развитии мальчиков и девочек.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


28.

Составляющие здорового образа жизни.

Значения правильного общения с взрослыми, особенно с родителями.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


29.

Составляющие здорового образа жизни.


Рост потребности общения со сверстниками. Личные качества, обеспечивающие более тесное общение со сверстниками.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


30.

Составляющие здорового образа жизни.


Потребность общения со сверстниками противоположного пола. Личные качества, обеспечивающие более тесное общение со сверстниками противоположного пола.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


31.

Составляющие здорового образа жизни.


Значение правового воспитания для социального развития подростка. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних за правонарушения.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни.


Оказание первой медицинской помощи (4ч)

32.

Оказание первой медицинской помощи

Первая доврачебная помощь. Первая медицинская помощь при травмах

Знать основы первой медицинской помощи при травмах и переломах.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи.


33.

Оказание первой медицинской помощи

Наружное кровотечение. Артериальное, венозное, капиллярное.

Знать способы первой медицинской помощи при кровотечениях.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях.


34.

Оказание первой медицинской помощи

Ушибы, переломы. ПМП при травмах.

Транспортировка пострадавшего различными способами.

Знать способы первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при транспортировке пострадавшего.


35.

Контрольная работа по разделу

«Оказание первой медицинской помощи»

Первая медицинская помощь при травмах и кровотечениях.

Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших.

Знать способы первой медицинской помощи Владеть навыками оказания первой медицинской помощи


Всего:

35 ч


Название документа !Прогр и КТП ОБЖ 8кл .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Пояснительная записка

Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями, внесёнными приказами МО и науки РФ от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08. 2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 24.01.2012 г. № 39);

  3. Примерная программа основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности;

  4. Положение «О рабочей программе по учебному предмету, курсу в МАОУ «СОШ №56 им. Хана В. Д. с углубленным изучением русского языка, обществознания и права».


Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.


II. Общая характеристика учебного предмета.

В учебной программе реализованы требования федеральных законов:

- «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,

- «Об охране окружающей природной среды»,

- «О гражданской обороне»,

-Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента

Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537);

- Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года

(утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690).

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета, обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

III. Место предмета в базисном учебном плане.

Рабочая программа в 8 классе разработана на 35 учебных недели, в соответствии с календарным учебным графиком ОУ и учебным планом -1 час в неделю (35 ч).


Класс

Кол-во часов в неделю

Кол –во учебных недель

Всего часов за учебный год

8

1

35

35


IV. Содержание учебного предмета.


Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (16 ч)

Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.

Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня.

Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания. Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте.

Правила безопасного поведения на воде

Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Правила обеспечения безопасности дорожного движения.

Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее составные части. Причины дорожно-транспортных происшествий. Правила безопасного поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге. Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Краткая характеристика современных видов транспорта. Опасные ситуации на транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.


Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (7 ч).

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. Пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты

производства АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Действия населения по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.

Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях.

Инженерная, радиационная и химическая защита населения.

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (8 ч)

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика. Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка.

Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.

Оказание первой медицинской помощи (4 ч)

Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой

химии, лекарствами. Первая медицинская помощь при утоплении и удушении.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

выделение характерных причинно-следственных связей;

творческое решение учебных и практических задач;

сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность учащихся правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.


V. Требования к уровню подготовки учащихся.

Знать/понимать

  • основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

Уметь

  • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом,

респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

  • соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

  • обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.


VI. Тематическое планирование 8 класс «Основы Безопасности Жизнедеятельности»» (35 часов)

Раздел

примерной программы

Элементы минимального содержания

образования (в соответствии с ФК ГОС)

Количество часов

с учётом резерва

Кол-во часов на контрольные работы

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни


Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре.

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.

Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня.

Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания.

Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте.

Правила обеспечения безопасности дорожного движения.

Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее составные части. Причины дорожно-транспортных происшествий. Правила безопасного поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге. Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Краткая характеристика современных видов транспорта. Опасные ситуации на транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.

Правила безопасного поведения на воде.

Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.



16








































1






























1









Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

















Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни


Нарушение экологического равновесия в местах проживания.

Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность. Загрязнение атмосферы, вод, почв. Понятие о предельно допустимых концентрациях, загрязняющих веществ.

Краткая характеристика состояния окружающей среды в регионе и месте проживания.


Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. Пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты

производства АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях.

Инженерная, радиационная и химическая защита населения.

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.


Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка.

Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.










7

























8








Оказание первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами.

Первая медицинская помощь при утоплении и удушении.

4







1



Методическая литература и учебные пособия 8 класс:

Литература:

Нормативно-правовые документы РФ.

Конституция РФ (последняя редакция).

Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 12.05.2009 г. № 237).

Основная и дополнительная литература.

  1. Байер К. Здоровый образ жизни/ К. Байер, Л. Шейнберг; пер. с англ. – М.: Мир, 1997.

  2. Голубева Я.В. Проблемные классные часы: Волгоград.

  3. Нестерова Л.В. Расти здоровым. Методические рекомендации для учителей и студентов педагогических вузов: Иваново 2003 г.

  4. Сизанов А.Н., Хринтович В.А. Модульный курс профилактики курения 5-11 классы:М. «Просвещение» 2004г.

  5. Майри Станеки-Козовски Мой мир и я.: МФО Москва.

  6. МККК Международное гуманитарное право: Москва издательство ФНИИ МП ФЗ. 2000г.

  7. Кассиль Н.П. ОБЖ и здоровье. Наб.Челны.

  8. Обухова Л.А. Школа докторов или 135 уроков здоровья: М. ВАКО 2004 г.


Технические средства обучения:

  1. Телевизор,

  2. Монитор, экран

  3. DVD-плеер

  4. Ноутбук

  5. Сканер, принтер, копир

  6. Фотоаппарат


Макеты, муляжи, модели:

  1. Макеты фильтрующих противогазов, респираторов в разрезе

  2. Макеты местности, отображающие расположение улиц и дорог


Стенды:

        1. Средства индивидуальной и групповой помощи

        2. Уголок Гражданской обороны

Плакаты:

  1. Безопасность в быту

  2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

  3. Правила пожарной безопасности


Средства индивидуальной защиты:

  1. Ватно-марлевые повязки

  2. Респираторы

  3. Противогазы ГП-5

  4. Средства защиты кожи (ОЗК)

  5. Аптечка индивидуальная (АИ-2)

  6. Пакеты перевязочные (ППИ)

  7. Индивидуальные противохимические пакеты (ИПП-8)

  8. Сумка медицинская для оказания первой помощи

  9. Бинты марлевые медицинские (7м*14см; 5м*10см)

  10. Вата медицинская

  11. Косынка медицинская

  12. Жгут кровоостанавливающий

  13. Шины фанерные

  14. Носилки медицинские


Аудиовизуальные пособия:

  1. Первая помощь при травмах

  2. Первая помощь при кровотечениях

  3. Первая помощь при переломах

  4. Между жизнью и смертью

  5. ЗОЖ: вредные привычки, закаливание организма.

6. Приложения к учебникам на электронных носителях (CD)

7. Комплекты демонстрационных таблиц



КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

8 КЛАСС

п/п


Тема урока


Обязательный минимум содержания образования


Требования к уровню подготовки


Дата

1

2

3

4

5

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (16 ч)

1.

Пожарная безопасность

Контрольная работа (входное тестирование)

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.

Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


2.

Пожарная безопасность

Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Возникновение пожара на транспорте и его причины.

Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


3.

Пожарная безопасность.

Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Знать об организации защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Владеть навыками поведения в чрезвычайных ситуациях.


4.

Безопасность на дорогах

Причина ДТП, статистика травматизма в Оренбуржье и России.

Знать о причинах дорожно-транспортных происшествий, правилах безопасного поведения пешехода и велосипедиста.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах.


5.

Безопасность на дорогах

Правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров. Общие обязанности пешеходов и пассажиров.

