СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
_____________
Е.Б. Новикова
подпись Ф.И.О.
«____»
_____________ 2015 года
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город,
район, поселок)
Государственное бюджетное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа № 26 V вида
г. Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного
учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по Технологии
(указать учебный предмет, курс)
Класс
10
Учитель
__Камович Виктор Адольфович ___________________________________________________________________
Количество
часов: всего 102 часов; в неделю 3 час.
Планирование
составлено на основе рабочей программы, разработанной
учителем Технологии Н.В.Нохриным, утверждённой решением педсовета. Протокол №1
от 27.08.2015г.
(указать ФИО учителя,
реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
Планирование составлено на
основе программы начального и
основного общего образования М.В Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица,
В.Д.Симоненко“Технология для 1-9 классов”. Опубликованной в сборнике Программы
начального и основного общего образования, Технология, М.:”Вентана-Граф”,2010г.
(указать программу учебного предмета,
на основе которой составлена рабочая программа)
В
соответствии с ФКГОС-2004
(ФГОС
начального, основного общего образования / ФКГОС-2004)
Учебник:
Технология 9 класс. А.Т.Тищенко. В.Д.Симоненко М.:”Вентана-Граф” 2013г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
_____________
Е.Б. Новикова
подпись Ф.И.О.
«____»
_____________ 2015 года
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город,
район, поселок)
Государственное бюджетное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа № 26 V вида
г. Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного
учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по Технологии
(указать учебный предмет, курс)
Класс
9
Учитель
__Нохрин Николай Владимирович .
Камович Виктор Адольфович. ___________________________________________________________________
Количество
часов: всего 102 часов; в неделю 3 час.
Планирование
составлено на основе рабочей программы, разработанной
учителем Технологии Н.В.Нохриным, утверждённой решением педсовета. Протокол №1
от 27.08.2015г.
(указать ФИО учителя,
реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
Планирование составлено на
основе программы начального и
основного общего образования М.В Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица,
В.Д.Симоненко“Технология для 1-9 классов”. Опубликованной в сборнике Программы
начального и основного общего образования, Технология,
М.:”Вентана-Граф”,2010г.
(указать программу учебного предмета,
на основе которой составлена рабочая программа)
В
соответствии с ФКГОС-2004
(ФГОС
начального, основного общего образования / ФКГОС-2004)
Учебник:
Технология 9 класс. А.Т.Тищенко. В.Д.Симоненко М.:”Вентана-Граф” 2013г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
_____________
Е.Б. Новикова
подпись Ф.И.О.
«____»
_____________ 2015 года
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город,
район, поселок)
Государственное бюджетное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа № 26 V вида
г. Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного
учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по Технологии
(указать учебный предмет, курс)
Класс
8
Учитель
__Нохрин Николай Владимирович .
___________________________________________________________________
Количество
часов: всего 102 часов; в неделю 3 час.
Планирование
составлено на основе рабочей программы, разработанной
учителем Технологии Н.В.Нохриным, утверждённой решением педсовета. Протокол №1
от 27.08.2015г.
(указать ФИО учителя,
реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
Планирование составлено на
основе программы начального и
основного общего образования М.В Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица,
В.Д.Симоненко“Технология для 1-9 классов”. Опубликованной в сборнике Программы
начального и основного общего образования, Технология,
М.:”Вентана-Граф”,2010г.
(указать программу учебного предмета,
на основе которой составлена рабочая программа)
В
соответствии с ФКГОС-2004
(ФГОС
начального, основного общего образования / ФКГОС-2004)
Учебник:
Технология 8 класс. А.Т.Тищенко. В.Д.Симоненко М.:”Вентана-Граф” 2013г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
_____________
Е.Б. Новикова
подпись Ф.И.О.
«____»
_____________ 2015 года
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город,
район, поселок)
Государственное бюджетное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа № 26 V вида
г. Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного
учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по Технологии
(указать учебный предмет, курс)
Класс
7
Учитель
__Нохрин Николай Владимирович .
Камович Виктор Адольфович. ___________________________________________________________________
Количество
часов: всего 68 часов; в неделю 2 час.
Планирование
составлено на основе рабочей программы, разработанной
учителем Технологии Н.В.Нохриным, утверждённой решением педсовета. Протокол №1
от 27.08.2015г.
(указать ФИО учителя,
реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
Планирование составлено на
основе программы начального и
основного общего образования М.В Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица,
В.Д.Симоненко“Технология для 1-9 классов”. Опубликованной в сборнике Программы
начального и основного общего образования, Технология,
М.:”Вентана-Граф”,2010г.
(указать программу учебного предмета,
на основе которой составлена рабочая программа)
В
соответствии с ФКГОС-2004
(ФГОС
начального, основного общего образования / ФКГОС-2004)
Учебник:
Технология 7 класс. А.Т.Тищенко. В.Д.Симоненко М.:”Вентана-Граф” 2013г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
_____________
Е.Б. Новикова
подпись Ф.И.О.
«____»
_____________ 2015 года
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город,
район, поселок)
Государственное бюджетное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа № 26 V вида
г. Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного
учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по Технологии
(указать учебный предмет, курс)
Класс
6
Учитель
__Нохрин Николай Владимирович .
___________________________________________________________________
Количество
часов: всего 68 часов; в неделю 2 час.
Планирование
составлено на основе рабочей программы, разработанной
учителем Технологии Н.В.Нохриным, утверждённой решением педсовета. Протокол №1
от 27.08.2015г.
(указать ФИО учителя,
реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
Планирование составлено на
основе программы начального и
основного общего образования М.В Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица,
В.Д.Симоненко“Технология для 1-9 классов”. Опубликованной в сборнике Программы
начального и основного общего образования, Технология,
М.:”Вентана-Граф”,2010г.
(указать программу учебного предмета,
на основе которой составлена рабочая программа)
В
соответствии с ФКГОС-2004
(ФГОС
начального, основного общего образования / ФКГОС-2004)
Учебник:
Технология 6 класс. А.Т.Тищенко. В.Д.Симоненко М.:”Вентана-Граф” 2013г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
_____________
Е.Б. Новикова
подпись Ф.И.О.
«____»
_____________ 2015 года
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город,
район, поселок)
Государственное бюджетное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа № 26 V вида
г. Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного
учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по Технологии
(указать учебный предмет, курс)
Класс
5
Учитель
__Нохрин Николай Владимирович .
Камович Виктор Адольфович. ___________________________________________________________________
Количество
часов: всего 68 часов; в неделю 2 час.
Планирование
составлено на основе рабочей программы, разработанной
учителем Технологии Н.В.Нохриным, утверждённой решением педсовета. Протокол №1
от 27.08.2015г.
(указать ФИО учителя,
реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
Планирование составлено на
основе программы начального и
основного общего образования М.В Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица,
В.Д.Симоненко“Технология для 1-9 классов”. Опубликованной в сборнике Программы
начального и основного общего образования, Технология,
М.:”Вентана-Граф”,2010г.
(указать программу учебного предмета,
на основе которой составлена рабочая программа)
В
соответствии с ФКГОС-2004
(ФГОС
начального, основного общего образования / ФКГОС-2004)
Учебник:
Технология 5 класс. А.Т.Тищенко. В.Д.Симоненко М.:”Вентана-Граф” 2013г.
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город,
район, поселок)
Государственное бюджетное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа № 26 V вида
г. Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного
учреждения)
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 27 августа 2015 года протокол № 1
Председатель педсовета
______________ Э.Д. Микиртычев
подпись
руководителя ОУ Ф И О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по Технологии
(указать учебный предмет, курс)
Уровень образования (класс) основное
общее, 5 – 10 классы
(начальное общее, основное общее
образование с указанием классов)
Количество
часов 510
Учитель
Нохрин Николай Владимирович
Программа разработана на
основе программы
по Технологии М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко для 1 –
9 классов опубликованной в сборнике “Программы начального и основного общего
образования”.Технология. Программа под редакцией В.Д.Симоненко-М.:”Вентана-Граф”,
2010г.
