Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Программирование ветвлений на Паскале

Программирование ветвлений на Паскале



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика
Программирование ветвлений на Паскале МОУ СОШ №2 городского округа город Буй...
Ветвление - такая форма организации действий, при которой в зависимости от вы...
Оператор ветвления в полном варианте IF A>B THEN max:=A ELSE max:=B; IF (усло...
Оператор ветвления в неполном варианте IF (условие) THEN (операторы); IF A>B...
Задача: даны два числа; выбрать большее из них. Блок-схема (полное ветвление)
Не полное ветвление В
Задача: нахождение большего из трёх алг БИТ вещ А, В, С, D нач ввод А, В, C е...
Программа упорядочения значения двух переменных Попробуйте набрать программу...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Программирование ветвлений на Паскале МОУ СОШ №2 городского округа город Буй
Описание слайда:

Программирование ветвлений на Паскале МОУ СОШ №2 городского округа город Буй Костромской области Учитель Щур А.Н.

№ слайда 2 Ветвление - такая форма организации действий, при которой в зависимости от вы
Описание слайда:

Ветвление - такая форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность действий

№ слайда 3 Оператор ветвления в полном варианте IF A>B THEN max:=A ELSE max:=B; IF (усло
Описание слайда:

Оператор ветвления в полном варианте IF A>B THEN max:=A ELSE max:=B; IF (условие) THEN (операторы) ELSE (операторы); условие записывается с помощью знаков сравнения и принимает два значения: да или нет

№ слайда 4 Оператор ветвления в неполном варианте IF (условие) THEN (операторы); IF A>B
Описание слайда:

Оператор ветвления в неполном варианте IF (условие) THEN (операторы); IF A>B THEN B:=В*2;

№ слайда 5 Задача: даны два числа; выбрать большее из них. Блок-схема (полное ветвление)
Описание слайда:

Задача: даны два числа; выбрать большее из них. Блок-схема (полное ветвление)

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Не полное ветвление В
Описание слайда:

Не полное ветвление В

№ слайда 8 Задача: нахождение большего из трёх алг БИТ вещ А, В, С, D нач ввод А, В, C е
Описание слайда:

Задача: нахождение большего из трёх алг БИТ вещ А, В, С, D нач ввод А, В, C если A>B то если А>C то D:=A иначе D:=C кв иначе если B>C то D:=B иначе D:=С кв кв вывод D кон Program BIT; var A, B, C, D: real; begin readln (A, B, C); if A>B then if A>C then D:=A else D:=B else if B>C then D:=B else D:=C; writeln (D) end.

№ слайда 9 Программа упорядочения значения двух переменных Попробуйте набрать программу
Описание слайда:

Программа упорядочения значения двух переменных Попробуйте набрать программу с учебника на странице 206 , еще один вариант программы определения большего числа из трех для 1 варианта, а для 2 варианта – программа сортировки. И расскажите, что вы тут нового видите?



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

План – конспект урока по информатике для 10 класса.

 

Тема урока:       Программирование ветвлений на Паскале.

Цель урока:
Образовательная: познакомить учащихся с оператором  ветвления на Паскале, с типами ветвления; с формой записи оператора ветвления на Паскале.

Развивающая:  сформировать умение записи оператора ветвления в среде программирования Паскаль; развить логическое мышление.

Воспитательная:  повысить мотивацию к изучению предмета информатики.

 

Оборудование: компьютерный класс с установленным ПО, презентация «Ветвления на Паскале», проектор, экран.

 

Дидактические материалы к учебному занятию: опорный конспект урока.

Тип урока: комбинированный.

Формы учебной работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная работа учащихся.

 

План урока:

1. Организационный момент (1-2 мин).

2. Актуализация деятельности учащихся (5 мин).

2. Объяснение нового материала (13-15 мин).

3. Закрепление изученного материала. Выполнение практической работы (20 мин).

4. Подведение итогов работы (3 мин).

 

Ход урока.

 

1. Организационный момент

2. Актуализация деятельности учащихся

 -   Проверка домашнего задания, вопросы по домашнему заданию.

 -   Два учащихся у доски оформляют следующую задачу в виде программы на языке Паскаль и блок – схемы:

Определите объём и площади боковой поверхности цилиндра с заданными радиусом основания R и высотой H.

 -   Остальные учащиеся выполняют следующее задание:

      На экране слайд с задачей написанной в виде блок – схемы и на языке Паскаль, но в записи допущены ошибки, учащиеся должны найти эти ошибки и исправить.

 -   Проверка задания на доске, исправление ошибок.

 -   Дополнительные вопросы:

 

 

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров423
Номер материала 526413
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх