Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Программно-целевое управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Программно-целевое управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

библиотека
материалов

Направления деятельности и план работы опорного ОУ – СОШ №23 в 2014-2015 учебном году


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №23 имени С.В. Добрина города Липецка



hello_html_m55a2fa49.gif
hello_html_6e561fc8.gif
hello_html_6e561fc8.gif
hello_html_m55a2fa49.gif
hello_html_57843f62.gif
hello_html_57843f62.gif
hello_html_57843f62.gif
hello_html_57843f62.gif
hello_html_42dfe20c.gif










Программно-целевое управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС


Направления деятельности и план работы СОШ №23 как опорного учреждения

в системе образования г. Липецка



F:\Коллегия 27.02.13\Базовое ОУ СОШ 23\2011-2012\Школа 23 Базовое ОУ.jpg



Липецк – 2014 г.



СОШ №23: опорное учреждение в системе образования г. Липецка по теме

Программно-целевое управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС


Эффективное управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС – одно из приоритетных направлений модернизации российской системы образования. Позитивной тенденцией в этом направлении за последние годы стало формирование оптимальной отраслевой модели управления с четким распределением и согласованием компетенций и полномочий, функций и ответственности субъектов Российской Федерации в сфере образовательной политики. На разных уровнях вырабатываются новые системы управленческого мышления и деятельности - системы сотрудничества и координации. Несмотря на осуществляемые мероприятия, в управлении развитием образовательного учреждения все еще слабо используются эффективные модели, ключевой проблемой остается потребность в разработке и реализации программ развития образовательного учреждения в условиях введения ФГОС.

На современном этапе развития образовательного учреждения, характеризующегося масштабностью, комплексностью потребностей и интересов их внешней и внутренней среды, наличием проблем с программными признаками, необходимостью концентрации ресурсов и интеграции различных видов деятельности для достижения желаемых результатов, особую актуальность приобретает внедрение инновационного опыта по программно-целевому управлению развитием образовательным учреждением в условиях введения ФГОС.

Целенаправленное и последовательное развитие образовательного учреждения может быть обеспечено, если в управленческом процессе разработать и внедрить концептуальную модель и организационную структуру программно-целевого управления:

а) обоснованных на системном и программно-целевом подходах;

б) реализуемых через различные звенья управления, через обогащающие внешние и внутренние координационные связи и отношения, функции и методы управления, мотивирующие и мобилизующие ресурсы на составление и реализацию программ развития;

в) предусматривающих проблемно-целевое повышение квалификации участников образовательного процесса.

Методологической основой деятельности опорного учреждения является программно-целевой подход к управлению, принципы государственной политики в области образования; требования новой парадигмы управления; принципы, определяющие направления развития системы управления организации; принципы, характеризующие требования к формированию системы управления персоналом организации.

Теоретическая значимость работы сетевого сообщества состоит:

- в уточнении мотивов развития современных образовательных учреждений (далее - ОУ);

- в обобщении предпосылок модернизации и индивидуализации систем управления ОУ как основных механизмов его развития;

- в презентации программно-целевого подхода как продуктивной познавательной технологии моделирования ОУ нового позитивного качественного уровня;

- в раскрытии программно-целевого управления как органического единства программного и целевого подходов, интеграция которых усиливает обоснование программной проблемы, разработку программных действий для достижения целей, концентрацию ресурсов на ожидаемых результатах, согласование сроков, исполнителей, ресурсов, функций и методов управленческих действий, а также в ускорении научно-экспериментальных процессов и в целом снижении неопределенности будущего;

- в разработке концепции, модели и организационной структуры программно-целевого управления на основе программно-целевого подхода, с учетом идей новой парадигмы управления и в обосновании их эффективности.

Практическая значимость работы сетевого сообщества определяется:

- разработкой методических рекомендаций по развитию программно-целевого управления развитием ОУ в условиях введения ФГОС;

- результативностью внедрения модели и организационной структуры программно-целевого управления развитием ОУ;

- разработкой пакета локальных нормативно-правовых документов ОУ (разработка концепции ОУ, концепции развития ОУ);

- подготовкой пакета программных, учебно-методических и проектных материалов для сетевых партнеров и школ системы образования города Липецка (программы развития; учебно-методическое пособие «Программно-целевое управление ОУ: методология и технология»).


Цель деятельности:

  • распространение и внедрение в массовую практику инновационного опыта программно-целевого управления развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС.


Задачи деятельности:

  • организация деятельности сетевых партнеров для освоения опыта программно-целевого управления управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС;

  • обеспечение научно-методической, информационной поддержки сетевых партнеров в системе образования города Липецка при внедрении опыта программно-целевого управления управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС;

  • разработка и внедрение концепции, модели и организационной структуры программно-целевого управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС.


Предполагаемые продукты проекта:

  • учебно-методическое пособие «Программно-целевое управление ОО: методология и технология».


План работы опорного учреждения на 2014–2015 учебный год


Формы работы

Целевые

аудитории

Сроки

проведения

Ответственные

Совещания, семинары, лекции, мастер-классы и презентации

Установочное семинар-совещание на тему «Требования к программам развития образовательного учреждения в условиях совершенствования законодательства Российской Федерации»

Сетевые партнеры – административные команды ОУ




Ноябрь

Мочалов А.В.

Зыкова Г.В.


Презентация опыта сетевых партнеров СОШ №23 по созданию программы развития образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

Сетевые партнеры – административные команды ОУ



Январь

Мочалов А.В.

Зыкова Г.В.

Консультирование участников сетевого сообщества, информационное обеспечение

Консультирование сетевых партнеров по проблемам программно-целевого управления развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

Постоянно

Мочалов А.В. Зыкова Г.В.

Поддержка Интернет-форума на сайте СОШ №23 - http://www.sc23.lipetsk.ru

Участники Интернет-сообщества

Постоянно

Зыкова Г.В.

Карасева Е.А.

Егоров А.И.

Круглый стол

Подведение итогов деятельности опорного учреждения на заседании Совета по реализации инновационного проекта при участии сетевых партнеров

Сетевые партнеры – административные команды ОУ


Апрель

Мочалов А.В.

Зыкова Г.В.

Сетевые партнеры


Средняя общеобразовательная школа №23 имени С.В.Добрина города Липецка 5

Краткое описание документа:

 

СОШ №23: опорное учреждение в системе образования г. Липецка по теме

Программно-целевое управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

 

Эффективное управление развитием образовательного учреждения в условиях введения ФГОС – одно из приоритетных направлений модернизации российской системы образования. Позитивной тенденцией в этом направлении за последние годы стало формирование оптимальной отраслевой модели управления с четким распределением и согласованием компетенций и полномочий, функций и ответственности субъектов Российской Федерации в сфере образовательной политики. На разных уровнях вырабатываются новые системы управленческого мышления и деятельности - системы сотрудничества и координации. Несмотря на осуществляемые мероприятия, в управлении развитием образовательного учреждения все еще слабо используются эффективные модели, ключевой проблемой остается потребность в разработке и реализации программ развития образовательного учреждения в условиях введения ФГОС.

 

На современном этапе развития образовательного учреждения, характеризующегося масштабностью, комплексностью потребностей и интересов их внешней и внутренней среды, наличием проблем с программными признаками, необходимостью концентрации ресурсов и интеграции различных видов деятельности для достижения желаемых результатов, особую актуальность приобретает внедрение инновационного опыта  по программно-целевому управлению развитием образовательным учреждением в условиях введения ФГОС.

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1040
Номер материала 395127
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх