Программно-методическое обеспечение дополнительного профессионального образования "Пользователь ПК"

Программно – методическое обеспечение

дополнительного профессионального  образования

«Пользователь ПК»

                                           Выполнила:

                                                                             Смелова Татьяна Сергеевна

г. Павлово

2018г.

Содержание

Календарно-тематический план занятий…………………………………….3

Задания на промежуточную аттестацию обучающихся……………………6

Задания на итоговую аттестацию обучающихся……………………………37

План конспект занятий……………………………………………………….42

Критерии оценки результативности обучения по дополнительной профессиональной образовательной программе «Пользователь ПК»…..109

Дополнительный материал к занятиям………………………………………110

Календарно – тематический план занятий

№ занятий	Наименование разделов и тем	Кол-во часов			Календарные сроки изучения темы
		теория	практика
Введение		2			Первая неделя обучения
Раздел 1. Информация и информационные процессы
Тема 1.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.		4		4
	Информация. Виды информационных объектов. Цифровые носители. Кодирование информации в компьютере.	4			Первая неделя обучения
	Практическое занятие №1. Работа с файлами и каталогами в программе Windows			4	Первая неделя обучения
Тема 1.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.		0		16
	Практическое занятие №2. Размещение, поиск и сохранение информации.			4	Вторая неделя обучения
	Практическое занятие №3. Основы обработки графических изображений.			4	Вторая неделя обучения
	Практическое занятие №4. Мультипрограммный режим работы  в среде Windows			4	Вторая и третья неделя обучения
	Практическое занятие №5. Комплексная работа с информацией в среде Windows			4	Третья неделя обучения
Раздел 2. Технология создания и преобразования информационных объектов
Тема 2.1. Технология обработки данных средствами MS WORD.		8		28
	Обзор современных текстовых процессоров. Текстовый редактор МS Word: понятие, назначение возможности.	4			Третья неделя обучения
	Основы работы в МS Word. Набор и редактирования текста	4			Четвертая неделя обучения
	Практическое занятие №6. Создание документов в редакторе MS-WORD. Форматирование шрифтов			4	Четвертая неделя обучения
	Практическое занятие №7. Оформление абзацев в документах. Колонтитулы			4	Четвертая и пятая неделя обучения
	Практическое занятие №8. Создание и форматирование таблиц в MS WORD			4	Пятая неделя обучения
	Практическое занятие №9. Создание списков в текстовых документах			4	Пятая неделя обучения
	Практическое занятие №10. Колонки. Буквица. Форматирование регистров.			4	Шестая неделя обучения
	Практическое занятие №11. Вставка объектов в документ. Подготовка к печати			4	Шестая неделя обучения
	Практическое занятие №12. Комплексное использование возможностей MS WORD для создания текстовых документов			4	Шестая и седьмая неделя обучения
Тема 2.2. Технология обработки данных средствами MS EXCEL.		4		24
	Табличный редактор MS Excel: назначение и возможности	4			Седьмая неделя обучения
	Практическое занятие №13. Организация расчетов в табличном процессоре MS-EXCEL			4	Седьмая неделя обучения
	Практическое занятие №14. Построение и форматирование диаграмм в MS-EXCEL			4	Восьмая неделя обучения
	Практическое занятие №15. Использование функций в расчетах MS-EXCEL			4	Восьмая неделя обучения
	Практическое занятие №16. Относительная и абсолютная адресация в MS-EXCEL			4	Восьмая и девятая неделя обучения
	Практическое занятие №17. Фильтрация данных и условное форматирование в MS-EXCEL			4	Девятая неделя обучения
	Практическое занятие №18. Комплексное использование возможностей MS-EXCEL для создания документов			4	Девятая неделя обучения
Тема 2.3. Основы работы в программе MS PowerPoint		0		12
	Практическое занятие №19. Разработка презентаций в MS Power Point			4	Десятая неделя обучения
	Практическое занятие №20. Создание эффектов и демонстрация презентаций в MS Power Point			4	Десятая неделя обучения
	Практическое занятие №21. Индивидуальная работа по созданию презентации			4	Десятая и одиннадцатая неделя обучения
Тема 2.4. Основы работы в Internet		0		12
	Практическое занятие  №22. Поиск информации в глобальной сети			4	одиннадцатая неделя обучения
	Практическое занятие  №23. Электронная почта			4	одиннадцатая неделя обучения
	Практическое занятие  №24.  Новости и конференции			4	Двенадцатая неделя обучения
Итоговая аттестация (экзамен)				6	Двенадцатая неделя обучения
Всего		120 часов			Три месяца

Задания на промежуточную аттестацию обучающихся

Промежуточная аттестация проводится по каждой теме в форме выполнения тестового задания.

Тема 1.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

Тестовое задание: выберите правильный вариант ответа

Звук, изображение, текст, число – это:

1.     простые информационные объекты

2.     комплексные (структурированные) информационные объекты

База данных, таблица, гипертекст, гипермедиа – это:

1.     простые информационные объекты

2.     комплексные (структурированные) информационные объекты

Основа способа хранения информации мозгом человека:

1) система образов 2) язык программирования
3) шестнадцатеричный код 4) двоичный код

Первый вид информации, для которого был реализован способ хранения информации об окружающем мире:

1) графическая 2) звуковая 3) текстовая 4) числовая

Количественная мера объектов и их свойств – это информация:

1) графическая 2) звуковая 3) текстовая 4) числовая

Для какого вида информации до сих пор не изобретено способов их кодирования и хранения?

1) для видеоинформации 2) для тактильной информации

3) для текстовой информации 4) для графической информации

Создатель общей теории информации и основоположник цифровой связи, впервые обосновавший возможность применения двоичного кода для передачи информации:

1) Клод Шеннон 2) Норберт Винер

3) Ада Лавлейс 4) Блез Паскаль

Первым появилось средство для обработки на компьютере:

1) числовой информации 2) текстовой информации

3) звуковой информации 4) графической информации

Web-страница – это:

1) программа 2) информационный объект

Текстовый редактор – это:

1) программа 2) информационный объект

СУБД – это:

1) программа 2) информационный объект

Браузер – это:

1) программа 2) информационный объект

Компьютерная презентация – это:

1) программа 2) информационный объект

База данных – это:

1) программа 2) информационный объект

Архивы – это:

1) программа 2) информационный объект

Электронное письмо – это:

1) программа 2) информационный объект

Состоит из отделенных друг от друга элементов:

1) дискретное множество 2) непрерывное множество

В технике непрерывная информация называется:

1) аналоговой 2) дискретной

Проигрыватель грампластинок, ртутный термометр, манометр – примеры:

1) аналоговых устройств 2) дискретных устройств

Компьютер работает исключительно:

с дискретной (цифровой) информацией

с аналоговой информацией

Память компьютера

1) дискретна 2) непрерывна

Непрерывная величина часто ассоциируется:

1) с графиком функции 2) с таблицей значений функции

Дискретная величина часто ассоциируется:

1) с графиком функции 2) с таблицей значений функции

Чем выше частота дискретизации, тем:

больше точность аналого-цифрового преобразования

меньше точность аналого-цифрового преобразования

Участок поверхности лазерного диска сохраняет и распознает состояния:

1) намагничен/размагничен 2) отражает/не отражает

3) замкнуто/разомкнуто

Электромагнитные реле сохраняет и распознает состояния:

1) намагничен/размагничен 2) отражает/не отражает

3) замкнуто/разомкнуто

Участок поверхности магнитного носителя информации сохраняет и распознает состояния:

1) намагничен/размагничен 2) отражает/не отражает

3) замкнуто/разомкнуто

Триггер может устойчиво находиться:

1) в одном из двух состояний 2) в одном из трех состояний

3) в одном из четырех состояний

Цифра двоичной системы называется:

1) байтом 2) битом

Binary digit переводится с английского:

1) двоичная цифра 2) восьмеричная цифра

3) десятичная цифра 4) шестнадцатеричная цифра

Тема 1.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Тестовое задание: выберите правильный вариант ответа

1. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют

·        полной

·        полезной

·        актуальной

·        понятной

2. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют

·        достоверной

·        актуальной

·        объективной

·        понятной

3. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют

·        полной

·        полезной

·        актуальной

·        достоверной

4. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют

·        полной

·        полезной

·        актуальной

·        понятной

5. Наибольший объем информации человек получает при помощи

·        органов слуха

·        органов зрения

·        органов осязания

·        органов обоняния

6. Тактильную информацию человек получает посредством

·        специальных приборов

·        термометра

·        органов осязания

·        органов слуха

7. Сигнал называют аналоговым, если

·        он может принимать конечное число конкретных значений

·        он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

·        он несет текстовую информацию

·        он несет какую-либо информацию

8. Сигнал называют дискретным, если

·        он может принимать конечное число конкретных значений

·        он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

·        он несет текстовую информацию

·        это цифровой сигнал

9. Преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретных значений в форме кодов называют

·        кодированием

·        дискретизацией

·        декодированием

·        информатизацией

10. Во внутренней памяти компьютера представление информации

·        непрерывно

·        дискретно

·        частично дискретно, частично непрерывно

·        информация представлена в виде символов и графиков

11. Аналоговым сигналом является

·        сигнал светофора

·        сигнал SOS

·        сигнал маяка

·        электрокардиограмма

12. Дискретный сигнал формирует

·        барометр

·        термометр

·        спидометр

·        светофор

13. Измерение температуры представляет собой

·        процесс хранения информации

·        процесс передачи информации

·        процесс получения информации

·        процесс защиты информации

14. Перевод текста с английского языка на русский можно назвать

·        процесс хранения информации

·        процесс передачи информации

·        процесс получения информации

·        процесс обработки информации

15. Обмен информацией - это

·        выполнение домашней работы

·        просмотр телепрограммы

·        наблюдение за поведением рыб в аквариуме

·        разговор по телефону

16. К формальным языкам можно отнести

·        английский язык

·        язык программирования

·        язык жестов

·        русский язык

17. Основное отличие формальных языков от естественных

·        в наличии строгих правил грамматики и синтаксиса

·        каждое слово имеет не более двух значений

·        каждое слово имеет только один смысл

·        каждое слово имеет только один смысл и существуют строгие правил грамматики и синтаксиса

18. Двоичное число 10001 соответствует десятичному числу

·        1110

·        1710

·        25610

·        100110

19. За единицу количества информации принимается

·        байт

·        бит

·        бод

·        байтов

20. В какой из последовательностей единицы измерения указаны в порядке возрастания

·        гигабайт, килобайт, мегабайт, байт

·        гигабайт, мегабайт, килобайт, байт

·        мегабайт, килобайт, байт, гигабайт

·        байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

21. В состав основных устройств ЭВМ входят...

·        монитор, системный блок, клавиатура, "мышка"

·        память, центральный процессор, устройства ввода и вывода

·        центральный процессор, видеомонитор, клавиатура

·        дисковод, принтер, монитор, системный блок

22. К характеристике ЭВМ не относится

·        емкость памяти

·        надежность

·        стоимость

·        долговечность

23. Интерфейс - это

·        совокупность шин, объединяющих два модуля

·        порядок обмена между двумя модулями

·        совокупность шин и порядок обмена между двумя модулями

·        совокупность шин и порядок обмена между устройствами ЭВМ

24. Какая структура используется для ПЭВМ?

·        На основе единого интерфейса

·        На основе канала ввода-вывода

·        И на едином интерфейсе, и с каналом ввода-вывода

·        Нет правильного ответа

25. Проблемно-ориентированные ЭВМ используются для...

·        решения ограниченного круга задач.

·        решения широкого круга задач.

·        решения узкого круга задач.

·        решения только вычислительных задач.

26. В состав программного обеспечения ЭВМ входят...

·        операционная система, языки программирования

·        ОС, системы программирования, прикладные программы

·        прикладные программы, системы программирования

·        ОС, СП, ПП, ППП, ИППП

27. Интерпретатор транслирует текст программы...

·        за один непрерывный проход

·        каждую команду отдельно

·        отдельно каждую строку

·        каждый байт отдельно

28. Элементная база ЭВМ третьего поколения

·        электронные вакуумные лампы

·        транзисторы

·        интегральные микросхемы

·        большие интегральные схемы

29. Транзисторы - элементная база ЭВМ

·        1 поколения

·        2 поколения

·        3 поколения

·        4 поколения

30. В каких поколениях ЭВМ начали применять микросхемы

·        1

·        2

·        3

·        4

31. Где использовались электронные лампы

·        в ЭВМ 5 поколения

·        в ЭВМ 3 поколения

·        в ЭВМ 1 поколения

·        в ЭВМ 2 поколения

32. Программу можно определить как...

·        алгоритм, записанный на языке программирования

·        последовательность действий, описываемых алгоритмом

·        последовательность операторов языка

·        последовательность действий или операций

33. Память ЭВМ служит для

·        хранения программ

·        хранения данных и программ

·        обработки данных

·        хранения данных и выполняемой программы

34. Основная функция центрального процессора

·        управление вычислительным процессом

·        обработка данных

·        обработка данных и управление вычислительным процессом

·        хранение и передача результата работы программы

35. К устройству ввода не относится

·        клавиатура

·        сканеp

·        пpинтеp

·        дисковод

36. Что не является основным устройством ЭВМ

·        память

·        центральный процессоp

·        видеоадаптеp

·        устpойства ввода-вывода

Тема 2.1. Технология обработки данных средствами MS WORD.

Тестовое задание: выберите правильный вариант ответа

1. Текстовый процессор – это …

а) прикладное программное обеспечение, используемое для создания текстовых документов;

б) группа команд, объединённая по функциональному признаку;

в) пространство на экране дисплея для создания документа и работы с ними;

г) знаки и символы, отражающие соответствующие режимы работы программы или компьютера.

2. Координатная линейка – это …

а) перемещает курсор в начало и конец текста;

б) служит для перемещения текста документа в рабочем поле окна;

в) определяет границы документа и позиции таблицы;

г) элементы экранного интерфейса или команда, используемая для включения или выключения того или иного режима.

3. Рабочее поле – это…

а) пространство на экране дисплея для создания документа и работы с ним;

б) знаки и символы, отражающие соответствующие режимы работы программы или компьютера;

в) содержит имена групп команд, объединенных по функциональному признаку;

г) служит для перемещения текста документа в рабочее поле окна;

4. Строка состояния (статуса) …

а) метод добавления текста в документ, при котором соответствующий текст сдвигается вправо, освобождая место вводимому тексту;

б) непрерывная часть текста;

в) содержит имя редактируемого документа и определяет текущее положение курсора в этом документе;

г) перемещают курсор в начало или конец текста.

5. Строка подсказки…

а) содержит информацию о возможных действиях в текущий момент;

б) метод добавления текста в документ, при котором символ, стоящий над курсором, заменяется вводимым с клавиатуры;

в) это линейный фрагмент;

г) обычно объединяет части строк, образующая в совокупности прямоугольник.

