Proiect al activităţii logopedice (alalie motoră)

Предпросмотр материала:

Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Direcţia de Învăţămînt Soroca

Instituţia preşcolară nr.17

Proiect al activităţii logopedice

Tema: „Dezinhibarea,educarea motorie şi formarea structurii fonetice”

Realizat de logoped: Corbu Olga

gr.did.II

PROIECT DE ACTIVITATE :

Tema: Dezinhibarea,educarea motorie şi formarea structurii fonetice.

Forma de realizare: Activitate individuală.

Diagnostic logopedic: Alalie motoră.

Strategii didactice:

Metode şi procedee: gimnastică generală, gimnastică articulatorie, explicaţia, joc didactic, demonstraţia, observaţia, TIC.
Materiale didactice: oglinda logopedică, lada cu nisip, animale jucării, vas cu apă şi bărcuţă, un laptop cu program de joc în Pawer Point „Glasul animalelor”.
Tehnici terapeutice:

ü Exerciţii de înţelegere a semnificaţiilor vorbirii;

ü Identificarea stimulilor sonori;

ü Imitarea şi numirea unor cuvinte simple şi a onomatopeelor;

ü Dezinhibarea şi educarea motorie.

Timpul: 15-20min.

Obiectivul general: întărirea sunetelor ce există deja, imitarea sunetelor noi, emiterea unor onomatopee.

Obiective terapeutice operaţionale:

Ø Deblocarea aparatului fonoarticulator;

Ø Pregătirea organelor fonoarticulatorii pentru pronunţie;

Ø Pregătirea copilului pentru receptarea vorbirii prin centrarea privirii asupra vorbitorului şi formarea atenţiei auditive;

Ø Dezvoltarea coordonării motorii;

Ø Invăţarea orientării în spaţiu şi a schemei corporale.

DESFĂŞURAREA PROIECTULUI

Etapele activităţii

Conţinutul activităţii

Strategii didactice

Evaluarea

Metode şi procedee

Materiale didactice

1.Etapa organizatorică

-aerisirea cabinetului logopedic

-pregătirea materialului didactic.

2.Etapa pregătitoare

5min.

2.Terapia specifică

10-15 min.

3. Evaluarea activităţii

Salutul: Provocarea copilului la pronunţarea formulei de salut prescurtate: „Buna”.

Gimnastica articulatorie în faţa oglinzii logopedice:

1. exerciţii de mobilitate a maxilarelor:

-Copilul este pus să imite peştişorul cînd este scos din apă arătîndu-i-se cum să execute mişcarea de deschidere şi închidere rapidă a gurii. Proba se exersează de cîteva ori pînă la execuţia corectă.

-Copilul este pus să imite mişcările de mesticaţie a calului arătîndu-i-se, de asemenea , cum să execute mişcarea de frămîntare a maxilarelor. Proba se exersează pînă la execuţia corectă.

-Copilul este pus să imite mişcările de mesticaţie a unui os de către un căţel, arătîndu-i-se cum să execute mişcarea de imitare a muşcăturii. Proba se exersează de cîteva ori pînă la executarea corectă.

2. exerciţii de mobilitate pentru limbă:

-Copilul este pus să imite maniera de a bea apă a pisicuţei. Proba se execută cît mai rapid după exemplu.

-Copilul este pus să imite cît mai rapid mişcările de la stînga la dreapta a ştergătoarelor de parbriz, după exemplu. -Copilul trebuie să-şi modeleze limba sub forma de lopată, săgeată, sub forma de cauş şi ghemuită în fundul gurii.

3. exerciţii pentru buze şi obraji:

aburirea oglinzii, umflarea obrajilor, întinderea buzelor, rotunjirea şi întinderea alternativă a buzelor, vibrarea buzelor.

4. exerciţii pentru vălul palatin

-Copilul trebuie să imite cascatul căţeluşului somnoros.

-Copilul trebuie să imite tusea piticului răcit.

-Copilul trebuie să imite deglutiţia morcovului de către iepuraş.

Jocul didactic în Pawer Point „Glasul animalelor”.Copilul este rugat să asculte atent şi să recunoască cine sau ce produce sunetul.Pe parcurs se fac încercări de emitere a sunetelor auzite, jocul fiind stimulul emiterii sonore.

-Cîte mîini are bebeluşul?

-Iar tu cîte mîini ai?

Hai să spunem împreună poezia şi să arătăm mişcările:

Două mîini, două picioare,

Doi ochi mîndri omul are,

Unu-doi, unu-doi,

Hadeţi, număraţi şi voi!

În lada cu nisip s-au ascuns nişte animale. Copilului i se propune să găsească întăi cu mîna dreaptă, apoi cu mîna stîngă cîte un animal şi să reproducă sunetele care emită aceste animale.Ca stimul serveşte propnerea că dacă va realiza sarcina va primi bărcuţa care o va da pe apă suflînd.

Lauda pentru participare şi apricierea prin suflarea bărcuţei pe apă.

Gimnastica articulatorie

Demonstraţia observaţia, jocul didactic.

TIC

Exerciţii de gimnastică generală

Demonstraţia observaţia, jocul didactic.

Explicaţia, demonstraţia, observaţia.

Oglinda logopedică

Laptop şi sticul cu jocul

Lada cu nisip, jucării-animale

Observarea mişcărilor articulatorii corecte

Observarea aptitudinii de recunoaştere sonoră.

Observarea atenţiei auditive şi corectitudinii reproducerii unor cuvinte

Observarea orientării în spaţiu şi a schemei corporale.

Краткое описание материала

Tema: Dezinhibarea,educarea motorie şi formarea structurii fonetice.

Forma de realizare: Activitate individuală.

Diagnostic logopedic: Alalie motoră.

Strategii didactice:

Metode şi procedee: gimnastică generală, gimnastică articulatorie, explicaţia, joc didactic, demonstraţia, observaţia, TIC.
Materiale didactice: oglinda logopedică, lada cu nisip, animale jucării, vas cu apă şi bărcuţă, un laptop cu program de joc în Pawer Point „Glasul animalelor”.
Tehnici terapeutice:

ü Exerciţii de înţelegere a semnificaţiilor vorbirii;

ü Identificarea stimulilor sonori;

ü Imitarea şi numirea unor cuvinte simple şi a onomatopeelor;

ü Dezinhibarea şi educarea motorie.

Timpul: 15-20min.

Obiectivul general: întărirea sunetelor ce există deja, imitarea sunetelor noi, emiterea unor onomatopee.

Obiective terapeutice operaţionale:

Ø Deblocarea aparatului fonoarticulator;

Ø Pregătirea organelor fonoarticulatorii pentru pronunţie;

Ø Pregătirea copilului pentru receptarea vorbirii prin centrarea privirii asupra vorbitorului şi formarea atenţiei auditive;

Ø Dezvoltarea coordonării motorii;

Ø Invăţarea orientării în spaţiu şi a schemei corporale.

Proiect al activităţii logopedice (alalie motoră)

Логопедия, Дефектология

Рабочие программы

DOCX

19.11.2014

3694

Логопедия, Дефектология

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Tema: Dezinhibarea,educarea motorie şi formarea structurii fonetice.

Forma de realizare: Activitate individuală.

Diagnostic logopedic: Alalie motoră.

Strategii didactice:

Metode şi procedee: gimnastică generală, gimnastică articulatorie, explicaţia, joc didactic, demonstraţia, observaţia, TIC.
Materiale didactice: oglinda logopedică, lada cu nisip, animale jucării, vas cu apă şi bărcuţă, un laptop cu program de joc în Pawer Point „Glasul animalelor”.
Tehnici terapeutice:

ü Exerciţii de înţelegere a semnificaţiilor vorbirii;

ü Identificarea stimulilor sonori;

ü Imitarea şi numirea unor cuvinte simple şi a onomatopeelor;

ü Dezinhibarea şi educarea motorie.

Timpul: 15-20min.

Obiectivul general: întărirea sunetelor ce există deja, imitarea sunetelor noi, emiterea unor onomatopee.

Obiective terapeutice operaţionale:

Ø Deblocarea aparatului fonoarticulator;

Ø Pregătirea organelor fonoarticulatorii pentru pronunţie;

Ø Pregătirea copilului pentru receptarea vorbirii prin centrarea privirii asupra vorbitorului şi formarea atenţiei auditive;

Ø Dezvoltarea coordonării motorii;

Ø Invăţarea orientării în spaţiu şi a schemei corporale.

Автор материала

Corbu Olga Alexandru

Director, Logoped

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 23747
Подписчики: 9
Всего материалов: 7

23747
просмотров
7
материалов
9
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Corbu Olga Alexandru.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.