(указать программу/программы,
издательство, год издания)
Таблица тематического распределения
часов
|
№ п/п
|
Содержание разделов
|
Количество часов
|
|
8 класс
|
9 класс
|
10 класс
|
|
авторская
|
рабочая
|
авторская
|
рабочая
|
авторская
|
рабочая
|
|
1.
|
Вводный урок
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
2.
|
Создание изделий из конструкционных и поделочных
материалов.
|
-
|
-
|
16
|
16
|
16
|
48
|
|
2.1
|
Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.
|
-
|
-
|
4
|
4
|
4
|
34
|
|
2.2
|
Технология создания изделий из металла. Элементы машиноведения.
|
-
|
-
|
4
|
4
|
4
|
-
|
|
2.3
|
Технология создания изделий из пластмасс.
|
-
|
-
|
8
|
8
|
8
|
-
|
|
2.4
|
Декоративно-прикладное творчество.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
14
|
|
3.
|
Черчение и графика.
|
-
|
34
|
-
|
34
|
-
|
33
|
|
4.
|
Технология ведения дома.
|
34
|
32
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
4.1
|
Ремонтно-отделочные работы.
|
18
|
18
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
4.2
|
Семейная экономика.
|
16
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
5.
|
Электротехнические работы.
|
20
|
20
|
18
|
16
|
18
|
-
|
|
5.1
|
Радиоэлектроника
|
-
|
-
|
12
|
12
|
-
|
-
|
|
5.2
|
Цифровая электроника и ЭВМ
|
-
|
-
|
6
|
4
|
-
|
-
|
|
6.
|
Современное производство и профессиональное
образование.
|
-
|
-
|
20
|
20
|
20
|
10
|
|
7.
|
Проектирование и изготовление изделий.
|
15
|
15
|
15
|
15
|
15
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
70
|
102
|
70
|
102
|
70
|
102
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица тематического распределения количества часов
|
|
|
|
|
№ п/п
|
Разделы, темы
|
|
|
|
5 класс
|
6 класс
|
7 класс
|
|
|
Авторская
|
Рабочая
|
Авторская
|
Рабочая
|
Авторская
|
Рабочая
|
|
|
1.
|
Вводный урок
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
2.
|
Создание изделий из конструкционных и поделочных
материалов.
|
46
|
44
|
46
|
44
|
46
|
44
|
|
|
2.1
|
Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.
|
20
|
20
|
22
|
22
|
14
|
14
|
|
|
2.2
|
Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.
|
20
|
20
|
18
|
18
|
14
|
14
|
|
|
2.3
|
Технология создания изделий из пластмасс.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4
|
Декоративно-прикладное творчество.
|
6
|
4
|
6
|
4
|
18
|
16
|
|
|
3.
|
Черчение и графика.
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
4.
|
Технологии ведения дома.
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
4.1
|
Уход за одеждой и обувью.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
4.2
|
Интерьер жилых помещений.
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
|
4.3
|
Санитарно-технические работы.
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
4.4
|
Ремонтно-отделочные работы.
|
|
|
4
|
4
|
6
|
6
|
|
|
4.5
|
Семейная экономика.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Электротехнические работы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1
|
Электротехнические работы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2
|
Радиоэлектроника.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3
|
Цифровая электроника и ЭВМ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Современное производство и профессиональное
образование.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Проектирование и изготовление изделий
|
13
|
13
|
13
|
13
|
13
|
13
|
|
|
|
ИТОГО:
|
70
|
68
|
70
|
68
|
70
|
68
|
|
Пояснительная
записка
Рабочая программа
разработана на основе:
1.Федерального
базисного учебного плана от10.04.2002г. № 29 /2065п.
2.
Программы по технологии для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2010 год .
3.Учебного
плана школы, утвержденной решением педсовета, протокол № 1от 27.08.2015г.
Выбор данной примерной программы обусловлен тем, что их содержание
соответствует основам федерального государственного образовательного
стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по
технологии и дают возможность раскрывать содержания основных направлении и
разделов курса «Технология» с учётом материально-технического обеспечения
образовательного учреждения, интересов и потребностей учащихся.
Цели и задачи
образовательной области «Технология».
Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего
образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о
современном производстве и о распространенных в нем технологиях.
Тактическими задачами изучения учебного предмета «Технология» являются:
Овладение
необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного
труда с использованием распространенных инструментов и машин, способами управления
отдельными видами распространенной в быту техники,
Формирование
представлений о культуре труда, производства,
Воспитание
трудовых, гражданских, экологических и патриотических качеств личности,
Ознакомление
учащихся с миром профессий.
Развитие
самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские
задачи.
Изучение технологии призвано
обеспечить:
•
становление у школьников целостного представления о современном мире и роли
техники и технологии в нем; умение объяснять объекты и процессы окружающей
действительности природной, социальной, культурной, технической среды,
используя для этого технико-технологические знания;
•
развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное
совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически
целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;
•
формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности
технологического образования, значимости прикладного знания для каждого
человека, общественной потребности в развитии науки, техники и технологий,
отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;
•
приобретение учащимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыта
познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых
компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов
деятельности.
Общая характеристика учебного
предмета «Технология».
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов
преобразования и использования материалов, информации, объектов природной
среды.
Технология изучается по двум направлениям:
Индустриальные
технологии,
Технологии
ведения дома.
Независимо
от вида изучаемых технологий содержанием программы предусматривается освоение
материала по следующим сквозным образовательным линиям:
•
технологическая культура производства;
•
распространенные технологии современного производства;
•
культура, эргономика и эстетика труда;
•получение,
обработка, хранение и использование технической и технологической информации;
•
основы черчения, графики, дизайна;
•
элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
•
знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных
планов;
•
влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
•
методы технической, творческой, проектной деятельности.
В процессе обучения технологии
учащиеся познакомятся:
•
с механизацией труда и автоматизацией производства;
•
с информационными технологиями в производстве и сфере услуг;
•
с функциональными и стоимостными характеристиками предметов труда и технологий;
себестоимостью продукции; экономией сырья, энергии, труда;
•
с экологическими требованиями к технологиям производства (безотходные
технологии, утилизация и рациональное использование отходов;
•
с устройством, сборкой, управлением и обслуживанием технологических средств
производства (приборов, аппаратов, станков, машин, механизмов, инструментов);
•
с понятием о научной организации труда, средствах и методах обеспечения
безопасности труда; культурой труда; технологической дисциплиной; этикой
общения на производстве.
Должны овладеть:
•
навыками созидательной, преобразующей, творческой деятельности;
•
навыками чтения и составления технической и технологической документации,
выбора, моделирования, конструирования, проектирования объекта труда и
технологии с использованием компьютера;
•
умением распознавать и оценивать свойства конструкционных и природных
поделочных материалов;
•
умением ориентироваться в назначении, применении ручных инструментов и
приспособлений;
•
навыками подготовки, организации и планирования трудовой деятельности на
рабочем месте; соблюдения культуры труда;
•
навыками организации рабочего места;
При разработке рабочей программы, исходя из необходимости учета потребностей
личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки,
дополнительный учебный материал отбирался с учетом следующих положений:
•
распространенность изучаемых технологий и орудий труда в сфере промышленного
производства и отражение в них современных научно-технических достижений;
•
возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные
виды технологической деятельности, имеющие практическую направленность;
•
выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения
общественных, групповых или индивидуальных потребностей;
•
возможность реализации общетрудовой и практической направленности обучения,
наглядного представления методов и средств осуществления технологических
процессов;
•
возможность познавательного, интеллектуального, творческого,
духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.
Место предмета «Технология»
в базисном учебном плане.
Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования
школьников. Его содержание предоставляет возможность бесконфликтно войти в мир
искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется
техносферой и является главной составляющей окружающей человека
действительности. Искусственная среда - техносфера - опосредует
взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.
Базисный
учебный (образовательный) план школы включает для обязательного изучения курса
«Технология» в 5, 6, 7 классах — по 68 ч, из расчета 2 ч в неделю, в 8,9,10
классе — 102 ч, из расчета 3 ч в неделю.
Содержание учебного предмета.
5 класс
Создание изделий из конструкционных
и поделочных материалов
ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ ИЗДЕЛИЙ
ИЗ ДРЕВЕСины.
Элементы
машиноведения.
(20 ч)
Технология изготовления
изделий на основе плоскостных деталей (20 ч).
Основные теоретические
сведения.
Древесина и ее
применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и
свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных
материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных
материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии,
связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных
массивов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных
промыслов России.
Понятие об изделии и
детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж.
Чертеж плоскостной детали. Графическое изображение конструктивных элементов
деталей: отверстий, пазов, фасок. Основные сведения о линиях чертежа. Правила
чтения чертежей плоскостных деталей. Технологическая карта и ее назначение.
Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки
древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения:
разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и
инструментальный контроль качества деталей. Правила безопасности труда при
работе ручными столярными инструментами.
Практические работы.
Распознавание лиственных
и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету, текстуре. Выявление
природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных
материалов по внешним признакам.
Чтение чертежа
плоскостной детали: определение материала изготовления, формы, размеров детали,
конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по
технологической карте.
Организация рабочего
места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и
закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами
работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником,
ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами).
Изготовление плоскостных деталей по чертежам и
технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка
заготовки с учетом направления волокон и наличия пороков материала;
определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной
геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление
заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону;
выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление
технологических отверстий, обработка кромки заготовки напильниками и абразивной
шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества
изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная
отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил
безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака.
Уборка рабочего места.
Изготовление изделий декоративно-прикладного
назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.
Варианты объектов труда.
Плоскостные игрушки, игры, кухонные и бытовые
принадлежности, декоративно-прикладные изделия.
ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ
МЕТАЛЛА. Элементы машиноведения.
(20 ч)
Изготовление изделий из тонколистового металла и
проволоки (20 ч).
Основные теоретические сведения.
Металлы; их основные свойства и область
применения. Черные и цветные металлы. Виды и способы получения листового
металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы ее получения.
Профессии, связанные с добычей и производством металлов.
Понятие об изделии и детали. Типы графических
изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Чертеж
(эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение
конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Основные сведения о
линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей.
Слесарный верстак и его назначение. Устройство
слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки
тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции
обработки тонколистового металла и особенности их выполнения: правка
тонколистового металла, плоскостная разметка, резание ножницами, опиливание
кромок, пробивание отверстий, гибка, отделка.
Ручные инструменты и приспособления для обработки
проволоки, их назначение. Основные технологические операции обработки проволоки
и особенности их выполнения: определение длины заготовки, правка, линейная
разметка, резание, гибка. Правила безопасности труда.
Практические работы.
Распознавание видов металлов. Подбор заготовок
для изготовления изделия.
Чтение чертежей деталей из тонколистового металла
и проволоки: определение материала изготовления, формы и размеров детали, ее
конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по
технологической карте.
Организация рабочего места: рациональное размещение
инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках;
ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (слесарным
угольником, слесарными ножницами, напильниками, абразивной шкуркой, киянкой,
пробойником, слесарным молотком, кусачками, плоскогубцами, круглогубцами).
Изготовление деталей из тонколистового металла по
чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой угла
заготовки; разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника;
резание заготовок слесарными ножницами; пробивание отверстий пробойником,
опиливание кромки заготовки напильниками; гибка заготовок в тисках и на
оправках; обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль
качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная
отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.
Изготовление деталей из проволоки по чертежу и
технологической карте: определение длины заготовки; правка проволоки; разметка
заготовок; резание проволоки кусачками; гибка проволоки с использованием
плоскогубцев, круглогубцев, оправок. Визуальный и инструментальный контроль
качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил
безопасности труда.
Варианты объектов труда.
Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия
декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.
Декоративно-прикладное творчество.
(4 ч)
Основные теоретические сведения.
Виды декоративно-прикладного творчества. История
выжигания по древесине и выпиливания лобзиком. Материалы, инструменты,
приспособления. Организация рабочего места.
Практические работы.
Выпиливание и обработка выжиганием подарочных
изделий.
Объекты труда.
Выпиленные из фанеры изделия с выжженными
рисунками.
Черчение и
графика
(4 ч)
Основные теоретические сведения.
Понятия чертеж, эскиз, технический рисунок.
Материалы, инструменты, приспособления. Масштаб. Виды детали.
Практические работы.
Графические изображения простейших изделий.
.
Технологии ведения дома (6 ч)
Уход за одеждой и обувью (2 ч).
Основные теоретические сведения.
. Выбор и использование современных средств ухода
за одеждой и обувью. Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели. Выбор
технологий длительного хранения одежды и обуви. Уход за окнами. Способы
утепления окон в зимний период. Современная бытовая техника, облегчающая
выполнение домашних работ. Профессии в сфере обслуживания и сервиса.
Практические работы.
Выполнение мелкого
ремонта обуви, мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели.
Варианты объектов труда.
Мебель, верхняя одежда,
обувь.
Интерьер жилых помещений
(4 ч).
Основные теоретические
сведения.
Понятие интерьер. Назначение, оборудование, набор
мебели. Уборка жилого помещения. Организация труда и отдыха. Краткие сведения
из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с
природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в
интерьере.
Рациональное размещение мебели и оборудования в
помещении. Разделение помещений на функциональные зоны. Свет в интерьере.
Создание интерьера с учетом запросов и потребностей семьи и
санитарно-гигиенических требований. Подбор средств оформления интерьера жилого
помещения. Декоративное украшение помещения изделиями собственного
изготовления.
Использование декоративных растений для
оформления интерьера жилых помещений, школьных и приусадебных участков.
Практические работы.
Выполнение различных проектов расстановки мебели
в детской комнате. . Выполнение эскиза интерьера жилого помещения. Выполнение
эскизов элементов интерьера. Оформление класса (пришкольного участка) с
использованием декоративных растений.
проектирование
и изготовление изделий. (13 ч)
Основные теоретические
сведения.
Выбор темы проектов.
Обоснование конструкции и этапов ее изготовления. Технические и технологические
задачи, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов
и технологий, порядка сборки вариантов отделки).
Практические работы.
Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой
информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка
изделия. Презентация изделия.
Варианты объектов труда.
Темы проектных
работ даны в приложении к
программе. 6 класс
Создание
изделий из конструкционных и поделоч-
ных материалов (44 ч)
Технологии
создания изделий из древесины. Элементы машиноведения (22 ч).
Основные теоретические
сведения.
Виды пиломатериалов,
технология их производства и область применения. Влияние технологий обработки
материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки
древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация. Профессии,
связанные с обработкой древесины и древесных материалов. Традиционные виды
декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.
Представления о способах
изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение
деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и
их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки.
Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей
деталей призматической и цилиндрической форм.
Ручные инструменты и
приспособления для изготовления деталей призматической формы. Устройство и
назначение рейсмуса, строгальных инструментов (рубанка, шерхебеля), стусла,
стамески. Инструменты для сборочных работ. Основные технологические операции и
особенности их выполнения: разметка, пиление, долбление, сверление отверстий;
сборка деталей изделия, контроль качества; столярная и декоративная отделка
изделий. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами
и на сверлильном станке.
Организация рабочего
места токаря. Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей
цилиндрической формы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых
резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные
технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое
точение цилиндрических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; контроль
качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.
Современные
технологические машины и электрифицированные инструменты.
Практические работы.
Определение видов
пиломатериалов. Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом природных и
технологических пороков древесины.
Чтение чертежей (эскизов)
деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала,
геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов;
определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей.
Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по
технологической карте.
Организация рабочего
места столяра: подготовка рабочего места и инструментов; закрепление заготовок
в зажимах верстака. Ознакомление с рациональными приемами работы ручными
инструментами, приспособлениями и сверления отверстий с помощью сверлильного
станка.
Изготовление изделий из
деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбор
заготовок, определение базовой поверхности, разметка с использованием рейсмуса;
определение припуска на обработку; строгание заготовки, пиление с
использованием стусла. Разметка и изготовление уступов, долбление древесины;
соединение деталей «в полдерева», на круглый шип, с использованием накладных
деталей; предварительная сборка и подгонка деталей изделия. Сборка деталей
изделия на клею, с использованием гвоздей и шурупов. Защитная и декоративная
отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей.
Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при
работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.
Организация рабочего
места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное
размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка
подручника, проверка станка на холостом ходу. Соблюдение рациональных приемов
работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.
Изготовление деталей
цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработку,
черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов (канавок,
уступов, буртиков, фасок); чистовое точение, подрезание торцов детали,
обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества
деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка
изделия. Соблюдение правил безопасности труда при работе на токарном станке.
Изготовление изделий
декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной
обработки материалов.
Варианты объектов труда.
Игрушки и игры, ручки,
изделия для украшения интерьера, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.
Технологии изготовления изделий из
металлов. Элементы машиноведения (18 ч).
Основные теоретические
сведения.
Металлы и сплавы,
основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы
обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье. Влияние технологий
обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии,
связанные с обработкой металлов. Традиционные виды декоративно-прикладного
творчества и народных промыслов России.
Сталь как основной
конструкционный сплав. Инструментальные и конструкционные стали. Виды сортового
проката.
Представления о
геометрической форме детали и способах ее получения. Графическое изображение
объемных деталей. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение:
отверстия, пазы, лыски, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на
чертежах. Правила чтения чертежей деталей и изделий.
Сверлильный станок:
устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.
Назначение ручных
инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий:
штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило. Назначение инструментов и
приспособлений для изготовления заклепочных соединений: поддержка, натяжка,
обжимка. Виды заклепок. Основные технологические операции: изготовление деталей
из сортового проката и особенности их выполнения: правка, разметка, резание
ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка,
отделка. Соединение деталей в изделии на заклепках.
Практические работы.
Определение видов
сортового проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы
деталей и минимизации отходов.
Чтение чертежа детали:
определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее
конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при
изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и
сборки изделия по чертежу и технологической карте.
Организация рабочего
места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке;
закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы
ручными инструментами и на сверлильном станке.
Изготовление изделий из
сортового проката по чертежу и технологической карте: правка заготовки;
определение базовой поверхности заготовки; разметка заготовок с использованием
штангенциркуля; резание заготовок слесарной ножовкой; сверление отверстий на
сверлильном станке, опиливание прямолинейных и криволинейных кромок
напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделка
абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей.
Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия.
Соблюдение правил безопасности труда.
Соединение деталей
изделия на заклепках: выбор заклепок в зависимости от материала и толщины
соединяемых деталей, разметка центров сборочных отверстий, сверление и зенковка
отверстий, формирование замыкающей головки.
Изготовление изделий
декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной
обработки материалов.
Варианты объектов труда.
Садово-огородный
инструмент, подсвечники, элементы декоративного оформления интерьера, слесарный
инструмент, предметы бытового назначения.
декоративно-прикладное
творчество
(4 ч)
Основные теоретические
сведения.
Народные промыслы России. Виды художественной
обработки древесины. История художественной резьбы по дереву. Виды резьбы.
Материалы и инструменты для резьбы по дереву. Правила безопасного труда.
Практические работы.
Выполнение изделий,
имеющих элементы резьбы по дереву.
Варианты объектов труда.
Кухонные доски и кухонные
наборы.
Черчение
и графика.
(4 ч)
Основные теоретические
сведения.
Чертеж детали и сборочный
чертеж. Чертеж детали призматической и цилиндрической формы. Виды изображения.
Главный вид или вид спереди. Вид сбоку. Вид сверху. Правила изображения
технических рисунков. Штриховка.
Практические работы.
. Выполнение чертежей
деталей призматической и цилиндрической формы. Выполнение технических рисунков
деталей.
Технологии
ведения дома (6 ч )
Санитарно-технические
работы. (2 ч).
Основные теоретические
сведения.
Устройство и принцип действия водопроводного
крана. Виды смесителей. Принцип работы.
Практические работы.
Разборка и сборка водопроводного крана и
смесителей.
Ремонтно-отделочные
работы. (4 ч)
Основные теоретические сведения.
Способы закрепления настенных предметов.
Различные инструменты и технологии. Устройство форточных и оконных петель.
Понятие “ Штукатурка”. Технология выполнения штукатурных работ.
Практические работы.
Выполнение эскиза интерьера жилого помещения.
Выполнение различных способов закрепления настенных предметов. Разборка
форточных и оконных петель
Варианты объектов труда.
Закрепление картин и других предметов на стенах
школы, предметы декоративно-прикладного назначения с использованием штукатурных
работ.
проектирование
и изготовление изделий. (13 ч)
Основные теоретические сведения.
Выбор тем проектов на основе потребностей и
спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и
материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной
документации.
Практические работы.
Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых
опросов. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных
учащимися. Выбор видов изделий. Разработка конструкции и определение деталей.
Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной инструкционной
карты.
Изготовление деталей и
контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных
материалов. Презентация проекта.
Варианты объектов труда.
Творческий проект садовый
рыхлитель. Проект разделочная доска. Проект скалка. Проект дверная ручка.
7 класс
Создание
изделий из конструкционных
и поделочных материалов (44 ч)
Технология создания изделий из
древесины. Элементы машиноведения (14)
Основные теоретические сведения.
Строение древесины.
Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные
свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств.
Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из
древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного
творчества и народных промыслов России.
Понятие о многодетальном
изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в
изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их
элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений
деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация
составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей.
Современные
технологические машины и электрифицированные инструменты.
Практические работы.
Выбор породы древесины,
вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных
технологических и декоративных свойств, минимизации отходов.
Анализ образца или
изображения многодетального изделия: определение назначения, количества и
формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов
соединения деталей изделия.
Изготовление деталей
изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин.
Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и
приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины
деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбление гнезд и проушин
долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка
шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная отделка
изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление
дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе
ручными инструментами и на технологических машинах.
Изготовление изделий
декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной
обработки материалов.
Варианты объектов труда.
Шкатулки, ящики, полки,
скамейки, игрушки, модели и игры, дидактические пособия, кормушки, готовальни,
кухонные и бытовые принадлежности.
Технология создания изделий из
металлов. Элементы машиноведения (14)
Основные теоретические
сведения.
Металлы и сплавы, их
механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств
металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Профессии,
связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс. Традиционные виды
декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.
Точность обработки и
качество поверхности деталей. Основные сведения о процессе резания на
токарно-винторезном станке.
Графическое изображение
деталей цилиндрической формы. Представления о способах получения деталей
цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое
изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах
проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей.
Виды соединений и их
классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые
детали резьбовых соединений. Графическое изображение резьбовых соединений на
чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и
материалов. Правила чтения сборочных чертежей.
Токарно-винторезный
станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические
машины.
Инструменты и
приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных
резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки
и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических
поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Контроль качества. Правила
безопасности труда.
Ручные инструменты и
приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия;
их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические
операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.
Практические работы.