Знать правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для соблюдения правил поведения в общественном транспорте


6.

Безопасность на дорогах

Общие обязанности водителя. Формирование качеств безопасного водителя.

Знать правила безопасного поведения водителя на транспорте.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для соблюдения правил поведения на дороге.


7.

Безопасность на водоёмах

Водоёмы. Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

Знать правила поведения на воде и оказании помощи утопающему.

Владеть навыками оказания помощи утопающему. Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения


8.

Безопасность на водоёмах

Правила безопасного отдыха у воды.

Знать правила поведения на воде и оказании помощи утопающему.

Владеть навыками оказания помощи утопающему. Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения


9.

Безопасность на водоёмах

Само- и взаимопомощь терпящим бедствие на воде.

Знать правила поведения на воде и оказании помощи утопающему.

Владеть навыками оказания помощи утопающему. Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения


10.

Экология и безопасность.


Экология и экологическая система, экологический кризис, мутагенез, понятие о ПДК загрязняющих веществ.

Уметь давать оценку влиянию деятельности человека на окружающую среду.

Владеть навыками поведения при проживании в экологически неблагоприятных районах


11.

Экология и безопасность.


Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения

в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Уметь давать оценку влиянию деятельности человека на окружающую среду.

Владеть навыками поведения при проживании в экологически неблагоприятных районах


12.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.

Знать о промышленных авариях и катастрофах, потенциально опасных объектах.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности.


13.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Аварии на радиационноопасных объектах. Причина их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидротехнических объектах

Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


14.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека.

Последствия и причины аварий на ХОО, зона химического заражения, токсодоза.

Знать правила безопасного поведения при авариях на химически опасных объектах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


15.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия. Гидродинамическая аварии, классификация гидродинамических сооружений. Причины, вызывающие гидродинамические аварии

Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах на объектах экономики.

Знать правила безопасного поведения при гидродинамических авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


16.

Контрольная работа по разделу « Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»


Знать правила безопасного поведения при авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (7 ч)

17.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

Основные поражающие факторы при авариях

Правила поведения населения при радиоактивных авариях.

Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


18.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

Основные правила поведения при авариях на ХОО

Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных химических веществ.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


19.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

Основные причины возникновения пожаров и взрывов.


Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах на объектах экономики.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления


20.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения

Возможные первичные и вторичные последствия гидродинамических аварий

Знать правила безопасного поведения при авариях на гидротехнических сооружениях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.


21.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера.

Знать об организации защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Владеть навыками поведения в чрезвычайных ситуациях по сигналу «Внимание всем!».


22.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации.

Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности


23.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Эвакуация, план эвакуации учреждения,

средства коллективной защиты

Иметь представление об инженерной, радиационной и химической защите населения.

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности


Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (8 ч)

24.

Составляющие здорового образа жизни.


Здоровье физическое и духовное. Режим труда и отдыха.

Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Профилактика переутомления.

Движение - естественная потребность организма. Физическая культура и закаливание. Личная гигиена.

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


25.

Составляющие здорового образа жизни.


Общие понятия об индивидуальном здоровье.

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


26.

Составляющие здорового образа жизни.


Репродуктивное здоровье. Режим дня. Профилактика переутомления.

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


27.

Составляющие здорового образа жизни.


Здоровый образ жизни

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


28.

Составляющие здорового образа жизни.


Профилактика основных неинфекционных заболеваний

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


29.

Составляющие здорового образа жизни.

Привычка полезная, вредная привычка

Характеризовать вредные привычки. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


30.

Составляющие здорового образа жизни.


Химическая зависимость (алкоголизм, наркомания, табакокурение)

Характеризовать вредные привычки и знать об их профилактике.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


31.

Составляющие здорового образа жизни.


Здоровье, иллюзия, бред, демография

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


Оказание первой медицинской помощи (4ч)

32.

Оказание первой медицинской помощи

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека.

Знать о перевязочных и лекарственных средствах медицинской аптечки; средствах индивидуальной защиты органов дыхания.

Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой).


33.

Оказание первой медицинской помощи

Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком.

Знать правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни


34.

Оказание первой медицинской помощи

Средства оказания первой медицинской помощи при травмах,

при утоплении

Знать способы первой медицинской помощи при травмах и переломах, при утоплении.

.Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при ушибах, кровотечениях.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни


35.

Контрольная работа по разделу

«Оказание первой медицинской помощи»

Правила оказания ПМП при различных состояниях.

Знать правила первой медицинской помощи Владеть навыками оказания первой медицинской помощи.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.


Всего:

35 ч


Название документа !Прогр и КТП ОБЖ 9 кл .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Пояснительная записка

Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями, внесёнными приказами МО и науки РФ от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08. 2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 24.01.2012 г. № 39);

  3. Примерная программа основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности;

  4. Положение «О рабочей программе по учебному предмету, курсу в МАОУ «СОШ №56 им. Хана В. Д. с углубленным изучением русского языка, обществознания и права».


Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.


II. Общая характеристика учебного предмета.

В учебной программе реализованы требования федеральных законов:

- «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,

- «Об охране окружающей природной среды»,

- «О гражданской обороне»,

-Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (утверждена Указом Президента

Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537);

- Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года

(утверждена Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690).

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета, обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

III. Место предмета в базисном учебном плане.

Рабочая программа в 9 классе разработана на 34 учебные недели, в соответствии с календарным учебным графиком ОУ и учебным планом -1 час в неделю (34 ч).


Класс

Кол-во часов в неделю

Кол –во учебных недель

Всего часов за учебный год

9

1

34

34


IV. Содержание учебного предмета.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (12 ч)

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Самооценка поведения. Психологические приемы самозащиты.

Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте.

Правила обеспечения сохранности личных вещей. Правила защиты от мошенников. Основные виды мошенничества, с которыми наиболее часто приходится встречаться в повседневной жизни.

Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб.

Правила безопасного поведения в толпе. Психологическая картина толпы. Поведение толпы при возникновении паники. Рекомендации по правилам безопасного поведения в толпе.


Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (12 ч).

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приёмнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях. Действия населения по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.

Инженерная, радиационная и химическая защита населения. Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.


Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (8 ч)

Здоровье физическое и духовное. Режим труда и отдыха. Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Профилактика переутомления. Движение — естественная потребность организма.

Физическая культура и закаливание. Личная гигиена. Ранние половые связи и их отрицательные последствия

для здоровья человека.

Инфекции, передаваемые половым путем, и их профилактика.

Правовые аспекты взаимоотношения полов

Семья в современном обществе.


Оказание первой медицинской помощи (2 ч)

Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш). Их использование.

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях.

Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.


V. Требования к уровню подготовки учащихся.

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

выделение характерных причинно-следственных связей;

творческое решение учебных и практических задач;

сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность учащихся правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

Знать/понимать

  • основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

Уметь

  • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

  • оказывать первую медицинскую помощь при массовых поражениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

  • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

  • обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.





Тематическое планирование «Основы Безопасности Жизнедеятельности»» (35 часов)

Раздел

примерной программы

Элементы минимального содержания

образования (в соответствии с ФК ГОС)

Количество часов

с учётом резерва

Количество часов на контрольные (лабораторные, практические, творческие) работы

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Самооценка поведения. Психологические приемы самозащиты.

Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте.

Правила обеспечения сохранности личных вещей. Правила защиты от мошенников. Основные виды мошенничества, с которыми наиболее часто приходится встречаться в повседневной жизни.

Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб.

Правила безопасного поведения в толпе. Психологическая картина толпы. Поведение толпы при возникновении паники. Рекомендации по правилам безопасного поведения в толпе.


12


1































1

Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приёмнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях. Действия населения по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.

Инженерная, радиационная и химическая защита населения.

Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.


12


Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни


Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни Здоровье физическое и духовное. Режим труда и отдыха. Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Профилактика переутомления. Движение — естественная потребность организма.

Физическая культура и закаливание. Личная гигиена. Ранние половые связи и их отрицательные последствия

для здоровья человека.

Инфекции, передаваемые половым путем, и их профилактика.

Правовые аспекты взаимоотношения полов

Семья в современном обществе.

8


Оказание первой медицинской помощи


Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-5, детский противогаз ПДФ-Ш). Их использование.

Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.

2




1





Методическая литература и учебные пособия 9 класс:

Литература:

Нормативно-правовые документы РФ.

Конституция РФ (последняя редакция).

Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 12.05.2009 г. № 237).

Основная и дополнительная литература.

  1. Байер К. Здоровый образ жизни/ К. Байер, Л. Шейнберг; пер. с англ. – М.: Мир, 1997.

  2. Голубева Я.В. Проблемные классные часы: Волгоград.

  3. Нестерова Л.В. Расти здоровым. Методические рекомендации для учителей и студентов педагогических вузов: Иваново 2003 г.

  4. Сизанов А.Н., Хринтович В.А. Модульный курс профилактики курения 5-11 классы:М. «Просвещение» 2004г.

  5. Майри Станеки-Козовски Мой мир и я.: МФО Москва.

  6. МККК Международное гуманитарное право: Москва издательство ФНИИ МП ФЗ. 2000г.

  7. Кассиль Н.П. ОБЖ и здоровье. Наб.Челны.

  8. Обухова Л.А. Школа докторов или 135 уроков здоровья: М. ВАКО 2004 г.


Технические средства обучения:

  1. Телевизор,

  2. Монитор, экран

  3. DVD-плеер

  4. Ноутбук

  5. Сканер, принтер, копир

  6. Фотоаппарат


Макеты, муляжи, модели:

  1. Макеты фильтрующих противогазов, респираторов в разрезе

  2. Макеты местности, отображающие расположение улиц и дорог


Стенды:

        1. Средства индивидуальной и групповой помощи

        2. Уголок гражданской обороны

        3. Мероприятия по противодействию терроризму.

Плакаты:

  1. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

  2. Правила пожарной безопасности


Средства индивидуальной защиты:

  1. Ватно-марлевые повязки

  2. Респираторы

  3. Противогазы ГП-5

  4. Средства защиты кожи (ОЗК)

  5. Аптечка индивидуальная (АИ-2)

  6. Пакеты перевязочные (ППИ)

  7. Индивидуальные противохимические пакеты (ИПП-8)

  8. Сумка медицинская для оказания первой помощи

  9. Бинты марлевые медицинские (7м*14см; 5м*10см)

  10. Вата медицинская

  11. Косынка медицинская

  12. Жгут кровоостанавливающий

  13. Шины фанерные

  14. Носилки медицинские


Аудиовизуальные пособия:

  1. Первая помощь при травмах

  2. Первая помощь при кровотечениях

  3. Первая помощь при переломах

  4. Между жизнью и смертью

  5. ЗОЖ: вредные привычки, закаливание организма.

6. Приложения к учебникам на электронных носителях (CD)

7. Комплекты демонстрационных таблиц





КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

9 класс

п/п



Тема урока



Обязательный минимум содержания образования



Требования к уровню подготовки



Дата

1

2

3

4

5

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (12 ч)

1.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Контрольная работа (входное тестирование)

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.


Иметь представление: об элементарных способах самозащиты.



2.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).


Иметь представление: об опасных ситуациях и мерах предосторожности в местах большого скопления людей.


3.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника

Иметь представление: правила поведения при угрозе совершения террористического акта


4.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов

Знать: для чего необходимо повышение уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.


5.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Самооценка поведения. Психологические приёмы самозащиты.


Знать: потенциальные опасности, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.

Уметь: предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам.


6.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте.


Знать: потенциальные опасности, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.

Уметь: предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам


7.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Правила обеспечения сохранности личных вещей. Правила защиты от мошенников. Основные виды мошенничества, с которыми наиболее часто приходится встречаться в повседневной жизни.

