Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программного дополнительного часа по русскому языку в 9 классе

Программного дополнительного часа по русскому языку в 9 классе

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кощаковская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено»

На заседании ШМО «Рассмотрено»

Протокол № ___ от

«__»__________________2015___г.

Руководитель МО

____________/Павлова Н.П./

ФИО

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ

«Кощаковская СОШ»

______________/ Карнаух Ю.М./

ФИО



«__»________________2015___г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ »Кощаковская СОШ»

______________/ Гайзатуллина А.Я./

ФИО



Приказ № ____ от

«___»______________2015___г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дополнительного часа

по русскому языку в 9 классе

Учителя первой квалификационной категории

Шмелёвой Галины Александровны


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от

«__»________2015_ г. 2015-2016 учебный год



Подготовка к ГИА.

Пояснительная записка

1. Основа содержания обучения данному курсу.

Рабочая программа курса «Подготовка к ГИА по русскому языку» для 9 класса является авторской.  Программа  составлена на основе ФГОС, примерной программы по русскому языку. В соответствии с современными требованиями к знаниям, умениям и навыкам подобрано учебное содержание, позволяющее учащимся хорошо подготовиться к государственному экзамену.

Курс рассчитан на учащихся  9 класса, получивших базовые умения  владения орфографией и пунктуацией в пределах программы средней школы. Основное  внимание уделяется работе с заданиями в тестовой форме в соответствии с ГИА.

Программа рассчитана на  35 часов, 1 час в неделю. Содержание программы направлено на освоение тем, необходимых  для успешного  прохождения ГИА,  на формирование  базовых знаний  и базовых компетентностей. Рабочая программа «Подготовка к ГИА по русскому языку» включает темы, необходимые для успешного  прохождения ГИА.

Работу над 2 частью экзаменационной работы целесообразно начинать с 1 полугодия,  так как большинство вопросов уже изучено. Задания № 12, 13 и 14 рассматриваются во 2 полугодии, к этому времени будет изучена тема «Сложное предложение».

2. Цели и задачи курса.

Цель курса:

•        подготовить учащихся к ГИА;

•         обобщить и углубить знания по разделам  «Орфография. Культура речи», «Синтаксис и пунктуация», «Лексика и фразеология»,

обобщить и углубить знания по разделам,  создать условия для  овладения обучающимися   умениями свободно пользоваться сводом орфографических и пунктуационных правил.

Задачи курса:

•        развитие  умения анализировать особенности орфографии предложенных текстов, решать тесты ГИА.

•        Совершенствовать орфографические навыки через расширение знаний об особенностях, трудностях  русской орфографии, навыки работы с разными типами словарей.

•        Развитие  умения правильно расставлять знаки препинания в случаях, не изученных в предыдущих классах.

•        Совершенствовать навыки анализа структуры предложения.

•        Формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

•        Развитие у обучающихся способности к самосознанию, саморазвитию и самоопределению, мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности через формирование компетентностей.

•        Создание условий для   учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, а также их самостоятельной работы по подготовке к ГИА.

3. Общая характеристика учебного курса.

      Данная программа обеспечивает языковое развитие учащихся, помогает  им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения.

     Ярко выражена  речевая направленность курса. В программе расширена понятийная основа обучения связной речи.

Теория приближена к потребностям практики; она вводится для того, чтобы помочь учащимся осознать свою речь, опереться на речеведческие знания как систему ориентиров в процессе речевой деятельности, овладеть навыками самоконтроля.

     

     Помимо указанных особенностей курса, следует отметить следующие:

   1.Структура курса формировалась с учётом закономерностей усвоения русского языка

 9 класс имеет морфолого-орфографическую направленность, хотя и включает в содержание обучения  вводный курс синтаксиса и пунктуации, фонетику и орфоэпию, лексику и словообразование.

   2. Речевая направленность курса потребовала усиленного внимания к воспитанию у учащихся чуткости к красоте и выразительности родной речи, гордости за русский язык, интереса к его изучению. Этому способствует внимание к эстетической функции родного языка, знакомство с изобразительными возможностями изучаемых единиц языка, наблюдение за использованием разнообразных языковых средств в лучших образцах художественной литературы, в которых наиболее полно проявляется изобразительная сила русской речи.

4. Требования к уровню подготовки учащихся:

        •        Знать трудные случаи правописания

•        Понимать их роль в общекультурном развитии человека

•        Объяснять языковое явление

•        Уметь применять  знания при тестировании

•        Формировать гражданскую идентичность посредством языкового материала

•        Формирование научного типа мышления,   владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

•        определять лексическое значение слова по различению контекстных значений многозначных слов, познакомиться с нормами лексической сочетаемости, принципами синонимической замены;

•        работать над расширением словарного запаса;

•        опознавать средства выразительности русской речи и их функции в тексте;

•        работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания  и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);

•        четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;

•        выполнять различные  типы тестовых заданий;

•        самостоятельно распределять время на выполнение заданий;

•        четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;

•        хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;

•        правильно отмечать в бланке вариант ответа;

•        вносить исправления в бланк экзаменационной работы;

•        определять  синтаксические конструкции.

     5.    Планируемые результаты

Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению

Метапредметные:  самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.



6. Количество часов

  1. Вводное занятие. Ознакомление с содержанием и инструкцией по выполнению ГИА в новой форме-1 час

  1. Знакомство с образцами КИМов, предназначенных для проведения письменного экзамена в 9 классе-2 часа

3.Обоснование ответа на вопрос-2часа.

4.Средства речевой выразительности-4 часа.

5.Правописание приставок-2 часа.

6.Правописание суффиксов-3 часа

7.Словарь синонимов-1 час

8.Способы связи слов в словосочетаниях-1 час

9.Грамматическая основа. Односоставне и двусоставные предложения-3 часа Задание8, 11.

10.Обособленные члены предложения-4 часа

11.Вводные конструкции -1 час

12.Сложные предложения:ССП, СПП, БСП-6 часов

13.СПП с несколькими придаточными- 2 часа

14.Проверочные работы-3 часа

7. Календарно-тематическое планирование



Тема занятия

Кол-во часов

Дата провед.

1

Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ.


1

3.09

1 нед

2,3

Знакомство с образцами КИМов, предназначенных для проведения письменного экзамена в 9 классе

2

10.09

17.09

2-3 нед


4,5

Задание№2. Обоснование ответа на вопрос

2

24.09

1.10

4-5 нед


6,7,8

Задание№3. Средства речевой выразительности:

Лекция

Практическая работа №1,№2,№3


8.10

15.10

22.10




6,7,8 нед




9

Проверочная работа по тестам


29.11

9 нед

10,11

Правописание приставок

2

12.11

19.11

10-11 нед


12,13,14

Правописание суффиксов

3

26.11

3.12

10.12



12,13,14нед


15

Словарь синонимов

1

17.12

15-16 нед

16

Способы связи слов в словосочетаниях

1

24.12

17-18 нед

17

Грамматическая основа.

1


19 нед

18

Односоставне и двусоставные предложения

1


20 нед

19

Практическая работа по заданиям 8,11

1


21 нед

20


Обособленные определения

1


22 нед

21

Обособленные обстоятельства

1


23 нед

22

Обособленные дополнения

1


24 нед

24

Практикум по заданию 9

1


25 нед

25

Вводные конструкции

1


26 нед

26

Сложные предложения

1


27 нед

27

Союзы сочинительные и подчинительные

1


28 нед

28

Сложноподчинённые предложения

1


29 нед

29

Сложносочинённые предложения

1


30 нед

30

Бессоюзные предложения

1


31 нед

31

Практическая работа по заданию 12, 14

1


32 нед

32

Проверочная работа по тестам

1


33 нед

33

СПП с несколькими придаточными

1


34 нед

34

Практическая работа по заданию 13

1


35 нед



8. Программно-методическое обеспечение

  1. 1. Учебник: Русский язык . 9 класс.  Авторы Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина и др.), Москва, Просвещение, 2010 год.

  2. Ахременкова Л. А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: Русский  язык: 9 класс / Л. А. Ахременкова. - М.: Просвещение, 2006.

3 Драбкина С.В. Основной государственный экзамен. Русский язык. Комплекс мтериалов для подготовки учащихся. –Москва: Интеллект-Центр, 2016.

4.С.В. Драбкина, Д.И. Субботин: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ 9 класс. – М.: Интеллект-Центр, 2016.

5. Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2009: Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс (по новой форме). – М.: Эксмо, 2015.

6. Сычева В.П. Экспериментальная экзаменационная работа. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий. – М.: Экзамен, 2015.

7. Цыбулько И.П. Е.Н. Зверева. ОГЭ Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов.-М.: Издательство « Национальное образование», 2016.

8. Г.Т. Егораева Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация. Тренировочные тестовые задания. М.: Издательство «Экзамен», 2015.

9. ФИПИ http://www.fipi.ru/.













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров296
Номер материала ДВ-174598
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх