|
№
|
Дата
|
Дата
факт.
|
Тема
раздела, урока
|
Кол-во
час.
|
Коррекционно-развивающее
направление
|
Контроль
|
|
Коррекционно-развивающие
задачи
|
Педагогические
средства технологического решения коррекционно-развивающих задач
|
|
|
|
|
Повторение.
|
18
|
|
|
|
|
1
|
12.09
|
|
Простое предложение.
|
1
|
Развитие памяти.
|
Восстановление правила,
схем.
|
|
|
2
3
|
15.09
17.09
|
|
Обращение
Знаки препинания в
предложении с однородными членами.
|
2
|
Развитие мышления.
|
Восстановление
предложений.
|
Диктант
|
|
4
|
19.09
|
|
Диктант.
|
|
|
|
|
|
5
|
22.09
|
|
Сложное предложение с
союзами.
|
1
|
Развитие восприятия.
|
Рассказ о звуках и
буквах.
|
|
|
6
|
24.09
|
|
Практические упражнения.
Сложное предложение
|
1
|
Развитие навыков делового
письма.
|
Анализ образца.
|
|
|
7
|
26.09
|
|
Обобщающие упражнения.
Предложение.
|
1
|
Формирование навыков
анализа.
|
Восстановление связи слов
в предложении.
|
|
|
8
|
29.09
|
|
Алфавит. Звуки гласные и
согласные.
|
1
|
Развитие логического
мышления.
|
Подбор проверочных слов.
|
|
|
9
|
1.10
|
|
Разделительный Ъ и Ь
знак.
|
1
|
Развитие зрительной
памяти.
|
Подбор приставок по
смыслу.
|
|
|
10
|
3.10
|
|
Согласные твёрдые,
звонкие, мягкие, глухие.
|
1
|
Развитие навыков анализа.
|
Образование
сложносокращенных слов.
|
|
|
11
|
6.10
|
|
Р.р Изложение «Переполох в
лесу».
|
1
|
Развитие основных мыслительных
процессов.
|
Поиск знакомых орфограмм
в тексте.
|
Изложение
|
|
12
|
8.10
|
|
Практические упражнения.
Звуки и буквы
|
1
|
Развитие устной речи.
|
Рассказ по тексту.
|
|
|
13
|
10.10
|
|
Диктант по т. Звуки и
буквы
|
1
|
Развитие зрительной
памяти.
|
Запись под диктовку.
|
диктант
|
|
14
|
13.10
|
|
Разбор слова по составу
|
1
|
Развитие зрительной
памяти.
|
Замена существительных
местоимениями.
|
|
|
15
|
15.10
|
|
Правописание приставок
|
1
|
Развитие навыков
выразительной речи.
|
Работа с текстом.
|
|
|
16
|
17.10
|
|
Правописание приставок
|
1
|
Развитие мышления.
|
Правильное употребление
местоимений.
|
|
|
17
|
20.10
|
|
Сложносокращённые слова
|
1
|
Развитие устной и
письменной речи.
|
Работа по картине Н.Ге
«И.И.Пущин в гостях у А.С.Пушкина».
|
|
|
18
|
22.10
|
|
Написание ударных и
безударных гласных.
|
1
|
Развитие памяти.
|
|
|
|
19
|
24.10
|
|
Диктант. Т. Состав слова
|
1
|
Развитие устной и
письменной речи.
|
Работа по образцу .
|
Диктант
|
|
|
|
|
Имя
существительное, прилагательное
|
5
|
|
|
|
|
20
|
27.10
|
|
Роль имени
существительного в речи.
|
1
|
Развитие устной речи.
|
Рассказ по тексту.
|
|
|
21
|
29.10
|
|
Грамматические признаки
имени существительного.
|
1
|
Развитие познавательной
активности.
|
Работа по картине
В.Поленова «Московский дворик».
|
|
|
22
|
31.10
|
|
Склонение имени
существительного Правописание падежных окончаний прилагательных..
|
1
|
Развитие навыков
сам.работы.
|
Редактирование текста.
|
|
|
23
|
10.11
|
|
Обобщающие упражнения по
теме.
|
2
|
Развитие навыков
сам.работы.
|
Ответы на вопросы по
тексту.
|
Сам. работа
|
|
24
|
12.11
|
|
Р.р. Деловое письмо.
Объяснительная записка. У.120
|
1
|
Развитие внимания.
|
Списывание с заданием.
|
|
|
|
|
|
Личные
местоимения.
|
12
|
Развитие памяти.
|
Определение окончаний
глаголов.
|
|
|
25
|
14.11
|
|
Роль личных местоимений в
речи.
|
1
|
Развитие устной речи.
|
Рассказ по тексту.
|
|
|
26
27
|
17.11
19.11
|
|
Лицо и число личных
местоимений.
|
2
|
Развитие зрительной
памяти.
|
Запись под диктовку.
|
|
|
28
29
|
21.11
24.11
|
|
Склонение личных
местоимений.
|
2
|
Развитие зрительной
памяти.
|
Замена существительных
местоимениями.
|
|
|
30
|
26.11
|
|
Личные местоимения с
предлогами.
|
1
|
Развитие навыков
выразительной речи.
|
Работа с текстом.
|
|
|
31
32
|
28.11
1.12
|
|
Правописание личных
местоимений 3 лица.
|
2
|
Развитие мышления.
|
Правильное употребление
местоимений.
|
|
|
33
34
|
3.12
5.12
|
|
Обобщающие упражнения по
теме «Личные местоимения».
|
2
|
Развитие устной и
письменной речи.
|
Работа по картине Н.Ге
«И.И.Пущин в гостях у А.С.Пушкина».
|
|
|
35
|
8.12
|
|
К.р.Контрольная работа по
теме «Личные местоимения».
|
1
|
Развитие памяти.
|
|
Диктант
|
|
36
|
10.12
|
|
Р.р. Сочинение. Письмо
бабушке.
|
1
|
Развитие устной и
письменной речи.
|
Работа по образцу у.147.
|
|
|
|
|
|
Глагол.
|
17
|
|
|
|
|
37
|
12.12
|
|
Роль глагола в речи.
|
1
|
Развитие устной речи.
|
Рассказ по тексту.
|
|
|
38
39
|
15.12
17.12
|
|
Грамматические признаки
глагола.
|
2
|
Развитие познавательной
активности.
|
Работа по картине
В.Поленова «Московский дворик».
|
|
|
40
|
19.12
|
|
Начальная форма глагола.
|
1
|
Развитие навыков
сам.работы.
|
Редактирование текста.
|
|
|
41
|
22.12
|
|
Частица не с глаголами.
|
1
|
Развитие навыков
сам.работы.
|
Ответы на вопросы по
тексту.
|
|
|
42
43
|
24.12
26.12
|
|
Изменение глагола по
лицам и числам.
|
2
|
Развитие внимания.
|
Списывание с заданием.
|
|
|
44
45
|
12.01
14.01
|
|
Спряжение глагола.
|
2
|
Развитие памяти.
|
Определение окончаний
глаголов.
|
|
|
46
|
16.01
|
|
Р.р. Краткое изложение по
вопросам. У.195.
|
1
|
Развитие памяти.
|
Изложение по предложенным
вопросам.
|
|
|
47
|
19.01
|
|
Повелительная форма
глагола.
|
1
|
Развитие познавательной
активности.
|
Написание памятки.
|
|
|
48
49
|
21.01
23.01
|
|
Мягкий знак в глаголах.
|
2
|
Развитие навыков анализа.
|
Письмо с объяснением.
|
|
|
50
51
|
26.01
28.01
|
|
Обобщающие упражнения.
|
2
|
Развитие основных
мыслительных процессов.
|
Работа с текстом.
|
|
|
52
|
30.01
|
|
К.р.Контрольная работа по
теме «Глагол».
|
1
|
Развитие основных
мыслительных процессов.
|
|
Диктант
|
|
53
|
2.02
|
|
Р.р. Деловое письмо. Анкета.