Знать: потенциальные опасности, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.

Уметь: предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам


8.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства.

Иметь представление: о мерах предосторожности при обнаружении взрывного устройства..



9.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Основные правила поведения, если вас захватили в заложники

Иметь представление: о формах терроризма-угрозах национальной безопасности России.

Знать: основные правила поведения при захвате в заложники.


10.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Терроризм, теракт

Классификация терактов Правила поведения при угрозе террористического акта.

Иметь представление: разновидности проявления международного терроризма.

Знать: государственную политику противодействия терроризму.


11.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

Правила безопасного поведения в толпе. Психологическая картина толпы. Поведение толпы при возникновении паники. Рекомендации по правилам безопасного поведения в толпе.

Знать: основные правила поведения в толпе.

Уметь: принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении опасности.


12.

Контрольная работа по разделу « Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»

Основные правила поведения при ЧС социального характера и обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Знать: потенциальные опасности, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности.

Уметь: предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам


Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (12 ч)

13.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Основные задачи. Решаемые РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера

Знать: систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз.


14.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Гражданская оборона.

Основные факторы, определяющие развитие ГО в настоящее время.

Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах


15.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций


Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.

Знать о предназначении МЧС России, её структуре и задачах.


16.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС

Знать о предназначении мониторинга, его структуре и задачах.


17.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций


Инженерные сооружения. Средства коллективной защиты и правила пользования ими.

Знать виды защитных сооружений,

правила поведения в защитных сооружениях.

Уметь:

действовать в чрезвычайных ситуациях


18.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций


Централизованная система оповещения населения о ЧС, единая дежурно- диспетчерская служба на базе телефона 112. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения.

Знать: сигналы оповещения населения о различных ЧС.

Уметь:

действовать в чрезвычайных ситуациях.


19.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций


Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон ЧС. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности


20.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!».

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности


21.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций


Речевая информация, передаваемая по радио, приёмнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях.


Знать ст. Конституции и УК РФ о борьбе с терроризмом, основные задачи государственных служб по защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.


22.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Действия населения по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.

Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


23.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Эвакуация населения. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.

Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.


24.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Аварийно-спасательные работы.

Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности


Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (8 ч)

25.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Основные факторы, оказывающее существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической, и социальной составляющими здоровья человека.

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета.


26.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

ЗОЖ и его составляющие. Роль ЗОЖ в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

Уметь использовать приобретенные знания для ведения ЗОЖ


27.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Репродуктивное здоровье

Знать основные факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета.


28.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Ранние половые связи и их отрицательные последствия

для здоровья человека.


Знать об основных составляющих здорового образа жизни и их влиянии на безопасность жизнедеятельности личности.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


29.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Инфекции, передаваемые половым путем, и их профилактика.


Знать об основах личной гигиены; об уголовной ответственности за заражение ИППП.

Уметь использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни.


30.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

ВИЧ- инфекция и СПИД.

Знать об основах личной гигиены; об уголовной ответственности за заражение ВИЧ.

Уметь использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни.


31.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Основы семейного права в Российской Федерации.


Знать об основах семейного права.

Уметь использовать приобретенные знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи.


32.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Роль семьи в формировании ЗОЖ

Правовые аспекты взаимоотношения полов

Знать об основах законодательства РФ о семье.

Уметь использовать приобретенные знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания здоровой семьи.


Оказание первой медицинской помощи (2ч)

33.

Оказание первой помощи.


Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш). Их использование. Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях.

Уметь: оказывать первую медицинскую помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях.


34.

Контрольная работа по разделу « Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»


ЗОЖ и его составляющие. Роль ЗОЖ в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности. Инфекции, передаваемые половым путем. Репродуктивное здоровье

Знать об основных составляющих здорового образа жизни и их влиянии на безопасность жизнедеятельности личности.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.


Всего:

34 ч





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров269
Номер материала ДВ-073742
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх