Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Программма по математике коррекционная школа VIII вид (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Программма по математике коррекционная школа VIII вид (7 класс)

Выбранный для просмотра документ календ тем планиров 7 кл 2.docx

библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ


Календарно-тематическое планирование 7 класс.


1четверть. 34 часов.


Дата

Тема урока

Кол.

Час.

Тип урока

Коррекционные задачи

Характеристика деятельности обучающегося

Оборудование

Вид контроля



Повторение

17






1

Нумерация чисел в пределах 1000000. Счёт равными числовым группами.

1

Повт.

-повторять разряды многозначного числа,

-учить выделять разряды в числе,

-развивать навык счета, присчитывания, отсчитывания.

-работа с таблицей разрядов и классов,

-работа со счётами,

-получение чисел путём присчитывания, отсчитывания 1.

-счеты,

-таблица разрядов и классов,

-карточки со столбиками чисел

Наблюдение, устные ответы

2.

Сравнение чисел в пределах 1000000.

1

Повт.

-повторять название многозначных чисел, в зависимости от количества разрядов,
-повторить правило сравнения многозначных чисел,

-развивать навык чтения многозначных чисел.

-выделение разрядных единиц в числе,

-работа над правилами по плакату,

-сравнение чисел, в соответствии с правилами,

-дополнить число в паре по инструкции.

-плакаты с правилами,
-цветные карандаши,

-карточки со столбиками чисел,

-карточки с парами чисел с пропущенным разрядом.

Наблюдение, устные ответы

3.

Округление чисел.

Римская нумерация.


1

Повт.

-повторять разряды многозначного числа,

-систематизировать знания о римской нумерации,

-закреплять умения округлять многозначные числа.

-работа с таблицей разрядов и классов,

-выделение нужного разряда,

-работа по округлению с использованием памятки,

-чтение, запись и выделение римских цифр.

-таблица разрядов и классов,

-цветные карандаши,

-памятка,

-карточки с римскими цифрами и примерами.

Наблюдение, устные ответы

4.

Числа, полученные при измерении величин.

1

Повт.

-повторять числа, полученные при измерении величин,

-учить пользоваться разными числами одной меры,

-развивать внимание через работу с разными числами одной меры

-работа с плакатами по различению чисел,

-дополнение чисел до указанной меры,

-сравнение чисел, полученных при измерении,

-определение времени по часам.

-плакаты,

-циферблат,

-карточки с циферблатом электронных часов

Наблюдение, устные ответы

5.

Виды линий: прямая, кривая, ломаная.

1

Повт.

-повторить виды линий,

-закрепить, автоматизировать навык построения всех видов линий.

-распознавание и называние линий,

-моделирование и черчение линий по заданию,

-измерение длин отрезков, сторон замкнутых и незамкнутых ломаных линий,
-построение отрезков, ломаных.

-таблицы,

-полоски,

-проволока,

-чертёжно-измерительные инструменты.

Практическая работа

6.

Арифметические действия с числами, полученными при измерении величин.

1

Повт.

-повторять соотношения величин,

-закреплять умение правильно записывать примеры на сложение, вычитание чисел, полученных при измерении величин,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблицам «Соотношение величин»,

-дополнение числа до указанной величины,

-запись примеров по образцу.

-таблицы,

-карточки с числами,

-плакат с образцами записи примеров.

Наблюдение, устные ответы

7.

Сложение и вычитание многозначных чисел с помощью калькулятора

1

Комб.

-повторять поместное значение цифр в многозначном числе,

-учить работать с калькулятором,

-развивать внимание через упражнение чтения числа.

-работа с таблицами «Название компонентов»,

-чтение примеров разными способами,

-выделение разрядов в числе,

-составление примеров по инструкции,

-сравнение примеров, не выполняя действие,

- работа с калькулятором.

-таблицы,

-карточки с примерами,

-цветные карандаши,

-калькуляторы.

Наблюдение, устные ответы

8-9.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000000 с переходом через разряд.

2

Комб.

-повторять алгоритм выполнения сложения и вычитания с переходом через разряд,

-учить выполнять проверку при выполнении действия,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблицам «Сложение и вычитание многозначных чисел»,

-составление примеров по инструкции,

-составление примера-проверки,

-игра «Переставь числа для лёгкого счёта».

-таблицы,

-таблица с алгоритмом для составления примера-проверки,

-карточки для составления примера.

Наблюдение, устные ответы

10.

Сумма отрезков.

1

Комб.

-повторить суть действия сложения, название компонентов и результата,

-учить находить сумму отрезков,

-развивать ч-и навыки.

-измерение отрезков,

-выполнение чертежей отрезков,

-оформление записи.

-памятка,

-чертёжно-измерительные инструменты.

Практическая работа

11.

Нахождение неизвестного числа при сложении и вычитании

1

Повт.

-повторять название компонентов и результата действия сложения,

-закрепить способ нахождения неизвестного числа,

-развивать вычислительные навыки.

-работа с таблицей «Название компонентов сложения и вычитания»,

-чтение примеров разными способами,

-решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.

-таблица,

-карточки с примерами,

-памятки на нахождение неизвестного числа,
-схемы задач.

Наблюдение, устные ответы

12.

Решение задач на разностное сравнение.

1

Повт.

-повторять алгоритм разностного сравнения чисел,

-формировать навык составления примера на разностное сравнение чисел,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по плакату «Разностное сравнение»,
-составление примеров по инструкции,

-чтение примеров разными способами,

-решение задач на разностное сравнение.

-плакат,

-карточки с примерами,
-памятки,

-схемы задач

Наблюдение, устные ответы

13-14.

Умножение и деление многозначного числа на однозначное

2

Повт.

-повторять табличные случаи умножения и деления,

-закрепить решение примеров и задач на увеличение, уменьшение числа в несколько раз,

-развивать вычислительные навыки.

-работа с перфокартами,

-составление примеров по инструкции,

-составление задач по краткой записи,

-решение и сравнение примеров.

-перфокарты,

-памятки на умножение и деление на однозначное число,

-карточки с краткой записью.

Наблюдение, устные ответы

15.

Разность отрезков.

1

Комб.

-повторить суть действия вычитания, название компонентов и результата,

-учить находить разность отрезков,

развивать ч-и навыки.

-измерение отрезков,

-выполнение чертежей отрезков,

-оформление записи.

-инструменты,

-таблицы,

-памятки.

Практическая работа

16.

Входная контрольная работа

1

Пров.

ЗУН

-проверять степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность.

-выполнение заданий

-карточки для самостоятельной работы

Контрольная работа

17.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

1

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки.



Наблюдение, устные ответы



Письменное умножение и деление

23





Наблюдение, устные ответы

18.

Умножение четырёхзначно

го числа на однозначное с переходом через разряд.

1

Комб.

-повторять разряды четырёхзначного числа, алгоритм умножения на однозначное число с переходом через разряд,

-учить умножать четырёхзначное число на однозначное,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблице разрядов,

-работа по перфокартам,

-составление примеров по инструкции.



-таблица разрядов,

-перфокарты.


Наблюдение, устные ответы

19.

Решение задач на умножение по содержанию.

1

Сооб.

н.з.

-познакомить с особенностью решения составных задач на умножение по содержанию,

-учить выделять особенности задачи в тексте,

-формировать навык выбора действия.

-решение простых задач,

-составление задачи по краткой записи,

-выбор ключевых слов в тексте.

-карточки с текстами,

-плакаты с краткой записью,

-памятка для решения задач,

-карточки с вопросами.

Наблюдение, устные ответы

20.

Длина ломаной линии.

1

Комб.

-формировать умение находить длину ломаной линии;

-повторить построение ломаных линий.

Измерение отрез ков ломаной линии, вычисление суммы длин отрез ков, построение отрезков, равных дли не ломаной линии.

-таблицы,

-карточки,

-памятки.

Практическая работа

21.

Умножение многозначного числа на однозначное с переходом через разряд.

1

Комб.

-повторять разряды многозначного числа,

-учить умножать многозначное число на однозначное с переходом через разряд,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблице разрядов,

-работа по перфокартам,

-составление примеров по инструкции.



-таблица разрядов,

-перфокарты.


Наблюдение, устные ответы

22.

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

Повт.

-повторять порядок действий в примерах со скобками и без скобок,
-формировать навык умножения многозначного числа на однозначное,

-развивать внимание через упражнение по определению порядка действия.

-работа с таблицей «Порядок действий в примерах»,
-работа по таблице «Умножение многозначного числа на однозначное,
-составление примеров по инструкции,

-составление задачи по краткой записи.

-таблицы,

-памятка для решения примеров.

Наблюдение, устные ответы

23.

Умножение многозначного числа на однозначное с 0 в 1 множителе.

1

Комб.

-повторять алгоритм умножения многозначного числа на однозначное, правило умножения 0,

-учить умножать многозначное число на однозначное с 0 в 1 множителе,

-формировать навык оформления записи примеров при умножении,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблице разрядов,

-работа по перфокартам,

-составление примеров по инструкции.



-таблица разрядов,

-перфокарты.


Наблюдение, устные ответы

24.

Угол. Виды углов.

1

Комб.

-повторить виды углов;

-автоматизировать построение углов разной величины.

-определение видов углов,

-построение углов разной величины,

-графический диктант.

-таблицы с видами углов,

-памятки,

-занимательные карточки.

Практическая работа

25.

Деление четырёхзначного числа на однозначное.

1

Сооб.

н.з.

-формировать навык табличного деления с остатком,

-познакомить с правилом деления многозначного числа на однозначное,
-учить оформлять запись при решении примера.

-решение примеров с остатком,

-выделение остатков,

-выделение первого неполного делимого

-определение количества цифр в частном.

-памятка для деления многозначного числа,

-карточки с примерами, оформлены

ми письменно.

Наблюдение, устные ответы

26.

Решение задач на деление по содержанию.

1

Сооб.

н.з.

-знакомить с правилом решения задач на деление по содержанию,

-учить оформлять решение задачи,

-формировать навык решения примеров на деление.

-выбор ключевых слов,

-оформление краткой записи,

-оформление решения задачи,

-определение количества цифр в частном,

-выделение первого неполного делимого.

-памятка для деления,

-карточка с ключевым словом,

-памяткам с краткой записью.

Наблюдение, устные ответы

27.

Решение примеров в 2 – 4 действия без скобок.

1

Комб.

-повторять порядок действий в примерах без скобок,
-формировать навык решения примеров на деление многозначного числа на однозначное,

-развивать вычислительные навыки.

-работа со схемами примеров в 2-4 действия,
-определение количества цифр в частном,

-выделение первого неполного делимого.

-схемы примеров,

-памятка.





Наблюдение, устные ответы

28.

Деление пяти-, шестизначного числа на однозначное.

1

Сооб.

н.з.

-учить выполнять деление 5-, 6-значного числа на однозначное,

-формировать навык определения количества цифр в частном,

-развивать вычислительные навыки.

-объяснение решения примера,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количество цифр в частном,

-проверка действия деления обратным действием.

-плакаты с примерами,
-памятка.

Наблюдение, устные ответы

29.

Взаимное положение прямых на плоскости.

1

Комб.

-повторить возможные положения прямых на плоскости;

-закрепить умение выполнять построение прямых в разных положениях;

-развивать глазомер.

-повторить три положения прямых,

-построение прямых в разных положениях.

-памятки,

-таблицы,

-инструменты.

Практическая работа

30.

Нахождение части числа.

1

Комб.

-повторять правило нахождения части числа,

-учить находить часть числа,

-развивать навык решения примеров на деление многозначного числа на однозначное.

-графическое изображение части (доли),

-составление примеров по инструкции.

-ч-и инструменты,

-памятка

Наблюдение, устные ответы

31.

Деление многозначного круглого числа на однозначное.

1

Комб.

-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,

-познакомить со случаем деления, когда делимое является круглыми дес., сот., тыс., дес. тыс,

-развивать вычислительные навыки.

-анализ образца примера на деление,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количества цифр в частном,

-составление примеров по инструкции,

-составление задачи по краткой записи.

-плакат с примером,

-памятка,

-плакат с краткой записью.

Наблюдение, устные ответы

32.

Случаи деления многозначного числа на однозначное с 0 в частном.

1

Комб.

-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,

-познакомить со случаями деления с 0 в частном,

-развивать навык определения количества цифр в частном.

-объяснение решения примера,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количество цифр в частном,

-проверка действия деления обратным действием.

-плакаты с примерами,
-памятка.

Наблюдение, устные ответы

33.

Деление с остатком.

1

Комб.

-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,

-познакомить со случаями деления с остатком,

-развивать вычислительные навыки.

-анализ образца примера,

-составление примера-проверки,

-решение задач с двумя вопросами,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количества цифр в частном.

-плакат с образцом,

-памятка

Наблюдение, устные ответы

34.

Окружность. Радиус. Диаметр.

1

Комб.

- повторить понятие окружности;

- закрепить умение строить окружность;

Развивать графические навыки.

-дать определение окружности,

-пост роение окружности с заданным радиусом и диаметром.

-таблицы,

-карточки,

-инструменты.

Практическая работа

35.

Умножение на 10, 100, 1.000.

1

Комб.

-повторять значение действия умножения,
-учить умножать на 10, 100, 1.000,

-формировать навык умножения числа на 10, 100, 1.000,

-коррекция объема внимания через упражнение по изменению 1 множителя.

-упражнение «Дополни»,

-сравнение чисел в примере,

-упражнение «Записать числа в порядке возрастания, убывания»,

-преобразование чисел.

-плакат,

-карточки с числами,

-карточки с примерами,
-плакат с правилом

Наблюдение, устные ответы

36.