Чтение чертежа детали
цилиндрической формы: определение материала, размеров детали и ее
конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при
изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и
сборки изделия по чертежу и технологической карте.
Организация рабочего
места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное
размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в
резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу. Ознакомление с
рациональными приемами работы на токарном станке.
Изготовление деталей
цилиндрической формы на токарно-винторезном станке: установка заданного режима
резания; определение глубины резания и количества проходов; черновое точение,
разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов
детали. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление
дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение
правил безопасности труда.
Изготовление резьбовых
соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и
сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и метчиками. Контроль качества
резьбы.
Изготовление изделий
декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной
обработки материалов.
Варианты объектов труда.
Оправки для гибки
листового металла, инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных
пособий, изделия бытового назначения.
декоративно-прикладное
творчество (16)
Основные теоретические сведения. Традиционные виды декоративно-прикладного
творчества и народных промыслов России. Региональные виды
декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного
творчества в создании объектов рукотворного мира. Основной принцип
художественно-прикладного конструирования: единство функционального назначения
и формы изделия. Эстетические и эргономические требования к изделию.
Учет технологии изготовления изделия и свойств материала. Основные средства
художественной выразительности. Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия
о композиции. Народные промыслы юга России. Виды художественной обработки
древесины. История мозаики. Материалы и инструменты для выполнения мозаики.
Правила безопасного труда. Виды художественной обработки металла. Тиснение по
фольге. Художественные изделия из проволоки.
Практические работы
Ознакомление
с характерными особенностями различных видов декоративно-прикладного
творчества народов России.
Определение
требований к создаваемому изделию. Разработка эскизов изделий и их
декоративного оформления (по одному из направлений художественной обработки
материалов). Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств,
эксплуатационных качеств. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия.
Изготовление
изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных
и поделочных материалов. Подготовка поверхности изделия к отделке. Декоративная
отделка поверхности изделия. Соблюдение правил безопасности труда.
Варианты
объектов труда
Предметы
хозяйственно-бытового назначения, игрушки, кухонные принадлежности, предметы
интерьера и детали мебели, украшения.
черчение
и графика (4 )
Тела вращения (4 ч).
Основные теоретические
сведения.
Чертежи деталей имеющих
форму тел вращения. Понятия о секущей плоскости. Понятия о разрезах и сечениях.
Практические работы.
Выполнение чертежей
деталей имеющих форму тел вращения. Чтение и выполнение чертежей имеющих
разрезы и сечения.
.
Технологии
ведения дома (6 ч)
Ремонтно-отделочные работы (6 ч).
Основные теоретические сведения
Виды
ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения
ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для
выполнения малярных работ. Правила безопасной работы при окрашивании
поверхностей.
Назначение
и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Технологии наклейки обоев встык и
внахлест.
Способы
размещения декоративных растений.
Профессии,
связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Способы
решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и
строительных работ.
Практические работы
Подготовка
поверхностей стен помещений под окраску или оклейку: заделка трещин,
шпатлевание, шлифовка. Подбор и составление перечня инструментов. Выбор краски по
каталогам. Подбор обоев по каталогам. Выбор обойного клея под вид обоев.
Оформление эскиза приусадебного (пришкольного) участка с использованием
декоративных растений.
Варианты объектов труда
Учебные
стенды, стены с дефектами в классных комнатах и рекреациях школы.
Творческая,
проектная деятельность (13 ч)
Основные теоретические
сведения.
Эвристические методы
поиска новых решений. Выбор тем проектов. Понятие о техническом задании. Этапы
проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые детали и
документацию (ЕСКД и ЕСТД). Применение ЭВМ при проектировании. Методы
определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации.
Способы проведения презентации проектов.
Практические работы.
Самостоятельный выбор
изделия. Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения.
Конструирование и дизайн-проектирование изделия. Подготовка технической и
технологической документации с использованием ЭВМ. Изготовление изделия. Оценка
себестоимости изделия с учетом затрат труда. Презентация проекта.
Варианты объектов труда.
Темы проектных
работ даны в приложении к
программе. 8 класс
черчение и графика
(34)
Основные теоретические сведения
•
значение
черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории
черчения. Современные методы выполнение чертежей с использованием ЭВМ. Цели,
содержание и задачи изучения черчения в школе;
•
инструмента,
принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приемы работы
инструментами. Организация рабочего места.
•
понятие о
стандартах. Формат, рамка и основная надпись (штамп);
•
линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная тонкая, сплошная волнистая, штрихпунктирная;
•
сведения о
чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах;
•
применение и
обозначение масштаба;
•
некоторые
сведения о нанесении размеров (выносная и размерная линия, стрелки, знаки
диаметра, радиуса, толщины, длины, расположение размерных чисел;
•
понятие о симметрии. Виды симметрии.
•
деление углов на равные части;
•
деление отрезков на равные части;
•
сопряжение;
•
выполнение
чертежей предметов с использованием геометрических построений.
•
проецирование.
Центральное и параллельное проецирование;
•
прямоугольные проекции;
•
выполнение
изображений предметов на одной, двух и трех взаимно
перпендикулярных плоскостях проекций; _
•
расположение
видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение
необходимого и достаточного числа видов на чертежах;
• косоугольная фронтальная
диметрическая и прямоугольная изометрическая
. проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров;
• аксонометрические проекции плоских и объемных фигур.
Эллипс как
проекция окружности. Построение овала;
Практические работы
Графическая работа №1. Практическая работа № 2. Графическая
работа № 2. Графическая работа № 3. Графическая работа № 4. Графическая работа
№ 5.
Технология ведения дома (32
ч)
Ремонтно-отделочные работы. (18 ч)
Основные теоретические
сведения.
Классификация
инструментов по назначению. Правила безопасной работы с ручным инструментом.
Классификация домов. Строительные материалы. Понятие-макетирование. Устройство
оконных блоков. Виды ремонтных работ. Инструменты для ремонта оконного блока.
Устройство дверного блока. Технология ремонта дверного блока. Понятие- дверная
коробка. Технология ремонта дверной коробки. Технология установки и укрепления
дверных петель. Технология установки дверного замка. Разметка и выборка под
дверной замок. Разметка и установка запорной планки. Теплоизоляционные
материалы для утепления двери. Технология обивки двери. Материалы и способы
утепления окон.
Практические работы.
Ремонт оконных блоков.
Врезка петель двери. Врезка замков дверей. Утепление окон.
Семейная экономика (14 ч)
Основные теоретические
сведения.
Инструктаж по О.Т. Правила безопасного поведения
в мастерской.
Семья, её функции. Семья как экономическая
ячейка общества
Предпринимательская деятельность и её виды.
Прибыль.
Классификация вещей с целью покупки. Правила
покупок, источники
информации о товарах. Особенности бюджета в
разных семьях. Расход и доход.
Ведение учёта. Основы рационального питания.
Правило покупок основных
продуктов.
Накопления и сбережения. Способы сбережения
средств. Формы размещения
сбережений.
Маркетинг и его основные цели. Торговые символы.
Этикетки. Штрихкод.
Реклама. Основные принципы взаимоотношений в семье.
Цели и задачи
трудовых отношений. Значение приусадебного
участка в организации
рационального питания семьи, её отдыха, в
объединении членов семьи.
Варианты использования приусадебного участка.
Практические работы.
Составление доходов и расходов семьи.
Распределение расходов на питание.
Расходы на питание с учётом их питательной
ценности.
Составление личного бюджета школьника.
Разработка торговых символов.
Разработка рекламной кампании по продвижению
какого-либо товара на рынке.
Расчёт себестоимости выращенной продукции.
Составление бюджета семьи с использованием домашнего компьютера.
Электротехнические работы
(20 ч)
Основные теоретические
сведения.
Простейшие электрические схемы.
Технология изготовления светильников.
Дизайнерская проработка изделия.