6. Режимы замены – это…

а) перенос видимого фрагмента в буфер обмена промежуточного хранения;

б) метод добавления текста в документ, при котором символ, стоящий над курсором, заменяется вводимым с клавиатуры;

в) непрерывная часть текста;

г) перемещение курсора в нужное место документа.

7. Форматирование текста…

а) последовательность целых строк;

б) фрагмент текста, процесс ввода которого закончился нажатием на клавишу [Enter].

в) процедура оформления страницы текста;

г) перенос выделенного фрагмента в буфер промежуточного хранения.

8. Для копирования фрагмента текста выполняется последовательность команд;

а) Файл/Параметры страницы;

б) Выделить фрагмент текста, выполнить последовательность команд Правка/Копировать, затем установить курсор в место вставки, а потом Правка/Вставить.

в)Формат/Копировать, затем Формат/Вставить;

г) Формат/Границы и заливка.

9. При помощи, какой клавиши можно удалять последний веденный символ.

а) [Enter];

б) [Backspace];

в) [Delete];

г)[PageUp].

10. Выберите последовательность действий при сохранении вновь созданного документа.

а) Файл/Сохранить;

б) Файл/Сохранить как, указать имя для файла в диалоговом окне сохранения документа;

в) Формат/Абзац;

г) Файл/Закрыть.

11. Выберите команду вставки картинки в текстовый документ

а) Вставка/Объект/картинки;

б) Формат/Границы и заливка;

в) Вставка/Символ;

г) Вставка/Объект/Диаграммы.

12. Какой последовательностью команд добавить таблицу в текстовый документ:

а) Формат/Табуляция;

б) Таблица/Вставить/Таблица, указать число строк и столбцов;

в) Файл/Создать;

г) Вставка/Объект.

13. Маркированный список в документ вставляется командой:

а) Вид/Панель инструментов/Рисование;

б) Формат/Абзац;

в) Формат/Шрифт;

г) Формат/Список/Маркированный.

14. Какой командой в текст вставляются колонтитулы.

а) Вид/Колонтитулы;

б) Вставка/Номера страницы;

в) Формат/Абзац;

г) Вставка/Объект.

15. Программа организационные диаграммы запускается командой:

а) Вставка/Объект/Рисунок;

б) Вставка/Объект/Диаграмма;

в) Вставка/ Рисунок/Организационная диаграмма;

г) Вставка/Рисунок/Диаграмма.

16. Какой командой разбить текст на колонки.

а) Формат/Абзац;

б) Формат/Шрифт;

в) Формат/Буквица

г) Формат/Колонки.

Тема 2.2. Технология обработки данных средствами MS EXCEL.

Тестовое задание: выберите правильный вариант ответа

1.     Microsoft Excel – это…
a) системная программа, управляющая ресурсами компьютера

b) прикладная программа для обработки кодовых таблиц 
c) устройство компьютера, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме 
d) прикладная программа, предназначенная для хранения, обработки данных в виде таблицы *

2. Электронная таблица представляет собой:

a) совокупность пронумерованных строк и столбцов;

b) совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов; 
c) совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов * 
d) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом. 
3.  С помощью каких команд можно запустить программу Excel?
a) Пуск – Программы – Microsoft Office – Microsoft Office Excel*
b) Пуск – Программы – Каталог Windows 
c) Пуск – Программы – Стандартные – Блокнот
d) Программы – Microsoft Office – Microsoft  Excel    
4. Как называется объект обработки в программе Excel? 
a) лист                    c) страница
b) книга *              d) текст
5. Что нужно сделать для создания новой книги в программе Excel? 
a) нажать кнопку Вернуть на панели инструментов
b) выполнить команду Создать в меню Файл*

c) выполнить команду Открыть меню Файл
d) нажать кнопку Открыть на панели инструментов
6. Какое расширение имеют файлы программы Excel?
a) .pptx b) .docx                       c) .txt                   d) .xlsx*               
7.  Минимальной составляющей таблицы в программе Excel является ... 
a) книга c) ячейка *                    
b) формула                    d) нет верного ответа    
8. Укажите, из чего состоит адрес ячейки рабочего листа в программе Excel. 
a) обозначение столбца, номер строки *
b) обозначение столбца
c) номер столбца
d) номер строки
9. Активная ячейка в таблице программы  Excel - это ячейка …
a) для записи команд 
b) содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных 
c) формула, в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки 
d) выделенная ячейка*

10. Как выделить несмежные ячейки в программе Excel? 
a) щелкнуть на первой ячейке, нажать   и, удерживая ее, щелкнуть на другие ячейки

b) щелкнуть на первой ячейке, нажать и, удерживая ее, щелкнуть на другие ячейки
c) щелкнуть на первой ячейке, нажать   и, удерживая ее, щелкнуть на другие ячейки *
d) выполнить действия: Пpавка – Пеpейти – Выделить.
11. Как выделить диапазон ячеек в таблице программы Excel?
a) щелкнуть на первой ячейке, нажать и, удерживая ее, щелкнуть на последней ячейке *
b) щелкнуть на первой ячейке, нажать и, удерживая ее, щелкнуть на последней ячейке
c) щелкнуть на первой ячейке,нажать и, удерживая ее, щелкнуть на последней ячейке
d) выполнить действия Пpавка – Пеpейти – Выделить
12. Укажите правильные действия при завершении ввода данных в ячейку в программе Excel.
a) щелкнуть на кнопке   панели формул
b) нажать клавишу *
c) нажать клавишу 
d) нажать клавишу 
13. С помощью какой функциональной клавиши в Microsoft Excel можно редактировать и вводить данные в активную ячейку? 
a) F4 b)F5                     c)F7                    d) F2 *                  
14. Как удалить содержимое ячеек в программе Excel? 
a) выделить ячейку, нажать левую кнопку мыши, в появившемся диалоговом окне выбрать команду Очистить содержимое

b) выделить ячейку и нажать + 
c) выделить ячейку и нажать *

d) выделить ячейку и выполнить команды: Вид – Обычный.

15. С помощью каких команд можно добавить ячейки в таблицу в программе Excel? 
a) Формат – Ячейки…
b) Вставка – Добавить –  Ячейки…
c) Вставка – Лист 
d) Главная – Ячейки – Вставить…*
16.  Прежде чем ввести информацию в ячейку в программе Excel, необходимо… 
а)  сделать ячейку  активной *
b) создать новую ячейку  
с) вызвать контекстное меню щелчком правой кнопкой мыши 
d) нажать  клавишу Delete.

 17. Укажите, как обозначаются наименования строк на рабочем листе в программе Excel. 
a) именуются пользователями произвольным образом 
b) обозначаются буквами русского алфавита 
c) обозначаются буквами латинского алфавита 
d) нумеруются цифрами * 
18. Укажите, как обозначаются наименования столбцов на рабочем листе в программе Excel. 
a) именуются пользователями произвольным образом 
b) обозначаются буквами латинского алфавита*
c) обозначаются буквами русского алфавита
d) нумеруются цифрами 
19. Если щелкнуть на заголовок строки в программе Excel, …
a) ожидается ввод формульного выражения

b) появится содержимое строки
c) выделится вся строка *
d) вставится новая строка
 20. Основными называются данные таблицы программы Excel,  ...
a) данные, которые нельзя определить по другим ячейкам *
b) данные, которые можно определить по значениям других ячеек
c) производные данные 
d) все данные электронной таблицы являются основными
21. Производными называются данные таблицы Excel, …
a) данные, которые нельзя определить по другим ячейкам 
b) данные, которые определяются по значениям других ячеек*
c) основные данные 
d) все данные электронной таблицы являются производными
22.Укажите правильные обозначения столбца в программе Excel. 
a) A12     b) A *      c)  21        d)  12A

23. Укажите правильное обозначение строки в программе Excel. 
a) A1      b) DD   c)    21A         d) 18 *              
24. Укажите правильный адрес ячейки в программе Excel. 
a) #A10         c) B1 *  
b) "A10000    d) BZ_99
25. Диапазон таблицы в программе  Excel – это …
a) совокупность ячеек, образующих в таблице область прямоугол. формы * 
b) все ячейки одной строки; 
c) все ячейки одного столбца; 
d) множество допустимых значений. 
26. Укажите правильные обозначения диапазонов таблицы в программе Excel.
a) A:A2.               b) A1:B2 *                c) 1A.                  d) 23:4DE.
27. Какие данные можно вводить в ячейку в программе Excel? 
a) число                          c) формула
b) текст                       d) все перечисленные *    

28. Какое форматирование применимо к ячейкам в Excel? 
a) обрамление и заливка    
b) выравнивание текста и формат шрифта    
c) тип данных, ширина и высота    
d) все варианты верны *
29. Изменить формат данных в отдельной ячейке можно с помощью …
a) панели Стандартная c) инструментов форматирования на вкладке

Главная*   
b) Строки формул                       d) Строки меню
30. Отформатировать ячейки из определенного диапазона можно с помощью команд… 
a) Формат – Ячейки *                  c) Таблица – Ячейки 
b) Сервис – Ячейки                       d) Вставка – Ячейки 
31.Изменить ширину и высоту ячеек можно с помощью команд …
a) Правка – Строка; Правка – Столбец

b) Сервис – Строка; Сервис – Столбец 
c) Вставка – Строка; Вставка – Столбец 
d) Главная – Ячейки – Формат*

32. Если дважды щелкнуть на заполненной  ячейке таблицы в программе Excel,  активизируется режим …
a) редактирования содержимого ячейки *
b) ввода данных, если ими является Текст
c) копирования содержимого ячейки
d) ввода данных, если ими является Формульное выражение
33. Способна ли программа Excel автоматически продолжать последовательность однородных данных?
a) нет b) да *   

c) только последовательность дат                        
d) только последовательность натуральных чисел

34. С помощью функции Автозаполнение в таблице программы Excel можно…
a) автоматически выполнять  сложные вычисления

b) автоматически выполнять  простейшие вычисления
c) создавать ряды чисел, дней, дат, кварталов и т.д.*
d) вносить  изменения в содержимое ячейки
35. Выберите правильную запись формулы в Excel

а) А3-С3

б) $B$2- 5

c) (F3+G3+H3+I3)/4

d) = $B$2*C5*

36. Какой тип диаграммы в Excel отражает развитие процесса с течением времени

a) гистограмма

b) график*

с) с областями

d) точечная

Тема 2.3. Основы работы в программе MS PowerPoint

Тестовое задание: выберите правильный вариант ответа

1. Что такое Power Point?

1.     прикладная программа Microsoft Office, предназначенная для создания презентаций

2.     прикладная программа для обработки кодовых таблиц

3.     устройство компьютера, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме

4.     системная программа, управляющая ресурсами компьютера

2. Составная часть презентации, содержащая различные объекты, называется…

1.     слайд

2.     лист

3.     кадр

4.     рисунок

3. В каком разделе меню окна программы Power Point находится команда Создать (Новый) слайд?

1.     Показ слайдов

2.     Вид

3.     Файл

4.     Вставка

4. Какая кнопка панели Рисование в программе Power Point меняет цвет контура фигуры?

1.     цвет шрифта

2.     тип линии

3.     тип штриха

4.     цвет линий

5. Команды добавления диаграммы в презентацию программы Power Point - ...

1.     Правка – Добавить диаграмму

2.     Файл – Добавить диаграмму

3.     Вставка – Диаграмма

4.     Формат – Диаграмма

6. Открытие панели WordArt в окне программы Power Point осуществляется с помощью команд:

1.     Вид – Панели инструментов – WordArt

2.     Вид – WordArt

3.     Вставка – WordArt

4.     Сервис – Панели инструментов – WordArt

7. В каком разделе меню окна программы Power Point находится команда Настройка анимации?

1.     Показ слайдов

2.     Формат

3.     Файл

4.     Вставка

8. Клавиша F5 в программе Power Point соответствует команде …

1.     Меню справки

2.     Свойства слайда

3.     Показ слайдов

4.     Настройки анимации

9.Какая клавиша прерывает показ слайдов презентации программы Power Point?

1.     Enter

2.     Del

3.     Tab

4.     Esc

10. Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию MicrosoftPowerPoint.

1.     . рpt

2.     . gif

3.     . jpg

4.     . pps

11. Что такое презентация PowerPoint?

1.     демонстрационный набор слайдов, подготовленных на компьютере

2.     прикладная программа для обработки электронных таблиц

3.     устройство компьютера, управляющее демонстрацией слайдов

4.     текстовой документ, содержащий набор рисунков, фотографий, диаграмм

12. Запуск программы Power Point осуществляется с помощью команд …

1.     Пуск – Главное меню – Программы – Microsoft Power Point

2.     Пуск – Главное меню – Найти – Microsoft Power Point

3.     Панели задач – Настройка – Панель управления – Microsoft Power Point

4.     Рабочий стол – Пуск – Microsoft Power Point

13. Выбор макета слайда в программе Power Point осуществляется с помощью команд …

1.     Формат – Цветовая схема слайда

2.     Формат – Разметка слайда

3.     Вставка – Дублировать слайд

4.     Правка – Специальная вставка

14. Какая кнопка панели Рисование в программе Power Point меняет цвет внутренней области фигуры?

1.     цвет линий

2.     цвет заливки

3.     стиль тени

4.     цвет шрифта

15. Команды вставки картинки в презентацию программы Power Point…

1.     Вставка – Объект

2.     Вставка – Рисунок – Картинки

3.     Формат – Рисунок – Картинки

4.     Формат – Рисунок – Из файла

16. Применение фона к определенному слайду в презентации Power Point -

1.     Формат – Фон – Применить

2.     Формат – Фон – Применить ко всем

3.     Вставка – Фон

4.     Вид – Оформление – Фон

17. Команды вставки картинки в презентацию программы Power Point…

а) Вставка – Объект

b) Формат – Рисунок – Из файла

c) Формат – Рисунок – Картинки

d) Вставка – Рисунок – Картинки

18. Эффекты анимации отдельных объектов слайда презентации программы Power Pointзадаются командой …

1.     Показ слайдов – Настройка анимации

2.     Показ слайдов – Эффекты анимации

3.     Показ слайдов – Настройка действия

4.     Показ слайдов – Настройка презентации

19. Выполнение команды Начать показ слайдов презентации программы Power Pointосуществляет клавиша …

1.     F4

2.     F3

3.     F5

4.     F7

20. Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию MicrosoftPowerPoint.

1.     . gif

2.     . рpt

3.     . jpg

4.     . pps

Тема 2.4. Основы работы в Internet

Тестовое задание: выберите правильный вариант ответа

Вопрос №1

Понятие "телекоммуникация" означает ...

1) проверку работоспособности компьютера

2) обмен информацией на расстоянии

3) одно из важнейших свойств модема

Вопрос №2

Протоколы компьютерных сетей - это ...

1) сетевые программы, которые ведут диалог между пользователем и компьютером

2) стандарты, определяющие формы представления и способы передачи сообщений

3) различные марки компьютеров

Вопрос №3

Одна из важнейших характеристик модема является ...

1) скорость передачи данных

2) длина сетевого кабеля

3) вид передаваемой информации

Вопрос №4

Для подключения компьютера в уже существующую локальную сеть необходимо, как минимум, следующий набор средств:

1) модем, телефон и кабель

2) звуковая карта и автоответчик

3) сетевая карта, кабель

Вопрос №5

Центральный компьютер, предоставляющий остальным компьютерам локальной сети сервисы и данные, называется ...

1) рабочей станцией

2) последовательным портом связи

3) сервером

Вопрос №6

Совокупность условий и правил обмена информацией называется ...

1) выделенным каналом связи

2) компьютерной сетью

3) протоколом

Вопрос №7

Компьютерные сети, действующие в пределах одного какого-либо помещения, предприятия, учреждения, называют ...

1) локальными

2) региональными

3) глобальными

Вопрос №8

Выберите верное высказывание:

1) принципы функционирования всех компьютерных сетей совершенно одинаковы

2) для компьютерных коммуникаций используются коммутируемые телефонные линии

3) максимальную скорость передачи обеспечивают все существующие модемы

Вопрос №9

Современные модемы не обеспечивают ...

1) прием и передачу факсимильных сообщений

2) автоматическое соединение с модемом на другом конце линии

3) анализ полученной информации и вычисления с ее использованием

Вопрос №10

Задача любой компьютерной сети заключается в ...

1) согласовании работы всех компонентов каждого компьютера

2) получении и отправки корреспонденции

3) обмене информацией между компьютерами

Вопрос №11

Для передачи информации в локальных сетях обычно используют ...

1) телефонную сеть

2) спутниковую связь

3) кабель "витая пара"

Вопрос №12

Выберите верное высказывание:

1) к кабелю передачи данных подключено каждое устройство сети

2) локальные компьютерные сети не ограничивают расстояние между соединенными компьютерами

3) кабель передачи данных не обязательно должен быть подключен к сетевой карте

Вопрос №13

Одна из важнейших характеристик компьютерной сети является ...

1) стоимость сетевого оборудования

2) вид передаваемой информации

3) скорость передачи данных

Вопрос №14

Выберите неверное высказывание:

1) рабочей станцией называется любой компьютер

2) сервер обслуживает всех пользователей сети

3) в компьютерных сетях могут использоваться только одинаковые компьютеры

Вопрос №15

Совокупность условий и правил обмена информацией называется ...

1) выделенным каналом связи

2) компьютерной сетью

3) протоколом

Вопрос №16

Электронная поста позволяет передавать ...

1) только почтовые сообщения

2) видеоизображения

3) почтовые сообщения и приложенные к ним файлы

Вопрос №17

Глобальные компьютерные сети дают возможность ...

1) организовать совместное использование ресурсов, а также общение множества пользователей, расположенных сравнительно недалеко друг от друга

2) организовать обмен данными на больших расстояниях

3) передавать электроэнергию на очень большие расстояния

Вопрос №18

Сетевые серверы - это ...

1) узлы связи на базе мощных компьютеров, обеспечивающие круглосуточную передачу информации

2) стандартные декодирующие устройства, с помощью которых любой компьютер может подключиться к глобальной сети

3) различные персональные компьютеры, связанные с разными организациями

Вопрос №19

Выберите верное высказывание:

1) по электронной почте можно вести только частную переписку

2) с помощью Интернета невозможно получить доступ к файлам на компьютерах, расположенных в других странах

3) с глобальной сетью тесно связаны понятия киберпространства и виртуальной реальности

Вопрос №20

Гипертекст - это ...

1) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным ссылкам

2) текст, введенный с клавиатуры в память компьютера

3) текст, в котором используется очень сложный шифр

Вопрос №21

Организация, предоставляющая услуги по подключению к Интернету пользовательских персональных компьютеров, называется ...

1) браузером

2) провайдером

3) рабочей станцией

Вопрос №22

Глобальная компьютерная сеть не позволяет ...

1) передавать изображения в реальном времени

2) обеспечивать электропитанием рабочую станцию или сервер

3) передавать различные речевые сообщения

Вопрос №23

Выберите верное высказывание:

1) первая компьютерная сеть была создана в США в 1969 г.

2) глобальная сеть является одноранговой

3) модем производит вычисления согласно

Вопрос №24

Имеется адрес электронной почты в сети Интернет: user [e-mail]. Каково имя владельца этого электронного адреса?

1) int.glasnet.ru

2) user_newname

3) glasnet.ru

Вопрос №25

Узлы связи на базе мощных компьютеров, обеспечивающих круглосуточную передачу информации, - это...

1) стандартные декодирующие устройства

2) сетевые серверы

3) любые персональные компьютеры

Вопрос №26

Поисковые системы общего назначения позволяют находить документы в WWW ...

1) по ключевым словам

2) по назначениям протоколов

3) по ASCII - кодам

Вопрос №27

Организация, которым необходимо предоставить широкий доступ к своим хранилищам файлов, могут сделать это, используя ...

1) WWW

2) FTP

3) электронную почту

Вопрос №28

Укажите сервис, устанавливающий расстояние, ради которого десятки миллионов людей становятся пользователями Интернета:

1) HTTP - сервер

2) FTP - сервер

3) e-mail

Вопрос №29

Для отправления почтового сообщения по электронной почте надо обязательно указать ...

1) файловые вложения

2) текст письма

3) адрес почтового ящика

Вопрос №30

Выберите неверное высказывание:

1) программное обеспечение для работы с Интернетом развивается очень быстро

2) отличие гипертекста состоит в том, что формат его хранения и передачи не является стандартным для всей сети

3) доступ к магазинам электронной торговли обычно организован с помощью гипертекстовых страниц

Задания на итоговую аттестацию обучающихся

Итоговая аттестация проводится в форме выполнения экзаменационного задания по пройденному материалу, состоящему из двух частей тестовой и практической.

Тестовая часть экзаменационного задания:

Что такое IT (ИТ)?

Источники тока

Интернет Технологии

Интересные технологии

Информационные технологии

MS Power Point  - это:

Программа для созданий презентаций

Текстовый редактор

Программа для работы с фотографиями

В текстовом редакторе перед выполнением операции Копирование необходимо:

распечатать файл

сохранить файл

выделить фрагмент текста

установить курсор в определенное место текста

Выберите верное обозначение ячейки в электронной таблице 

34

K13

AB

18D

Соберите допустимый адрес Web-сайта из фрагментов (в ответе укажите последовательность цифр, соответствующих правильному адресу):

       1) .ru 2) http: 3) yandex 4) //www.

2,3,4,1

1,4,3,2

1,2,3,4

2,4,3,1

Можно ли одновременно использовать два Flash накопителя на одном компьютере:

да можно, даже и три и четыре, если есть свободные разъемы

нет, они будут конфликтовать друг с другом, что может привести к порче компьютера

да, если к компьютеру не подключены еще какие-либо устройства

нет, так как к компьютеру можно подключить только один Flash накопитель

Компьютерные вирусы:

возникают в связи со сбоями в работе аппаратных средств компьютера

являются следствием ошибок в операционной системе

пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям персональных компьютеров

зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов

Гиперссылки на web - странице могут обеспечить переход:

только в пределах данной web - страницы

на любую web - страницу любого сервера Интернет

на любую web - страницу данного региона

только на web - страницы данного сервера

С помощью, каких клавиш можно настроить клавиатуру на русский или латинский алфавит:

Alt +Shift

Alt +Delete

Ctrl+Enter

Рабочий стол – это:

Основное окно операционной системы

Компьютерный стол

Программа проводник

Какими сочетаниями клавиш можно аварийно перезагрузить компьютер:

Ctrl+Alt

Ctrl+Shift+Tab

Ctrl+Alt+Del

Что такое блог?

Интернет-дневник, онлайн –дневник, веб-сайт

Веб-сайт с мультимедиа

Личная статья пользователя

Часть сайта в рамке с неизмененным содержанием

Устройство, с помощью которого можно печатать с компьютера:

Калькулятор

Сканер

Принтер

Монитор

Какое устройство служит для ручного ввода информации в компьютер?

Монитор

Сканер

Клавиатура

Флешка

Как называется человек на компьютерном языке:

Пользователь

Специалист

Клиент

Минимальная единица графической информации

Знак

Точка

Пиксель

Мозг компьютера

Процессор

Мышь

Монитор

В каких единицах принято измерять длину диагонали монитора 

Сантиметр

Микрон

Дюйм

Некоторый объем записанной информации с определенным именем 

Окно

Ярлык

Файл

Алгоритм, записанный на языке программирования?

Логика

Игра

Программа

Практическая часть экзаменационного задания:

Вариант 1

Работа с электронной таблицей. Создание таб­лицы в соответствии с условием задачи, использова­ние функций. Построение гистограммы по табличным данным.

Создать таблицу в Excel по приведенному образцу и написать формулы для вычисления значений. В столбце "К оплате" – произведение количества часов на тариф плюс премия. Налог составляет 5% от столбца "К оплате"

Ведомость получения заработной платы
	Премия	1500 руб.
№	Фамилия	Тариф	Кол-во часов	К оплате	Налог	На руки
1	Иванов	100	30
2	Петров	150	25
3	Сидоров	120	18
ИТОГО

Построить гистограмму, отображающую количество денег, полученных каждым работником.

Вариант 2

 Создание мультимедийной презентации на ос­нове шаблонов. Выбор типа разметки слайда, при­менение таблица оформления, цветовых схем и эффектов анимации. Показ презентации с исполь­зованием автоматической смены слайдов

Подготовить на основе готового шаблона презентацию по теме "Устройство компью­тера", состоящую не менее чем из 5 слайдов. При­менить к объектам эффекты анимации. Настроить автоматическую демонстрацию слайдов.

Вариант 3

Работа с текстом в среде текстового редактора.

- Открыть файл Москва.doc в папке C:\Documents and Settings\ПользовательПК\Рабочий стол\ Экзамен.

-разбейте текст по смыслу на абзацы;

- используя модуль WordArt, создайте заголовок к тексту;

- выполните автоматическую проверку орфографии, исправьте найденные ошибки;

- выполните автоматическую замену слова «Москва» на слово «столица»;

- отформатируйте текст «по ширине»;

- в поле колонтитула поместите текст «Экзамен», расставьте номера страниц.

План конспект занятий

План конспект занятия «Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.»

Тема: Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

Цели урока:
- помочь обучающимся усвоить понятие информации и способы кодирования информации в компьютере, помочь учащимся усвоить понятие системы отсчета, познакомить с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами отсчета, дать первые основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере, дать понятия мышки, указателя, кнопки, главного меню, первичное понятие окна, научить пользоваться мышью и визуальными средствами управления, освоить три основных действия мышкой – щелчок, двойной щелчок, взять и растянуть.
- воспитание информационной культуры обучающихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
- развитие мышления, познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

Оборудование:
доска, компьютер, компьютерная презентация.

План урока:
I. Орг. момент.
II. Актуализация знаний.
III. Теоретическая часть.
IV. Практическая часть.
V. Д/з
VI. Вопросы обучающихся.
VII. Итог урока.

Ход урока:
I. Орг. момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

II. Актуализация знаний.
Вся информация, которою обработает компьютер, должна быть представлена двоичным кодом с помощью двух цифр – 0 и 1.
Эти два символа 0 и 1 принято называть битами (от англ. binary digit – двоичный знак).

III. Теоретическая часть.
С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованно два важных процесса:
Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, т.е. двоичный код.
Декодирование – преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

С точки зрения технической реализации использование двоичной системы счисления для кодирования информации оказалось намного более простым, чем применение других способов. Действительно, удобно кодировать информацию в виде проследовательность нулей и единиц, если представить эти значения как два возможных устойчивых состояния электронного элемента:
0 – отсутствие электрического сигнала;
1 – наличие электрического сигнала.

Эти состояния легко различать. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. Но в технике легче иметь дело с большим количеством простых элементов, чем с небольшим числом сложных.
Вам приходится постоянно сталкиваться с устройством, которое мо

ет находится только в двух устойчивых состояниях: включено/выключено. Конечно же, это хорошо знакомый всем выключатель. А вот придумать выключатель, который мог бы устойчиво и быстро переключаться в любое из 10 состояний, оказалось невозможным. В результате после ряда неудачных попыток разработчики пришли к выводу о невозможности построения компьютера на основе десятичной системы счисления. И в основу представления чисел в компьютере была положена именно двоичная система счисления.

Способы кодирования и декодирования информации в компьютере, в первую очередь, зависит от вида информации, а именно, что должно кодироваться: числа, текст, графические изображения или звук.

Рассмотрим основные способы двоичного кодирования информации в компьютере.

Представление чисел
Для записи информации о количестве объектов используются числа. Числа записываются с использование особых знаковых систем, которые называют системами счисления.
Система счисления – совокупность приемов и правил записи чисел с помощью определенного набора символов.
Все системы счисления делятся на две большие группы: ПОЗИЦИОННЫЕ и НЕПОЗИЦИОННЫЕ.
Позиционные - количественное значение каждой цифры числа зависит от того, в каком месте (позиции или разряде) записана та или иная цифра.
Непозиционные - количественное значение цифры числа не зависит от того, в каком месте (позиции или разряде) записана та или иная цифра.

Самой распространенной из непозиционных систем счисления является римская. В качестве цифр используются: I(1), V(5), X(10), L(50), C(100), D(500), M(1000).
Величина числа определяется как сумма или разность цифр в числе.
MCMXCVIII = 1000+(1000-100)+(100-10)+5+1+1+1 = 1998 
Первая позиционная система счисления была придумана еще в Древнем Вавилоне, причем вавилонская нумерация была шестидесятеричная, т.е. в ней использовалось шестьдесят цифр!
В XIX веке довольно широкое распространение получила двенадцатеричная система счисления.
В настоящее время наиболее распространены десятичная, двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления.
Количество различных символов, используемых для изображения числа в позиционных системах счисления, называется основанием системы счисления.

Система счисления	Основание	Алфавит цифр
Десятичная	10	0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Двоичная	2	0, 1
Восьмеричная	8	0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Шестнадцатеричная	16	0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F

Соответствие систем счисления:

Десятичная	0	1	2	3	4	5	6	7
Двоичная	0	1	10	11	100	101	110	111
Восьмеричная	0	1	2	3	4	5	6	7
Шестнадцатеричная	0	1	2	3	4	5	6	7

Десятичная	8	9	10	11	12	13	14	15
Двоичная	1000	1001	1010	1011	1100	1101	1110	1111
Восьмеричная	10	11	12	13	14	15	16	17
Шестнадцатеричная	8	9	A	B	C	D	E	F

Двоичное кодирование текстовой информации

Начиная с 60-х годов, компьютеры все больше стали использовать для обработки текстовой информации и в настоящее время большая часть ПК в мире занято обработкой именно текстовой информации.

Традиционно для кодирования одного символа используется количество информации = 1 байту (1 байт = 8 битов).
Для кодирования одного символа требуется один байт информации.

Учитывая, что каждый бит принимает значение 1 или 0, получаем, что с помощью 1 байта можно закодировать 256 различных символов. (28=256)

Кодирование заключается в том, что каждому символу ставиться в соответствие уникальный двоичный код от 00000000 до 11111111 (или десятичный код от 0 до 255).

Важно, что присвоение символу конкретного кода – это вопрос соглашения, которое фиксируется кодовой таблицей.

Таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера (коды), называется таблицей кодировки.

Для разных типов ЭВМ используются различные кодировки. С распространением IBM PC международным стандартом стала таблица кодировки ASCII (American Standard Code for Information Interchange) – Американский стандартный код для информационного обмена.
Стандартной в этой таблице является только первая половина, т.е. символы с номерами от 0 (00000000) до 127 (0111111). Сюда входят буква латинского алфавита, цифры, знаки препинания, скобки и некоторые другие символы.

Остальные 128 кодов используются в разных вариантах. В русских кодировках размещаются символы русского алфавита.
В настоящее время существует 5 разных кодовых таблиц для русских букв (КОИ8, СР1251, СР866, Mac, ISO).

В настоящее время получил широкое распространение новый международный стандарт Unicode, который отводит на каждый символ два байта. С его помощью можно закодировать 65536 (216= 65536 ) различных символов.

Таблица стандартной части ASCII

Таблица расширенного кода ASCII

Обратите внимание!
Цифры кодируются по стандарту ASCII в двух случаях – при вводе-выводе и когда они встречаются в тексте. Если цифры участвуют в вычислениях, то осуществляется их преобразование в другой двоичных код.
Возьмем число 57.

При использовании в тексте каждая цифра будет представлена своим кодом в соответствии с таблицей ASCII. В двоичной системе это – 00110101 00110111.

При использовании в вычислениях код этого числа будет получен по правилам перевода в двоичную систему и получим – 00111001.

Кодирование графической информации

Создавать и хранить графические объекты в компьютере можно двумя способами – как растровое или как векторное изображение. Для каждого типа изображений используется свой способ кодирования.

Кодирование растровых изображений

Растровое изображение представляет собой совокупность точек (пикселей) разных цветов.
Для черно-белого изображения информационный объем одной точки равен одному биту (либо черная, либо белая – либо 1, либо 0).
Для четырех цветного – 2 бита.
Для 8 цветов необходимо – 3 бита.
Для 16 цветов – 4 бита.
Для 256 цветов – 8 бит (1 байт).

Цветное изображение на экране монитора формируется за счет смешивания трех базовых цветов: красного, зеленого, синего. Т.н. модель RGB.
Для получения богатой палитры базовым цветам могут быть заданы различные интенсивности.
4 294 967 296 цветов (True Color) – 32 бита (4 байта).

Кодирование векторных изображений.

Векторное изображение представляет собой совокупность графических примитивов (точка, отрезок, эллипс…). Каждый примитив описывается математическими формулами. Кодирование зависти от прикладной среды.

Двоичное кодирование звука

Звук – волна с непрерывно изменяющейся амплитудой и частотой. Чем больше амплитуда, тем он громче для человека, чем больше частота, тем выше тон.
В процессе кодирования звукового сигнала производится его временная дискретизация – непрерывная волна разбивается на отдельные маленькие временные участки.
Качество двоичного кодирования звука определяется глубиной кодирования и частотой дискретизации.

Вопросы и задания для закрепления
· Закодируйте с помощью ASCII-кода свою фамилию, имя, номер класса.
· В чем достоинство и недостаток кодирования, применяемого в компьютерах?
· Чем отличаются растровые и векторные изображения?
· В чем суть кодирования графической информации?
· На листе в клеточку нарисуйте рисунок. Закодируйте ваш рисунок двоичным кодом.
· Зачись количества предметов в разных системах счисления. см. презентацию к уроку.

III. Практическая часть.

На этом занятии мы поработаем с программами «Internet Explorer» и «Калькулятор».

Запустите программу Internet Explorer – это программа для просмотра web-страниц, По-умолчанию загрузится страница с классного сервера (адрес которого http://server). Теперь давайте попробуем изменить кодировку для отображения web-страницы и посмотрим что будет. Для изменения кодировки выберете команду «Вид→Кодировка→(какая-то кодировка)». Вы заметили как важно использовать правильную кодировку для отображения web-страниц.

Чтобы включить автовыбор кодировки:В меню Вид Internet Explorer выберите пункт Кодировка, а затем убедитесь, что установлена галочка Автовыбор. Если галочка отсутствует, установите ее.

Если функция автовыбора не может правильно распознать языковую кодировку, можно установить нужную кодировку вручную.

Теперь запустите программу Калькулятор. Данная программа предназначена для выполнения тех же действий, что и обычный калькулятор. Она выполняет основные арифметические действия, такие, как сложение и вычитание, а также функции инженерного калькулятора, например нахождение логарифмов и факториалов.

Чтобы преобразовать число в другую систему счисления
1. В меню Вид выберите команду Инженерный. 
2. Введите число для преобразования. 
3. Выберите систему счисления, в которую его требуется преобразовать. 
4. Выберите необходимую разрядность результата. 
Теперь используя эту программу преобразуйте числа из одной системы счисления в другую.
310=?2
1010=?2
22610=?2
100012 = ?10
248=?16
FF16==?2= ?8 = ?10

IV. Д/з
Знать, что такое информация, способы кодирования информации, системы счисления. Составить таблицу для преобразования чисел из десятичную в троичную и четверичную системы счисления (от 010 до 1510).

V. Вопросы обучающихся.
Ответы на вопросы обучающихся.

VI. Итог урока.

Подведение итога урока. Выставление оценок.
На уроке мы узнали, что же такое информация, обсудили свойства и формы представления информации, познакомились с двоичным кодом и узнали в каких единицах измеряется информация. 
Так же мы научились устанавливать кодировку в программе Internet Explorer для корректного отображения web-страниц, а с помощью программы Калькулятор преобразовывать числа из одной системы счисления в другую.

План конспект занятия «Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации»

Тема: Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Цель: ввести понятие информационных процессов; рассмотреть различные примеры информационных процессов.

Задачи:

1. образовательные:

- сформировать представление об информационных процессах;

- рассмотреть примеры информационных процессов в обществе, природе, технических устройствах

- научить определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал.

2.воспитательная: воспитание аккуратности, трудолюбия, усидчивости, культуры общения.

3. развивающая: развитие памяти и мышления, интереса к предмету.

Тип урока: комбинированный
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ПК, подключенный к сети Интернет. 

Программное обеспечение: презентации в PowerPoint «Информационные процессы», браузер Internet Explorer

План урока:

1. Орг.момент

2. Актуализация знаний и умений 

3. Целеполагание и мотивация

4. Объяснение нового материала 

5. Закрепление пройденного материала 

6. Подведение итогов урока и задание на дом 

Ход урока:

Орг. Момент: приветствие, проверка посещаемости, готовности к уроку.
Актуализация знаний и умений 
Опрос по прошлой теме. (Фронтальный опрос и индивидуальные карточки с заданием). Индивидуальные карточки с заданием по системе счисления ( обучающимся даются индивидуальные карточки с заданиями, Приложение 1)

Ответьте на вопросы:

1.     Какие вы знаете типы классификации информации?

2.     Какие бывают виды информации по форме представления.

3.     Приведите примеры информации, представленной в текстовой, числовой, графической формах.

4.     Приведите пример, в котором числовая информация используется вместе с текстовой, графическая вместе с числовой.

5.     Назовите виды информации по способу восприятия.

6.     Назовите виды информации, которые являются основными для человека, животных, компьютера. 

Решите примеры (повышенный уровень сложности): 

40₁₀ + 57₈ = 

32₈ + 1001₂ = 

(Пояснение: Данные примеры можно решить разными способами. Поэтому один и тот же пример решают у доски два студента).

Целеполагание и мотивация 

Вся деятельность человека связана с различными действиями с информацией, и помогают ему в этом разнообразные технические устройства.

Сегодня мы будем с вами говорить об информационных процессах. Запишите тему урока в тетрадь. Тема: «Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации»

Вопрос: Как вы понимаете, что такое процесс? Приведите примеры процессов.

Обучающиеся приводят примеры. (процесс замерзания воды, процесс создания чертежа, процесс приготовления блюда, и т.д.

Суть любого процесса заключается в изменении состояния объектов в результате некоторого воздействия на них.

Цель нашего занятия – определить, что такое информационные процессы и рассмотреть различные примеры информационных процессов.
Вопрос: Что делает человек с полученной информацией? 

Обучающиеся отвечают.

Таким образом, мы пришли к выводу, что: Информационные процессы - процессы сбора, обработки, накопления, хранения, поиска и распространения информации.

Вопрос: Что было бы с обществом, если бы в нем не было информационных процессов?

Примерный ответ: Не было бы развития общества. Для человека отсутствие информации и информационных процессов противоестественно. Человек непрерывно воспринимает информацию об окружающем мире и нуждается в передаче и обработке информации.

Вопрос: Приведите примеры информационных процессов в обществе.

Примерный ответ: Чтение книг, разговор по телефону, просмотр спектакля, изучение природных явлений, заучивание роли, переписка.

Вопрос: Существуют ли информационные процессы среди объектов неживой природы?

Примерный ответ: Да, но только применительно к технике. Например, различные автоматы, турникет в метро, домофон, банкомат и др.

Информационные процессы протекают в устройствах, созданных человеком. Постигая законы окружающего мира, человек создаёт устройства, управляя которыми, он удовлетворяет свои многочисленные потребности. Для удобства передвижения человек создал автомобиль, который получает от человека информацию о направлении движения и режиме работы и обеспечивает выполнение команд. Для изучения тайн моря создан батискаф, для изучения Луны – луноход; все они выполняют команды, заданные человеком.

Итак, давайте рассмотрим основные информационные процессы
1.Сбор информации

Один из основных процессов – сбор информации. 

Приходится признать, что органы чувств — наш главный инструмент познания мира, но не самые совершенные приспособления. Не всегда они точны и не всякую информацию способны воспринять. Не случайно о грубых, приблизительных вычислениях говорят: «на глаз». Если бы не было специальных приборов, то вряд ли человечеству удалось бы проникнуть в тайны живой клетки или отправить к Марсу и Венере космические зонды.

Одно из древнейших устройств — весы. С их помощью люди получают информацию о массе объекта. Еще один наш старый знакомый — термометр — служит для измерения температуры окружающей его среды.

1.     Обработка информации

Схема обработки информации:

Исходная информация – исполнитель обработки – итоговая информация.

В процессе обработки информации решается некоторая информационная задача, которая предварительно может быть поставлена в традиционной форме: дан некоторый набор исходных данных, требуется получить некоторые результаты. Сам процесс перехода от исходных данных к результату и есть процесс обработки. Объект или субъект, осуществляющий обработку, называют исполнителем обработки.

Для успешного выполнения обработки информации исполнителю (человеку или устройству) должен быть известен алгоритм обработки, т.е. последовательность действий, которую нужно выполнить, чтобы достичь нужного результата.

Различают два типа обработки информации. Первый тип обработки: обработка, связанная с получением новой информации, нового содержания знаний (решение математических задач, анализ ситуации и др.). Второй тип обработки: обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая содержания (например, перевод текста с одного языка на другой).

Таблица 1. Примеры обработки информации

Пример обработки информации	Входная  информация	Правило преобразования	Выходная  информация
Приготовление блюда из …	Набор исходных продуктов.	Рецепт приготовления.	Готовое изделие.
Определение времени приготовления …	Время начала работ и время их завершения.	Математическая формула.	Время, затрачиваемое на приготовление ...
Получение инструктажа перед работой	Наряд – задание на работу.	Чтение текста или схемы задания и пояснения к ним.	Усвоенная (понятая) информация рабочим, готовым к выполнению задания.
Ремонт какой-либо  системы, устранение неисправности.	Признаки повреждения и результаты тестирования.	Знания и опыт мастера по ремонту.	Алгоритм или способ устранения неисправности.

Информация передаётся в форме сообщений от некоторого источника информации к её приёмнику посредством канала связи между ними. Источник посылает передаваемое сообщение, которое кодируется в передаваемый сигнал. Этот сигнал посылается по каналу связи. В результате в приёмнике появляется принимаемый сигнал, который декодируется и становится принимаемым сообщением.

Важным видом обработки информации является кодирование – преобразование информации в символьную форму, удобную для ее хранения, передачи, обработки. Кодирование активно используется в технических средствах работы с информацией (телеграф, радио, компьютеры). Другой вид обработки информации – структурирование данных (внесение определенного порядка в хранилище информации, классификация, каталогизация данных).

2.     Передача информации

Развитие человечества было бы невозможно без обмена информацией. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями. 

В любом процессе передачи или обмене информацией существует ее источник и получатель, а сама информация передается по каналу связи с помощью сигналов: механических, тепловых, электрических и др. 

В обычной жизни для человека любой звук, свет являются сигналами, несущими смысловую нагрузку. Например, сирена — это звуковой сигнал тревоги; звонок телефона — сигал, чтобы взять трубку; красный свет светофора — сигнал, запрещающий переход дороги.

Информация представляется и передается в форме последовательности сигналов, символов. От источника к приёмнику сообщение передается через некоторую материальную среду. 

Если в процессе передачи используются технические средства связи, то их называют каналами передачи информации (информационными каналами). К ним относятся телефон, радио, ТВ. Органы чувств человека исполняют роль биологических информационных каналов. 

Процесс передачи информации по техническим каналам связи проходит по следующей схеме (по Шеннону):


В качестве источника информации может выступать живое существо или техническое устройство. От него информация попадает в кодирующее устройство, которое предназначено для преобразования исходного сообщения в форму, удобную для передачи. С такими устройствами вы встречаетесь постоянно: микрофон телефона, лист бумаги и т.д.

По каналу связи информация попадает в декодирующее устройство получателя, которое преобразует кодированное сообщение в форму, понятную получателю. Одни из самых сложных декодирующих устройств – человеческое ухо и глаз.