Деление на 10, 100, 1.000.

1

Комб.

-повторять значение действия деления,

-учить делить на 10, 100, 1.000,

-формировать навык деления на 10, 100, 1.000,

-коррекция объема внимания через упражнение по изменению делимого.

-упражнение «Продолжи»,

-сравнение чисел в примере,

-составление примера по инструкции,

-преобразование чисел.

-плакат,

-карточки с примерами,

-карточки с инструкцией,

-плакат с правилом

Наблюдение, устные ответы

37.

Деление с остатком на 10, 100, 1.000

1

Комб.

-повторять алгоритм деления на 10, 100, 1.000,

-уточнить остатки при делении на 10, 100, 1.000,

-учить делить на 10, 100, 1.000 с остатком,

-формировать навыки деления на 10, 100, 1.000,

-коррекция зрительной памяти через упражнение по выделению разрядов при делении.

-выбор чисел из группы по инструкции,

-упражнение «Объясни»,

-решение задач с использованием купюр.

-карточки с числами,

-плакат,

-купюры достоинством 10р., 100р.

Наблюдение, устные ответы

38.

Контрольная работа по теме «Письменное умножение и деление»

1

Пров.

ЗУН.

-проверить степень усвоения материала по теме –выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

Контрольная работа

39.

Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



Наблюдение, устные ответы

40.

Линии в круге.

1

Сооб.

н.з.

-повторить линии в круге;

-закрепить навык построения линий в круге;

-развивать измерительные навыки.

Построение окружности, построение линий в круге, рас познавание линий в круге, графический диктант.

Таблицы с видами линий в круге, карточки, памятки.

Практическая работа



Числа, полученные при измерении

23






41.

Преобразование чисел, полученных при измерении, в более мелкие меры.

1

Комб.

-повторять соотношения мер,

-учить преобразовывать крупные меры в более мелкие,

-коррекция запоминания через упражнение по применению таблиц соотношений

-работа по таблицам соотношений,

-упражнение «Дополни»,

-упражнение «Выпиши числа по инструкции»,

-преобразование в более мелкие меры.

-таблицы соотношений,
-плакат с упражнением,

-карточки с числами.

Наблюдение, устные ответы

42.

Преобразование чисел, полученных при измерении, в более крупные меры.

1

Комб.

-повторять соотношение мер,

-учить преобразовывать мелкие меры в более крупные,

-коррекция запоминания через упражнение по применению соотношений.

-работа по таблицам соотношений,

-упражнение «Дополни»,

-упражнение «Выпиши числа по инструкции»,

-преобразование в более мелкие меры.

-таблицы соотношений,
-плакат с упражнением,

-карточки с числами.

Наблюдение, устные ответы

43.


Контрольная работа за 1 четверть.

1

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

Контрольная работа

44.


Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



Наблюдение, устные ответы

45.

Многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

1

Повт.

-повторить виды многоугольников, правило нахождения периметра,

-формировать умение вычислять периметр многоугольника,

-коррекция мелкой моторики через упражнение с палочками.

-классификация многоугольников,

-работа со счетными палочками,

-выполнение чертежа,

-вычисление периметра.

-чертежно-измерительные инструменты,

-счетные палочки,

-плакат.

Практическая работа











2 четверть. 35 часов

п.п.

Дата

Тема урока

Кол.

часов

Тип урока

Коррекционные задачи

Характеристика деятельности обучающегося

Оборудование

Вид контроля

1-2.


Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, с переходом через разряд

2

Комб.

-повторять алгоритм сложения и вычитания с переходом через разряд,

-учить пользоваться правилом при сложении и вычитании чисел, полученных при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительной памяти через упражнение по преобразованию чисел.

-упражнение «Закончи запись»,

-преобразование чисел,

-решение задач без числовых данных,

-измерение отрезков,

-составление примера по инструкции.

-плакат,

-карточки с числами,

-текст задачи,

-карточка с инструкцией

Наблюдение, устные ответы

3.

Высота треугольника.

1

Комб.

-повторить построение треугольников,

-учить находить высоту,

-коррекция точности восприятия через упражнение по определению высоты.

-работа с циркулем,
-построение перпендикулярных прямых,

-вычисление периметра.

-чертежно-измерительные инструменты,

-плакат.

Наблюдение, устные ответы

4-6.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

3

Комб.

-повторять алгоритм сложения и вычитания,

-учить проверять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция воображения через упражнение по нахождению неизвестного числа.

-составление примера-проверки,

-нахождение неизвестного числа,

-составление примера по инструкции.

-плакаты,

-карточки с показом,

-карточки с инструкцией

Наблюдение, устные ответы

7.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя мерами с соотношением 100, на однозначное число

1

Комб.

-повторять алгоритм умножения и деления на однозначное число,

-познакомить с планом работы для выполнения действия,

-развивать навык преобразования числа, полученного при измерении,

-коррекция устойчивости внимания через определение соотношения.

-работа с таблицами соотношений,

-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,

-выдели первое неполное делимое,

-определи количество цифр в частном,

-составление плана работы для выполнения действия.

-таблицы соотношений,

-карточки с числами, полученными при измерении двумя мерами,

-карточки с примерами,

-карточки с пунктами плана,

-плакат с полным планом.

Наблюдение, устные ответы

8.

Решение задач на умножение по содержанию, деление на равные части.

1

Комб.

-повторять алгоритм решения задач,

-учить использовать умение умножать и делить числа, полученные при измерении, при решении задач,

-развивать навык преобразования чисел, полученных при измерении,

-коррекция наглядно-действенного мышления через упражнение по демонстрации смысла задач.

-решение простых задач данных видов с использованием целых чисел,
-демонстрация сюжета задачи практически,

-работа по плану,

-выполнение чертежа для краткой записи.

-плакаты с рисунками задач,

-полоски бумаги, шнурки,

-плакат с планом.

Наблюдение, устные ответы

9.

Случаи деления чисел, полученных при измерении одной мерой.

1

Комб.

-повторять алгоритм деления чисел, полученных при измерении,

-учить выполнять деление чисел, полученных при измерении одной мерой,

-развивать навык преобразования,

-коррекция

-работа с таблицами соотношений,

-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,

-выдели первое неполное делимое,

-определи количество цифр в частном,

-составление плана работы для выполнения действия.

-таблицы соотношений,

-карточки с числами, полученными при измерении двумя мерами,

-карточки с примерами,

-карточки с пунктами плана,

-плакат с полным планом.

Наблюдение, устные ответы

10.

Свойства элементов параллелограмма Построение параллелограмма

1

Комб.

-повторить признаки четырехугольника,

-познакомить с параллелограммом,

-учить выделять свойства, выполнять чертеж,

-коррекция пространственного ориентирования через упражнение в построении графического диктанта.

-выполнение графического диктанта,

-классификация четырехугольников,

-выделение фигуры по инструкции,

-анализ фигуры по плану,

-выполнение чертежа параллелограмма.

-чертежно-измерительные инструменты,

-плакат,

-фигуры,

-карточка с планом анализа.

Наблюдение, устные ответы

11.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя мерами с соотношением 1.000, на однозначное число.

1

Комб.

-повторять алгоритм умножения и деления на однозначное число,

-познакомить с планом работы для выполнения действия,

-развивать навык преобразования числа, полученного при измерении,

-коррекция устойчивости внимания через определение соотношения.

-работа с таблицами соотношений,

-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,

-выдели первое неполное делимое,

-определи количество цифр в частном,

-составление плана работы для выполнения действия.

-таблицы соотношений,

-карточки с числами, полученными при измерении двумя мерами,

-карточки с примерами,

-карточки с пунктами плана,

-плакат с полным планом.

Наблюдение, устные ответы

12.

Решение задач на деление на равные части, умножение по содержанию

1

Комб.

-повторять правила умножения и деления на 10, 100, 1000,

-учить решать и отличать задачи на деление на равные части, умножение по содержанию,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция внимания через решение задач.

-преобразование,

-выполнение чертежа к задаче,

-работа по памятке,

-разгадывание ребуса

-памятки,

-плакат с ребусом,

-таблица-образец.

Наблюдение, устные ответы

13.

Свойства элементов ромба. Построение ромба.

1

Комб.

-повторить признаки четырехугольника,

-познакомить с особенностями ромба,

-учить выделять свойства, выполнять чертеж,

-коррекция пространственного ориентирования через упражнение в построении графического диктанта.

-выполнение графического диктанта,

-классификация четырехугольников,

-выделение фигуры по инструкции,

-анализ фигуры по плану,

-выполнение чертежа ромба

-чертежно-измерительные инструменты,

-плакат,

-фигуры,

-карточка с планом анализа.

Наблюдение, устные ответы

14-15.


Нахождение части числа.

2

Комб.

-повторять алгоритм нахождения части числа,

-учить применять правило преобразования чисел, полученных при измерении,

-развивать навык нахождения части числа,

-коррекция пространственной ориентировки через упражнение по выполнению чертежей.

-показ доли, дроби на чертеже,

-выполнение чертежей к условию задания,

-упражнение «Продолжи предложение»,

-составление примера по инструкции.

-карточка с отрезком,

-карточки с предложением,

-карточки с инструкцией.

Наблюдение, устные ответы

16.

Решение примеров в 2 – 4 действия.

1

Комб.

-повторять порядок расположения действий в примерах,

-учить выполнять вычисления с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного восприятия через упражнение по составлению примеров.

-преобразование чисел, полученных при измерении,

-составление примеров по инструкции,

-определение порядка действий в примерах,

-работа по памятке.

-перфокарты,

-рисунок с геометрическими фигурами,

-цифры для указания действий,

-памятки

Наблюдение, устные ответы

17.

Контрольная работа по теме «Числа, полученные при измерении»

1

Пров.

ЗУН.

-проверить степень усвоения материала по теме –выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

Контрольная работа

18.

Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



Наблюдение, устные ответы



Умножение и деление на круглые десятки

17






19.

Построение параллелограмма и ромба.

1

Прак.р.

-повторить свойства элементов параллелограмма и ромба,

-отрабатывать навык построения фигур,
-коррекция пространственного ориентирования через упражнение по выполнению чертежей в мм.

-выделение фигуры по инструкции,

-игра «Найди лишнюю фигуру»,

-составление плана выполнения чертежа,

-выполнение чертежа по инструкции.

-чертежно-измерительные инструменты,

-фигуры,
-плакат с планом.

Наблюдение, устные ответы

20.

Умножение на круглые десятки многозначного числа.

1

Сооб.

н.з.

-знакомить с алгоритмом умножения числа на круглые десятки,

-учить оформлять запись при умножении на круглые десятки,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция гибкости мышления через решение логических задач.

-решение задач на увеличение в несколько раз,

-умножение чисел, полученных при измерении,

-работа с образцом,

-игра «Закончи запись»,
-разгадывание ребуса

-таблицы с кр. записью,

-таблица-образец,

-плакат с ребусом,

-таблица для игры «Закончи запись»

Наблюдение, устные ответы

21.

Деление на круглые десятки многозначного числа

1

Сооб.

Н.з.

-познакомить с правилом деления числа на круглые десятки,

-учить считать круглыми десятками,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция операции анализа через решение логических задач.

-работа по образцу,

-решение примеров по памятке,

-присчитывание круглыми десятками,

-деление с остатком,

-упр «Закончи запись»

-плакат-образец,

-памятки,

-таблица для упр «Закончи запись»

Наблюдение, устные ответы

22.

Случаи деления многозначного числа на круглые десятки с 0 в середине и на конце частного

1

Сооб.

Н.з.

-познакомить со случаем деления, если в неполном делимом мало единиц,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция восприятия через упражнение по определению количества цифр в частном

-работа по образцу,

-решение примеров по памятке,

-присчитывание круглыми десятками,

-деление с остатком,

-упр «Закончи запись»

-плакат-образец,

-памятки,

-таблица для упр «Закончи запись»

Наблюдение, устные ответы

23.

Нахождение части числа.

1

Комб.

-повторять правило деления числа на круглые десятки,

-учить находить части числа,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного анализа через решение мыслительных задач.

-составление и решение примеров по инструкции,

-показ примера графически,

-решение задач.

-плакат с образцом оформления,

-графическое изображение части числа,

-карточки со словами - инструкциями

Наблюдение, устные ответы

24.

Вычисление периметра многоугольника.

1

Повт.

-повторить правило нахождения периметра,
-формировать навык нахождения периметра,

-коррекция анализа и синтеза через упражнения по нахождению периметра и сторон четырехугольника.

-классификация фигур,

-упражнение «Продолжи предложение»,
-работа по таблице.

-фигуры,

-карточки с правилом,

-таблицы.

Наблюдение, устные ответы

25.

Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, в несколько раз.

1

Комб.

-повторять значение слов «увеличение, уменьшение в…раз»,

-учить выбирать правильно знак,

-развивать навык умножения и деления на круглое число,

-коррекция внимания через упражнение по выбору знака.

-составление и решение примеров по инструкции,

-выделение простой задачи,

-запись числа в таблице разрядов

-таблица разрядов,
-карточки со словами-инструкциями.

Наблюдение, устные ответы

26.

Деление с остатком на круглые десятки.

1

Комб.

-повторять правило деления на круглое число,

-познакомить со случаями деления на круглое число со остатком,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция слухового восприятия через решение мыслительных задач

-нахождение числа, которое, разделится без остатка,

-выделение возможных остатков при делении на конкретное число,

-выделение первого неполного делимого.

-памятка,

-плакат с образцом,

-таблица

Наблюдение, устные ответы

27-28.