Типы электроизмерительных приборов, их область
применения. Способ
получения и основные параметры однофазного
переменного тока. Свойства
проводников и изоляторов. Схема квартирной
электропроводки. Назначение
предохранителей. Правила подключения
светильников и бытовых приборов
к сети. Принцип действия бытовых нагревательных
электрических приборов
и светильников, их назначение. Правила их
эксплуатации. Принцип действия
и область применения электромагнитов.
Электроприборы, оберегающие
домашний труд.
Практические работы.
Изготовление простейшего источника света из
подручных материалов.
Замеры электроизмерительными приборами.
Соединение обмоток генератора с потребителем.
Схема зарядного устройства.
Схемы электрических цепей, их монтаж. Составление
схем
электронагревательных приборов. Применение
электродвигателей в быту, промышленности, на транспорте. Общее представление о
принципах работы двигателей постоянного и переменного тока. Коммутационная
аппаратура управления коллекторным двигателем. Схемы подключения коллекторного
двигателя к источнику тока. Методы регулирования скорости и изменение
направления вращения (реверсирования) ротора коллекторного двигателя.
Профессии, связанные с
производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных
устройств.
Сборка модели
электропривода с двигателем постоянного тока из деталей конструктора. Подборка
деталей. Монтаж цепи модели. Испытание модели. Сборка цепи электропривода с
низковольтными электродвигателями и коммутационной аппаратурой.
Варианты объектов труда.
Модели из деталей
конструктора, цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и
коммутационной аппаратурой.
Творческая,
проектная деятельность (15 ч)
Основные теоретические
сведения.
Творческие методы поиска
новых решений: морфологический анализ, метод фокальных объектов. Методы
сравнения вариантов решений. Применение ЭВМ при проектировании изделий.
Классификация производственных технологий. Технологическая и трудовая
дисциплина на производстве. Соблюдение стандартов на массовые изделия.
Производительность труда. Цена изделия как товара. Содержание проектной
документации. Формы проведения презентации проекта.
Практические работы.
Выбор вида изделия на
основе анализа потребностей. Дизайнерская проработка изделия (при наличии
компьютера с использованием информационных технологий). Защита проекта будущего
изделия. Составление чертежей деталей и технологических карт их изготовления.
Изготовление деталей. Сборка изделия. Отделка изделия (по выбору). Контроль
качества работы. Определение себестоимости изделия, ее сравнение с возможной
рыночной ценой товара. Подготовка пояснительной записки. Презентация проекта.
Варианты объектов труда.
Темы проектных работ даны
в приложении к программе.
9 класс
черчение
и графика (34
ч)
Основные теоретические
сведения
• понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и
аксонометрические
проекции предметов. Выбор вида аксонометрической проекции и
рационального способа ее построения;
•
анализ
геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное
расчленение предмета на геометрические тела — призмы, цилиндры, конусы,
пирамиды, шар и их части. Чертежи группы геометрических тел;
•
нахождение на
чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму
предмета;
•
нанесение
размеров на чертежах с учетом формы предметов. Развертывание поверхностей
некоторых тел;
•
анализ графического состава изображений;
•
чтение чертежей детали;
•
решение графических задач, в том числе творческих.
Практические
работы.
Графическая работа №6. Графическая работа №7. Графическая работа №8.
Графическая работа №9. Занимательные задачи по теме Центральное проецирование.
Занимательные задачи по теме Косоугольное проецирование. Занимательные задачи
по теме Прямоугольное проецирование.
Создание изделий из конструкционных и
поделочных материалов.(16ч)
Технология создания
изделий из древесины (4 ч).
Основные теоретические
сведения.
Разметка бревен и досок.
Инструменты и технология. Заточка топора. Способы заточки. Правила безопасности
при заточке топоров. Приемы отесывания. Правила безопасности. Шиповые
соединения строительных бревен.
Практические работы.
Разметка досок. Заточка
топоров.
Технология создания
изделий из металлов. (4 ч)
Основные теоретические сведения.
История металлургии.
Технология получения чугуна. Технология получения сталей и сплавов.
Технологические процессы обработки конструкционных материалов. Станки и
инструменты для обработки металлических деталей.
Практические работы.
Определение названия
образцов металлов и сплавов.
Технология создания
изделий из пластмасс. (8ч)
Основные теоретические
сведения.
Синтетические материалы –
пластмассы. Физические и механические свойства пластмасс. Технологические
машины для работы с пластмассами. Эстругер – устройство и принцип работы. Литье
и прессование пластмассовых изделий. Полиэтилены и полипропилены. Изготовление
пустотелых пластмассовых изделий. Способы утилизации и переработки
пластмассовых изделий.
Практические работы.
Знакомство с образцами
пластмасс. Проверка физических и механических свойств пластмасс.
электротехнические
работы
(16 ч)
Радиоэлектроника (12 ч).
Основные теоретические
сведения.
Радиоэлектроника: область её применения. Правила
безопасности труда
Передача информации с помощью электромагнитных
волн. Распространение
радиоволн. Особенности распространения волн
разной длины
Измерительные приборы для измерения параметров
электрической цепи.
Способы подключения измерительных приборов.
Использование авометра для
поиска неисправностей в электрической цепи
Электрические свойства полупроводников.
Полупроводники n-типа.
Полупроводники p-типа.
Электронно-дырочный переход. Полупроводниковые
диоды: устройство, принцип работы и условные
графические обозначения
Транзистор как полупроводниковый прибор. Виды
транзисторов,
их устройство и принцип работы. Условные
графические обозначения
транзисторов
Элементы радиоэлектронной аппаратуры: резисторы,
катушки индуктивности,
конденсаторы. Устройство, принцип работы,
назначение. Схемы выпрямителя
переменного тока
Виды бытовых радиоэлектронных приборов. Принципы
их работы. Правила
безопасной эксплуатации бытовой техники и уход за нею.
Практические работы.
Знакомство с
полупроводниковыми деталями. Определение типа радиодеталей.
Цифровая электроника и
ЭВМ. (4ч)
Основные теоретические
сведения.
Виды цифровых приборов.
Элементы цифровой электроники. Функциональные узлы. Сборка электроцепей с
логикой И-ИЛИ-НЕ.
Современное производство и профессиональное
образование (20 ч)
Основные теоретические
сведения.
Основные структурные
подразделения производственного предприятия (предприятия сервиса).
Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Влияние техники и технологий на
виды, содержание и уровень квалификации труда. Приоритетные направления
развития техники и технологий в конкретной отрасли (на примере регионального
предприятия). Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на
уровень оплаты труда.
Анализ структуры
предприятия и профессионального деления работников.
Устав предприятия (сферы
производства или сервиса), данные о кадровом составе предприятия и уровне
квалификации.
Роль профессии в жизни
человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе.
Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности
и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях
профессионального образования. Возможности построения карьеры в
профессиональной деятельности.
Практические работы.
Ознакомление с профессиограммами
массовых для региона профессий. Анализ предложений работодателей на
региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения
профессионального образования в различных источниках, включая Интернет.
Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального
образования и трудоустройства.
Варианты объектов труда.
Единый
тарифно-квалификационный справочник, справочники по трудоустройству,
справочники по учебным заведениям профессионального образования, сборники диагностических
тестов, компьютер.
Творческая,
проектная деятельность (15 ч)
Основные теоретические
сведения.
Методы поиска
предпринимательской идеи. Характеристики предпринимательской идеи. Оценка
перспективности предпринимательской идеи. Порядок составления бизнес-плана.
Использование ЭВМ для
проектирования. Техника разработки предпринимательской идеи. Экономия
материалов и энергии. Новизна изделия и его возможные потребители. Доход и
прибыль с продаж. Понятие о налогообложении.
Практические работы.
Выдвижение
предпринимательской идеи. Выбор вида изделия с учетом возможного
потребительского спроса. Анализ возможностей качественного выполнения изделия.
Оценка возможной серийности выпуска продукции при коллективной организации
труда. Планирование технологического процесса. Изготовление изделия (или серии
изделий). Контроль качества и потребительских свойств. Определение способов
реализации изделия (или изделий). Разработка предложений по возможной рекламе.
Защита проекта.
Варианты объектов труда.
Темы проектных работ даны
в приложении к программе.
10 класс.
Создание изделий из конструкционных и поделочных
материалов (48ч)
Технология создания изделий из древесины.
Элементы машиноведения. (34ч)
Основные теоретические
сведения.
Безопасность труда при
механической обработке древесины. Чтение чертежа детали цилиндрической формы.
Основные сведения о процессе резания. Заточка режущих частей инструмента.
Приемы обтачивания поверхностей. Выбор и установка заготовок в токарный станок.
Точение конусов галтелей и выборок. Черновая и чистовая проточка по размеру.
Точение изделий со сложной поверхностью. Протачивание и шлифование изделий.
Полирование и вощение поверхностей изделий. Электрофицированный инструмент для
деревообработки. Сверление отверстий электрической дрелью. ТБ при работе
электроинструментом. Торцовка заготовок ручным электролобзиком. Методы
механической обработки древесины. Электрошлифовальный инструмент. Шлифование
поверхностей. Устройство ручного электрофрезера. Склеивание заготовок клеем
ПВА. Точность обработки поверхности. Контрольно-измерительные инструменты.
Контроль качества изделия. Способы доводки поверхности. Шпатлевка трещин
материалами на водной основе. Нанесение покрытий типа Пинотекс. Отделка изделий
из древесины. Лакирование поверхностей. Применение антисептических материалов.
Профессии и специальности в промышленной деревообработке. Токарь по дереву.
Столяр-станочник. Инкрустатор и резчик по дереву. Отделочник-монтажник.
Практические работы.
Выполнение итоговой
проектной работы с использованием полученных теоретических знаний.
Декоративно-прикладное
творчество. (14ч)
Основные теоретические
сведения.
Чеканка. Материалы для
чеканки. Инструменты для чеканки. Основные виды чеканки. Технологические приемы
чеканки. Отделочные операции. Оформление чеканного изделия. Инструменты и
материалы для гравирования. Копирование рисунка. Основные виды гравировки.
Изготовление монограмм. Инкрустация металлом. Инструменты для инкрустации с
насечкой. Технологические приемы инкрустации. Подготовка рисунка. Вколачивание
элементов инкрустации.
Практические работы.
Выполнение итоговой
проектной работы с использованием полученных теоретических знаний.
Черчение
и графика (33 ч)
Основные теоретические
сведения.
•
.
Сечения. Правила
выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений. Графическое
обозначение материалов на сечениях;
•
разрезы.
Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы (горизонтальные,
фронтальные и профильные). Соединения части вида с частью разреза. Обозначение
разрезов. Местные разрезы. Особые случаи разрезов;
•
применение разрезов в аксонометрических проекциях;
•
определение
необходимого и достаточного числа изображений на чертежах; Выбор главного
изображения;
•
чтение и
выполнение чертежей, содержащих условности;
•
решение
графических задач, в том числе творческих.
• общие понятия о соединении деталей. Разъемные
соединения деталей:
болтовые, шпилечные, винтовые, шпоночные и штифтовые. Ознакомление с
условностями изображения и обозначения на чертежах неразъемных
соединений (сварных, паяных, клеевых). Изображение резьбы на стержне и в
отверстии. Обозначение метрической резьбы. Упрощенное изображение
" резьбовых соединений;
•
работа со
стандартами и справочными материалами. Чтение чертежей, содержащих изображение изученных соединений деталей;
•
выполнение
чертежей резьбовых соединений; ,
•
обобщение и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, номера
позиций и др.), приобретенных учащимися в процессе трудового обучения;
•
изображения на сборочных чертежах;
•
некоторые условности и упрощения на сборочных чертежах. Штриховка сечений
смежных деталей. Размеры на сборочных чертежах;
•
чтение сборочных чертежей. Деталирование;
•
выполнение простейших сборочных чертежей, в том числе с элементами конструирования.
•
понятие об архитектурно-строительных чертежах, их назначении. Отличия
строительных чертежей от машиностроительных. Фасады. Планы. Разрезы. Масштабы. Размеры на строительных
чертежах;
•
условные изображения дверных и оконных проемов, санитарно-технического оборудования;
•
чтение несложных строительных чертежей. Работа со справочником.
Современное
производство и профессиональное самоопределение (10ч)
Основные
теоретические сведения.
Сферы и отрасли
современного производства. Основные составляющие производства. Понятие о
профессии, специальности и квалификации работника.
Ознакомление с
деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса.
Технологическое
оборудование.
Роль профессии в жизни
человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе.
Специальность, производительность и оплата труда. Пути получения профессии.
Практические работы.
Ознакомление по Единому
тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Выбор и
характеристика по справочнику условий поступления и обучения в профессиональном
учебном заведении.
Творческая,
проектная деятельность (16 ч)
Основные теоретические
сведения.
Творческие методы поиска
новых решений: морфологический анализ, метод фокальных объектов. Методы сравнения
вариантов решений. Применение ЭВМ при проектировании изделий. Классификация
производственных технологий. Технологическая и трудовая дисциплина на
производстве. Соблюдение стандартов на массовые изделия. Производительность
труда. Цена изделия как товара. Содержание проектной документации. Формы
проведения презентации проекта.
Практические работы.
Выбор вида изделия на
основе анализа потребностей. Дизайнерская проработка изделия (при наличии
компьютера с использованием информационных технологий). Защита проекта будущего
изделия. Составление чертежей деталей и технологических карт их изготовления.
Изготовление деталей. Сборка изделия. Отделка изделия (по выбору). Контроль
качества работы. Определение себестоимости изделия, ее сравнение с возможной
рыночной ценой товара. Подготовка пояснительной записки. Презентация проекта.
Варианты объектов труда.
Темы проектных работ даны
в приложении к программе.
Таблица тематического распределения количества часов
|
|
|
|
|
№ п/п
|
Разделы, темы
|
|
|
|
5 класс
|
6 класс
|
7 класс
|
|
|
Авторская
|
Рабочая
|
Авторская
|
Рабочая
|
Авторская
|
Рабочая
|
|
|
1.
|
Вводный урок
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
2.
|
Создание изделий из
конструкционных и поделочных материалов.
|
46
|
44
|
46
|
44
|
46
|
44
|
|
|
2.1
|
Технология создания изделий из древесины.
Элементы машиноведения.
|
20
|
20
|
22
|
22
|
14
|
14
|
|
|
2.2
|
Технология создания изделий из металлов.
Элементы машиноведения.
|
20
|
20
|
18
|
18
|
14
|
14
|
|
|
2.3
|
Технология создания изделий из пластмасс.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4
|
Декоративно-прикладное творчество.
|
6
|
4
|
6
|
4
|
18
|
16
|
|
|
3.
|
Черчение и графика.
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
4.
|
Технологии ведения
дома.
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
4.1
|
Уход за одеждой и обувью.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
4.2
|
Интерьер жилых помещений.
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
|
4.3
|
Санитарно-технические работы.
|
|
|
2
|
2
|
|
|
|
|
4.4
|
Ремонтно-отделочные работы.
|
|
|
4
|
4
|
6
|
6
|
|
|
4.5
|
Семейная экономика.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Электротехнические
работы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1
|
Электротехнические работы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2
|
Радиоэлектроника.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3
|
Цифровая электроника и ЭВМ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Современное
производство и профессиональное образование.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Проектирование и
изготовление изделий
|
13
|
13
|
13
|
13
|
13
|
13
|
|
|
|
ИТОГО:
|
70
|
68
|
70
|
68
|
70
|
68
|
|
Таблица тематического
распределения часов
|
№ п/п
|
Содержание разделов
|
Количество
часов
|
|
8
класс
|
9
класс
|
10
класс
|
|
Автор
|
Рабочая
|
Автор
|
Рабочая
|
Автор
|
Рабочая
|
|
1.
|
Вводный урок
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
2.
|
Создание изделий из
конструкционных и поделочных материалов.
|
-
|
-
|
16
|
16
|
16
|
48
|
|
2.1
|
Технология создания изделий из древесины.
Элементы машиноведения.
|
-
|
|
4
|
4
|
4
|
34
|
|
2.2
|
Технология создания изделий из металла.
Элементы машиноведения.
|
-
|
|
4
|
4
|
4
|
-
|
|
2.3
|
Технология создания изделий из пластмасс.
|
-
|
|
8
|
8
|
8
|
-
|
|
2.4
|
Декоративно-прикладное творчество.
|
-
|
|
-
|
-
|
-
|
14
|
|
3.
|
Черчение и графика.
|
-
|
34
|
-
|
34
|
-
|
33
|
|
4.
|
Технология ведения
дома.
|
34
|
32
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
4.1
|
Ремонтно-отделочные работы.
|
18
|
18
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
4.2
|
Семейная экономика.
|
16
|
14
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
5.
|
Электротехнические
работы.
|
20
|
20
|
18
|
16
|
18
|
-
|
|
6.
|
Современное
производство и профессиональное образование.
|
-
|
-
|
20
|
20
|
20
|
10
|
|
7.
|
Проектирование и
изготовление изделий.
|
15
|
15
|
15
|
15
|
15
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
70
|
102
|
70
|
102
|
70
|
102
|
Учебно-методическое обеспечение
Данная рабочая программа ориентирована на
использование следующих
учебников, учебных и учебно-методических
пособий:
для учащихся:
– Технология.
8 класс: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных
учреждений. – 2-е изд., перераб. / под ред. В.
Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф,
2011. – 208 с.: ил.
– Твоя профессиональная
карьера: учебник для учащихся 8–9 классов
общеобразовательной школы / под ред. В. Д.
Симоненко. – М.: Вентана-Граф,
2010. – 240 с.
11
– Симоненко, В. Д. Технология:
учебник для учащихся 9 класса
общеобразовательной школы / В. Д. Симоненко, А.
Н. Богатырев, О. П. Очинин
и др.; под ред. В. Д. Симоненко. – М.:
Вентана-Граф, 2011. – 288 с.
Для учителя:
– Лында, А. С. Методика
трудового обучения / А. С. Лында. – М.:
Просвещение, 2010.
– Программа «Технология».
1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2012.
– Райзберг, Б. А. Основы
экономики и предпринимательства: учебное пособие
для общеобразовательных школ, лицеев / Б. А.
Райзберг. – М., 2010.
– Изучение индивидуальных
особенностей учащихся с целью
профориентации: методические рекомендации для
студента и кл. руководителя /
сост. А. А. Донсков. – Волгоград: Перемена,
2010.
Для проведения уроков технологии имеется
мастерская с оборудованными
учебными местами для обучающихся. Рабочие места
укомплектованы
соответствующим оборудованием и инструментами.
1.
Печатные пособия
1.1. Таблицы (плакаты) по безопасности труда ко
всем разделам
технологической подготовки
М
1.2. Таблицы (плакаты) по основным темам всех
разделов каждого
направления технологической подготовки учащихся
М
1.3. Раздаточные дидактические материалы по
темам всех разделов
каждого направления технологической подготовки
учащихся
К,
П
1.4. Раздаточные контрольные задания К
1.5. Портреты выдающихся деятелей науки и
техники М
1.6. Плакаты и таблицы по профессиональному
самоопределению М
2.
2.1. Коллекция цифровых образовательных ресурсов
по технологии Ф
2.2. Комплект заданий для создания тематических
и итоговых
разноуровневых тренировочных и проверочных
материалов для
организации фронтальной и индивидуальной работы.
Ф
2.3. Общепользовательские цифровые инструменты
учебной
деятельности
Ф
2.4. Видеофильмы по основным разделам и темам
программы М
2.5. Видеофильмы по современным направлениям
развития технологий,
материального производства и сферы услуг.
М
3.
3.1. Мультимедийный компьютер М
3.2. Сканер М
3.3. Принтер М
3.4. Мультимедийный проектор М
3.5. Халаты К
3.6. Очки защитные К
12
3.7.
3.7.1. Верстак столярный в комплекте 6
3.7.2. Набор для выпиливания лобзиком 13
3.7.3. Набор столярных инструментов школьный 13
3.7.4. Наборы сверл по дереву и металлу 5
3.7.5. Прибор для выжигания 5
3.7.6. Набор инструментов для резьбы по дереву 2
3.7.7. Наборы контрольно-измерительных и разметочных
инструментов
по дереву и металлу
5
3.7.8. Верстак слесарный в комплекте 1
3.7.9. Набор слесарных инструментов школьный 4
3.7.10 Набор напильников школьный: 4
3.7.11 Ножницы по металлу рычажные 3
3.7.12 Наковальня 30кг 1
3.7.13 Электроинструменты и оборудование для
заточки инструментов 3
3.7.14 Электроинструменты и оборудование для
сверления отверстий 3
3.7.15 Электроинструменты и оборудование для
шлифования
поверхностей
1
3.7.16 Электроинструменты и оборудование для
заготовки материалов
(роспуск, фугование)
1
3.8.
3.8.1. Комплект инструментов для санитарно-
технических работ П
3.8.2. Сантехнические установочные изделия Ф
3.8.3. Комплект бытовых приборов и оборудования
для ухода за
жилищем, одеждой и обувью
М
3.9.
3.9.1. Демонстрационный комплект
электроизмерительных приборов М
3.9.2. Демонстрационный комплект
радиоизмерительных приборов М
3.9.3. Демонстрационный комплект источников
питания М
3.9.4. Демонстрационные комплекты
электроустановочных изделий. М
3.9.5. Демонстрационный комплект
радиотехнических деталей М
3.9.6. Демонстрационный комплект
электротехнических материалов М
3.9.7. Демонстрационный комплект проводов и
кабелей М
3.9.8. Лабораторный комплект
электроизмерительных приборов Ф
3.9.9. Лабораторный комплект радиоизмерительных
приборов Ф
3.9.10 Лабораторный набор электроустановочных
изделий Ф
3.9.11 Конструктор для сборки электрических
цепей К
3.9.12 Провода соединительные К
3.10.
3.10.1 Ученический набор чертежных инструментов К
3.10.2 Прибор чертежный К
3.10.3 Набор чертежных инструментов для
выполнения изображений на
классной доске
М
4.
4.1. Коллекции изучаемых материалов М
4.2. Расходные материалы (пиломатериалы, фанера,
красители, метизы,
шкурка, металлопрокат, ножовочные полотна, пилки
для лобзика,
материалы для ремонтно-отделочных работ,
удобрения, средства
защиты растений, пленка полиэтиленовая, бумага
фильтровальная,
горшочки и кубики торфяные и т.д.)
М
4.3. Комплект образцов материалов и изделий для
санитарно- М
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Общетехнологические
и трудовые умения и способы деятельности
В результате изучения технологии ученик
независимо от изучаемого раздела должен
знать/понимать:
· основные технологические понятия; назначение и технологические
свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов,
приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность
выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки
материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий
из них, получением продукции;
уметь:
· рационально организовывать рабочее место; находить
необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и
технологическую документацию; составлять последовательность выполнения
технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять
технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений,
машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила
пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять
доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);
находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта
изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных
технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся
ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
· для получения технико-технологических сведений из
разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной
трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных
материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных
инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества
выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных
инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для
создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и
трудоустройства;
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
МО Зам.директора по УВР
От25.08.2015г.№1
_______________2015г.
Нохрин.Н.В.
НовиковаЕ.Б
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.