Программу кружка "Умелые ручки"

МКОУ ХМР Средняя общеобразовательная школа

п. Красноленинский

Программа кружка

«Умелые ручки»

Руководитель Иванова А.Ю.

П. Краснолениский

Пояснительная записка

 Детское сердце чутко к призыву творить

Красоту… важно только, чтобы

 за призывами следовал труд

Все, что окружает нас в жизни сделано человеческими руками. Начиная с предметов обихода и заканчивая сложными техническими и архитектурными сооружениями. Нельзя обойти стороной и произведения искусства, которые создали умелые человеческие руки. Именно умение создать прекрасное своими руками послужило мотивом образования кружка. Занятия объединяют детей, интересующихся творчеством, созиданием различных работ своими руками, стремлением доставить радость другим и себе.

Именно для таких детей мною разработана программа, цель которой  создание образовательной среды для развития творческого потенциала на основе традиционных способов работ с бумагой, пластичными и другими материалами. Основой для программы служат «Программа общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации. Начальные классы». 

В своей работе я попытаюсь использовать наиболее интересные приемы и способы работы, нестандартные в исполнении и материале изготовления. Но, тем не менее, материалы для работы выбирать для детей доступно - конечно, бумага. Самая разнообразная: цветная и упаковочная, и металлизированная. Ребята будут  узнавать, что бумагу можно не только резать ножницами, но и рвать, мять, скручивать, получая вследствие этого новые возможности передачи характера, образа, особенности работы.  

Следующим материалом, с которым будут работать учащиеся - пластилин. Это также любимый детьми материал, который можно мять, раскатывать, размазывать, скручивать и т.д., что способствует развитию мелкой моторики рук. Ребята научаться составлять пластилиновые картины: «Корзинка с земляникой», «Подводный мир», «Ежик с яблоком» и др. Кроме того, дети научатся красить пластилиновые изделия. Как бы не казалось это просто, но в этой работе есть свои «секреты», которые помогут создать прекрасных дымковских коней.

Необычные и интересные материалы - гипс и соленое тесто, тоже откроют новые возможности для создания творческих работ. Из гипса и соленого теста будут придуманы разнообразные объемные композиции и фигурки.

Всегда будет вызывать интерес детей работа с необычным  материалом. Что может быть неожиданным, чем картина из макарон, ваза из гороха или кисть винограда, сделанная из скорлупы от фисташек. Для этого творчества пригодно все: и спички, и старые коробки, крышки от бутылок и банок, стаканчики из-под йогуртов - и многое другое, что часто выбрасывается как мусор.

Все используемые материалы позволяют разделить программу на занятия по блокам:

• работа с бумагой;
• работа с пластичными материалами;
• работа с различными материалами.

Схема преподавания каждого блока, обобщающая ключевые моменты по этапам обучения, представляет собой следующее:

• Освоение элементарных навыков, необходимых для создания изображения предмета.
• Освоение основных технологий при работе с различными материалами по каждому блоку программы.
• Освоение приемов обработки материалов.

Логика преподавания всех блоков ограничена требованиями к процессу обучения, которые несут разный характер. Например, требования по возрасту, по временам года, по тематическим выставкам, по связи с воспитательной работой школы.

В соответствии с этой программой ребята приобретают необходимые навыки и умения. От занятия к занятию они станут аккуратнее, внимательнее, усидчивее. Также посещение кружка имеет большое значение для развития мелкой моторики, т.е. ребята все время работают руками. Игры с пальчиками позволяют скоординировать работу рук и головного мозга. Это помогает выработать правильный каллиграфический почерк, владение необходимыми для работы инструментами, добиться возможности контролировать свои движения. Наряду с этим пальчиковая гимнастика имеет и лечебный характер.

На ладошках есть проекции всех внутренних органов. И все эти игры — ни что иное, как массаж. Круговые движения пальцем по ладони стимулируют работу желудочно-кишечного тракта.

Массаж мизинца отвечает за работу сердца, безымянный палец - он для хорошей работы нервной системы и половой сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени; указательного – желудка. Большой палец отвечает за голову, сюда же выходит и так называемый «легочный меридиан» Поэтому большой палец во время гимнастики надо не просто растирать, а активно «бить», чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний.

Детям нравится заниматься пальчиковой гимнастикой, потому что она сопровождается детскими стихотворениями, а иногда проводится как игра на внимательность.

    Цель:  

        Создание образовательной среды для развития творческого потенциала на основе традиционных способов работ с бумагой, пластичными и другими материалами.

        Задачи кружка:

-  Формировать основы трудовых навыков ребенка, его творческого потенциала, художественного развития.

               ·    Воспитывать у детей стремление что-то придумывать, видоизменять предметы, овладевать навыками творческо-преобразовательной деятельности, культуры труда,

·    Развивать мелкую моторику рук детей.

- Развитие элементов творческой деятельности, качеств мышления – интуиции, пространственного воображения, смекалки, эстетических представлений художественного вкуса.

Кружок «Умелые ручки» спланирован на посещение детей 1-4 классов. На протяжении всего периода обучения будет проводиться наблюдение за динамикой развития умений и навыков детей. Так в соответствии с программными требованиями у ребят будут отслеживаться следующие показатели:

• знание правил безопасной работы с инструментами;
• умение размечать деталь по шаблону;
• умение анализировать изделие;
• умение производить обработку различных материалов (сгибать, скручивать бумагу, резать ее по нанесенной линии, делать 2-3 базовые фигуры оригами; скатывать и скручивать пластилин и др.)
• творческая активность на занятиях;
• внимательное отношение друг к другу.

Тематический план кружка.

№	Тема	Кол-во часов
1	Вводное занятие. Знакомство со свойствами бумаги, приемы работы с бумагой. Знакомство с инструментами необходимыми для работы с бумагой, правилами пользования и хранения	6
2	Работа с новым пластичным материалом – пластилин, гипс, соленое тесто, учить работать с ними, изготавливать игрушек	12
3	Работа с нестандартным бросовым материалом	30
4	Аппликация из ткани. Мягкая игрушка. Вышивка	20

Оборудование.

1. Бумага – цветная, бархатная, картон
2. Пластичный материал – пластилин, гипс, соленое тесто.
3. Нестандартный бросовый материал – пластмассовые бутылки, пробки, и др.  
4. Ножницы, клей, клеенка на парту
5. Ткань, иголка, мулине, пяльце

Литература.

1.    «Оригами» Рик Бич,

2.    «Соленое тесто» Силаева К.В.,

3.    «Простые поделки из бумаги и пластилина» Лебедева Е.Г.,

4.     «Большая энциклопедия поделок» Рей Гипсон, 

5.    «100 поделок из бумаги» Д.И.Долженко

6.    «Природные дары для поделок и игры» Г.И.Нагибина

7.    «Соленое тесто» И. Хананова

8.    «Творим, изменяем, преобразуем» О.В.Дыбина

Список детей

№ п/п	Ф.И. ребенка	Класс
1		1
2		1
3		1
4		2

Календарный план работы кружка.

№	Кол-во часов	тема	Теория	практика	дата
1	2-15	Знакомство с разными видами бумаги	2-15
2	2-15	«Ромашка»	15 мин	2
3	2-15	«Цветные комочки», «Петушок»	15 мин	2
4	2-15	«Снеговик или заяц»	15мин	2
5	2-15	«Пушистый шарик»	15мин	2
6	2-15	«Снеговик»	15мин	2

№		часы		тема						дата
7		2-15		Дымковская игрушка «Барыня»		15 мин		2
8		2-15		Игрушка из гипса «Петушок»		15 мин		2
9		2-15		Скульптура. Барельеф и горельеф «Корзинка с земляничкой»		15мин		2
10		2-15		«Кошечка»		15мин		2
11		2-15		«Лисичка»		15мин		2
12		2-15		«Веселая коровка»		15 мин		2
13		2-15		«Птички» «Ёжик с яблоком»		15 мин		2
14		2-15		Подводный мир «Морской конек»		15мин		2
15		2-15		«Букет»		15мин		2
16		2-15		«Красная шапочка»		15мин		2
17		2-15		«Дед Мороз»		15 мин		2
18		2-15		«Панно к Новому году»		15 мин		2
	19		2-15		«Надувные человечки»		15мин		2
	20		2-15		«Кукла из ниток»		15мин		2
	21		2-15		«Кукла из пластиковой бутылки»		15мин		2
	22		2-15		«Забавные зверюшки»		15 мин		2
	23		2-15		«Неваляшка»		15 мин		2
	24		2-15		«Кошки-мышки»		15мин		2
	25		2-15		«Самолет»		15мин		2
	26		2-15		«Соловей»		15мин		2
	27		2-15		«Ваза с цветами»		15 мин		2
	28		2-15		«Брошь»		15 мин		2
	29		2-15		«Осьминог»		15мин		2
	30		2-15		«Осьминог»		15мин		2
	31		2-15		«Разноцветная подушка»		15мин		2
	32		2-15		«Разноцветная подушка»		15 мин		2
	33		2-15		«Разноцветная салфетка»		15 мин		2
	34		2-15		«Кораблик»		15 мин		2
	35		2-15		«Сова»		15 мин		2
	36		2-15		«Крот»		15мин		2
	37		2-15		«Котёнок»		15мин		2
	38		2-15		«Котёнок»		15мин		2
	39		2-15		«Мышка»		15 мин		2
	40		2-15		«Мышка»		15 мин		2
	41		2-15		Прихватки		15мин		2
	42		2-15		Прихватки		15мин		2
	43		2-15		Подушки-игрушки		15мин		2
	44		2-15		Подушки-игрушки		15 мин		2
	45		2-15		Игольницы		15 мин		2
	46		2-15		Игольницы		15 мин		2
	47		2-15		Шов «вперёд иголку»		15 мин		2
	48		2-15		Шов «назад иголку»		15мин		2
	49		2-15		Шов «через край»		15мин		2
	50		2-15		Шов «петельный»		15мин		2
	51		2-15		Шов «петельный»		15 мин		2
	52		2-15		«Цыплёнок»		15 мин		2
	53		2-15		«Цыплёнок»		15мин		2
	54		2-15		«Утёнок-Крякуша»		15мин		2
	55		2-15		«Утёнок-Крякуша»		15мин		2
	56		2-15		«Лисичка-сестричка»		15 мин		2
	57		2-15		«Лисичка-сестричка»		15 мин		2
	58		2-15		«Медвежонок Миша»		15 мин		2
	59		2-15		«Медвежонок Миша»		15 мин		2
	60		2-15		«Стрекозы»		15мин		2
	61		2-15		«Стрекозы»		15мин		2
	62		2-15		«Курочка и Петушок»		15мин		2
	63		2-15		«Курочка и Петушок»		15 мин		2
	64		2-15		«Зайка-Зойка»		15 мин		2
	65		2-15		«Зайка-Зойка»		15мин		2
	66		2-15		«Чебурашка»		15мин		2
	67		2-15		«Чебурашка»		15мин		2
	68		2-15		Выставка работ		15 мин		2