У.212.
|
1
|
Развитие навыков делового
письма.
|
Работа по образцу.
|
|
|
|
|
|
Наречие
|
6
|
|
|
|
|
54
|
4.02
|
|
Понятие о наречии.
|
1
|
Развитие устной речи.
|
Рассказ по тексту.
|
|
|
55
|
6.02
|
|
Наречия, обозначающие
время, место, способ действия.
|
1
|
Развитие познавательной
активности.
|
Определение роли наречий
в тексте.
|
|
|
56
57
|
9.02
11.02
|
|
Правописание наречий с а
и о на конце.
|
2
|
Развитие мыслительной
деятельности.
|
Письмо по памяти.
|
|
|
58
59
|
13.02
16.02
|
|
Обобщающие упражнения.
|
2
|
Развитие памяти.
|
Мини-сочинение по
вопросам.
|
Сам. работа
|
|
|
|
|
Имя
числительное.
|
9
|
|
|
|
|
60
61
|
18.02
20.02
|
|
Понятие об имени
числительном. Числительные количественные и порядковые.
|
2
|
Развитие внимания.
|
Составление
словосочетаний.
|
|
|
62
63
|
24.02
25.02
|
|
Правописание числительных
от 5 до 20 и 30; от 50 до 80; от 500 до 900.
|
2
|
Развитие зрительной
памяти.
|
Списывание предложений с
объяснением.
|
|
|
64
65
|
27.02
2.03
|
|
Правописание числительных
90, 200, 300, 400.
|
2
|
Развитие зрительной
памяти.
|
Списывание текста с
объяснением.
|
|
|
66
67
|
4.03
6.03
|
|
Обобщающие упражнения.
|
2
|
Развитие мыслительной
деятельности.
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
68
|
9.03
|
|
Р.р. Деловое письмо.
Доверенность.У.260.
|
1
|
Развитие навыков делового
письма.
|
Работа по образцу.
|
|
|
|
|
|
Части
речи.
|
3
|
|
|
|
|
69
70
71
|
11.03
13.03
16.03
|
|
Употребление в речи
существительного, глагола, прилагательного, числительного, наречия, предлога.
|
3
|
Развитие памяти.
|
Рассказ по тексту с.190.
Определение частей речи.
|
|
|
|
|
|
Предложение.
|
21
|
|
|
|
|
72
73
|
18.03
20.03
|
|
Простое предложение.
Главные и второстепенные члены предложения.
|
2
|
Развитие сравнительного
анализа.
|
Соотнесение предложений и
схем.
|
|
|
74
|
30.03
|
|
Предложения
распространенные и нераспространенные.
|
1
|
Развитие
наблюдательности.
|
Работа с текстом.
|
|
|
75
76
|
1.04
3.04
|
|
Предложения с однородными
членами, обращением.
|
2
|
Развитие мышления.
|
Дополнение текста
предложениями.
|
|
|
77
78
|
6.04
8.04
|
|
Р.р. Сочинение по рисунку.
У.304.
|
2
|
Развитие воображения.
|
Сочинение текста по
данным «отрезкам» предложений.
|
|
|
79
80
|
10.04
13.04
|
|
Сложное предложение.
Предложения с союзами и, а, но и без союзов.
|
2
|
Развитие навыков анализа,
сравнения.
|
Запись сложных
предложений с объяснением.
|
|
|
81
82
|
15.04
17.04
|
|
Предложения со словами
который, когда, где, что, чтобы, потому что.
|
2
|
Развитие аналитического
мышления.
|
Конструирование
предложений.
|
|
|
83
84
|
20.04
22.04
|
|
Составление простых и
сложных предложений.
|
2
|
Развитие воображения,
мышления.
|
Конструирование
предложений по схемам.
|
|
|
85
86
|
24.04
27.04
|
|
Знаки препинания в предложениях.
|
2
|
Развитие устной и
письменной речи.
|
Объяснительный диктант.
|
|
|
87
88
|
29.04
30.04
|
|
Прямая речь.
|
2
|
Развитие навыков
выразительной речи.
|
Чтение предложений с
прямой речью.
|
|
|
89
90
|
4.05
6.05
|
|
Обобщающие упражнения по
теме «Предложение».
|
2
|
Развитие основных
мыслительных процессов.
|
Пересказ по картине.
|
|
|
91
92
|
8.05
11.05
|
|
К.р. Контрольная работа за
курс 9 класса. Анализ работы.
|
2
|
Развитие основных
мыслительных процессов.
|
|
Диктант
|
|
|
|
|
Повторение
за курс 9 класса.
|
5
|
|
|
|
|
93
94
|
13.05
15.05
|
|
Части речи.
|
2
|
Развитие памяти.
|
Работа с текстом.
|
|
|
95
96
97
|
18.05
20.05
22.05
|
|
Предложение.
|
3
|
Развитие мышления.
|
Сочинение о себе по
образцу.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.