Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Программный материал по географии для обучающихся в системе СПО "Программа 36 часов"

Программный материал по географии для обучающихся в системе СПО "Программа 36 часов"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:





рабочая ПРОГРАММа УЧЕБной ДИСЦИПЛИны


география




Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования:

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.


Организация-разработчик:

ОГАПОУ « Яковлевский политехнический техникум»


Разработчики:

Арбузова Е.И., преподаватель ОГАПОУ « Яковлевский политехнический техникум»










































СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

10

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11



  1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

география


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности) 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных и социально-экономических объектов, процессов и явлений;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

самостоятельной работы обучающегося 18 часов.




2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




















2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины География

наименование



Введение


1


1,2

1. Общественная географическая наука.

Введение в экономическую и социальную географию мира .Содержание, структура учебника и рекомендации по работе с ним.

1

1



Раздел 1

Общая характеристика мира.

18

1

Тема 1.1.


Современная политическая карта мира

4


Содержание учебного материала

Причины сдвигов на карте .Признаки лежащие в основе классификации стран .Государственный строй стран мира. Формы правления и административно-территориального устройства.




1. Многообразие стран современного мира.

1

1

2. Влияние международных отношений на политическую карту мира.

1

3. Государственный строй стран мира.

1

1

4. Политическая география.

1

1,2

Самостоятельная работа обучающихся - оформление контурной карты и работа с картами атласа.

2


2

Тема 1. 2.


Природа и человек в современном мире.

3

Содержание учебного материала

Мировые природные ресурсы. Классификация природных ресурсов . Ресурсообеспеченность. Минеральные ресурсы, территориальные сочетания полезных ископаемых. Состав, основные черты положения, богатство недр. Особенности географии населения. Место в мировом хозяйстве, ведущие отрасли.


1. Взаимодействие общества и природы.

1

1

2. Мировые природные ресурсы.

1

1

3. Загрязнение и охрана окружающей среды.

1

1

Самостоятельная работа обучающихся - работа с таблицей по запасам и добычи полезных ископаемых по различным регионам и расчет ресурсообеспеченности для топливных полезных ископаемых по различным регионам.

2




2




Тема 1.3







География населения мира.

3



Содержание учебного материала

Численность населения мира .Воспроизводство населения. Типы воспроизводства. Демографическая политика Половой , национальный ,религиозный состав населения. Размещение населения. Урбанизация.




2,3

1. Численность и воспроизводство населения. Состав населения.

1

2. Размещение и миграция населения.

1

3. Городское и сельское население.

1

Самостоятельная работа – дать характеристику населения страны( по выбору) по плану. Работа с различными источниками информации.


2

Тема 1.4


Научно-техническая революция и мировое хозяйство.

4

Содержание учебного материала

Понятие НТР. Черты и составные части НТР( наука ,техника и технология, производство, управление).Мировое хозяйство. Понятие о международном географическом разделении труда. Отрасли международной специализации, международная экономическая интеграция, региональные и отраслевые группировки.


1. Научно-техническая революция.

1

2. Мировое хозяйство.

1

3. Структура мирового хозяйства. Факторы размещения.

1

4. Практическая работа № 1 «Научно-техническая революция и мировое хозяйство».

1

Самостоятельная работа - нанести на контурную карту страны ,входящие в ЕС,НАФТА,АСЕАН,ЛАИ,ОПЕК

1

Тема 1.5


География отраслей мирового хозяйства

4

Содержание учебного материала

География промышленности. Промышленность -первая ведущая отрасль материального производства; старые, новые и новейшие отрасли. Состав и основные черты размещения топливно-энергетической, машиностроительной промышленности. Понятие о «зеленой революции».


1. Промышленность.

1

2. Сельское хозяйство и рыболовство. Транспорт.

1

3. Всемирные экономические отношения.

1

4. Контрольная работа №1 «Общая характеристика мира».

1

Самостоятельная работа обучающихся- работа с различными источниками информации, давать характеристику отрасли мирового хозяйства, используя типовой план.

2

Раздел 2

Региональная характеристика мира.

14

Тема 2.1












Зарубежная Европа.

3

Содержание учебного материала

Характерные черты ЭГП: территория, границы, положение. Государственный строй. Субрегионы Зарубежной Европы: Восточная Европа, Западная Европа, Северная Европа ,Южная Европа. Население. Воспроизводство населения и демографическая ситуация. Основные черты национального и религиозного состава.Хозяйство :место в мире, различия между странами. Главные отрасли промышленности. Сельское хозяйство и его типы: североевропейский, среднеевропейский ,южноевропейский.





1. Общая характеристика зарубежной Европы.

1

1

2. Расселение и хозяйство.

1

1

3. Субрегионы зарубежной Европы.

1

1

Самостоятельная работа обучающихся применять различные источники знаний для сравнения, конкретизации явлений и процессов. Выполнение контурной карты по субрегионам Зарубежной Европы.

2


2

Тема 2.2.


Зарубежная Азия. Австралия


4

1,2

Содержание учебного материала

Характерные черты ЭГП: территория, границы, положение. Государственный строй. Субрегионы Зарубежной Азии: Восточная Азия, Юго-Западная Азия, Юго-Восточная Азия ,Южная Азия. Население. Воспроизводство населения, проявление « демографического взрыва». Сложность этнического состава. Международные конфликты. Зарубежная Азия – родина мировых религий. Хозяйство: уровень развития и международная специализация. Сельское хозяйство и его типы.



1. Общая характеристика Зарубежной Азии.

1

1

2. Китай. Япония.

1

1

3. Индия. Австралия.

1

1

4. Практическая работа № 2 «Зарубежная Азия».

1

2

Самостоятельная работа обучающихся применять различные источники знаний для сравнения, конкретизации явлений и процессов. Выполнение контурной карты.

2

2

Тема 2.3.


Африка

1


Содержание учебного материала Характерные черты ЭГП: территория, границы, положение; большие внутренние различия. Государственный строй. Субрегионы Африки. Население. Воспроизводство населения. Сложность этнического состава. Плотность населения и сновные черты урбанизации. Хозяйство: место Африки в мире. Горнодобывающая промышленность, тропическое и субтропическое земледелие. Понятие о монокуль-туре. Состав, основные черты положения, богатство недр. Особенности географии населения. Место в мировом хозяйстве, ведущие отрасли.



1. Общая характеристика Африки.

1

1

Тема 2.4.


Северная Америка.

2

1

Содержание учебного материала

Характерные черты ЭГП: территория, границы, положение; благоприятные предпосылки. Государственный строй. Население. Численность и естественный прирост. Иммиграция и формирование американской нации. . Плотность населения . Общая характеристика хозяйства: ведущее место США в мировой экономике. География промышленности. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства.



1. Общая характеристика США.

1

1

2. Канада.

1

1

Самостоятельная работа обучающихся применять различные источники знаний для сравнения, конкретизации явлений и процессов.

2

2

Тема 2.5.


Латинская Америка.

2

1

Содержание учебного материала.

Характерные черты ЭГП: территория, границы, положение. Государственный строй. Субрегионы Латинской Америки: Средняя Америка, Андские страны, страны бассейна Амазонки. Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие..Население. Воспроизводство населения. История колонизации формирование этнического состава. Плотность населения и основные черты урбанизации. Хозяйство: противоречия развития. Горнодобывающая и обрабатывающая промышленность .Сельское хозяйство:особеннсти землевладения и землепользования.



1. Общая характеристика Латинской Америки.

1

1

2.Бразилия.

1

1

Самостоятельная работа обучающихся применять различные источники знаний для сравнения, конкретизации явлений и процессов. Выполнение контурной карты.

1

2

Тема 2.6


Россия в современном мире.

2



Содержание учебного материала

Характерные черты ЭГП: территория, границы, положение. Государственный строй. Субрегионы России. Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие. Воспроизводство населения. Плотность населения и основные черты урбанизации. Хозяйство. Горнодобывающая и обрабатывающая промышленность .Сельское хозяйство.




1. Место России в мировой политике.

1

1


2. Место России в мировом хозяйстве.

1

1


Самостоятельная работа обучающихся применять различные источники знаний для сравнения, конкретизации явлений и процессов, участвовать в дискуссии на заданную тему.


1

2

Раздел 3


Глобальные проблемы человечества.

3



Содержание учебного материала.

Понятие глобальных проблем. Сущность, причины возникновения и пути решения глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем.




1. Глобальные проблемы человечества.

1



2. Конт рольная работа № 2 «Региональная характеристика».


3


3. Дифференцированный зачет.


3


Самостоятельная работа обучающихся применять различные источники знаний для сравнения, конкретизации явлений и процессов, участвовать в дискуссии на заданную тему.


1


Итого:

Самостоятельная работа:

36 (54)

18



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3.–продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета


Оборудование учебного кабинета:

-рабочие места по количеству обучающихся ;

-рабочее место преподавателя;

-комплект учебно-методической документации;

-наглядные пособия: политическая карта мира, карты групп зарубежных стран и отдельных стран, картографические таблицы, демонстрационные плакаты, раздаточный материал;

-плакаты;

-учебные фильмы по некоторым разделам дисциплины;


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл.- М.:Просвещение,2012

Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительное главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира». 10 кл.-М.:Дрофа,2010

Гладкий Ю.Н..,Лавров С.Б.Глобальная география.10-11 класс.-М.:Дрофа,2010

Дополнительные источники:

Атлас «Экономическая и социальная география мира».10 кл/под ред.В.П.Максаковского.-М.:Дрофа,2014

Контурные карты «Экономическая и социальная география мира»10 кл.-М. «Дрофа»,2014

Симагин Ю.А., Сиротин В.И.Экономическая и социальная география мира. Тестовые работы для проведения текущего контроля и самоконтроля по географии. Для учащихся 10 классов.-М.:СпортАкадемпресс,2012.

Максаковский В.П. «Географическая картина мира» -Ярославль Верхне-Волжское издательство,2005.,в 3-х томах.

«Страны мира». Справочник, М.,2013.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

УМЕНИЯ

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных и социально-экономических объектов, процессов и явлений;

слушать лекцию, уметь отражать ее отдельные положения в виде конспекта;

наносить на контурную карту упомянутые в лекции географические названия

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира различными видами минеральных ресурсов, производить расчет такой обеспеченности,

применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов и стран.

читать и анализировать возрастно-половую пирамиду населения

давать характеристику НТР и мирового хозяйства, сопровождая ее четкими определениями общих понятий;

составлять таблицы различного типа на основе разнообразных источников;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны (региона);

применять различные источники знаний для доказательства, сравнения, для построения таблиц, графиков, проведения расчетов;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;

давать оценку важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

давать характеристику глобальных проблем человечества, устанавливать взаимосвязь между ними;

ЗНАНИЯ

Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; типы стран, основные формы правления и АТУ стран мира;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

понятие о НТР, о мировом хозяйстве, о международном географическом разделении труда

географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально- экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населения изучаемых регионов (Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Австралия, Северная Америка, Латинская Америка), черты структуры и размещения ведущих отраслей промышленности

географические аспекты глобальных проблем человечества, их сущность, причины возникновения и пути решении;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда

Итоговая аттестация

усвоенных знаний и освоенных умений



Устный опрос, беседа








Нанесение на контурную карту


Расчет ресурсообеспеченности топливных полезных ископаемых в различных регионах мира



Беседа




Беседа


Устный опрос



Экспериментальная работа




Беседа



Экспериментальная работа










Экспериментальная работа












Устный опрос




Беседа



Устный опрос






тестовый контроль








Устный опрос






Беседа








Дифференцированный зачет


















































5


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров50
Номер материала ДБ-297128
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх