ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ. ПРОГРАММА "МЫШЕМАТИКА"
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование ПрезентацииПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ. ПРОГРАММА "МЫШЕМАТИКА"

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ. ПРОГРАММА "МЫШЕМАТИКА"

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа 
социально-гумма
    Описание слайда:

    Дополнительная общеобразовательная
    общеразвивающая программа
    социально-гумманитарной направленности

    «Мышематика»
    Автор-составитель:
    Масляева Ольга Владимировна
    педагог дополнительного образования

  • 2 слайд Программа «Мышематика» является общеразвивающей и имеет социально-гумманитарн
    Описание слайда:

    Программа «Мышематика» является общеразвивающей и имеет социально-гумманитарную направленность.
    Разработана руководствуясь следующими нормативными документами:
    Федеральный Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г. №273-ФЗ.
    Статья 12. Пункт 4.   Дополнительная общеобразовательная программа является организационно-нормативным документом, в котором отражается педагогическая концепция педагога дополнительного образования в соответствии с заявленными целями и задачами деятельности, условия, методы и технологии реализации целей и задач, предполагаемый конечный результат.

    Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014г. №1726-р).

     Сан-Пин к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (утверждено постановлением Главного государственного врача РФ от 04.07.2014г. №41).

     Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утверждено приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013г. №1008).
     
    Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые) (Приложение к письму Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Мин. Образования и науки РФ от 18.11.2015 г. №09-3242).
     











  • 3 слайд Адресат программы:
Дети дошкольного возраста (5-7 лет).

Срок освоения програ
    Описание слайда:

    Адресат программы:
    Дети дошкольного возраста (5-7 лет).

    Срок освоения программы
    Программа рассчитана на 2 года обучения.
    Имеет учебно-тематический план работы, исходя из индивидуально-личностных особенностей детей.

    Содержание и материал программы:
    1 год обучения (5-6 лет) – стартовый уровень – 108 часов.
    2 год обучения (6-7 лет) – базовый уровень – 108 часов.

    Режим занятий
    Занятия проводятся 3 раза в неделю.
    Продолжительность академического часа – 25 мин.

    Формы организации образовательного процесса:
    Очная.

  • 4 слайд Актуальность математического развития детей дошкольного возраста обосновывает
    Описание слайда:

    Актуальность математического развития детей дошкольного возраста обосновывается ведущей ролью математики в динамично развивающемся современном технологическом обществе. Также математика является средством интеллектуального развития ребенка, его логического мышления, познавательных и творческих способностей, расширяет возможности его успешной адаптации к ускоряющимся процессам информатизации общества, поэтому математическому развитию отводится особая роль.
    Математическое развитие дошкольников по своему содержанию не должно исчерпываться развитием представлений о числах и простейших геометрических фигурах, обучению счету, сложению и вычитанию. Самым важным является развитие познавательного интереса и математического мышления дошкольников, умения рассуждать, аргументировать, доказывать правильность выполненных действий, умение использовать элементарные математические знания и навыки в разных видах деятельности и различных жизненных ситуациях.

  • 5 слайд На данный момент, уровень готовности будущих первоклассников к систематическо
    Описание слайда:

    На данный момент, уровень готовности будущих первоклассников к систематическому обучению различен.
    Это затрудняет адаптацию детей к школе, их успешность в обучении и усложняет работу учителя с такими учащимися.
    Необходимо совершенствовать образовательный процесс в целях оптимизации общекультурного, личностного и познавательного развития, создание условий для достижения успешности всех детей
    Необходимо сохранить единство образовательного пространства, обеспечить преемственность ступеней образовательной системы.
    Необходимо формировать общекультурную и гражданскую идентичность детей.

    КАК ЭТО РЕШИТЬ?

  • 6 слайд Цель программы «Мышематика»:
 
Обеспечение равных стартовых возможностей для
    Описание слайда:

    Цель программы «Мышематика»:

    Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, а также осуществление математической подготовки дошкольников и выведение их мышления на уровень, достаточный для успешного усвоения математики в школе.

  • 7 слайд Задачи программы:
















Формировать математические представления де
    Описание слайда:

    Задачи программы:

















    Формировать математические представления детей на элементарном уровне через приемы сравнения, обобщения, классификации, систематизации и смыслового соотнесения
    Развивать интерес к решению познавательных, творческих задач, к разнообразной интеллектуальной деятельности
    Развивать образное и логическое мышление, умение воспринимать и отображать, сравнивать, обобщать, классифицировать, видоизменять
    Формировать способности к установлению математических связей, закономерностей, порядка следования, взаимосвязи арифметических действий, знаков и символов, отношений между частями целого, чисел, измерения
    Способствовать проявлению исследовательской активности детей в самостоятельных математических играх, в процессе решения задач разных видов, стремлению к развитию игры и поиску результата своеобразными, оригинальными действиями (по-своему, на уровне возрастных возможностей)

    Воспитывать интерес у детей к математике

  • 8 слайд Общеразвивающая программа «Мышематика» направлена на разностороннее развитие
    Описание слайда:

    Общеразвивающая программа «Мышематика» направлена на разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, на основе индивидуального подхода и соответствующих возрасту видов деятельности.
    Особенность программы состоит в том, что её важной составляющей являются логические задания, направленные как на осмысленное усвоение математического содержания, так и на развитие у детей основных познавательных процессов и интереса к математике. При разработке программы учитывались современные подходы к обновлению содержания и методов дошкольного образования с позиции комплексного развития личности ребёнка дошкольного возраста.

    Отличительные особенности программы

  • 9 слайд В результате освоения программы «Мышематика» обучающийся будет:   
знать   /п
    Описание слайда:

    В результате освоения программы «Мышематика» обучающийся будет:  
    знать /понимать:

    состав чисел первого десятка (из отдельных единиц);
    состав чисел из двух меньших.
    называть числа в прямом и обратном порядке;
    соотносить цифру и число предметов;
    правильно пользоваться порядковыми и
    количественными числительными;
    сравнивать числа в пределах 10;
    устанавливать, какое число больше (меньше) другого;
    уравнивать неравное число предметов двумя способами (добавить, убрать);
    сравнивать предметы разные по величине (длине, ширине, высоте);
    выражать словами какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже);
    сравнивать до 10 предметов, различных по величине;
    измерять длину предметов с помощью условной единицы;
    выражать словами место расположение предметов по отношению к себе и другим предметам;
    ориентироваться на листе бумаги;
    понимать значение понятий вчера, сегодня, завтра;
    называть дни недели, месяца, года, их последовательность;
    называть и находить: точку, прямую, луч, отрезок, угол; многоугольники; геометрические тела;
    определять положение параллелепипеда в трёх проекциях;
    объединять предметы в группы по их назначению, происхождению и т.д. на основе жизненного опыта детей, имеющихся у них ассоциаций;
    строить простейшие логические построения, закономерности из геометрических фигур. 

  • 10 слайд Моя главная задача: сделать свои занятия интересными, яркими, запоминающимися
    Описание слайда:

    Моя главная задача: сделать свои занятия интересными, яркими, запоминающимися. Для этого я ищу новые подходы, формы и методы организации работы.
    Для того, чтобы обучающиеся не только понимали математику, но и могли быстро ориентироваться в математическом пространстве, оперативно доставать из глубин своей памяти нужную информацию, я даю им яркие ориентиры.


     



    Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр с математическим содержанием.

    Вот таким образом с помощью различных ориентиров, загадок, приключений мы с воспитанниками познаем секреты математики.

  • 11 слайд Работая в творческом объединении «Зернышко», я выделила для себя следующие об
    Описание слайда:

    Работая в творческом объединении «Зернышко», я выделила для себя следующие обязательные в работе моменты:
    Использовать в работе образовательные ресурсы
    Мотивировать учащихся и родителей на результат
    Регулярно отслеживать уровень усвоения материала учащимися
    Соблюдать методику работы

  • 12 слайд Для оценки уровня освоения программы мною разработаны контрольно-измерительны
    Описание слайда:

    Для оценки уровня освоения программы мною разработаны контрольно-измерительные материалы в виде тестовых работ «на входе», «в процессе», «промежуточная» (в конце первого года обучения), «итоговая» (в конце второго года обучения).


    Итоги аттестации «на входе»
    Итоги аттестации «в процессе»
    Итоги аттестации «промежуточная»

  • 13 слайд Показатели результативности реализации программы 















 
Увеличение
    Описание слайда:

    Показатели результативности реализации программы

















    Увеличение количества детей, занимающихся по программе «Мышематика»
    Сохранность контингента - 100 %
    Высокий уровень подготовки детей
    к школе

  • 14 слайд За время работы у меня накопился определенный опыт, который дает положительны
    Описание слайда:

    За время работы у меня накопился определенный опыт, который дает положительные результаты. Своим опытом я с удовольствием делюсь с коллегами на семинарах, публикую свои наработки на педагогических сайтах, участвую в конкурсах.
     

  • 15 слайд
    Описание слайда:

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.