В процессе передачи информация может утрачиваться, искажаться. Это происходит из-за различных помех, как в канале связи, так и при кодировании и декодировании информации. С такими ситуациями вы встречаетесь достаточно часто: искажение звука в телефоне, помехи при телевизионной передаче, ошибки телеграфа, неполнота переданной информации, ошибка в расчетах.

Термином «шум» называют разного рода помехи, искажающие передаваемый сигнал и приводящие к потере информации. Такие помехи, прежде всего, возникают по техническим причинам: плохое качество линий связи, незащищенность друг от друга различных потоков информации, передаваемой по одним и тем же каналам. Для защиты от шума применяются разные способы, например, применение разного рода фильтров, отделяющих полезный сигнал от шума.

При передаче информации важную роль играет форма представления информации. Она может быть понятна источнику информации, но недоступна для понимания получателя. Люди специально договариваются о языке, с помощью которого будет передана информация для более надежного ее сохранения.

4. Хранение

Сбор информации не является самоцелью. Чтобы полученная информация могла использоваться, причем многократно, необходимо ее хранить. 

Хранение информации - это способ распространения информации в пространстве и времени. 

Человеческий разум является самым совершенным инструментом познания окружающего мира. А память человека — великолепным устройством для хранения полученной информации.

Чтобы информация стала достоянием многих людей, необходимо иметь возможность ее хранить не только в памяти человека. В процессе развития человечества существовали разные способы хранения информации, которые совершенствовались с течением времени: узелки на веревках, зарубки на палках, берестяные грамоты, письма на папирусе, бумаге.

Наконец, был изобретен типографский станок, и появились книги. Поиск надежных и доступных способов хранения информации идет и по сей день.

Сегодня мы используем для хранения информации самые различные материалы: бумагу, фото- и кинопленку, магнитную аудио- и видеоленту, магнитные и оптические диски. Все это — носители информации.

Носитель информации — материальный объект, предназначенный для хранения и передачи информации. (бумага, фото- и кинопленка, магнитные и оптические диски и др).

Способ хранения информации зависит от ее носителя (книга- библиотека, картина- музей, фотография- альбом). 

ЭВМ предназначен для компактного хранения информации с возможностью быстрого доступа к ней.

Хранилище информации - это определенным образом организованная информация на внешних носителях, предназначенная для длительного хранения и постоянного использования (например, архивы документов, библиотеки, картотеки). 

Основной информационной единицей хранилища является определенный физический документ: анкета, книга и др. Под организацией хранилища понимается наличие определенной структуры, т.е. упорядоченность, классификация хранимых документов для удобства работы с ними.

Основные свойства хранилища информации: объем хранимой информации, надежность хранения, время доступа (т.е. время поиска нужных сведений), наличие защиты информации.

Информацию, хранимую на устройствах компьютерной памяти, принято называть данными. Организованные хранилища данных на устройствах внешней памяти компьютера принято называть базами и банками данных.

5. Поиск

Поиск информации - это извлечение хранимой информации. 

Методы поиска информации: непосредственное наблюдение; общение со специалистами по интересующему вас вопросу; чтение соответствующей литературы; просмотр видео, телепрограмм; прослушивание радиопередач, аудиокассет; работа в библиотеках и архивах; запрос к информационным системам, базам и банкам компьютерных данных; другие методы. 

Для того чтобы собрать наиболее полную информацию и повысить вероятность принятия правильного решения, необходимо использовать разнообразные методы поиска информации.

Для ускорения процесса получения наиболее полной информации по вопросу стали составлять каталоги (алфавитный, предметный и др.). 

В процессе поиска информации вам встретится как самая полезная, так и бесполезная, как достоверная, так и ложная, объективная и субъективная информация, но чтобы не утонуть в море информации, учитесь отбирать только полезную для решения стоящей перед вами задачи. 

Понять, что искать, столкнувшись с той или иной жизненной ситуацией, осуществить процесс поиска - вот умения, которые становятся решающими на пороге третьего тысячелетия.

Рефлексия

1.     Что такое информационный процесс?

2.     Какие информационные процессы вы знаете?

3.     Приведите примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике.

4.     Определите в каждом примере источник, приемник, канал:

- если вы слушаете радио

- если вы смотрите телевизор

- разговор по телефону.

5. ЭОР «Информационные процессы» 

Домашнее задание: 

1.     учить конспект, 

2.     привести примеры информационных процессов в природе и технике

3.     сообщение-проект (по желанию, 2 человека) по теме: «Новости профессии»

Проект «Новости профессии»

Тип проекта: информационный, общий. Планируемый результат: создание обучающимися сообщения, и презентации с иллюстрациями о своей профессии с целью их последующего применения на уроках информатики.

Цели: закрепить навыки учащихся связанные с информационными процессами, а именно, обменом, хранением и обработкой информации. Формирование навыка самостоятельного выполнения задания, а также потребности к расширению своего кругозора.

Учебно-педагогическая задача: используя материалы периодической печати, (Интернета) произвести поиск и отбор материалов по своей профессии. Проанализировать представленный материал и снабдить его собственными комментариями. Представить свою работу, обосновав критерии отбора материала.

Длительность: 1 недели.

В ходе выполнения проекта обучающиеся вовлекаются в процесс поиска и систематизации информации, получаемой из внешних источников. У них формируется потребность к самообразованию, актуализируется их творческое начало.
Список используемых источников: 

1.     Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для СПО / М.С.Цветкова, Л.С.Великович.- 3-е изд.- М.: ИЦ Академия, 2012

2.     Колмыкова Е.А. Информатика: учебное пособие для студ. учреждений СПО / Е.А.Колмыкова, И.А.Кумскова.- 12-е изд., стер.- М.: ИЦ «Академия», 2014.

Приложение 1

Карточки с заданиями по теме «Системы счисления»
Карточка №1
Заполните таблицу, выполнив перевод числа в указанные системы счисления.

двоичная	восьмеричная	десятичная	Шестнадцатеричная
	34
		23
			1В
110011

Карточка №2

Заполните таблицу, выполнив перевод числа в указанные системы счисления.

двоичная	восьмеричная	десятичная	Шестнадцатеричная
110101
	17
		57
			4А

Карточка №3

Заполните таблицу, выполнив перевод числа в указанные системы счисления.

двоичная	восьмеричная	десятичная	Шестнадцатеричная
		74
			6В
100011
	45

Карточка №4

Заполните таблицу, выполнив перевод числа в указанные системы счисления.

двоичная	восьмеричная	десятичная	Шестнадцатеричная
		98
11010
			4С
	73

План конспект занятия «Технология обработки данных средствами MS WORD»

Тема: Технология обработки данных средствами MS WORD.

Цель урока: рассказать учащимся историю развития письменности, познакомить с текстовым редактором Microsoft Word, рассказать о возможностях Word, об управлении данным редактором.

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

1.                             Что представляет собой текстовый редактор Microsoft Word.

2.                             Что умеет Microsoft Word.

3.                             Как управлять Microsoft Word.

Учащиеся должны уметь:

1.                             Использовать Текстовое меню

2.                             Использовать Панель инструментов

3.                             Использовать Панель форматирования

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютеры, конспект урока, распечатки.

План урока:

1.                             Орг. момент

2.                             Актуализация знаний

3.                             Объяснение нового материала

4.                             Практическое задание

5.                             Подведение итогов и Д/З.

Слайд 1.

I. Приветствие учащихся, проверка готовности помещения к уроку, проверка отсутствующих.

II. Прошлых уроках мы познакомились с ОС, а именно, ОС Microsoft Windows. Если у кого остались не разрешенными вопросы по пройденной теме, то постараемся разобрать их на перемене или факультативах. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с одним из приложений Windows – это текстовый редактор Microsoft Word. Поэтому запишем число и тему нашего урока «Основные правила работы в текстовом редакторе Microsoft Word» и приступим к изучению новой и необходимой вам в будущей практической деятельности теме.

Итак, приступим.

Слайд 2.

«Ванька Жуков…достал из хозяйского шкафа пузырек с чернилами, ручку с заржавленным пером и, разложив перед собой измятый лист бумаги, стал писать…. Бумага лежала на скамье, а сам он стоял перед скамьей на коленях. «Милый дедушка, Константин Макарыч! – писал он. – Я пишу тебе письмо…»

Вспомните свой пятый класс и эту печальную историю, рассказанную А.П.Чеховым, в которой он отразил тяжелое положение крестьянских детей России после отмены крепостного права. Но сейчас нас интересует совсем другое – технология написания писем.

Слайд 3.

Конечно, можно сказать, что уж где-где, а здесь прогресс шел постоянно. Сначала надписи вырубали на камнях. Затем выдавливали стилом на глиняных дощечках. Царапали на бересте. Писали охрой на керамике и палочками на папирусах, кисточками на шелке и перьями на бумаге. Гусиные перья сменялись перьевыми ручками, те – авторучками, авторучки – пишущими машинками….

Слайд 4.

А если вспомнить шариковые ручки, фломастеры, «мокрый шарик», особо тонкие автоматические карандаши!..

Слайд 5.

А сколько типов пишущих машинок!

Однако не менялось главное: чтобы внести изменения в текст, его надо было заново переписывать (если, конечно, стремиться к аккуратности). Вы по себе знаете, что такое черновик и сколько сил и времени отнимает переписывание даже обычного школьного сочинения. Может быть, поэтому многие ученики больше думают не о содержании сочинения, а о том, как бы не допустить помарки.

Слайд 6.

А каково писателям! Л.Н.Толстой, например, переделывал «Войну и мир» более 8 раз, и каждый раз приходилось (целиком!) переписывать роман (правда, этим занималась главным образом жена Л.Н.Толстого, Софья Андреевна).

III. Слайд 7.

Появление компьютеров коренным образом изменило технологию письма. С помощью специальной программы, которая называется РЕДАКТОРОМ ТЕКСТОВ, на экране ЭВМ можно увидеть любой текст и внести в него любые изменения. Хочешь – букву заменяй, хочешь – целую страницу. Можно вставлять куски текста и даже рисунки. После этого ваше произведение можно записать на магнитный диск, где оно и будет храниться столько времени, сколько пожелаете. Если потребуется, его можно напечатать с помощью принтера.

При работе с редактором текстов роль бумаги играет экран ЭВМ, а роль карандаша и резинки – курсор, стоящий на экране там, где должен будет появиться очередной символ. Обычно курсор – это либо небольшой прямоугольник, либо вертикальная или горизонтальная мерцающая черточка. Курсор можно перемещать в любое место экрана.

Текст можно раздвигать, вставляя новые слова. Можно стирать отдельные буквы и переставлять целые абзацы, автоматически заменять во всем тексте одно слово другим. Многие редакторы текстов умеют автоматически разбивать текст ан страницы и нумеровать их. Они могут следить за размером полей и выравнивать текст… Им можно даже поручить обнаружение и исправление орфографических ошибок!

Слайд 8.

Возвращаясь к теме тяжелой жизни, отметим, что, как ни тяжела она была у Ваньки Жукова и Льва Толстого, еще тяжелее была она у Ивана Федорова. Первая книга в России- «Апостол» печаталась целый год. А само книгопечатание было настолько дорогим и трудоемким, что за всю свою жизнь Федоров издал меньше десятка книг.

Слайд 9.

Как вы уже догадались, все бы резко изменилось, если бы у него был компьютер с принтером. Мощные современные программы верстки позволяют буквально за несколько дней подготовить к печати самые сложные издания со множеством иллюстраций и таблиц. А срок подготовки газеты к печати вообще сократился до нескольких часов при условии, что все тексты и иллюстрации заранее введены в компьютер.

А теперь я покажу вам какие возможности имеет MS Word.

Запуск и завершение MS Word.

Ссылка на MS Word обычно находится в одном из подчиненных меню пунктаГлавного меню [Программы] или в группе Microsoft Office Диспетчера программ. Вы запускаете или завершаете программу любым из стандартных способов. Если в момент закрытия окна Word обнаружит, что вы внесли изменения в документ, но не сохранили его в файле, на экран поступит диалоговое окно. Вы можете сохранить изменения в файле (ответ Да), не сохранять изменения (Нет) или продолжить редактирование (Отмена).

Создание, загрузка и сохранение файлов-документов.

Общие принципы. После запуска MS Word, процессор по умолчанию предлагает вам начать создание нового документа под условным наименованием Документ 1. Вы можете подготовить документ (или часть документа), а затем сохранить его на диске (команда [Файл-Сохранить как…]) в виде файла с произвольным именем и расширением .DOC.

Окно процессора Word.

Общий вид окна приложения MS Word (совместно с окном документа) показан на экране. Окно содержит все стандартные элементы, уже рассмотренные нами. На экране показаны зона заголовков, горизонтальное меню, четыре панели инструментов (три сверху и одна снизу), полосы прокрутки, линейки и строка состояния.

Перечислим элементы окна, специфичные для процессора Word.

1.                             На горизонтальной линейке «укреплены» треугольники. Верхний треугольник (слева) предназначен для установки отступа в первой (красной) строке абзаца, а пара нижних треугольников (слева и справа), как правило, применяется для установки отступов абзаца от границ страницы (т.е. левой и правой границ абзаца). На линейках имеются деления, причем светлые участки линейки – это ширина и высота области текста на странице, а серые участки слева, справа, снизу и сверху – это поля страницы.

2.                             В левой части горизонтальной полосы прокрутки находятся кнопки выбор режима отображения: Обычный, Разметка страницы, Структура.

3.                             Строка состояния. Среди полей, расположенных в правой части строки, обратите внимание на ЗАМ (замена, в английской речи OVR). Если название этого переключателя имеет белый цвет, в Word установлен режим вставки символов. Переключение между режимами – стандартное (клавишей {Ins} или двойным щелчком мыши на поле ЗАМ).

Обзор функций горизонтального меню.

В горизонтальном (главном) меню восемь пунктов (не считая [?]).

В пункте [Файл] собраны команды, с помощью которых мы работаем с файлами-документами. В этом пункте имеются такие команды, как [Открыть...], [Сохранить], [Сохранить как...], [Печать...], [Параметры страницы...] и т.д.

В пункте [Правка], кроме уже известных нам стандартных команд [Отменить] и команд работы с буфером обмена, мы видим команды поиска и замены фрагментов текста ([Найти...] и [Заменить...]), команду перехода к заданному элементу текста ([Перейти...] (к странице, строке, сноске и т. д.) и др.

Пункт [Вид] позволяет управлять отображением документа и его элементов на экране. Наиболее важны для нас:

- группа радиокнопок, управляющая режимом отображения документа в целом: [Обычный], [Структура] и [Разметка страницы];

- команда [Панели инструментов...], позволяющая управлять отображением и составом
различных панелей инструментов;

- переключатель горизонтальной линейки [Линейка];

- команды просмотра и редактирования колонтитулов и сносок.

Группа команд [Вставка] предназначена для вставки в документ различных объектов:

- линий разрыва страниц, колонок, разделов ([Разрыв...]);

- номеров страниц в том или ином формате ([Номера страниц...]);

- произвольных символов ([Символ...]);

- указателей и оглавления ([Оглавление и указатели...]);

- рисунков ([Рисунок...]);

- объектов обработки других программ по технологии OLE
([Объект...]).

В пункте [Формат] собраны очень важные команды, с помощью которых мы форматируем наш документ:

- форматирование символов и абзацев ([Шрифт...] и [Абзац...]);

- создание списка-перечисления ([Список...]);

- обрамление и заливка абзацев, рисунков, ячеек таблиц;
- нумерация заголовков;

- работа со стилями оформления ([Стиль...]).

В группе команд [Сервис] вы должны познакомиться, прежде всего, с командами установки параметров ([Параметры...]) и создания элементов автозамены ([Автозамена...]).

В пункте [Таблица] собраны все команды работы с таблицами.

Пункт [Окно] является стандартным и подробно рассмотрен нами.

Панели инструментов.

В Word имеются встроенные панели инструментов; кроме того, вы можете создавать собственные, специальные панели.

Работая с MS Word, вы будете использовать, в основном, несколько панелей инструментов: панель «Стандартная», панель «Форматирование», панель«Рисование» и т.д..

С помощью флажков диалогового окна команды [Вид-Панели инструментов...]мы можем выдавать или не выдавать ту или иную панель инструментов на экран.

Панель «Стандартная».

В ней собраны пиктограммы, с помощью которых можно выполнить ряд команд общего характера (открыть, сохранить, напечатать файл-документ; отменить команду, вставить таблицу и т. д.). На доске показаны кнопки панели «Стандартная», которые мы будем использовать в процессе освоения MS Word. Рядом с каждой пиктограммой указан комментарий: либо название команды меню, представляемой данной пиктограммой, либо краткое обозначение ее функции. О многих пиктограммах вы уже знаете.

Панель «Форматирование».

Большинство пиктограмм панели «Форматирование» позволяет выполнять функции команд меню [Формат-Шрифт...] и [Формат-Абзац...]. Для форматирования символов используются:

- раскрывающийся список шрифтов;

- поле ввода с раскрывающимся списком «Размер шрифта». Вы можете выбрать размер шрифта (в пунктах) из списка или ввести его вручную;

- переключатели начертания Ж, К и Ч.
Для форматирования абзацев используются:

Раскрывающийся список Цвет позволяет окрасить выделенный фрагмент в тот или иной цвет.

Особое место в панели «Форматирование» занимает раскрывающийся список стилей оформления, с помощью которого можно выполнить основную часть функций команды [Формат-Стиль...]. Пользуясь этим списком, вы можете:

- присвоить стиль оформления абзацу или выделенной последовательности символов (другой термин: применить стиль);

- переопределить стиль.

Панель «Рисование».

В нижней части экрана MS Word находится панель «Рисование. С помощью этой панели вы можете создавать рисованные объекты в документе Word. Пиктограммы этой панели позволяют рисовать линии произвольной толщины и формы, пря­моугольники (квадраты), эллипсы (окружности) и т. д.

Ввод текста в программе Word.

Как набирать текст? После создания нового или открытия существующего доку­мента Word вы можете приступать к набору текста на клавиатуре компьютера. Переключение раскладки клавиатуры осуществляется либо щелчком мыши на индикаторе языковой раскладки в Панели задач Windows, либо одновременным на­жатием клавиш Alt и Shift (в некоторых случаях возможны варианты одновременного нажатия двух клавиш Shift или сочетания клавиш Ctrl+Shift).

Заглавные символы вводятся при нажатой клавише Shift. Если вы хотите, чтобы все вводимые вами символы были заглавными, нажмите и отпустите клавишуCaps Lock (она расположена в левой части клавиатуры). Отмена режима ввода заглавных символов осуществляется при повторном нажатии клавиши Caps Lock. Перевод строки выполняется по нажатию клавиши Enter, удаление символа, расположенного слева от текущей позицией курсора, — клавишей Backspace(правый верхний угол алфавитного блока клавиатуры), удаление символа справа от курсора или пустой строки — клавишей Delete, абзацный отступ («красная строка») — клавишей Tab (она расположена в левой части клавиатуры).

Основные элементы текстового документа.

Работая с редактором MS Word, необходимо помнить, с какими элементами документа вы имеете дело.

1. Символы, слова, строки, предложения.

В позицию текстового курсора может быть введен любой символ (с кодом 32—255) из любого шрифта, подключенного к Windows.

Символ — минимальная единица текстовой информации.

(Если для какого-то символа текущего шрифта нет клавиши (или вы не помните ее), — например, «№», «ё», — введите символ клавишами {Alt+ONNN}, где NNN — десятичный код символа).

Слово — это произвольная последовательность букв и цифр, ограниченная с обоих концов служебными символами. Служебный символ — это пробел, точка, запятая, дефис и т. п.

Строка — произвольная последовательность символов между левой и правой границей абзаца.

Предложение — произвольная последовательность слов между двумя точками.

2. Абзац.

В большинстве простых текстовых редакторов абзац — это группа смежных строк файла, первая из которых начинается с отступом (в начале строки находится несколько пробелов), а все последующие начинаются с отличного от пробела символа. Концом абзаца считается строка, за которой следует либо конец файла, либо строка с отступом. Допускаются пустые абзацы (одиночные символы «Возврат каретки»).

Абзац — простейшее, но фундаментальное понятие Word.

З.Структура страницы.

Поля страницы устанавливают с помощью команды [Файл-Параметры страницы...], а нумеруют страницы с помощью команды [Вставка-Номера страниц...]. На странице мы различаем следующие структурные элементы:

- основной текст;

- верхний и нижний колонтитулы;
- сноски.

Основной текст страницы — это строки и абзацы, таблицы и рисунки. Некоторые из абзацев могут быть заголовками; рисунки могут иметь подписи.

4.Структура документа.

Каждый документ обычно делится на структурные разделы, которые называются по-разному: части, главы, параграфы, пункты, подпункты и т. д. Каждый раздел имеет заголовок, снабженный каким-либо текстовым обозначением или номером, например: Глава 5, 3.2, 5.4.1 и т.п.

Word не знает, что такое глава, что такое параграф или пункт. Для этой программы существует только понятие «заголовок» (heading), причем допускаются заголовки девяти уров­ней — от первого (наивысшего) до девятого.

Каждый заголовок — это абзац. Любому абзацу вы можете присвоить статус заголовка того или иного уровня.

Обратите внимание, что в нумерации заголовков мы придерживаемся определенного порядка: высший уровень мы отмечаем названием «Глава», второй и третий уровень — структурированным номером (2.2, 2.2.2).

IV. А теперь, садитесь за компьютеры и включайте их. После загрузки перед вами появится Рабочий стол. С помощью кнопки Пуск вам необходимо выбрать Программы - Стандартные - MS Word. Перед вами откроется окно ТР, в котором...

Вы наберете следующий текст. Это стихотворение Эдуарда Асадова «Слово о любви».

Любить — это прежде всего отдавать.
Любить — значит чувства свои, как реку,
С весенней щедростью расплескать
На радость близкому человеку.

Любить — это только глаза открыть
И сразу подумать еще с зарею:
Ну чем бы порадовать, одарить
Того, кого любишь ты всей душою?!
Э.Асадов

Сохраните его под именем СТИХОТВОРЕНИЕ.

V. На сегодняшнем уроке мы ознакомились с основными элементами работы в программе MS Word. Выучите основные понятия, которые я вам раздам на распечатках.

План конспект занятия «Технология обработки данных средствами MS EXCEL»

Тема: Технология обработки данных средствами MS EXCEL.

Тип урока: Урок изучения новых знаний

Образовательная цель урока:

Изучение и первичное закрепление знаний;
Актуализация ведущих знаний;
Ввести понятия «табличный процессор» и «электронная таблица»;
Сформировать понятия: ячейка, строка, столбец, адрес ячейки, диапазон (блок ячеек), рабочий лист, книга.

План урока:

1.     Организационная часть (приветствие, проверка присутствующих учащихся, запись даты и темы в тетрадь)

2.     Объяснение нового материала

3.     Самостоятельная работа учащихся

4.     Домашнее задание

Конспект урока:

Современные технологии обработки информации часто приводят к тому, что возникает необходимость представления данных в виде таблиц. В языках программирования для такого представления служат двухмерные массивы. Для табличных расчетов характерны относительно простые формулы, по которым производятся вычисления, и большие объемы исходных данных. Такого рода расчеты принято относить к разряду рутинных работ, для их выполнения следует использовать компьютер. Для этих целей созданы электронные таблицы (табличные процессоры) — прикладное программное обеспечение общего назначения, предназначенное для обработки различных данных, представимых в табличной форме.

Электронная таблица (ЭТ) позволяет хранить в табличной форме большое количество исходных данных, результатов, а также связей (алгебраических или логических соотношений) между ними. При изменении исходных данных все результаты автоматически пересчитываются и заносятся в таблицу. Электронные таблицы не только автоматизируют расчеты, но и являются эффективным средством моделирования различных вариантов и ситуаций. Меняя значения исходных данных, можно следить за изменением получаемых результатов и из множества вариантов решения задачи выбрать наиболее приемлемый.

При работе с табличными процессорами создаются документы, которые также называют электронными таблицами. Такие таблицы можно просматривать, изменять, записывать на носители внешней памяти для хранения, распечатывать на принтере.

Таблица – форма организации данных по строкам и столбцам. 
Электронная таблица – компьютерный эквивалент обычной таблицы. 
Табличный процессор – комплекс программ, предназначенных для создания и обработки электронных таблиц. 

Электронная таблица – самая распространенная и мощная технология для профессиональной работы с данными. В ячейках таблицы могут быть записаны данные различных типов: текст, даты, числа, формулы и др. Главное достоинство электронной таблицы – возможность мгновенного автоматического пересчета всех данных, связанных формульными зависимостями, при изменении значения любого компонента таблицы.

Табличный процессор MS Excel позволяет: 

1.     Решать математические задачи: выполнять разнообразные табличные вычисления, вычислять значения функций, строить графики и диаграммы и т.п.;

2.     Осуществлять численное исследование (Что будет, если? Как сделать, чтобы?);

3.     Проводить статистический анализ;

4.     Реализовать функции базы данных – ввод, поиск, сортировку, фильтрацию (отбор) и анализ данных;

5.     Устанавливать защиту на отдельные фрагменты таблицы, делать их невидимыми;

6.     Наглядно представлять данные в виде диаграмм и графиков;

7.     Вводить и редактировать тексты;

8.     Осуществлять обмен данными с другими программами, например, вставлять текст, рисунки, таблицы, подготовленные в других приложениях;

9.     Осуществлять многотабличные связи.

Основные объекты табличного процессора MS Excel:

·         Ячейка – минимальный объект табличного процессора;

·         Строка – горизонтальный набор ячеек, заголовки столбцов – A, B, C,…,IV;

·         Столбец – вертикальны набор ячеек, заголовки строк – 1, 2, 3,…65536;

·         Адрес ячейки – определяется пересечением столбца и строки (A1, F123, AC72);

·         Указатель ячейки – рамка;

·         Активная ячейка – выделенная рамкой, с ней можно производить какие-либо операции;

·         Смежные ячейки – ячейки расположенные последовательно;

·         Диапазон (блок) ячеек – выделенные смежные ячейки, образующие прямоугольный участок таблицы;

·         Адрес диапазона (блока) ячеек - определяется адресом верхней левой и нижней правой ячейки, разделенных двоеточием (:), B2: C7 → B2, B3, B4, B5, B6, B7, C2, C3, C4, C5, C6, C7.

·         Книга – документ электронной таблицы, состоящий из листов, объединенных одним именем и являющихся файлом;

·         Лист – рабочее поле, состоящее из ячеек.

При работе с табличными процессорами создаются документы, которые можно просматривать, изменять, записывать на носители внешней памяти для хранения, распечатывать на принтере. Режим формирования электронных таблиц предполагает заполнение и редактирование документа. При этом используются команды, изменяющие содержимое клеток (очистить, редактировать, копировать), и команды, изменяющие структуру таблицы (удалить, вставить, переместить).

Режим управления вычислениями. Все вычисления начинаются с ячейки, расположенной на пересечении первой строки и первого столбца электронной таблицы. Вычисления проводятся в естественном порядке, т.е. если в очередной ячейке находится формула, включающая адрес еще не вычисленной ячейки, то вычисления по этой формуле откладываются до тех пор, пока значение в ячейке, от которого зависит формула, не будет определено. При каждом вводе нового значения в ячейку документ пересчитывается заново, — выполняется автоматический пересчет. В большинстве табличных процессоров существует возможность установки ручного пересчета, т.е. таблица пересчитывается заново только при подаче специальной команды.

Режим отображения формул задает индикацию содержимого клеток на экране. Обычно этот режим выключен, и на экране отображаются значения, вычисленные на основании содержимого клеток.

Графический режим дает возможность отображать числовую информацию в графическом виде: диаграммы и графики. Это позволяет считать электронные таблицы полезным инструментом автоматизации инженерной, административной и научной деятельности.

В современных табличных процессорах, например, в Microsoft Excel, в качестве базы данных можно использовать список (набор строк таблицы, содержащий связанные данные). При выполнении обычных операций с данными, например, при поиске, сортировке или обработке данных, списки автоматически распознаются как базы данных. Перечисленные ниже элементы списков учитываются при организации данных:

•  столбцы списков становятся полями базы данных; 
•  заголовки столбцов становятся именами полей базы данных; 
•  каждая строка списка преобразуется в запись данных.

 «Типы данных в ячейках электронной таблицы. 
Правила записи арифметических операций»

Ячейки рабочего листа электронной таблицы могут содержать:

• исходные или первичные данные – константы;
• производные данные, которые рассчитываются с помощью формул или функций.

Данные в ячейках таблицы могут относиться к одному из следующих типов: текст, числа, даты, формулы и функции.

Текст – последовательность букв, иногда цифр или некоторых специальных символов.

Числа могут включать цифры и различные символы: знак процента, знак мантиссы, круглые скобки, денежные обозначения, разделители и др. Например: 5; 3,14.

Дата и время вводятся в ячейки электронной таблицы как числа и выравниваются по правому краю.

Формулой в электронной таблице называют алгебраические и логические выражения. Формулы всегда начинаются со знака равенства (=) и вводятся в латинском регистре. Например: =А5*2/В1

Функция представляет собой программу с уникальным именем, для которой пользователь должен задать конкретные значения аргументов. Функции могут вводиться в таблицу в составе формул либо отдельно. Например, функция суммирования имеет вид =СУММ(А1:А2)

Аргументами функции могут быть: числа; ссылки на ячейки и диапазоны ячеек; имена; текст; другие функции; логические значения и др.

MS Excel содержит более 400 встроенных функций. Имена функций можно набирать в любом регистре – верхнем или нижнем. Для облегчения работы с встроенными функциями используется Мастер функций.

В формулах используются следующие знаки арифметических операций:

сложение +

вычитание –

умножение *

деление /

возведение в степень ^

Для изменения порядка арифметических действий используются круглые скобки.

 «Форматирование элементов таблицы. Формат числа»

Форматированием называется изменение внешнего оформления таблиц и данных в них.

Важно! Excel различает форматирование всей ячейки и форматирование содержимого ячейки.

К форматированию ячеек относится: изменение шрифта содержимого ячеек, выравнивание данных в ячейках, представление чисел в разных форматах, оформление границ ячеек, и т.д. Для того чтобы изменить формат ячейкинеобходимо щелкнуть на ней и выполнить команду Формат—Ячейки. Появившееся диалоговое окно Формат Ячеек, позволит изменить формат всей ячейки.

Для выравнивания данных следует:

• щелкнуть на форматируемой ячейке или выделить диапазон ячеек, содержащих выравниваемый текст;
• выполнить команду Формат—Ячейки. На закладке Выравниваниеустановить опцию Переносить по словам, которая позволяет располагать текст одной ячейки в несколько строк.

Для оформления предварительно выделенных ячеек с помощью рамок следует выполнить команду Формат—Ячейки. На закладке Граница следует выбрать тип линии для рамки, а затем щелкнуть на кнопке с нужным видом рамки. (Возможно поочередное назначение нескольких видов рамок).

Для назначения цветного фона предварительно выделенным ячейкам необходимо выполнить команду Формат—Ячейки. На закладке Вид выбрать цвет фона ячеек и нажать кнопку ОК.

Для изменения шрифта предварительно выделенного текста или числа, находящихся в нескольких ячейках, необходимо выполнить команду Формат—Ячейки. На закладке Шрифт следует указать тип шрифта (Arial, Times New Roman и т. д.), начертание (жирный, курсив, подчеркнутый), размер шрифта, цвет и т.д.

Для изменения формата чисел, находящихся в выделенном диапазоне ячеек необходимо выполнить команду Формат—Ячейки. С помощью закладки Числ оможно установить один из следующих форматов чисел: денежный, процентный, дата, текстовый и т.д.

Представление числа 100 в разных форматах	Пояснения
Общий	100	Без использования специальных средств. Текст выравнивается по левому краю, число по правому.
Числовой с двумя знаками после запятой	100,00	Числовой формат позволяет отображать любое количество знаков после запятой с соблюдением правил округления
Денежный (в рублях)	100,00 р.	Знак денежной единицы («р.» и «) отображается только в ячейке, в строке редактирования (формул) он отсутствует.
Денежный (в долларах)	$100,00
Дата	09.04.1900	MS Excel хранит даты в виде последовательных чисел. По умолчанию дате 1 января 1900 года соответствует порядковый номер 1, а 1 января 2008 года – 39448.
Процентный	10000,0%	В процентном формате число умножается на 100%
Экспоненциальный	1,00Е+02	E+02 означает 10 во 2-ой степени
Текстовый	100	Текстовый формат используется для ввода чисел начинающихся с 0.

«Ошибки в формулах в Microsoft Excel»

При проведении расчетов в электронной таблице Microsoft Excel иногда в ячейках вместо ожидаемых значений выводятся различные «непонятные» результаты. Сегодня мы попытаемся сделать их для нас понятными.

Ячейки заполнены знаками # # # # # # # # # #

Ячейка может заполняться набором символов «решетки» (#) по одной из следующих причин:

1.     ширина столбца недостаточна для размещения численного значения, для которого установлен формат Числовой, Денежный или Финансовый. Такая ситуация встречается, например, в ячейке, в которую скопирована формула из другой ячейки, для которой был установлен один из перечисленных форматов. Для исправления ошибки необходимо либо расширить ячейку, либо изменить формат представления данных в ней;

2.     ячейка содержит формулу, возвращающую некорректную дату или время. Excel, например, не поддерживает даты до 1900 года или отрицательные значения времени. Увеличение ширины ячейки данную ошибку не исправляет.

Ошибка #ДЕЛ/0!

О том, что делить на ноль нельзя, знают даже учащиеся начальных классов. Но тем не менее такая ситуация в Excel встречается довольно часто. Например, на листе, подготовленном для решения линейного уравнения вида ax + b = 0:

— формула в ячейке B4, имеющая вид =–B3/B2, вернет значение ошибки #ДЕЛ/0! в ситуации, когда значение коэффициента а в ячейке B2 еще не задано. Для исключения вывода ошибки можно воспользоваться функцией ЕСЛИ, которая проверяет наличие «неправильного» значения в ячейке B2:
=ЕСЛИ(B2=0; «; –B3/B2) 
Данная формула выводит «пустое» значение («), если ячейка пустая или содержит 0; в противном случае выводится вычисленное значение корня уравнения.
Другое решение заключается в использовании функции ЕСЛИ для проверки существования любой ошибки. Следующая формула также отображает «пустое» значение в случае получения ошибки любого типа:
=ЕСЛИ(ЕОШИБКА(–B3/B2); «; –B3/B2) 
С особенностями функции ЕОШИБКА ознакомьтесь самостоятельно.

Ошибка Имя? 

Как известно, в Excel можно использовать в формулах не только адреса отдельных ячеек или диапазонов, но и их имена. Это облегчает понимание формул. Например, вы согласитесь, что формула нахождения корня линейного уравнения, оформленная в виде:
=ЕСЛИ(a=0; «; –b/a)
— где a и b — имена ячеек, в которых задаются значения коэффициентов уравнения a и b соответственно, выглядит гораздо понятнее приведенного ранее варианта.

Ошибка Имя? возникает в следующих случаях:

1.     формула содержит неопределенное имя ячейки или диапазона. Здесь же следует отметить одну особенность Excel. Если удалить имя какой-то ячейки или какого-то диапазона, используемое в формуле, то в самой формуле оно останется (казалось бы, Excel мог бы преобразовать имена в ссылки на соответствующие ячейки, однако этого почему-то не происходит);

2.     формула содержит текст, который Excel интерпретирует как неопределенное имя. Например, ошибка в написании имени функции приводит к отображению ошибки Имя?.

Ошибка #Знач!

Ошибка весьма распространена и встречается, как правило, в следующих ситуациях.

1.     Формула пытается провести операцию, используя некорректные данные (например, пытается сложить число и текстовое значение). Если на листе в ячейке B7 (см. фрагмент листа ниже) была записана формула =B3+B4+B5+B6, которая затем была распространена (скопирована) на ячейки C7 и D7, то для приведенных исходных данных в ячейке будет выведен результат #Знач! (ясно, что складывать числа и текст нельзя).

Использование функции СУММ позволит найти сумму числовых значений в диапазоне, в котором имеются и текстовые значения: =СУММ(D3:D6). Это означает, что в ячейке B7 можно записать формулу =СУММ(B3:B6) и распространить (скопировать) ее на ячейки C7 и D7.

2.     В качестве аргументов функции использованы данные несоответствующего типа (например, в функции ЕСЛИ вместо условия использовано число или текст).

3.     В качестве аргумента функции используется диапазон, тогда как аргументом должна быть отдельная ячейка. Пример ошибочного оформления: =КОРЕНЬ (A3:A6).

Ошибка #Число!

Ошибка #Число! возникает в одном из двух случаев:
1) для функции, использующей числовой аргумент, задан аргумент другого типа. Пример ошибочного оформления: =КОРЕНЬ(И3);
2) формула содержит слишком большое или слишком маленькое значение. Excel поддерживает величины в пределах от 1Е-307 до 1Е307 (от 10-307 до 10307).

Ошибка #Ссылка!

Ошибка #Ссылка! возникает в случае использования формулой ошибочной ссылки на ячейку. Данная ошибка может встречаться в следующих ситуациях.

1.     1. Ячейка, на которую ссылалась формула, была удалена. Например, следующая формула отображает ошибку #Число!, если удалена строка 20, столбец A или столбец B:
=A20/B20

2.     Формула скопирована в новое место, где относительные ссылки на ячейки становятся недействительными. Например, если формулу =A1–1 в ячейке A2 скопировать в ячейку A1, формула вернет ошибку #Число!, так как в ней будет присутствовать ссылка на несуществующую ячейку.

3.     Содержимое ячейки с формулой было вырезано (командой Правка — Вырезать) и затем вставлено в ячейку, на которую ссылается формула.

В заключение заметим, что в случаях, когда результатом формулы является ошибка любого из рассмотренных типов, а ширина столбца недостаточна для размещения соответствующего сообщения, ячейка заполняется знаками «#».

План конспект занятия «Основы работы в программе MS Power Point»

Тема: Основы работы в программе MS Power Point

Цели урока: практически познакомиться с основными возможностями программы Microsoft Power Point и освоить основные приемами и принципы работы с презентаций.

Задачи урока:

Методическая: показать эффективность применения компьютерной технологии при изучении темы.

Учебная: дать знания о мультимедийной компьютерной презентации, об основных возможностях программы Microsoft PowerPoint и дать практические навыки с мультимедийной компьютерной презентацией.

Развивающая: развивать умение составлять отчет о практической работе, информационную компетентность, алгоритмическое мышление, познавательную активность и стремление к самообучаемости студентов.

Воспитательная: воспитывать внимание, аккуратность, эстетический вкус, бережливое отношение к компьютерной технике и программному обеспечению.

Вид урока: практическое занятие

Тип урока: урок формирования и совершенствования знаний.

Форма проведения урока: беседа с группой, индивидуальная работа за ПК.

Оснащение и методическое обеспечение урока:

Техническая база: локальная сеть, мультимедийный видеопроектор.

Программное обеспечение: электронная лекция, пример презентации «Устройства ПК», пака с заготовками графических изображений, MS Windows , MS PowerPoint класс IBM PC;

практические работы с заданиями,

доска, маркер.

Литература:

Симонович С. В., Евсеев Г. А., Специальная информатика. Учебное пособие. М.: АСТ-Пресс: Инфорком-Пресс, 2005.

Кирмайер М. Мультимедиа / Пер. с нем. СПб.: BHV — Санкт-Петербург, 2004.

Хэлворсон М., Янг М. Эффективная работа с Microsoft OfficeХР. СПб.: Питер, 2003.

Шафрин Ю.А. Информационные технологии. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2004. — 704 с.

ПЛАН УРОКА

Организационный момент.

Минибеседа о готовности обучающихся к уроку, создание деловой и доброжелательной атмосферы.

Постановка целей и задач.

Фронтальный опрос о программном обеспечении.

Демонстрация преподавателем примера презентации, постановка задачи на работу с электронным конспектом и практическую работу

Практическая работа за ПК. Самостоятельное выполнение заданий учащимися.

Составление и вывод на печать отчетов учащимися.

Анализ ошибок на примере одной из работ.

Подведение итогов занятия. Задание к следующему уроку. Рекомендации к его выполнению.

Заключительный этап урока: отметить наиболее отличившихся студентов, выставить оценки.

Общая оценка всего урока.

Ход работы:

ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ.

 Тема нашего занятия: Основы работы в программе MS PowerPoint

Вы уже теоретически знакомы с программой MS PowerPoint, сегодня мы начинаем блок практических занятий по работе с этой программой.

Цель нашего занятия: практически познакомиться с основными возможностями программы Microsoft PowerPoint и освоить основные приемами и принципы работы с презентаций. Научиться составлять отчет о практической работе

Все необходимые для выполнения работы изображения и данные хранятся на компьютере в папке Учебные материалы\Практика\Заготовки PowerPoint. Там же находится пример презентации с тремя первыми слайдами. Всего в презентации должно быть 8 слайдов.

Просмотр варианта презентации

Запустите PowerPoint и откройте из папки Учебные материалы\ Практика\ Заготовки PowerPoint презентацию Состав ПК (пример). Просмотрите эту презентацию.

Как осуществить запуск программы?

Как загрузить пример?

Как осуществить запуск презентации?

Обратите внимание на единое оформление всех слайдов. На двух последних слайдах соблюдается структура слайда "Заголовок + Изображение + Пояснение". Заголовки и пояснения оформлены в едином стиле. На третьем слайде новые термины в тексте выделены курсивом. На всех слайдах изображения обрамлены светлой линией.

Давайте подробно познакомимся с тем как реализован пример презентации.

Сценарий презентации

Ниже приводится описание всех 8 слайдов презентации.

В примере цвета объектов слайда выбраны для стиля оформления Сумерки. Вы будете создавать презентацию с другим оформлением и вам придется подобрать другие цвета рамок и текста. Стиль оформления слайда, цвета объектов, шрифты заголовков, цвета рамок и текста определите для своей презентации самостоятельно.

Слайд 1

Для заголовка презентации используйте объект WordArt:

Состав персонального компьютера

С помощью объекта Надпись в правом нижнем углу подпишите свою работу («Презентацию выполнил студент группы… Ф.И.О.»). Установите шрифт Arial 28 пт, белый, с тенью.

Сохраните презентацию в своей рабочей папке с именем Презентация1_ Ф.И.О. (Как?).

Слайд 2

Для заголовков и текста пояснений выбран одинаковый для всех слайдов шрифт. Рисункам можно присваивать обрамление.

В качестве шрифта заголовка используйте Arial 48 пт, желтый, курсив, полужирный, с тенью. Цвет шрифта можно установить в окне ФорматÞШрифт.

Второй объект Надпись – для текста Arial 28 пт, белый, с тенью.

Содержимое второго слайда описано в следующей таблице:

Заголовок	Рисунки	Подписи к рисункам	Текст
Блоки ПК		нет	В состав ПК обязательно входят блоки:    1. Системный блок    2. Монитор    3. Клавиатура    4. Манипулятор “мышь” Дополнительные блоки    5. Звуковые колонки    6. Принтер.    7. Модем наиболее часто включаются в состав современного ПК.

Слайд 3

Заголовок	Рисунки	Подписи к рисункам	Текст
Системный блок		нет	Это главный блок компьютера. В нем находятся все основные электронные компоненты ПК. К системному блоку подключаются все остальные блоки (они называются внешними или периферийными устройствами).

Слайд 4

Добавьте в презентацию новый слайд (команда ВставкаÞСоздать слайдÞПустой слайд).

Поместите в слайд изображение ПК (командой Вставка Þ Рисунок Þ Из файла в папке Учебные материалы\ПрактикаРР\Заготовки PowerPoint:

Заголовок	Рисунки	Подписи к рисункам	Текст
Материнская плата		нет	Материнская плата находится внутри системного блока. На ней расположены микропроцессор, оперативная память, постоянная память и разъемы для подключения плат-контроллеров внешних устройств.

Из объектного меню рисунка выберите команду Формат рисунка. В диалоговом окне свойств рисунка перейдите на закладку Цвета и линии. Задайте изображению обрамление в виде светлой сплошной линии толщиной 1 пт. (Линии)

Выровняйте рисунок и заголовки по центру слайда. Для этого убедитесь, что включен режим выравнивания объектов относительно слайда (на панели инструментов Рисование режим ДействияÞВыровнять/РаспределитьÞОтно-сительно слайда должен быть отмечен флажком).

Для выравнивания по центру слайда надо выделить объект и выбрать ДействияÞВыровнять/РаспределитьÞРаспределить по горизонтали. Разберитесь, как работают различные команды Выровнять/распределить.

Замечание: заголовки и текст удобно копировать через буфера обмена и затем менять текст. (Как?)

Далее работу проложите самостоятельно согласно предложенного сценария.

Слайд 5

Заголовок	Рисунки	Подписи к рисункам	Текст
Микропроцессор		нет	Микропроцессор - микросхема, выполняющая обработку всей информации в компьютере.

Замечание: чтобы на слайде осталось больше места для текста, можно обрезать рисунок с микропроцессором (сверху и снизу) с помощью панели настройки изображения (она вызывается через объектное меню рисунка).

Слайд 6

Заголовок	Рисунки	Подписи к рисункам	Текст
Оперативная память		Материнская плата с модулями памяти	Оперативная память (RAM) предназначена для хранения программ и данных, которые используются процессором в текущий момент. Содержимое RAM пропадает после выключения питания.

Рисунок с модулем памяти слишком темный. Включите панель настройки изображения и отрегулируйте яркость и контрастность так, чтобы микросхемы памяти модуля были отчетливо видны. Отрежьте у изображения лишние черные области.

Подписи под рисунком размещайте в отдельных объектах Надпись. Используйте для них шрифт Arial 18 пт, полужирный. Установите подписям центрирование.

Слайд 7

Заголовок	Рисунки	Подписи к рисункам	Текст
Постоянная память		нет	В микросхеме постоянной памяти (ПЗУ) хранится программа самотестирования, которая выполняется сразу после включения питания ПК.

Увеличьте яркость и контрастность изображения, чтобы микросхема ПЗУ была отчетливо видна.

Слайд 8

Заголовок	Рисунки	Подписи к рисункам	Текст
Диски		Гибкий диск (1.2 или 1.44 Мб) Жесткий диск (до 40 Гб) Компакт-диск (650 Мб)	Диски служат для долговременного хранения информации.

Изображения дисков сделайте примерно одного размера.

Дополнительные задания:

Присвойте объектам Титульного слайда свойства анимации.

На втором слайде применить нумерованный список.

На слайде Диски присвойте объектам свойства анимации так, чтобы изображения разных типов и подписи к ним появлялись поочередно*.

Создайте гиперссылку со 2 слайда для перехода на слайд Системный блок и возврата на 2-й слайд после знакомства с содержимым системного блока**.

Задания помеченные * это не обязательные задания повышенного уровня сложности.

Студенты выполняют работу за ПК, результаты работы выводятся на печать.

Оформите отчет о проделанной работе (Учебные материалы\ Практика\ Заготовки PowerPoint файл Отчет_РР1).

В колонтитуле указать Ф.И.О. и № Группы. Готовый отчет сохранить в своей папке с именем Отчет_РР1­_ Ф.И.О. и распечатать.

Студенты представляют свои работы и отчеты к ним.

АНАЛИЗ ОШИБОК.

Проводится обсуждение результатов и выявление ошибок на примере одной работы с просмотром на проекторе.

Критерии:

Правильность и полнота исполнения Отчёта.

Наглядное представление информации. Целостность презентации.

Выполнение заданий повышенной сложности. Реализация эффектов анимации и гиперссылки в презентации.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Задание к следующему уроку. Рекомендации к его выполнению.

Домашнее задание:

подготовить сценарий презентации по индивидуальному творческому заданию:

Моя биография.

Моя профессия.

Заключительный этап урока:

краткий анализ работы каждого обучающегося. Выставление оценок.

9. Общая оценка всего урока.

План конспект занятия «Основы работы в Internet»

Тема: Основы работы в Internet

Цели урока:

Учебные – освоение видов сервисных услуг, предлагаемых глобальной сетью, их практическое применение, содействие успешному усвоению учащимися учебного материала по курсу информатики. 

Воспитательные – воспитание стремления доводить дело до намеченного результата.

Развивающие – уметь ориентироваться в логических уровнях организации информации, развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся. 

Оборудование урока: проектор, портативный компьютер.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Основные понятия: глобальная сеть, IP-адрес, протокол, чат, форум, адрес электронной почты.

Основные знания: правила техники безопасности и при работе на компьютере; принципы функционирования услуг сети Internet; элементы адреса электронной почты; правила этикета интерактивного общения.

Основные умения: учащийся запускает почтовый клиент и завершает работу с ним; настраивает  параметры среды почтового клиента; использует справочную систему почтового клиента; создает и удалят учетную запись в почтовом клиенте; регистрирует  почтовый ящик на сервере электронной почты через веб-интерфейс; изменяет пароль почтового ящика, если его забыли; управляет электронными сообщениями  и папками почтового ящика;  указывать тему сообщения, проверят его правописание,  передает сообщения с указанием срочности, отвечает на сообщения и перенаправляет                           их; копирует  и перемещает текст как в пределах сообщения, так и из сообщения к внешнему источнику и наоборот; вкладывает файлы в сообщения, удаляет вложенные файлы, а также сохраняет файлы из полученных сообщений на компьютере создает, редактирует и удаляет записи в адресной книге; создает  и использует списки рассылки; использует службы обмена мгновенными сообщениями, 
настраивает  параметры учетной записи, управляет списком контактов; отправляет и получает сообщения; обменивается файлами в программе обмена мгновенными сообщениями; регистрируется и общается в чатах и интернет-форумах.

Формы обучения, используемые на уроке: урок-семинар.

Методы обучения, используемые на уроке: индивидуальная форма обучения, демонстрация, доклады и выступления учащихся.

Средства обучения, используемые на уроке: проектор, интерактивная доска, портативный компьютер, пакет программных средств офисного назначения. Microsoft Office 2010.

Основные этапы урока:

Организационный (2 минуты).

Актуализация (5 минут).

Изложение нового материала (30 минут).

Закрепление изученного материала (2 минуты).

Рефлексия (2 минуты).

Домашнее задание (2 минуты).

Оценка знаний (2 минуты).

Ход урока:

Этап 1. Организационный.

Приветствие учащихся, озвучивание темы и целей урока.

Этап 2. Актуализация.

Вопросы на повторение:

Место данной темы в общем курсе информатики.

Что в данной теме относится к аппаратному обеспечению?

Что в данной теме относится к программному обеспечению?

Что такое протокол TCP/IP?

Понятие IP-адреса.

Что такое доменное имя? Служба перехода между доменным именем и IP-адресом.

Понятие URL-адреса.

Намечается форма контроля.

Этап 3. Изложение нового материала.

Сегодня мы с вами проведём урок-семинар по теме «Службы Интернета». Каждый человек обращается к ресурсам Интернета с собственными потребностями. Научные работники для проведения сверхсложных вычислений нуждаются в доступе к вычислительным ресурсам современных суперкомпьютеров. Готовясь к урокам украинской литературы, ученикам нужно найти литературные произведения писателей родного края. Кого-то интересуют результаты футбольных матчей, других – гороскоп на неделю. Кто-то хочет получить из Интернета драйверы к устройству, подключенному к компьютеру, а кто-то – архивный файл с обновлением антивирусных баз. Многие люди используют Интернет для общения - это переписка, обмен сообщениями в реальном времени, голосовые разговоры и видеотрансляции, сетевые игры и т.п.

Рассмотрим услуги, которые предоставляют пользователям службы Интернета. (Презентация Службы Интернета)

Далее сообщения учащихся по каждой службе с демонстрацией их на проекторе и интерактивной доске.

Служба удаленного доступа была первой службой компьютерных сетей. Она предоставляла пользователю возможность подавать команды на обработку данных и просматривать результаты их выполнения на одном компьютере, а выполнять команды на другом. Для работы службы удаленного доступа был разработан протокол telnet, включенный в набор протоколов TCP/IP. В наше время средства удаленного управления широко используются администраторами сетей для настройки серверов и оказания помощи клиентам. Другая сфера применения – доступ к ресурсам суперкомпьютеров для организации совместных научных проектов и проведения сложных и громоздких вычислений.

Служба передачи файлов позволяет пользователю одного компьютера получить доступ к файлом другого компьютера и имеется возможность передавать их с одного компьютера на другой. Передача файлов осуществляется по протоколу FTP из набора протоколов TCP/IP. Служба предоставляет услуги по хранению и обеспечению доступа к большому количеству файлов: программ, электронных книг, музыки, видео и т.п. некоторые из этих файлов в можно получить свободно, доступ к другим ограничен.

Коммуникационные службы наиболее распространенная служба Интернета.

Электронная почта, E-mail – одна из первых коммуникационных служб Интернета. Она предоставляет возможность передавать электронные письма – текстовые сообщения и прикрепленные к ним файлы – от пользователя-отправителя одному или группе адресатов. Электронное письмо попадает в электронный почтовый ящик, находящийся на сервере почтовой службы. Адресат в любое удобное для него время может посмотреть содержимое почтового ящика и прочитать письмо. Обеспечивают функционирование этой службы почтовые протоколы SMTP и POP3, которые включены в набор протоколов TCP/IP. 

Также коммуникационные службы предоставляют возможность пользователям сети обмениваться новостями, обсуждать проблемы, проводить дискуссии и телеконференции. Постоянно действующие телеконференции, в ходе которых собеседники посылают и читают текстовые сообщения в удобное для них время, называют форумами. Если обсуждение происходит в реальном времени, его называют чатом.

Группа новостей - это службы обмена тестовыми сообщениями с целью обсуждения некоторой темы группой собеседников. Подключившись к серверу новостей и выбрав тему по интересам, пользователи могут читать новости, задавать вопросы и получать ответы от широкого круга единомышленников. При желании можно получать рассылку новых сообщений с сервера в виде электронных писем. Передача сообщений в группе новостей осуществляется по протоколу NNTP, который включен в набор протоколов TCP/IP. Первые группы новостей были созданы в США в 1979 г. в ходе реализации проекта по обмену научными новостями между Университетом штата Северная Королина и Университетом Дьюка. В последующем к ним присоединились другие компьютеры, в результате чего образовалась сеть Usenet. В сообщении групп новостей впервые появились значки, которые дают возможность выразить отпрядённые эмоции. Например, символы :) означают улыбку. Их называют смайлики.

Службы интерактивного общения предоставляют возможность двум или группе пользователей обмениваться текстовыми сообщениями через Интернет в реальном времени. Для работы службы разработан специальный протокол IRC.Если общение ведется только между двумя пользователями, то каждому лицу предоставляется индивидуальный код, и каждый сам создает список контактов – лиц, с кем он желает общаться. Клиентские программы в этих службах называются мессенджерами или Интернет- пейджерами. Популярными являются мессенджеры IRQ, Google Talk, Windows Messenger и т.д. К службам интерактивного общения можно отнести и IP-телефонию. Это служба, которая обеспечивает передачу телефонных разговоров абонентов по сети Интернет. Передача данных в IP-телефонии осуществляется на основе протоколаVoIP. Такие программы, как Skype, Mail.ru Агент и другие предлагают передачу не только звука, а при наличии веб-камеры, и видеоизображения. Они могут использоваться для проведения видеоконференций.

Интернет приобрел широкую популярность в обществе благодаря появлению в 1989 г. службы просмотра гипертекстовых документов WWW (World Wide Web). Информационными ресурсами службы WWW являются миллионы специально оформленных электронных документов, связанных между собой,- веб-страниц. Веб-страницы могут содержать текст, изображения, звук, видео, анимацию и т.п. Благодаря связям между документами, пользователь может от просмотра одной веб-страницы переходить к другой. Передача веб-страниц по сети Интернет осуществляется на основе протокола НTTP. Например, http:// ru.wikipedia.org – страница русскоязычной энциклопедии Википедия.

Этап 4.Закрепление изученного материала.

Вопросы на закрепление:

Перечислить основные службы Интернета.

Какими службами вы наиболее часто пользуетесь и почему?

Этап 5. Рефлексия.

Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.

Учащиеся соотносят цель и результаты своей учебной деятель­ности и фиксируют степень их соответствия.

Намечаются цели дальнейшей деятельности.

Этап 6. Домашнее задание.

В текстовом процессоре WORD создать таблицу «Службы Интернета», в которой отобразить назначение каждой службы и протокол, который используется для ее функционирования.

Этап 7. Оценка знаний.

Оцениваются знания учащихся с комментированием (особенно слабых и их продвижение).

Выставляются оценки.

Критерии оценки результативности обучения по дополнительной профессиональной образовательной программе «Пользователь ПК»

Критерии оценок практических работ:

1. Оценка «5» выставляется при выполнении 90% предлагаемых заданий, то есть, если правильно и четко оформлено задание.

2.Оценка «4» выставляется при выполнении 80% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выполнено задание, но имеется 1 ошибка.

3. Оценка «3» выставляется при выполнении 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выполнено задание, но имеются 2 ошибки.

4. Оценка «2» выставляется при выполнении менее 50% предлагаемых заданий, то есть, если имеются исправления и более 2 ошибок.

Критерии оценок тестирования:

Оценка «отлично»: правильных ответов 90-100%.

Оценка «хорошо»: правильных ответов 75-85%.

Оценка «удовлетворительно»: правильных ответов 50-70%.

Оценка «неудовлетворительно»: менее 50% правильных ответов.

Дополнительный материал к занятиям

Презентации:

·        Информация. Виды информационных объектов. Цифровые носители. Кодирование информации в компьютере.

·        Обзор современных текстовых процессоров.

·         Текстовый редактор МS Word: понятие, назначение возможности.

·        Табличный редактор MS Excel: назначение и возможности

·        Возможности программы MS PowerPoint для создания презентаций

·        Глобальная сеть Internet

Таблицы:

·        Системы счисления

·        Единицы измерения информации

Иллюстрации:

·        Окно программы МS Word:

·        Окно программы MS Excel

·        Окно программы MS PowerPoint

Краткое описание документа:

Данное Программно-методическое обеспечение дополнительного профессионального образования "Пользователь ПК" содержит календарно-тематический план занятий, задания на промежуточную и итоговую аттестацию, план-конспект занятий, критерии оценки результативности обучения. Данная разработка может быть использована на курсах.