Тема. Прогулка в
парк
Цель. Расширять представления детей о родном городе.
Воспитание любви к родному городу.
Воспитывать
экологическую культуру, чувство национальной гордости, чувство дружбы к живущим
рядом людям других культур.
Закреплять знания
у детей об осени, её признаках.
Продолжать
развитие у детей умения различать геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник по цвету, форме, величине.
Развивать умение
анализировать, сравнивать, обобщать.
Закреплять знания
детей о красном и жёлтом цвете.
Формировать обобщающие слова: «Одежда», «Обувь», «Овощи», «Фрукты».
Закреплять понятия
«один», «два».
Словарная
работа. «Одежда»,
«Обувь», «Овощи», «Фрукты», путешествие, аэропорт, заплатка.
Материал.
Колокольчик, ноутбук, осенние картинки с признаками осени;
осенние листочки; овощи: морковь, помидор, (свежие овощи); помидор, капуста,
перец, морковь (муляжи); фрукты: яблоко, мандарин, банан (свежие фрукты); яблоко,
груша, виноград, слива, банан, мандарин; одежда и обувь: картинки с
изображением одежды и обуви; Д/И «Залатай одежду», Д/И «Укрась сапог», домики
разного цвета, на крышах домов цифра 1 или 2, квадраты (для окошек).
Ход
НОД.
I.
Организационный момент.
Колокольчик
звенит, всем собраться велит.
Дефектолог:
-
Какие вы внимательные, как быстро собрались на звук колокольчика.
- Ребята, а теперь улыбнитесь друг другу скорее! И сегодня
весь день нам будет веселее.
Дефектолог
предлагает детям отправиться в путешествие по городу, а именно в парк имени К.А.Тренёва.
II.
Основная часть.
1.
Дефектолог:
- Давайте мы с вами поедем в путешествие по нашему городу на
автобусе. А кто знает, как называется наш город? (Ответы детей).
Дефектолог:
- Правильно! Мы живём в г.Симферополе и называемся
«симферопольцы».
Дефектолог показывает слайд аэропорта и железнодорожного
вокзала.
Дефектолог:
- Это то, с чего начинается наш город Симферополь.
Дефектолог показывает слайд герба Симферополя. И объясняет
детям, что на нём изображено.
Дефектолог:
- Теперь можем отправляться путешествовать.
- Ребята посмотрите в окно.
- Какая погода?
- Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (Ответы
детей).
2. Д/И «Когда это бывает?»
Дети выбирают картинки с признаками осени. Называют их.
3.
Дефектолог:
-
Ребята, для того чтоб поехать в путешествие нам нужно одеться.
Дефектолог
выкладывает на стол картинки одежды.
Дефектолог:
- Ребята, на столе лежат картинки. Посмотрите на них.
- Что это? (Педагог делает обобщающий жест рукой). (Ответы
детей).
Дефектолог:
- Давайте выберем одежду, которую носят осенью. Дети называют
осеннюю одежду.
4. Д/И «Подбери заплатку к одежде»
Дети должны подобрать заплатку (это геометрическая фигура:
круг или квадрат, или треугольник). Дети называют фигуру.
Дефектолог:
-
Ребята, а теперь нужно обуться.
Дефектолог
выкладывает на стол картинки обуви.
- Что это? (Педагог делает обобщающий жест рукой). (Ответы
детей).
-
Какую обувь носят осенью? (Ответы
детей).
5. Д/И «Укрась сапожок»
Дефектолог
предлагает детям сесть за столы. На столах лежат картинки сапог. Сапог нужно
украсить пуговицами подходящими по размеру.
Дефектолог:
-
Вот вы оделись, обулись и можно начинать путешествие.
Дефектолог
смотрит на часы.
-
Ребята, у вас второй завтрак. Вы не можете уезжать без завтрака.
6. Д/И «Отгадай на вкус»
Дефектолог
предлагает ребёнку закрыть глаза, а педагог ему положит в рот кусочек овоща или
фрукта. Ребёнок должен отгадать, что он съел. (Играет каждый ребёнок). Ребёнок
называет, что он съел, берёт муляж и сортирует по лоточкам называя его цвет.
В
конце игры дети обобщают овощи и фрукты.
7.
Дефектолог:
- Вот вы и готовы путешествовать.
- А путешествовать мы будем на автобусе. (Педагог показывает
слайд жёлтого автобуса на ноутбуке).
Дефектолог:
-
Какого цвета автобус? (Ответы детей).
Дефектолог
показывает картинку красного
автобуса.
-
Какого цвета автобус? (Ответы детей).
Дефектолог:
- Давайте начнём наше путешествие вот от этого дома. Вы его
узнаёте? (Дети: Да! Это наш детский сад «Винни-Пух»).
Дефектолог:
- Правильно! Вот подошёл наш автобус. Быстро рассаживаемся,
устраиваемся поудобнее. (Дети садятся на стульчики друг за другом).
Дефектолог:
- Начинаем наше путешествие.
Вот
и сели мы в автобус,
И поедем далеко,
А в пути друзей мы встретим,
Поиграем, что еще?
Дефектолог:
-
Остановка парк Тренёва. (Слайд остановка).
-
Выходим ребята. Идём в парк. (Дефектолог показывает слайд памятника
К.А.Тренёва).
Дефектолог:
- В парке находится памятник К.А.Тренёва.
- И назван этот парк в честь писателя К.А. Тренёва.
Дефектолог:
- Недавно парк был
реконструирован по плану городской администрации. (Слайд)
Дефектолог:
- А сейчас парк
выглядит так. (Слайд).
Дефектолог
знакомит детей с достопримечательностями парка. Дети узнают и называют знакомые
объекты.
8.
Пальчиковая гимнастика «Листочек летает».
Дефектолог
предлагает детям вернуться в детский сад.
Дефектолог
приглашает детей в автобус.
Дефектолог:
- Наша остановка -
детский сад.
- Как называется
наш детский сад?
- На какой улице
находится наш детский сад?
9. Дефектолог
показывает слайд осеннего парка и предлагает детям по шуршать по осенним
листочкам. (Дети шуршат ногами по листьям разбросанным по полу).
Утром мы во двор
идём,
Листья сыплются
дождём.
Под ногами
шелестят,
И летят, летят,
летять…
10. Упражнение
на дыхание «Подуй на листочек»
11. Д/И
«Выложи окошки»
На улице Генерала
Захарова много домов.
Дефектолог
предлагает детям выложить столько окошек в доме, какая цифра приклеена на крыше
дома. Дети выкладывают и называют количество окошек.
III. Итог
занятия.
Дефектолог:
- Ну, что, ребята,
понравилось вам наше путешествие? (Ответы детей).
- Что понравилось?
- Что интересного
вы увидели?
Педагог поощряет
детей за интересное путешествие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.