Умножение на двузначное число многозначных чисел и чисел, полученных при измерении

2

Сооб. Н.з.

-знакомить с алгоритмом умножения на двузначное число,

-учить оформлять запись при вычислении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через решение развивающих задач

-решение троек примеров,

-упр «Продолжи запись»,
-цветовое оформление разрядов во втором множителе,

-работа с плакатом «Название чисел при умножении»,
-разгадывание ребуса

-плакат с тройками примеров,
-таблица для продолжения записи,

-плакат с названиями чисел при умножении,

-таблица с ребусом

Наблюдение, устные ответы

29.

Взаимное положение геометрических фигур

1

Комб.

-повторить понятия «пересекаются», «не пересекаются»,

-отрабатывать понятия «внутри», «вне»,

-развивать ч-и навыки

-работа с плакатом,
-выполнение чертежей,

-работа с геометрическим материалом

-плакат,

-геометрический материал,

-ч-и инструменты

Наблюдение, устные ответы

30.

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

1

Комб.

-повторять значение слов «увеличение, уменьшение на несколько единиц»,

-учить выбирать правильно знак,

-развивать навык умножения и деления на круглое число,

-коррекция внимания через упражнение по выбору знака.

-составление и решение примеров по инструкции,

-выделение простой задачи,

-запись числа в таблице разрядов

-таблица разрядов,
-карточки со словами-инструкциями.

Наблюдение, устные ответы

31

Решение задач на деление по содержанию

1


Комб

-учить умножать именованное число на круглые десятки,
-познакомить с задачами вида умножение по содержанию,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сознательного восприятия через решение логических задач.

-составление примеров по инструкции,

-составление задач по рисунку,

-выделение простой задачи из составной,

-запись числа в таблице разрядов

-карточки с инструкцией,

-карточки с рисунками,

-таблицы разрядов

Наблюдение, устные ответы

32.

Контрольная работа за 2 четверть.

1

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

Наблюдение, устные ответы

33.

Анализ контрольной работы

1

Обобщ

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



Наблюдение, устные ответы

34.

Вычисление длины ломаной линии

1

Комб.

-повторить алгоритм нахождения длины ломаной линии,

-учить выполнять чертеж по инструкции,

-развивать ч-и навыки

-работа с инструкцией,

-измерение длины ломаной,

-сравнение длины

-карточки с инструкцией,

-ч-и инструменты

Наблюдение, устные ответы

35

Арифметические действия с числами, полученными при измерении

1

Повт.

-повторить алгоритм работы с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки

-коррекция восприятия через упражнение по преобразованию

-воспроизведение алгоритма,

-преобразование,

-составление примеров по инструкции

-карточки с алгоритмом,
-таблицы соотношений,
-карточки с заданиями

Наблюдение, устные ответы

3 четверть – 50 часов



Умножение и деление на двузначное число

17






1-2.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглое число

2

Повт.

-повторить алгоритм работы с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки

-коррекция восприятия через упражнение по преобразованию

-воспроизведение алгоритма,

-преобразование,

-составление примеров по инструкции

-карточки с алгоритмом,
-таблицы соотношений,
-карточки с заданиями

Наблюдение, устные ответы

3-4.


Умножение на двузначное число многозначных чисел и чисел, полученных при измерении

2

Сооб. Н.з.

-знакомить с алгоритмом умножения на двузначное число,

-учить оформлять запись при вычислении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через решение развивающих задач

-решение троек примеров,

-упр «Продолжи запись»,
-цветовое оформление разрядов во втором множителе,

-работа с плакатом «Название чисел при умножении»,
-разгадывание ребуса

-плакат с тройками примеров,
-таблица для продолжения записи,

-плакат с названиями чисел при умножении,

-таблица с ребусом

Наблюдение, устные ответы

5.

Решение задач на умножение по содержанию.

1

Комб.

-учить умножать на двузначное число,
-познакомить с задачами вида умножение по содержанию,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сознательного восприятия через решение логических задач.

-составление примеров по инструкции,

-составление задач по рисунку,

-выделение простой задачи из составной,

-запись числа в таблице разрядов

-карточки с инструкцией,

-карточки с рисунками,

-таблицы разрядов

Наблюдение, устные ответы

6.

Случаи умножения многозначного числа с 0 в середине или на конце на двузначное число.

1

Комб.

-познакомить с частными случаями умножения,

-закреплять форму записи при умножении на двузначное число,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция запоминания через решение мыслительных задач

-запись числа в таблицу разрядов,

-составление примеров по инструкции,

-работа по индивиду альным карточкам

-таблицы разрядов,

-карточки с инструкциями,

-индивидуаль ные карточки

Наблюдение, устные ответы

7.

Решение задач вида: умножение по содержанию двумя способами

1

Сооб. Н.з.

-учить решать задачи вида умножение по содержанию двумя способами,

-формировать навык оформления примера на умножение на двузначное число,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция внимательности через определение способов решения задач

-составление простых задач на умножение по содержанию,

-составление составных задач из простых,

- решение задач разными способами

-краткие записи,

-рисунки

Наблюдение, устные ответы

8.

Деление на двузначное число 2,3-значного числа.

1

Сооб. Н.з.

-познакомить с особенностью деления на двузначное число,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через решение мыслительных задач

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

Наблюдение, устные ответы

9.

Деление на двузначное число 4-значного числа.

1

Комб.

-учить делить четырехзначное число на двузначное,

-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного восприятия через решение логических задач

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

Наблюдение, устные ответы

10-11.


Деление на двузначное число 5,6-значного числа и чисел, полученных при измерении.

2

Комб.

-учить делить 5,6-значные числа на двузначное число,

-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сообразительности через решение логических задач.

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

Наблюдение, устные ответы

12.


Случаи деления на двузначное число с 0 на конце частного.

1

Комб.

-познакомить с частным случаем деления,

-учить оформлять примеры на деление на двузначное число,

-развивать навык нахождения подходящего числа,

-коррекция слухового восприятия через решение мыслительных задач

-работа с образцом записи примеров,

-подбор подходящего числа частного,

-составление проверки для решенного примера.

-плакат с образцом записи примера,

-листочки,

-слово с инструкцией

Наблюдение, устные ответы

13.

Симметрия. Симметричные фигуры.

1

Комб.

-повторить свойства симметричных фигур,

-познакомиться с симметричными геометрическими фигурами,

-коррекция мышления через упражнение по анализу фигур

-сгибание рисунков предметов,

-«Дорисуй»,

-конструирование

-рисунки предметов,

-листы бумаги,

-ножницы,

-карточки для упражнения «Дорисуй»

Наблюдение, устные ответы

14.

Случаи деления на двузначное число с 0 в середине частного.

1

Комб.

-учить делить четырехзначное число на двузначное,

-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного восприятия через решение логических задач

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

Наблюдение, устные ответы

15.

Деление с остатком на двузначное число.

1

Комб.

-познакомить со случаями деления на двузначное число с остатком,

-формировать навык оформление записи примера,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция анализа через решение развивающих задач

-определение остатков при делении на конкретное число,

-выделение самого большого числа, которое возможно разделить,

-нахождение первого неполного делимого.

-памятка,

-плакат с образцом,

-таблица

Наблюдение, устные ответы

16.

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на двузначное число».

1

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

Наблюдение, устные ответы

17.

Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать ошибки, допущенные в работе,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



Наблюдение, устные ответы



Обыкновенные дроби.

13






18.

Осевая симметрия. Построение фигур относительно оси.

1

Комб.

-повторить свойства осевой симметрии,

-учить находить и строить фигуры с помощью осевой симметрии,

-развивать ч-и навыки

-получение симметричных фигур,

-нахождение с.ф.,

-выполнение чертежа

-чистый лист бумаги,

-плакаты,

-ч-и инструменты

Наблюдение, устные ответы

19.


Обыкновенные дроби и смешанные числа.

1

Повт.

-повторять образование обыкновенных дробей и смешанных чисел,

-учить показывать образование на чертеже,

-развивать навык чтения и сравнения обыкновенных дробей,

-коррекция зрительного восприятия через упражнение по соотношению доли и дроби.

-соотношение дроби и доли на чертеже,

-называние дроби на графическом рисунке,

-сравнение дробей,

-образование дробей.

-чертежи,

-карточки с дробями

Наблюдение, устные ответы

20.

Нахождение части числа.

1

Комб.

-учить находить части числа,

-повторить алгоритм образования дроби,

-развивать навык чтения дроби,

-коррекция мышления через решение логических задач

-обозначение дроби на чертеже,

-составление примера по инструкции,

-решение задач

-отрезки, полоски,

-карточки с инструкцией

Наблюдение, устные ответы

21-22.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

2

Комб.

-повторять правила сложения и вычитания обыкновенных дробей,

-учить правильному оформлению записи примеров на сложение и вычитание обыкновенных дробей,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция анализа через решение развивающих задач.

-работа по плакату,

-составление примеров по инструкции,

-выделение частей смешанного числа,

-работа с образцами.

-плакаты с образцами,

-карточки с инструкцией,

-карточки со смешанными числами

Наблюдение, устные ответы

23.

Центральная симметрия. Построение фигур относительно центра.

1

Комб.

-повторить свойства центральной симметрии,

-учить находить и строить фигуры с помощью центральной симметрии,

-развивать ч-и навыки

-получение симметричных фигур,

-нахождение с.ф.,

-выполнение чертежа

-чистый лист бумаги,

-плакаты,

-ч-и инструменты

Практическая работа

24-25.

Приведение обыкновенных дробей к одинаковому знаменателю.

2

Сооб. Н.з.

-повторить основное свойство дроби,

-познакомить с правилом приведения дроби к одинаковому знаменателю,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение по преобразованию дроби.

-графическое изображение дроби,

-замена дробей более крупными, более мелкими,

-упр «Закончи запись»

-работа по плакату с образцом

-отрезки, полоски,

-таблица «Закончи запись»,

-плакат с образцом

Наблюдение, устные ответы

26-27.


Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

2

Сооб. Н.з.

-повторять правило приведения к общему знаменателю,

-познакомить с правилом сложения и вычитания дробей с разными знаменателями,

-развивать навык приведения к общему знаменателю,

-коррекция внимания через упражнение по выделению общего знаменателя.

-работа по плакату с образцом,

-составление примеров по инструкции,

-решение задач,

-работа с числами, полученными при измерении.

-плакат,

-карточки с инструкцией,

-карточки с числами, полученными при измерении

Наблюдение, устные ответы

28

Геометрические тела: куб, брус. Свойства элементов.

1

Повт.

-повторять виды геометрических тел, свойства их элементов;

- закреплять отличительные черты фигур и тел;

- развивать глазомер.

-работа с демонстрационным материалом;

- показ элементов, называние их;

- построение геометрических тел по клеточкам.

-таблицы;

- дем. материал;

- раздаточный материал.

Практиеская работа

29.

Контрольная работа «Обыкновенные дроби»

1

Проверка ЗУН




Контрольная работа

30.

Анализ контрольной работы.

1

Обобщ.

- выполнить работу над ошибками;

- отрабатывать неусвоенный материал.

-индивидуальная работа;

- решение примеров и задач.

-алгоритмы;

- образцы.

Наблюдение, устные ответы



Десятичные дроби.

20






31.

Место десятичной дроби в нумерационной таблице.

1

Комб.

-учить определять место десятичной дробит в нумерационной таблице,

-отрабатывать навык записи десятичных дробей.

-запись десятичных дробей в таблицу,

-отсчитывание, присчитывание десятыми, сотыми, тысячными долями

-таблица классов

Наблюдение, устные ответы

32.

Запись чисел, полученных при измерении единицами стоимости, массы, длины, в виде десятичных дробей.

1

Комб.


-учить записывать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби,

-повторить соотношение мер,

-коррекция мыслительных операций через развивающее упражнение

-преобразование чисел, полученных при измерении,

-использование чисел при решении простых задач, примеров,

-упражнение «Заполни пропуски»

-плакаты с соотношениями,

-плакаты с текстом задачи с пропущенными данными,

-карточки для упражнения

Наблюдение, устные ответы

33.

Десятичная дробь: получение, запись, чтение.

1

Сооб. н.м.

-познакомить с процессом получения десятичной дроби,

-учить узнавать обыкно венные дроби, которые можно преобразовать в десятичные,

-развивать навык чтения и записи десятичной дроби,
-коррекция мыслитель ной операции (синтез) через занимательное упражнение.

-чтение дроби по чертежу,

-запись обыкновен ной дроби в виде десятичной дроби,

-запись десятичной дроби в таблице,

-чтение десятичной дроби из таблицы.

-таблицы индивидуальные,

-карточки с записью обыкновенной и десятичной дроби,

-плакат «Десятичные дроби».

Наблюдение, устные ответы

34.

Выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях.

1

Комб.

-знакомить с правилом преобразования дробей с одинаковыми долями,

-учит применять правило при решении примеров на сложение и вычитание десятичных дробей,

-коррекция мышления через решение занимательных задач.

-сокращение дробей,

-приведение дробей к общему знаменателю,

-решение задач с использованием правила.

-плакат с образцами

Наблюдение, устные ответы

35-36.

Сравнение десятичных долей и дробей.

2

Комб.

-знакомить с правилом сравнения десятичных дробей,

-учить находить целую и дробную часть в десятичной дроби,

-развивать навык сравнения,

-коррекция внимания через выделение частей десятичной дроби

-выделение частей десятичной дроби,

-упражнение «Выпиши большее число»,

-«Расположи дроби по порядку»,

-сравнение чисел, по лученных при измерении, выраженных де сятичными дробями

-геометрические фигуры,

-карточки с дробями,

-плакат с образцами

Наблюдение, устные ответы

37.

Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми долями.

1

Комб.

-познакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

Наблюдение, устные ответы

38.

Масштаб 1:100, 1:1000.

1

Комб.

-повторять построение фигур в заданном масштабе;

- развивать точность, аккуратность.

-графический диктант;

- работа по построению фигур в заданном масштабе;


-таблицы;

- памятки;

- карточки.

Практическая работа

39-40.

Сложение и вычитание десятичных дробей с разными долями.

2

Комб.

-познакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

Наблюдение, устные ответы

41.

Сложение целого числа с десятичной дробью, вычитание десятичной дроби из целого числа.

1

Комб.

-знакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

Наблюдение, устные ответы

42.

Масштаб 2:1, 10:1, 100:1.

1

Комб.

-повторять построение фигур в заданном масштабе;

- развивать ориентировку на листе бумаги.


-таблицы;

- памятки;

- карточки.

Практическая работа

43-44.

Сложение и вычитание десятичных дробей с переходом через разряд.

2

Комб.

-знакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,-индивидуальные карточки

Наблюдение, устные ответы

45.

Нахождение дроби от числа.

1

Повт.

-повторить правило нахождения дроби от числа,

-отрабатывать навык получения дроби на чертеже,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция двигательной памяти через упражнение по получению дроби на отрезке.

-образование дроби на геометрической фигуре,

-решение задач, связанных с жизнью детей,

-использование знания правила при решении составных задач

-геометрические фигуры,

-плакаты с текстами задач,

-плакат с правилом

Наблюдение, устные ответы

46.

Нахождение десятичной дроби от числа.

1

Комб.

-учить получать десятичную дробь из обыкновенной, преобразовывать десятичную дробь в обыкновенную,
-развивать навык нахождения дроби от числа,

-коррекция восприятия через дид. упражнение

-преобразование обыкновенных, десятичных дробей,

-получение доли отрезка из целого,
-решение примеров на нахождение десятичной дроби от числа,

-составление примеров по инструкции.

-карточки с дробями,

-полоски бумаги,
-плакат с правилом

Наблюдение, устные ответы

47

Классификация многоугольников. Вычисление периметра.

1

Повт.

-повторять классификацию многоугольников;

- отрабатывать навык построения многоугольников и вычисление периметра.

-составление таблицы «мн6огоугольники»;

- построение многоугольников и вычисление их периметра разными способами.

-модели многоугольников;

- таблицы;

- формулы вычисления периметра.

Практическая работа

48.

Контрольная работа за 3 четверть

1

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

Контрольная работа

49.

Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать ошибки, допущенные в работе,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



Наблюдение, устные ответы

50.


Сложение и вычитание десятичных дробей с разными знаменателями.

1

Повтор

- повторять правила записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,-индивидуальные карточки

Наблюдение, устные ответы

Математика. 7 класс. 4 четверть. 40 часов.

п.п.

Дата

Тема урока

Кол.

часов

Тип

урока

Цель урока

Практическая деятельность

Оборудование

Вид контроля



Меры времени

7






1.


Построение треугольников по данным сторонам

1

Прак.р.

-повторить виды треугольников,

-автоматизировать навык построения,

-отрабатывать умение определять вид треугольника

-классификация треугольников по видам,

-выполнение чертежа,

-составление задач

-фигуры,

-плакаты с к.з.,

-ч-и инструменты

Практическая работа

2-3.


Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.

2

Комб.

-повторять меры времени,

-учить выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени,
-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение по преобразованию чисел, полученных при измерении времени.

-составление таблицы «Меры времени»,

-работа с образцами,

-решение примеров по образцу,

-составление примеров по инструкции

-плакат с соотношением мер времени,
-плакат-образец

Наблюдение, устные ответы

4-6.


Решение простых арифметических задач на определение продолжительности, начала, конца событий.

3

Комб.



Повт.



Обоб.

-познакомить с задачами на определение начала, конца, продолжительно сти событий,
-учит решать задачи данного вида,

-развивать навык сложения и вычитания чисел, полученных при измерении времени,

-коррекция восприятия через упражнение с числами, полученными при измерении времени.

-преобразование мер времени,

-графическое изображение задачи,

-проигрывание условия задачи

-плакат с соотношением мер времени,

-полоски бумаги,

-циферблаты часов

Наблюдение, устные ответы

7.


Параллелограмм. Построение.

1

Повт.

-повторить особенности параллелограмма,

-формировать умение построения,

-развивать ч-и навыки

-выделение особенностей параллелограмма,

-построение


- плакат с фигурой,

-карточки с особенностями,

-карточки с алгоритмом построения,

Практиеская работа



Задачи на движение

8






8-12.


Решение задач на движение.

5

Комб.

-повторять правила нахождения скорости, времени, расстояния,

-учить использовать данные правила при решении составных задач,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сообразительности через задачи на смекалку.

-составление задач по рисунку, таблице, чертежу,

-составление чертежа к задаче,

-составление задач по примеру.

-рисунок,

-таблица,

-чертеж,

-части для составления чертежа задачи.

Наблюдение, устные ответы

13.


Ромб. Построение.

1

Повт.

-повторять свойства ромба;

- отрабатывать навык построения;

- развивать точность

-графический диктант;

- характеристика свойств ромба;

- построение.

-таблицы;

- памятки по построению.

Практическая работа

14


Итоговая контрольная работа за год

1


-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

Контрольная работа

15.


Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать ошибки, допущенные в работе,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



Наблюдение, устные ответы



Повторение

25






16.


Нумерация целых чисел в пределах 1.000.000

1

Повт.

-повторять классы, разряды многозначного числа,

-развивать навык счета, чтения чисел,

-коррекция ориентировки в числовом пространстве через упражнение по присчитыванию, отсчитыванию.

-работа со счетами,

-запись чисел в таблице разрядов и классов,

-откладывание числа на калькуляторе,
-получение числа из суммы разрядных слагаемых,

-запись числа по инструкции

-счеты,
-калькуляторы,
-таблицы разрядов и классов,

-карточки с суммой разрядных слагаемых

Наблюдение, устные ответы

17.


Десятичная дробь: запись, чтение.

1

Повт.

-повторять получение, чтение десятичных дробей,

-развивать навык записи десятичных дробей,

-коррекция мышления через развивающие задания.

-выбор десятичных дробей из ряда обыкновенных,
-чтение десятичных дробей,

-запись десятичных дробей в таблицу разрядов.

-карточки с дробями,

-таблица разрядов

Наблюдение, устные ответы

18.


Симметрия.

1

Повт.

-повторять понятия осевая симметрия;

- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.

-графический диктант;

- построение симметричных фигур;

- показ симметричных предметов в быту.

-симметричные фигуры и предметы;

- карточки;

- памятки по построению.

Практическая работа

19-20.


Арифметические действия с целыми числами.

2

Повт.

-повторять правила выполнения арифметических действий с целыми числами,
-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мыслитель ных операций (сравне ние) через упражнение по сравнению многозначных чисел.

-работа с перфокартой,
-составление примеров по инструкции учителя,

-упражнение «Расставь по порядку результаты примеров»

-перфокарты

Наблюдение, устные ответы

21-22.


Сложение и вычитание десятичных дробей.

2

Повт.

-повторять правило записи десятичных дробей при выполнении вычитания и сложения,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через развивающее упражнение

-работа по образцу,

-работа по индивидуальным карточкам,

-составление примеров по инструкции учителя,

-решение задач

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

Наблюдение, устные ответы

23.


Симметрия.

1

Повт.

-повторять понятия центральная симметрия;

- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.

-графический диктант;

- построение симметричных фигур;

- показ симметричных предметов в быту.

-симметричные фигуры и предметы;

- карточки;

- памятки по построению.

Практиеская работа

24-25.


Выполнение действий с числами, полученными при измерении.

2

Повт.

-повторять правила выполнения действий с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция прочности за поминания через дидак тическое упражнение

-работа по таблицам соотношений,

-преобразование чи сел, полученных при измерении,

-составление приме ров по инструкции,

-использование правила при решении задач

-плакаты с таблицами соотношений,

-карточки с числами

Наблюдение, устные ответы

26.


Симметрия.

1

Повт.

-повторять понятия центральная и осевая симметрия;

- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.

-графический диктант;

- построение симметричных фигур;

- показ симметричных предметов в быту.

-симметричные фигуры и предметы;

- карточки;

- памятки по построению.

Практическая работа

27-29.


Решение задач

3

Повт.

-учить определять вид задачи,

-развивать навык графического изображения задачи,

-коррекция мышления через решение развивающих задач.

-составление задач по рисункам,

-выполнение к.з. в виде чертежа, в таблице,
-выбор действия для задачи знакомого вида

-рисунок,

-карточки-таблицы,

-полоски бумаги,

-книжечки со знаками

Наблюдение, устные ответы

30.


Виды четырёхугольников.

1

Повт.

- повторять геометрические фигуры: параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат;

- автоматизировать навык построения фигур.

-систематизация четырёхугольников;

- построение фигур.

-таблицы;

- нелинованная бумага.

Практиеская работа

31-33.


Все действия с целыми числами

3

Обобщ

- обобщить и систематизировать знания по теме;

- развивать вычислительные навыки;

- воспитывать самостоятельность.

-решение примеров;

- сравнение чисел;

- решение задач.

- схемы;

- алгоритмы;

- образцы;

- карточки,

Наблюдение, устные ответы

34-36.


Все действия с числами, полученными при измерении.

3

Повт.

- обобщить и систематизировать знания по теме;

- развивать вычислительные навыки;

- воспитывать самостоятельность.

-решение примеров;

- сравнение чисел;

- решение задач.

- схемы;

- алгоритмы;

- образцы;

- карточки,

Наблюдение, устные ответы

37.


Контрольная работа за 4 четверть.

1

Пров.ЗУН

-проверить качество знаний учащихся.



Контрольная работа

38.


Анализ контрольной работы.

1

Обобщ.

-обобщать и систематизировать знания учащихся по неусвоенным темам.



Наблюдение, устные ответы

39.


Периметр многоугольников

1

Повт.

- повторять нахождение периметра по формулам;

- отрабатывать умения пользоваться формулами;

- развивать аккуратность.

-составление формул;

- построение фигур;

- вычисление периметра по формулам.

- таблицы с формулами;

- карточки с фигурами;

- карточки с заданием.

Практическая работа

40.


Все действия с дробями.

1

Повтор.

- повторять правила выполнения действий с дробями;

- развивать мышление через заполнение пропусков в примерах;

- воспитывать самостоятельность

- чтение и запись дробей;

- решение примеров и задач;

- заполнение перфокарт;

- вычисления на калькуляторе.

-калькуляторы;

- перфокарты;

- карточки;

- образцы.

Наблюдение, устные ответы





Выбранный для просмотра документ календ тем планиров 7 кл новый.docx

библиотека
материалов

ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарно-тематическое планирование 7 класс.

1четверть. 34 часа.

Дата

Тема урока

Кол.

Час.

Тип урока

Коррекционные задачи

Характеристика деятельности обучающегося

Оборудование


Повторение

17





1

Нумерация чисел в пределах 1000000.

1

Повт.

-повторять разряды многозначного числа,

-учить выделять разряды в числе,

-развивать навык счета, присчитывания, отсчитывания.

-работа с таблицей разрядов и классов,

-работа со счётами,

-получение чисел путём присчитывания, отсчитывания 1.

-счеты,

-таблица разрядов и классов,

-карточки со столбиками чисел

2.

Сравнение чисел в пределах 1000000.

1

Повт.

-повторять название многозначных чисел, в зависимости от количества разрядов,
-повторить правило сравнения многозначных чисел,

-развивать навык чтения многозначных чисел.

-выделение разрядных единиц в числе,

-работа над правилами по плакату,

-сравнение чисел, в соответствии с правилами,

-дополнить число в паре по инструкции.

-плакаты с правилами,

-карточки со столбиками чисел,

-карточки с парами чисел с пропущенным разрядом.

3.

Округление чисел.

Римская нумерация.


1

Повт.

-повторять разряды многозначного числа,

-систематизировать знания о римской нумерации,

-закреплять умения округлять многозначные числа.

-работа с таблицей разрядов и классов,

-выделение нужного разряда,

-работа по округлению с использованием памятки,

-чтение, запись и выделение римских цифр.

-таблица разрядов и классов,

-памятка,

-карточки с римскими цифрами и примерами.

4.

Числа, полученные при измерении величин.

1

Повт.

-повторять числа, полученные при измерении величин,

-учить пользоваться разными числами одной меры,

-развивать внимание через работу с разными числами одной меры

-работа с плакатами по различению чисел,

-дополнение чисел до указанной меры,

-сравнение чисел, полученных при измерении,

-определение времени по часам.

-плакаты,

-циферблат,

-карточки с циферблатом электронных часов

5.

Виды линий: прямая, кривая, ломаная.

1

Повт.

-повторить виды линий,

-закрепить, автоматизировать навык построения всех видов линий.

-распознавание и называние линий,

-моделирование и черчение линий по заданию,

-измерение длин отрезков, сторон замкнутых и незамкнутых ломаных линий,
-построение отрезков, ломаных.

-таблицы,

-полоски,

-проволока,

-чертёжно-измерительные инструменты.

6.

Арифметические действия с числами, полученными при измерении величин.

1

Повт.

-повторять соотношения величин,

-закреплять умение правильно записывать примеры на сложение, вычитание чисел, полученных при измерении величин,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблицам «Соотношение величин»,

-дополнение числа до указанной величины,

-запись примеров по образцу.

-таблицы,

-карточки с числами,

-плакат с образцами записи примеров.

7.

Сложение и вычитание многозначных чисел с помощью калькулятора

1

Комб.

-повторять поместное значение цифр в многозначном числе,

-учить работать с калькулятором,

-развивать внимание через упражнение чтения числа.

-работа с таблицами «Название компонентов»,

-чтение примеров разными способами,

-выделение разрядов в числе,

-составление примеров по инструкции,

-сравнение примеров, не выполняя действие,

- работа с калькулятором.

-таблицы,

-карточки с примерами,

-цветные карандаши,

-калькуляторы.

8-9.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000000 с переходом через разряд.

2

Комб.

-повторять алгоритм выполнения сложения и вычитания с переходом через разряд,

-учить выполнять проверку при выполнении действия,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблицам «Сложение и вычитание многозначных чисел»,

-составление примеров по инструкции,

-составление примера-проверки,

-игра «Переставь числа для лёгкого счёта».

-таблицы,

-таблица с алгоритмом для составления примера-проверки,

-карточки для составления примера.

10.

Сумма отрезков.

1

Комб.

-повторить суть действия сложения, название компонентов и результата,

-учить находить сумму отрезков,

-развивать ч-и навыки.

-измерение отрезков,

-выполнение чертежей отрезков,

-оформление записи.

-памятка,

-чертёжно-измерительные инструменты.

11.

Нахождение неизвестного числа при сложении и вычитании

1

Повт.

-повторять название компонентов и результата действия сложения,

-закрепить способ нахождения неизвестного числа,

-развивать вычислительные навыки.

-работа с таблицей «Название компонентов сложения и вычитания»,

-чтение примеров разными способами,

-решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.

-таблица,

-карточки с примерами,

-памятки на нахождение неизвестного числа,
-схемы задач.

12.

Решение задач на разностное сравнение.

1

Повт.

-повторять алгоритм разностного сравнения чисел,

-формировать навык составления примера на разностное сравнение чисел,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по плакату «Разностное сравнение»,
-составление примеров по инструкции,

-чтение примеров разными способами,

-решение задач на разностное сравнение.

-плакат,

-карточки с примерами,
-памятки,

-схемы задач

13-14.

Умножение и деление многозначного числа на однозначное

2

Повт.

-повторять табличные случаи умножения и деления,

-закрепить решение примеров и задач на увеличение, уменьшение числа в несколько раз,

-развивать вычислительные навыки.

-работа с перфокартами,

-составление примеров по инструкции,

-составление задач по краткой записи,

-решение и сравнение примеров.

-перфокарты,

-памятки на умножение и деление на однозначное число,

-карточки с краткой записью.

15.

Разность отрезков.

1

Комб.

-повторить суть действия вычитания, название компонентов и результата,

-учить находить разность отрезков,

развивать ч-и навыки.

-измерение отрезков,

-выполнение чертежей отрезков,

-оформление записи.

-инструменты,

-таблицы,

-памятки.

16.

Входная контрольная работа

1

Пров.

ЗУН

-проверять степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность.

-выполнение заданий

-карточки для самостоятельной работы

17.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

1

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки.




Письменное умножение и деление

23





18.

Умножение четырёхзначно

го числа на однозначное с переходом через разряд.

1

Комб.

-повторять разряды четырёхзначного числа, алгоритм умножения на однозначное число с переходом через разряд,

-учить умножать четырёхзначное число на однозначное,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблице разрядов,

-работа по перфокартам,

-составление примеров по инструкции.



-таблица разрядов,

-перфокарты.


19.

Решение задач на умножение по содержанию.

1

Сооб.

н.з.

-познакомить с особенностью решения составных задач на умножение по содержанию,

-учить выделять особенности задачи в тексте,

-формировать навык выбора действия.

-решение простых задач,

-составление задачи по краткой записи,

-выбор ключевых слов в тексте.

-плакаты с краткой записью,

-памятка для решения задач,

-карточки с вопросами.

20.

Длина ломаной линии.

1

Комб.

-формировать умение находить длину ломаной линии;

-повторить построение ломаных линий.

Измерение отрез ков ломаной линии, вычисление суммы длин отрез ков, построение отрезков, равных дли не ломаной линии.

-таблицы,

-карточки,

-памятки.

21.

Умножение многозначного числа на однозначное с переходом через разряд.

1

Комб.

-повторять разряды многозначного числа,

-учить умножать многозначное число на однозначное с переходом через разряд,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблице разрядов,

-работа по перфокартам,

-составление примеров по инструкции.



-таблица разрядов,

-перфокарты.


22.

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок.

1

Повт.

-повторять порядок действий в примерах со скобками и без скобок,
-формировать навык умножения многозначного числа на однозначное,

-развивать внимание через упражнение по определению порядка действия.

-работа с таблицей «Порядок действий в примерах»,
-работа по таблице «Умножение многозначного числа на однозначное,
-составление примеров по инструкции,

-составление задачи по краткой записи.

-таблицы,

-памятка для решения примеров.

23.

Умножение многозначного числа на однозначное с 0 в 1 множителе.

1

Комб.

-повторять алгоритм умножения многозначного числа на однозначное, правило умножения 0,

-учить умножать многозначное число на однозначное с 0 в 1 множителе,

-формировать навык оформления записи примеров при умножении,

-развивать вычислительные навыки.

-работа по таблице разрядов,

-работа по перфокартам,

-составление примеров по инструкции.



-таблица разрядов,

-перфокарты.


24.

Угол. Виды углов.

1

Комб.

-повторить виды углов;

-автоматизировать построение углов разной величины.

-определение видов углов,

-построение углов разной величины,

-графический диктант.

-таблицы с видами углов,

-памятки,

-занимательные карточки.

25.

Деление четырёхзначного числа на однозначное.

1

Сооб.

н.з.

-формировать навык табличного деления с остатком,

-познакомить с правилом деления многозначного числа на однозначное,
-учить оформлять запись при решении примера.

-решение примеров с остатком,

-выделение остатков,

-выделение первого неполного делимого

-определение количества цифр в частном.

-памятка для деления многозначного числа,

-карточки с примерами, оформлены

ми письменно.

26.

Решение задач на деление по содержанию.

1

Сооб.

н.з.

-знакомить с правилом решения задач на деление по содержанию,

-учить оформлять решение задачи,

-формировать навык решения примеров на деление.

-выбор ключевых слов,

-оформление краткой записи,

-оформление решения задачи,

-определение количества цифр в частном,

-выделение первого неполного делимого.

-памятка для деления,

-карточка с ключевым словом,

-памяткам с краткой записью.

27.

Решение примеров в 2 – 4 действия без скобок.

1

Комб.

-повторять порядок действий в примерах без скобок,
-формировать навык решения примеров на деление многозначного числа на однозначное,

-развивать вычислительные навыки.

-работа со схемами примеров в 2-4 действия,
-определение количества цифр в частном,

-выделение первого неполного делимого.

-схемы примеров,

-памятка.





28.

Деление пяти-, шестизначного числа на однозначное.

1

Сооб.

н.з.

-учить выполнять деление 5-, 6-значного числа на однозначное,

-формировать навык определения количества цифр в частном,

-развивать вычислительные навыки.

-объяснение решения примера,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количество цифр в частном,

-проверка действия деления обратным действием.

-плакаты с примерами,
-памятка.

29.

Взаимное положение прямых на плоскости.

1

Комб.

-повторить возможные положения прямых на плоскости;

-закрепить умение выполнять построение прямых в разных положениях;

-развивать глазомер.

-повторить три положения прямых,

-построение прямых в разных положениях.

-памятки,

-таблицы,

-инструменты.

30.

Нахождение части числа.

1

Комб.

-повторять правило нахождения части числа,

-учить находить часть числа,

-развивать навык решения примеров на деление многозначного числа на однозначное.

-графическое изображение части (доли),

-составление примеров по инструкции.

-ч-и инструменты,

-памятка

31.

Деление многозначного круглого числа на однозначное.

1

Комб.

-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,

-познакомить со случаем деления, когда делимое является круглыми дес., сот., тыс., дес. тыс,

-развивать вычислительные навыки.

-анализ образца примера на деление,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количества цифр в частном,

-составление примеров по инструкции,

-составление задачи по краткой записи.

-плакат с примером,

-памятка,

-плакат с краткой записью.

32.

Случаи деления многозначного числа на однозначное с 0 в частном.

1

Комб.

-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,

-познакомить со случаями деления с 0 в частном,

-развивать навык определения количества цифр в частном.

-объяснение решения примера,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количество цифр в частном,

-проверка действия деления обратным действием.

-плакаты с примерами,
-памятка.

33.

Деление с остатком.

1

Комб.

-повторять правило деления многозначного числа на однозначное,

-познакомить со случаями деления с остатком,

-развивать вычислительные навыки.

-анализ образца примера,

-составление примера-проверки,

-решение задач с двумя вопросами,

-выделение первого неполного делимого,

-определение количества цифр в частном.

-плакат с образцом,

-памятка

34.

Окружность. Радиус. Диаметр.

1

Комб.

- повторить понятие окружности;

- закрепить умение строить окружность;

Развивать графические навыки.

-дать определение окружности,

-пост роение окружности с заданным радиусом и диаметром.

-таблицы,

-карточки,

-инструменты.

35.

Умножение на 10, 100, 1.000.

1

Комб.

-повторять значение действия умножения,
-учить умножать на 10, 100, 1.000,

-формировать навык умножения числа на 10, 100, 1.000,

-коррекция объема внимания через упражнение по изменению 1 множителя.

-упражнение «Дополни»,

-сравнение чисел в примере,

-упражнение «Записать числа в порядке возрастания, убывания»,

-преобразование чисел.

-плакат,

-карточки с числами,

-карточки с примерами,
-плакат с правилом

36.

Деление на 10, 100, 1.000.

1

Комб.

-повторять значение действия деления,

-учить делить на 10, 100, 1.000,

-формировать навык деления на 10, 100, 1.000,

-коррекция объема внимания через упражнение по изменению делимого.

-упражнение «Продолжи»,

-сравнение чисел в примере,

-составление примера по инструкции,

-преобразование чисел.

-плакат,

-карточки с примерами,

-карточки с инструкцией,

-плакат с правилом

37.

Деление с остатком на 10, 100, 1.000

1

Комб.

-повторять алгоритм деления на 10, 100, 1.000,

-уточнить остатки при делении на 10, 100, 1.000,

-учить делить на 10, 100, 1.000 с остатком,

-формировать навыки деления на 10, 100, 1.000,

-коррекция зрительной памяти через упражнение по выделению разрядов при делении.

-выбор чисел из группы по инструкции,

-упражнение «Объясни»,

-решение задач с использованием купюр.

-карточки с числами,

-плакат,

-купюры достоинством 10р., 100р.

38.

Контрольная работа по теме «Письменное умножение и деление»

1

Пров.

ЗУН.

-проверить степень усвоения материала по теме –выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

39.

Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



40.

Линии в круге.

1

Сооб.

н.з.

-повторить линии в круге;

-закрепить навык построения линий в круге;

-развивать измерительные навыки.

Построение окружности, построение линий в круге, рас познавание линий в круге, графический диктант.

Таблицы с видами линий в круге, карточки, памятки.


Числа, полученные при измерении

23





41.

Преобразование чисел, полученных при измерении, в более мелкие меры.

1

Комб.

-повторять соотношения мер,

-учить преобразовывать крупные меры в более мелкие,

-коррекция запоминания через упражнение по применению таблиц соотношений

-работа по таблицам соотношений,

-упражнение «Дополни»,

-упражнение «Выпиши числа по инструкции»,

-преобразование в более мелкие меры.

-таблицы соотношений,
-плакат с упражнением,

-карточки с числами.

42.

Преобразование чисел, полученных при измерении, в более крупные меры.

1

Комб.

-повторять соотношение мер,

-учить преобразовывать мелкие меры в более крупные,

-коррекция запоминания через упражнение по применению соотношений.

-работа по таблицам соотношений,

-упражнение «Дополни»,

-упражнение «Выпиши числа по инструкции»,

-преобразование в более мелкие меры.

-таблицы соотношений,
-плакат с упражнением,

-карточки с числами.

43.


Контрольная работа за 1 четверть.

1

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

44.


Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



45.

Многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

1

Повт.

-повторить виды многоугольников, правило нахождения периметра,

-формировать умение вычислять периметр многоугольника,

-коррекция мелкой моторики через упражнение с палочками.

-классификация многоугольников,

-работа со счетными палочками,

-выполнение чертежа,

-вычисление периметра.

-чертежно-измерительные инструменты,

-счетные палочки,

-плакат.

2 четверть. 35 часов

п.п.

Дата

Тема урока

Кол.

час

Тип урока

Коррекционные задачи

Характеристика деятельности обучающегося

Оборудование

1-2.


Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, с переходом через разряд

2

Комб.

-повторять алгоритм сложения и вычитания с переходом через разряд,

-учить пользоваться правилом при сложении и вычитании чисел, полученных при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительной памяти через упражнение по преобразованию чисел.

-упражнение «Закончи запись»,

-преобразование чисел,

-решение задач без числовых данных,

-измерение отрезков,

-составление примера по инструкции.

-плакат,

-карточки с числами,

-текст задачи,

-карточка с инструкцией

3.

Высота треугольника.

1

Комб.

-повторить построение треугольников,

-учить находить высоту,

-коррекция точности восприятия через упражнение по определению высоты.

-работа с циркулем,
-построение перпендикулярных прямых,

-вычисление периметра.

