Progress check 9 Spotlight 5

Английский язык

5 класс

Дата____

Тема : Progress check 9

Цель: организовать деятельность учащихся по повторению языкового материала модуля 9.

Личностные

Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Метапредметные

Развивать коммуникативную компетенцию.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок.

Овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии.

Предметные

Овладевать произносительными навыками.

развитию лексических навыков по теме «Магазины, покупки», навыков поискового чтения.

Ход урока

I.                        Организационный момент

·                                 Good morning, boys and girls! (Good morning!)

·                                 How are you? (Fine, thanks!)

·                                 Are you all here?

II.                        Актуализация знаний

Проверка домашнего задания в рабочей тетради

(Учитель организует выставку творческих работ учащихся. Ученики разыгрывают диалоги перед классом.)

·                                 Let’s discuss whose play was the most interesting.

III.                        Работа по теме урока

Работа по учебнику Упр. 1 (с. 114).

We’ll spend today’s lesson preparing for a test.

Keys: 1е, 2с, За, 4f, 5b, 6d.)

Упр. 2 (с. 114).

Keys: 1 — film; 2 — comer; 3 — greengrocer’s; 4 — art gallery; 5 — square.

Упр. 3 (с. 114).

Keys: 1 — did he go; 2 — did not watch; 3 — played; 4 — made; 5 — tidied; 6 — saw; 7 — bought; 8 — ate.

Упр. 4 (с. 114).

Keys: 1 — You mustn’t smoke. 2 — You mustn’t bring animals. 3 — You must keep your dog on a lead. 4 —

Упр. 5 (с. 114).

Keys: 1 — On the 3^rd floor. 2 — Yes, I did. I saw Iron Man 2.3 — Yes. There’s one on Alma Street. 4 — It’s opposite the cafe. 5 — It’s sixty pence.)

Подведение итогов урока

(Учитель обращает внимание учеников на рубрику Now I Сап... в учебнике (с. 114).

·                                 Tick the statements which are true for you.

·                                 Can you talk and write about shops?

·                                 Can you talk about places to visit?

·                                 Can you write an email reviewing a film you saw?

·                                 Can you write a short text about a famous area in our country?

·                                 Can you ask for and give directions?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

·                                 That’s all for today. Goodbye! {Goodbye!)