-чертежно-измерительные инструменты,

-плакат.

4-6.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

3

Комб.

-повторять алгоритм сложения и вычитания,

-учить проверять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция воображения через упражнение по нахождению неизвестного числа.

-составление примера-проверки,

-нахождение неизвестного числа,

-составление примера по инструкции.

-плакаты,

-карточки с показом,

-карточки с инструкцией

7.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя мерами с соотношением 100, на однозначное число

1

Комб.

-повторять алгоритм умножения и деления на однозначное число,

-познакомить с планом работы для выполнения действия,

-развивать навык преобразования числа, полученного при измерении,

-коррекция устойчивости внимания через определение соотношения.

-работа с таблицами соотношений,

-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,

-выдели первое неполное делимое,

-определи количество цифр в частном,

-составление плана работы для выполнения действия.

-таблицы соотношений,

-карточки с числами, полученными при измерении двумя мерами,

-карточки с примерами

8.

Решение задач на умножение по содержанию, деление на равные части.

1

Комб.

-повторять алгоритм решения задач,

-учить использовать умение умножать и делить числа, полученные при измерении, при решении задач,

-развивать навык преобразования чисел, полученных при измерении,

-коррекция наглядно-действенного мышления через упражнение по демонстрации смысла задач.

-решение простых задач данных видов с использованием целых чисел,
-демонстрация сюжета задачи практически,

-работа по плану,

-выполнение чертежа для краткой записи.

-плакаты с рисунками задач,

-полоски бумаги, шнурки,

-плакат с планом.

9.

Случаи деления чисел, полученных при измерении одной мерой.

1

Комб.

-повторять алгоритм деления чисел, полученных при измерении,

-учить выполнять деление чисел, полученных при измерении одной мерой,

-развивать навык преобразования,

-коррекция

-работа с таблицами соотношений,

-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,

-выдели первое неполное делимое,

-определи количество цифр в частном,

-составление плана работы для выполнения действия.

-таблицы соотношений,

-карточки с числами, полученными при измерении двумя мерами,

-карточки с примерами.

10.

Свойства элементов параллелограмма Построение параллелограмма

1

Комб.

-повторить признаки четырехугольника,

-познакомить с параллелограммом,

-учить выделять свойства, выполнять чертеж,

-коррекция пространственного ориентирования через упражнение в построении графического диктанта.

-выполнение графического диктанта,

-классификация четырехугольников,

-выделение фигуры по инструкции,

-анализ фигуры по плану,

-выполнение чертежа параллелограмма.

-чертежно-измерительные инструменты,

-плакат,

-фигуры,

-карточка с планом анализа.

11.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя мерами с соотношением 1.000, на однозначное число.

1

Комб.

-повторять алгоритм умножения и деления на однозначное число,

-познакомить с планом работы для выполнения действия,

-развивать навык преобразования числа, полученного при измерении,

-коррекция устойчивости внимания через определение соотношения.

-работа с таблицами соотношений,

-упражнение «Вырази в более мелких мерах»,

-выдели первое неполное делимое,

-определи количество цифр в частном,

-составление плана работы для выполнения действия.

-таблицы соотношений,

-карточки с числами, полученными при измерении двумя мерами,

-карточки с примерами.

12.

Решение задач на деление на равные части, умножение по содержанию

1

Комб.

-повторять правила умножения и деления на 10, 100, 1000,

-учить решать и отличать задачи на деление на равные части, умножение по содержанию,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция внимания через решение задач.

-преобразование,

-выполнение чертежа к задаче,

-работа по памятке,

-разгадывание ребуса

-памятки,

-плакат с ребусом,

-таблица-образец.

13.

Свойства элементов ромба. Построение ромба.

1

Комб.

-повторить признаки четырехугольника,

-познакомить с особенностями ромба,

-учить выделять свойства, выполнять чертеж,

-коррекция пространственного ориентирования через упражнение в построении графического диктанта.

-выполнение графического диктанта,

-классификация четырехугольников,

-выделение фигуры по инструкции,

-анализ фигуры по плану,

-выполнение чертежа ромба

-чертежно-измерительные инструменты,

-плакат,

-фигуры,

-карточка с планом анализа.

14-15.


Нахождение части числа.

2

Комб.

-повторять алгоритм нахождения части числа,

-учить применять правило преобразования чисел, полученных при измерении,

-развивать навык нахождения части числа,

-коррекция пространственной ориентировки через упражнение по выполнению чертежей.

-показ доли, дроби на чертеже,

-выполнение чертежей к условию задания,

-упражнение «Продолжи предложение»,

-составление примера по инструкции.

-карточка с отрезком,

-карточки с предложением,

-карточки с инструкцией.

16.

Решение примеров в 2 – 4 действия.

1

Комб.

-повторять порядок расположения действий в примерах,

-учить выполнять вычисления с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного восприятия через упражнение по составлению примеров.

-преобразование чисел, полученных при измерении,

-составление примеров по инструкции,

-определение порядка действий в примерах,

-работа по памятке.

-перфокарты,

-рисунок с геометрическими фигурами,

-цифры для указания действий,

-памятки

17.

Контрольная работа по теме «Числа, полученные при измерении»

1

Пров.

ЗУН.

-проверить степень усвоения материала по теме –выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

18.

Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки




Умножение и деление на круглые десятки

17





19.

Построение параллелограмма и ромба.

1

Прак.р.

-повторить свойства элементов параллелограмма и ромба,

-отрабатывать навык построения фигур,
-коррекция пространственного ориентирования через упражнение по выполнению чертежей в мм.

-выделение фигуры по инструкции,

-игра «Найди лишнюю фигуру»,

-составление плана выполнения чертежа,

-выполнение чертежа по инструкции.

-чертежно-измерительные инструменты,

-фигуры,
-плакат с планом.

20.

Умножение на круглые десятки многозначного числа.

1

Сооб.

н.з.

-знакомить с алгоритмом умножения числа на круглые десятки,

-учить оформлять запись при умножении на круглые десятки,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция гибкости мышления через решение логических задач.

-решение задач на увеличение в несколько раз,

-умножение чисел, полученных при измерении,

-работа с образцом,

-игра «Закончи запись»,
-разгадывание ребуса

-таблицы с кр. записью,

-таблица-образец,

-плакат с ребусом,

-таблица для игры «Закончи запись»

21.

Деление на круглые десятки многозначного числа

1

Сооб.

Н.з.

-познакомить с правилом деления числа на круглые десятки,

-учить считать круглыми десятками,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция операции анализа через решение логических задач.

-работа по образцу,

-решение примеров по памятке,

-присчитывание круглыми десятками,

-деление с остатком,

-упр «Закончи запись»

-плакат-образец,

-памятки,

-таблица для упр «Закончи запись»

22.

Случаи деления многозначного числа на круглые десятки с 0 в середине и на конце частного

1

Сооб.

Н.з.

-познакомить со случаем деления, если в неполном делимом мало единиц,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция восприятия через упражнение по определению количества цифр в частном

-работа по образцу,

-решение примеров по памятке,

-присчитывание круглыми десятками,

-деление с остатком,

-упр «Закончи запись»

-плакат-образец,

-памятки,

-таблица для упр «Закончи запись»

23.

Нахождение части числа.

1

Комб.

-повторять правило деления числа на круглые десятки,

-учить находить части числа,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного анализа через решение мыслительных задач.

-составление и решение примеров по инструкции,

-показ примера графически,

-решение задач.

-плакат с образцом оформления,

-графическое изображение части числа.

24.

Вычисление периметра многоугольника.

1

Повт.

-повторить правило нахождения периметра,
-формировать навык нахождения периметра,

-коррекция анализа и синтеза через упражнения по нахождению периметра и сторон четырехугольника.

-классификация фигур,

-упражнение «Продолжи предложение»,
-работа по таблице.

-фигуры,

-карточки с правилом,

-таблицы.

25.

Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, в несколько раз.

1

Комб.

-повторять значение слов «увеличение, уменьшение в…раз»,

-учить выбирать правильно знак,

-развивать навык умножения и деления на круглое число,

-коррекция внимания через упражнение по выбору знака.

-составление и решение примеров по инструкции,

-выделение простой задачи,

-запись числа в таблице разрядов

-таблица разрядов,
-карточки со словами-инструкциями.

26.

Деление с остатком на круглые десятки.

1

Комб.

-повторять правило деления на круглое число,

-познакомить со случаями деления на круглое число со остатком,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция слухового восприятия через решение мыслительных задач

-нахождение числа, которое, разделится без остатка,

-выделение возможных остатков при делении на конкретное число,

-выделение первого неполного делимого.

-памятка,

-плакат с образцом,

-таблица

27-28.


Умножение на двузначное число многозначных чисел и чисел, полученных при измерении

2

Сооб. Н.з.

-знакомить с алгоритмом умножения на двузначное число,

-учить оформлять запись при вычислении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через решение развивающих задач

-решение троек примеров,

-упр «Продолжи запись»,
-цветовое оформление разрядов во втором множителе,

-работа с плакатом «Название чисел при умножении»,
-разгадывание ребуса

-плакат с тройками примеров,

-плакат с названиями чисел при умножении,

-таблица с ребусом

29.

Взаимное положение геометрических фигур

1

Комб.

-повторить понятия «пересекаются», «не пересекаются»,

-отрабатывать понятия «внутри», «вне»,

-развивать ч-и навыки

-работа с плакатом,
-выполнение чертежей,

-работа с геометрическим материалом

-плакат,

-геометрический материал,

-ч-и инструменты

30.

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

1

Комб.

-повторять значение слов «увеличение, уменьшение на несколько единиц»,

-учить выбирать правильно знак,

-развивать навык умножения и деления на круглое число,

-коррекция внимания через упражнение по выбору знака.

-составление и решение примеров по инструкции,

-выделение простой задачи,

-запись числа в таблице разрядов

-таблица разрядов,
-карточки со словами-инструкциями.

31

Решение задач на деление по содержанию

1


Комб

-учить умножать именованное число на круглые десятки,
-познакомить с задачами вида умножение по содержанию,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сознательного восприятия через решение логических задач.

-составление примеров по инструкции,

-составление задач по рисунку,

-выделение простой задачи из составной,

-запись числа в таблице разрядов

-карточки с инструкцией,

-карточки с рисунками,

-таблицы разрядов

32.

Контрольная работа за 2 четверть.

1

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,

-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

33.

Анализ контрольной работы

1

Обобщ

-проанализировать допущенные в работе ошибки,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



34.

Вычисление длины ломаной линии

1

Комб.

-повторить алгоритм нахождения длины ломаной линии,

-учить выполнять чертеж по инструкции,

-развивать ч-и навыки

-работа с инструкцией,

-измерение длины ломаной,

-сравнение длины

-карточки с инструкцией,

-ч-и инструменты

35

Арифметические действия с числами, полученными при измерении

1

Повт.

-повторить алгоритм работы с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки

-коррекция восприятия через упражнение по преобразованию

-воспроизведение алгоритма,

-преобразование,

-составление примеров по инструкции

-карточки с алгоритмом,
-карточки с заданиями


Умножение и деление на двузначное число

17





1-2.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглое число

2

Повт.

-повторить алгоритм работы с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки

-коррекция восприятия через упражнение по преобразованию

-воспроизведение алгоритма,

-преобразование,

-составление примеров по инструкции

-карточки с алгоритмом,
-таблицы соотношений,
-карточки с заданиями

3-4.


Умножение на двузначное число многозначных чисел и чисел, полученных при измерении

2

Сооб. Н.з.

-знакомить с алгоритмом умножения на двузначное число,

-учить оформлять запись при вычислении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через решение развивающих задач

-решение троек примеров,

-упр «Продолжи запись»,
-цветовое оформление разрядов во втором множителе,

-работа с плакатом «Название чисел при умножении»,
-разгадывание ребуса

-плакат с тройками примеров,

-плакат с названиями чисел при умножении,

-таблица с ребусом

5.

Решение задач на умножение по содержанию.

1

Комб.

-учить умножать на двузначное число,
-познакомить с задачами вида умножение по содержанию,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сознательного восприятия через решение логических задач.

-составление примеров по инструкции,

-составление задач по рисунку,

-выделение простой задачи из составной,

-запись числа в таблице разрядов

-карточки с инструкцией,

-карточки с рисунками,

-таблицы разрядов

6.

Случаи умножения многозначного числа с 0 в середине или на конце на двузначное число.

1

Комб.

-познакомить с частными случаями умножения,

-закреплять форму записи при умножении на двузначное число,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция запоминания через решение мыслительных задач

-запись числа в таблицу разрядов,

-составление примеров по инструкции,

-работа по индивиду альным карточкам

-таблицы разрядов,

-карточки с инструкциями,

-индивидуаль ные карточки

7.

Решение задач вида: умножение по содержанию двумя способами

1

Сооб. Н.з.

-учить решать задачи вида умножение по содержанию двумя способами,

-формировать навык оформления примера на умножение на двузначное число,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция внимательности через определение способов решения задач

-составление простых задач на умножение по содержанию,

-составление составных задач из простых,

- решение задач разными способами

-краткие записи,

-рисунки

8.

Деление на двузначное число 2,3-значного числа.

1

Сооб. Н.з.

-познакомить с особенностью деления на двузначное число,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через решение мыслительных задач

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-таблицы

9.

Деление на двузначное число 4-значного числа.

1

Комб.

-учить делить четырехзначное число на двузначное,

-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного восприятия через решение логических задач

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

10-11.


Деление на двузначное число 5,6-значного числа и чисел, полученных при измерении.

2

Комб.

-учить делить 5,6-значные числа на двузначное число,

-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сообразительности через решение логических задач.

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

12.


Случаи деления на двузначное число с 0 на конце частного.

1

Комб.

-познакомить с частным случаем деления,

-учить оформлять примеры на деление на двузначное число,

-развивать навык нахождения подходящего числа,

-коррекция слухового восприятия через решение мыслительных задач

-работа с образцом записи примеров,

-подбор подходящего числа частного,

-составление проверки для решенного примера.

-плакат с образцом записи примера,

-листочки,

-слово с инструкцией

13.

Симметрия. Симметричные фигуры.

1

Комб.

-повторить свойства симметричных фигур,

-познакомиться с симметричными геометрическими фигурами,

-коррекция мышления через упражнение по анализу фигур

-сгибание рисунков предметов,

-«Дорисуй»,

-конструирование

-рисунки предметов,

-листы бумаги,

-ножницы,

-карточки для упражнения «Дорисуй»

14.

Случаи деления на двузначное число с 0 в середине частного.

1

Комб.

-учить делить четырехзначное число на двузначное,

-формировать навык подбора подходящего неполного делимого,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция зрительного восприятия через решение логических задач

-решение примеров с остатком,

-упражнение по подбору подходящего числа,

-работа по памятке,

-упр «Продолжи запись»

-карточки с примерами,

-памятки,

-плакат с упражнением,

-таблицы

15.

Деление с остатком на двузначное число.

1

Комб.

-познакомить со случаями деления на двузначное число с остатком,

-формировать навык оформление записи примера,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция анализа через решение развивающих задач

-определение остатков при делении на конкретное число,

-выделение самого большого числа, которое возможно разделить,

-нахождение первого неполного делимого.

-памятка,

-плакат с образцом,

-таблица

16.

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на двузначное число».

1

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

17.

Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать ошибки, допущенные в работе,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки




Обыкновенные дроби.

13





18.

Осевая симметрия. Построение фигур относительно оси.

1

Комб.

-повторить свойства осевой симметрии,

-учить находить и строить фигуры с помощью осевой симметрии,

-развивать ч-и навыки

-получение симметричных фигур,

-нахождение с.ф.,

-выполнение чертежа

-чистый лист бумаги,

-плакаты,

-ч-и инструменты

19.


Обыкновенные дроби и смешанные числа.

1

Повт.

-повторять образование обыкновенных дробей и смешанных чисел,

-учить показывать образование на чертеже,

-развивать навык чтения и сравнения обыкновенных дробей,

-коррекция зрительного восприятия через упражнение по соотношению доли и дроби.

-соотношение дроби и доли на чертеже,

-называние дроби на графическом рисунке,

-сравнение дробей,

-образование дробей.

-чертежи,

-карточки с дробями

20.

Нахождение части числа.

1

Комб.

-учить находить части числа,

-повторить алгоритм образования дроби,

-развивать навык чтения дроби,

-коррекция мышления через решение логических задач

-обозначение дроби на чертеже,

-составление примера по инструкции,

-решение задач

-отрезки, полоски,

-карточки с инструкцией

21-22.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

2

Комб.

-повторять правила сложения и вычитания обыкновенных дробей,

-учить правильному оформлению записи примеров на сложение и вычитание обыкновенных дробей,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция анализа через решение развивающих задач.

-работа по плакату,

-составление примеров по инструкции,

-выделение частей смешанного числа,

-работа с образцами.

-плакаты с образцами,

-карточки с инструкцией,

-карточки со смешанными числами

23.

Центральная симметрия. Построение фигур относительно центра.

1

Комб.

-повторить свойства центральной симметрии,

-учить находить и строить фигуры с помощью центральной симметрии,

-развивать ч-и навыки

-получение симметричных фигур,

-нахождение с.ф.,

-выполнение чертежа

-чистый лист бумаги,

-плакаты,

-ч-и инструменты

24-25.

Приведение обыкновенных дробей к одинаковому знаменателю.

2

Сооб. Н.з.

-повторить основное свойство дроби,

-познакомить с правилом приведения дроби к одинаковому знаменателю,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение по преобразованию дроби.

-графическое изображение дроби,

-замена дробей более крупными, более мелкими,

-упр «Закончи запись»

-работа по плакату с образцом

-отрезки, полоски,

-таблица «Закончи запись»,

-плакат с образцом

26-27.


Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.

2

Сооб. Н.з.

-повторять правило приведения к общему знаменателю,

-познакомить с правилом сложения и вычитания дробей с разными знаменателями,

-развивать навык приведения к общему знаменателю,

-коррекция внимания через упражнение по выделению общего знаменателя.

-работа по плакату с образцом,

-составление примеров по инструкции,

-решение задач,

-работа с числами, полученными при измерении.

-плакат,

-карточки с инструкцией,

-карточки с числами, полученными при измерении

28

Геометрические тела: куб, брус. Свойства элементов.

1

Повт.

-повторять виды геометрических тел, свойства их элементов;

- закреплять отличительные черты фигур и тел;

- развивать глазомер.

-работа с демонстрационным материалом;

- показ элементов, называние их;

- построение геометрических тел по клеточкам.

-таблицы;

- дем. материал;

- раздаточный материал.

29.

Контрольная работа «Обыкновенные дроби»

1

Проверка ЗУН




30.

Анализ контрольной работы.

1

Обобщ.

- выполнить работу над ошибками;

- отрабатывать неусвоенный материал.

-индивидуальная работа;

- решение примеров и задач.

-алгоритмы;

- образцы.


Десятичные дроби.

20





31.

Место десятичной дроби в нумерационной таблице.

1

Комб.

-учить определять место десятичной дробит в нумерационной таблице,

-отрабатывать навык записи десятичных дробей.

-запись десятичных дробей в таблицу,

-отсчитывание, присчитывание десятыми, сотыми, тысячными долями

-таблица классов

32.

Запись чисел, полученных при измерении единицами стоимости, массы, длины, в виде десятичных дробей.

1

Комб.


-учить записывать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби,

-повторить соотношение мер,

-коррекция мыслительных операций через развивающее упражнение

-преобразование чисел, полученных при измерении,

-использование чисел при решении простых задач, примеров,

-упражнение «Заполни пропуски»

-плакаты с соотношениями,

-плакаты с текстом задачи с пропущенными данными,

-карточки для упражнения

33.

Десятичная дробь: получение, запись, чтение.

1

Сооб. н.м.

-познакомить с процессом получения десятичной дроби,

-учить узнавать обыкно венные дроби, которые можно преобразовать в десятичные,

-развивать навык чтения и записи десятичной дроби,
-коррекция мыслитель ной операции (синтез) через занимательное упражнение.

-чтение дроби по чертежу,

-запись обыкновен ной дроби в виде десятичной дроби,

-запись десятичной дроби в таблице,

-чтение десятичной дроби из таблицы.

-таблицы индивидуальные,

-карточки с записью обыкновенной и десятичной дроби,

-плакат «Десятичные дроби».

34.

Выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях.

1

Комб.

-знакомить с правилом преобразования дробей с одинаковыми долями,

-учит применять правило при решении примеров на сложение и вычитание десятичных дробей,

-коррекция мышления через решение занимательных задач.

-сокращение дробей,

-приведение дробей к общему знаменателю,

-решение задач с использованием правила.

-плакат с образцами

35-36.

Сравнение десятичных долей и дробей.

2

Комб.

-знакомить с правилом сравнения десятичных дробей,

-учить находить целую и дробную часть в десятичной дроби,

-развивать навык сравнения,

-коррекция внимания через выделение частей десятичной дроби

-выделение частей десятичной дроби,

-упражнение «Выпиши большее число»,

-«Расположи дроби по порядку»,

-сравнение чисел, по лученных при измерении, выраженных де сятичными дробями

-геометрические фигуры,

-карточки с дробями,

-плакат с образцами

37.

Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми долями.

1

Комб.

-познакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

38.

Масштаб 1:100, 1:1000.

1

Комб.

-повторять построение фигур в заданном масштабе;

- развивать точность, аккуратность.

-графический диктант;

- работа по построению фигур в заданном масштабе;


-таблицы;

- памятки;

- карточки.

39-40.

Сложение и вычитание десятичных дробей с разными долями.

2

Комб.

-познакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

41.

Сложение целого числа с десятичной дробью, вычитание десятичной дроби из целого числа.

1

Комб.

-знакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

42.

Масштаб 2:1, 10:1, 100:1.

1

Комб.

-повторять построение фигур в заданном масштабе;

- развивать ориентировку на листе бумаги.

-таблицы;

- памятки;

- карточки.

43-44.

Сложение и вычитание десятичных дробей с переходом через разряд.

2

Комб.

-знакомить с правила ми записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,-индивидуальные карточки

45.

Нахождение дроби от числа.

1

Повт.

-повторить правило нахождения дроби от числа,

-отрабатывать навык получения дроби на чертеже,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция двигательной памяти через упражнение по получению дроби на отрезке.

-образование дроби на геометрической фигуре,

-решение задач, связанных с жизнью детей,

-использование знания правила при решении составных задач

-геометрические фигуры,

-плакаты с текстами задач,

-плакат с правилом

46.

Нахождение десятичной дроби от числа.

1

Комб.

-учить получать десятичную дробь из обыкновенной, преобразовывать десятичную дробь в обыкновенную,
-развивать навык нахождения дроби от числа,

-коррекция восприятия через дид. упражнение

-преобразование обыкновенных, десятичных дробей,

-получение доли отрезка из целого,
-решение примеров на нахождение десятичной дроби от числа,

-составление примеров по инструкции.

-карточки с дробями,

-полоски бумаги,
-плакат с правилом

47

Классификация многоугольников. Вычисление периметра.

1

Повт.

-повторять классификацию многоугольников;

- отрабатывать навык построения многоугольников и вычисление периметра.

-составление таблицы «мн6огоугольники»;

- построение многоугольников и вычисление их периметра разными способами.

-модели многоугольников;

- таблицы;

- формулы вычисления периметра.

48.

Контрольная работа за 3 четверть

1

Пров. ЗУН

-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

49.

Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать ошибки, допущенные в работе,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки



50.


Сложение и вычитание десятичных дробей с разными знаменателями.

1

Повтор

- повторять правила записи десятичных дробей при выполнении сложения и вычитания,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение занимательного характера.

-запись чисел в таблице разрядов,

-разбор образца,

-работа по индивидуальным карточкам,

-запись примеров по инструкции.

-таблица разрядов,

-плакат с образцом,-индивидуальные карточки

4 четверть. 40 часов.

п.п.

Дата

Тема урока

Кол.

часов

Тип

урока

Коррекционные задачи

Характеристика деятельности обучающегося

Оборудование


Меры времени

7





1.


Построение треугольников по данным сторонам

1

Прак.р.

-повторить виды треугольников,

-автоматизировать навык построения,

-отрабатывать умение определять вид треугольника

-классификация треугольников по видам,

-выполнение чертежа,

-составление задач

-фигуры,

-плакаты с к.з.,

-ч-и инструменты

2-3.


Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.

2

Комб.

-повторять меры времени,

-учить выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени,
-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через упражнение по преобразованию чисел, полученных при измерении времени.

-составление таблицы «Меры времени»,

-работа с образцами,

-решение примеров по образцу,

-составление примеров по инструкции

-плакат с соотношением мер времени,
-плакат-образец

4-6.


Решение простых арифметических задач на определение продолжительности, начала, конца событий.

3

Комб.



Повт.



Обоб.

-познакомить с задачами на определение начала, конца, продолжительно сти событий,
-учит решать задачи данного вида,

-развивать навык сложения и вычитания чисел, полученных при измерении времени,

-коррекция восприятия через упражнение с числами, полученными при измерении времени.

-преобразование мер времени,

-графическое изображение задачи,

-проигрывание условия задачи

-плакат с соотношением мер времени,

-полоски бумаги,

-циферблаты часов

7.


Параллелограмм. Построение.

1

Повт.

-повторить особенности параллелограмма,

-формировать умение построения,

-развивать ч-и навыки

-выделение особенностей параллелограмма,

-построение


- плакат с фигурой,

-карточки с алгоритмом построения


Задачи на движение

8





8-12.


Решение задач на движение.

5

Комб.

-повторять правила нахождения скорости, времени, расстояния,

-учить использовать данные правила при решении составных задач,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция сообразительности через задачи на смекалку.

-составление задач по рисунку, таблице, чертежу,

-составление чертежа к задаче,

-составление задач по примеру.

-рисунок,

-таблица,

-чертеж,

-части для составления чертежа задачи.

13.


Ромб. Построение.

1

Повт.

-повторять свойства ромба;

- отрабатывать навык построения;

- развивать точность

-графический диктант;

- характеристика свойств ромба;

- построение.

-таблицы;

- памятки по построению.

14


Итоговая контрольная работа за год

1


-проверить степень усвоения материала по теме,

-выявить пробелы в знаниях учащихся,
-развивать самостоятельность

-выполнение заданий

-карточки для индивидуальной работы

15.


Анализ контрольной работы.

1

Обоб.

-проанализировать ошибки, допущенные в работе,

-повторить, систематизировать материал, в котором допущены ошибки




Повторение

25





16.


Нумерация целых чисел в пределах 1.000.000

1

Повт.

-повторять классы, разряды многозначного числа,

-развивать навык счета, чтения чисел,

-коррекция ориентировки в числовом пространстве через упражнение по присчитыванию, отсчитыванию.

-работа со счетами,

-запись чисел в таблице разрядов и классов,

-откладывание числа на калькуляторе,
-получение числа из суммы разрядных слагаемых,

-запись числа по инструкции

-счеты,
-калькуляторы,
-таблицы разрядов и классов,

-карточки с суммой разрядных слагаемых

17.


Десятичная дробь: запись, чтение.

1

Повт.

-повторять получение, чтение десятичных дробей,

-развивать навык записи десятичных дробей,

-коррекция мышления через развивающие задания.

-выбор десятичных дробей из ряда обыкновенных,
-чтение десятичных дробей,

-запись десятичных дробей в таблицу разрядов.

-карточки с дробями,

-таблица разрядов

18.


Симметрия.

1

Повт.

-повторять понятия осевая симметрия;

- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.

-графический диктант;

- построение симметричных фигур;

- показ симметричных предметов в быту.

-симметричные фигуры и предметы;

- карточки;

- памятки по построению.

19-20.


Арифметические действия с целыми числами.

2

Повт.

-повторять правила выполнения арифметических действий с целыми числами,
-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мыслитель ных операций (сравне ние) через упражнение по сравнению многозначных чисел.

-работа с перфокартой,
-составление примеров по инструкции учителя,

-упражнение «Расставь по порядку результаты примеров»

-перфокарты

21-22.


Сложение и вычитание десятичных дробей.

2

Повт.

-повторять правило записи десятичных дробей при выполнении вычитания и сложения,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция мышления через развивающее упражнение

-работа по образцу,

-работа по индивидуальным карточкам,

-составление примеров по инструкции учителя,

-решение задач

-плакат с образцом,
-индивидуальные карточки

23.


Симметрия.

1

Повт.

-повторять понятия центральная симметрия;

- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.

-графический диктант;

- построение симметричных фигур;

- показ симметричных предметов в быту.

-симметричные фигуры и предметы;

- карточки;

- памятки по построению.

24-25.


Выполнение действий с числами, полученными при измерении.

2

Повт.

-повторять правила выполнения действий с числами, полученными при измерении,

-развивать вычислительные навыки,

-коррекция прочности за поминания через дидак тическое упражнение

-работа по таблицам соотношений,

-преобразование чи сел, полученных при измерении,

-составление приме ров по инструкции,

-использование правила при решении задач

-плакаты с таблицами соотношений,

-карточки с числами

26.


Симметрия.

1

Повт.

-повторять понятия центральная и осевая симметрия;

- отрабатывать навык построения фигур относительно оси и центра симметрии.

-графический диктант;

- построение симметричных фигур;

- показ симметричных предметов в быту.

-симметричные фигуры и предметы;

- карточки;

- памятки по построению.

27-29.


Решение задач

3

Повт.

-учить определять вид задачи,

-развивать навык графического изображения задачи,

-коррекция мышления через решение развивающих задач.

-составление задач по рисункам,

-выполнение к.з. в виде чертежа, в таблице,
-выбор действия для задачи знакомого вида

-рисунок,

-карточки-таблицы,

-полоски бумаги,

-книжечки со знаками

30.


Виды четырёхугольников.

1

Повт.

- повторять геометрические фигуры: параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат;

- автоматизировать навык построения фигур.

-систематизация четырёхугольников;

- построение фигур.

-таблицы;

- нелинованная бумага.

31-33.


Все действия с целыми числами

3

Обобщ

- обобщить и систематизировать знания по теме;

- развивать вычислительные навыки;

- воспитывать самостоятельность.

-решение примеров;

- сравнение чисел;

- решение задач.

- схемы;

- алгоритмы;

- образцы;

- карточки,

34-36.


Все действия с числами, полученными при измерении.

3

Повт.

- обобщить и систематизировать знания по теме;

- развивать вычислительные навыки;

- воспитывать самостоятельность.

-решение примеров;

- сравнение чисел;

- решение задач.

- схемы;

- алгоритмы;

- образцы;

- карточки,

37.


Контрольная работа за 4 четверть.

1

Пров.ЗУН

-проверить качество знаний учащихся.

выполнение заданий


38.


Анализ контрольной работы.

1

Обобщ.

-обобщать и систематизировать знания учащихся по неусвоенным темам.



39.


Периметр многоугольников

1

Повт.

- повторять нахождение периметра по формулам;

- отрабатывать умения пользоваться формулами;

- развивать аккуратность.

-составление формул;

- построение фигур;

- вычисление периметра по формулам.

- таблицы с формулами;

- карточки с заданием.

40.


Все действия с дробями.

1

Повтор.

- повторять правила выполнения действий с дробями;

- развивать мышление через заполнение пропусков в примерах;

- воспитывать самостоятельность

- чтение и запись дробей;

- решение примеров и задач;

- заполнение перфокарт;

- вычисления на калькуляторе.

-калькуляторы;

- перфокарты;

- карточки;

- образцы.





Выбранный для просмотра документ осн треб 7 кл.doc

библиотека
материалов

Основные требования к знаниям и умениям учащихся



Учащиеся должны усвоить следующие базовые пред­ставления о(об):


  • основном свойстве дроби; сокращении дробей;

  • сравнении десятичных дробей;

  • записи чисел, полученных при измерении стоимости, шины, массы, в виде десятичной дроби и наоборот;


  • симметричных предметах и фигурах, оси и центре сим­метрии, параллелограмме (ромбе), свойствах его сторон, углов, диагоналей;

  • линиях в круге: радиусе, диаметре, хорде, дуге.








Выбранный для просмотра документ предметные результаты усвоения 7 кл.docx

библиотека
материалов

Предметные результаты освоения учебного материала

  • Определять температуру воздуха по показаниям термометра; читать положительные и отрицательные значения температуры (например, +15 °С — «плюс пятнадцать градусов Цельсия», -20 °С — «минус двадцать градусов Цельсия»; или так: +15° — «пятнадцать градусов тепла», -20° — «двадцать градусов холода»);

  • складывать и вычитать многозначные числа (все случаи);

  • умножать и делить многозначные числа на двузначное число (все случаи);

  • проверять действия умножение и деление;

  • умножать и делить числа, полученные при измерении, на однозначное число;

  • складывать и вычитать числа, полученные при измерении одной, двумя единицами времени, без преобразования и с преобразованием в 1 ч, вычитать из 1 ч и нескольких часов;

  • сокращать дроби;

  • заменять неправильную дробь смешанным числом и наоборот — складывать и вычитать обыкновенные дроби и смешанные числа с одинаковым знаменателем;

  • сравнивать десятичные дроби;

  • складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков после запятой;

  • увеличивать и уменьшать десятичные дроби в 10, 100, 1000 раз;

  • записывать числа, полученные при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной дроби и наоборот;

  • решать задачи на прямое и обратное приведение к единице;

  • находить расстояние при встречном движении;

  • решать задачи на нахождение начала, продолжительности и конца события;

  • узнавать и показывать смежные углы;

  • строить точки, отрезки, симметричные относительно центра симметрии;

  • узнавать, называть параллелограмм (ромб); знать свойства его сторон, углов, диагоналей;

  • различать линии в круге: радиус, диаметр, хорду, дугу.



  • Определять температуру воздуха по показаниям термометра; читать положительные и отрицательные значения температуры (с помощью учителя);

  • умножать и делить многозначные числа в пределах 100 000 и числа, полученные при измерении, на однозначное число (с помощью учителя);

  • складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины, стоимости, массы, без преобразования и с преобразованием;

  • складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков после запятой (общее количество знаков не более четырех);

  • складывать и вычитать десятичные дроби с одинаковым количеством знаков (1—2) после запятой;

  • записывать числа, полученные при измерении, в виде десятичной дроби (с помощью учителя);

  • находить расстояние при встречном движении, начало, продолжительность и конец события (с помощью учителя);

  • узнавать и показывать смежные углы;

  • строить точки, отрезки, многоугольники, симметричные относительно центра и оси симметрии (с помощью учителя);

  • узнавать, называть параллелограмм (ромб);

  • различать линии в круге: радиус, диаметр, дугу.




Выбранный для просмотра документ содерж учебн матер 7 кл.doc

библиотека
материалов

7 класс

(4 часа в неделю)


Содержание учебного материала



Повторение нумерации чисел в пределах 1 000 000.

Сложение и вычитание многозначных чисел (все случаи).

Умножение и деление многозначных чисел на одно- и двузначные числа без перехода и с переходом через разряд. Проверка действий умножения и деления.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измере­нии одной, двумя единицами времени, без преобразова­ния и с преобразованием в 1 ч, вычитание из 1 ч и не­скольких часов (2 ч 15мин + 3ч 25 мин; 45 мин+15 мин; 1 ч 50 мин + 10 мин; 1 ч - 35 мин; 5 ч - 45 мин).

Умножение и деление чисел, полученных при измерении мер стоимости, длины, массы на однозначное число.

Шкала отрицательных значений температуры. Определе­ние показаний положительных и отрицательных значений температуры воздуха по термометру.

Основное свойство дробей. Сокращение дробей. Замена неправильной дроби смешанным числом и выражение сме­шанного числа неправильной дробью. Сложение и вычита­ние обыкновенных дробей и смешанных чисел с одинаковы­ми знаменателями.

Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковым количеством знаков после запятой. Увеличение и уменьшение десятичных дробей в 10, 100, 1000 раз. Выражение десятичной дроби в более крупных и мелких долях, одинаковых долях.

Запись числа, полученного при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной дроби и наоборот.

Задачи на нахождение расстояния при встречном движе­нии, на прямое и обратное приведение к единице, на нахож­дение начала, продолжительности и конца события (числа выражены двумя единицами измерения времени — ч, мин).

Углы, смежные углы.

Симметрия центральная. Центр симметрии. Предметы и фигуры, симметричные относительно центра. Построение сим­метричных точек, отрезков относительно центра симметрии.

Параллелограмм (ромб). Свойство сторон, углов, диаго­налей.

Линии в круге: радиус, диаметр, дуга, хорда.


Выбранный для просмотра документ учебно метод литерат 7 кл.doc

библиотека
материалов

Перечень учебно-методического обеспечения.



  1. Программы 5-9 классы специальной (коррекционной) школы VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой, Москва «Просвещение»,2001,

  2. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида под ред. Перовой

  3. Учебник «Математика» для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Т.В. Алышевой, Москва «Просвещение», 2008 год.

  4. Рабочая тетрадь «Математика» для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Т.В.Алышевой, Москва «Просвещение», 2010 год.

  5. Коррекционное обучение. Математика 7-8 классы. Тематический и итоговый контроль. Внеклассные мероприятия. Изд. «Учитель», 2006 г. Авт. – составитель С.Е. Степурина.

  6. Коррекционное обучение. Математика. Коррекционно-развивающие задания и упражнения 5-9 классы. Изд. «Учитель», 2009 г. Авт. – составитель С.Е. Степурина.

7. Математика в коррекционной школе. Ф.Р. Залялетдинова Москва «ВАКО», 2011 г.

8. Устный счет математические диктанты О.В. Узорова АСТ Астрель Москва, 2002г.


Выбранный для просмотра документ учебно тем план 7 кл.doc

библиотека
материалов

Учебно–тематический план 7 класс


136 часов (4 часа в неделю)

Краткое содержание раздела


Кол-во часов

1.

Нумерация

(повторение)

Повторение нумерации чисел в пределах 1 000 000.


7

2.

Сложение и вычитание многозначных чисел

Сложение и вычитание многозначных чисел (все случаи).


12

4.

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число

Умножение и деление многозначных чисел на одно-и двузначные числа без перехода и с переходом через разряд. Проверка действий умножения и деления.


15

7.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени

Сложение и вычитание чисел, полученных при измере­нии одной, двумя единицами времени, без преобразова­ния и с преобразованием в 1 ч, вычитание из 1 ч и не­скольких часов (2 ч 15мин + 3ч 25 мин; 45 мин+15 мин; 1 ч 50 мин + 10 мин; 1 ч - 35 мин; 5 ч - 45 мин).

12

8.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении на однозначное число

Умножение и деление чисел, полученных при измерении мер стоимости, длины, массы на однозначное число.


15

9.

Измерение температуры

Шкала отрицательных значений температуры. Определе­ние показаний положительных и отрицательных значений температуры воздуха по термометру.

5

16.

Обыкновенные дроби


Основное свойство дробей. Сокращение дробей. Замена неправильной дроби смешанным числом и выражение сме­шанного числа неправильной дробью. Сложение и вычита­ние обыкновенных дробей и смешанных чисел с одинаковы­ми знаменателями.


12

18.

Десятичные дроби

Сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковым количеством знаков после запятой. Увеличение и уменьшение десятичных дробей в 10, 100, 1000 раз. Выражение десятичной дроби в более крупных и мелких долях, одинаковых долях. Запись числа, полученного при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичной дроби и наоборот. Задачи на прямое и обратное приведение к единице.

15

20.

Сложение и вычитание мер времени

Задачи на нахож­дение начала, продолжительности и конца события (числа выражены двумя единицами измерения времени — ч, мин).

5

21.

Решение задач на движение

Задачи на нахождение расстояния при встречном движе­нии.

4

22.

Геометрический материал

Углы, смежные углы.

Симметрия центральная. Центр симметрии. Предметы и фигуры, симметричные относительно центра. Построение сим­метричных точек, отрезков относительно центра симметрии.

Параллелограмм (ромб). Свойство сторон, углов, диаго­налей.

Линии в круге: радиус, диаметр, дуга, хорда.

34











Выбранный для просмотра документ характеристика контрольного материала 7 кл.doc

библиотека
материалов

Характеристика контрольного материала


7 класс




Автор
Дата добавления 28.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров107
Номер материала ДБ-101777
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх