Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Proiect al activităţii logopedice frontale (план конспект логопедического фронтального занятия)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Proiect al activităţii logopedice frontale (план конспект логопедического фронтального занятия)

библиотека
материалов

Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Direcţia de Învăţămînt Soroca

Instituţia preşcolară nr.17










Proiect al activităţii frontale

Tema: Sunetul şi litera „P”

Subtema: Cunoaşterea cu sunetul şi litera „P”




Realizat de logoped:Corbu Olga












Tema: Sunetul şi litera „P”

Subtema: Cunoaşterea cu sunetul şi litera „P”

Forma de realizare: Activitate frontală

Forma de organizare: Frontal, individual şi pe grupuri mici.

Strategii didactice:

Metode şi procedee: gimnastică generală, gimnastică articulatorie,conversaţia, explicaţia,joc didactic, demonstraţia, observare, lucrul în echipă.

Materiale didactice: o minge, fulgi de diferite dimensiuni, oglinzi individuale, păsărele care cîntă, un vas cu apă, un pui ce cîntă, un balon umflat, fişe cu rebus, cerculeţe roşii şi albastre, imagini cu obiecte denumirea cărora conţine sunetul „P”, o pungă cu obiecte denumirea cărora conţine sunetul „P”.

Obiective de referinţă:

  • Să valorifice în vorbire cuvinte ce desemnează denumiri de obiecte şi fenomene ale naturii;

  • Să însuşească şi să utilizeze corect în comunicare părţile de vorbire specifice limbii materne şi formelor gramaticale;

  • Să manifeste atenţie auditivă şi auz fonetic în situaţii solicitate;

  • Să pronunţe corect şi clar toate sunetele limbii materne;

  • Să vorbească clar, cu tempou şi cu intensitate medie a vocii;

  • Să regleze conştient şi intenţionat expresivitatea intonaţională a vorbirii;

  • Să înţeleagă că există legătură între textul scris şi înţelesul acestuia;

  • Să identifice literele alfabetului;

  • Să utilizeze comunicarea grafică în diverse forme pentru exprimarea gîndurilor.

Obiective operaţionale:

1.Domeniul cognitiv:

  • Să clasifice obiecte după categorii;

  • despartă în silabe cuvintele propuse;

  • Să formeze deprinderea de a analiza obiecte, imagini, cuvinte;

  • Să recunoască sunetele şi să numească cine sau ce îl produce.

2.Domeniul socio-afectiv:

  • Să manifeste interes faţă de realizarea activităţii programete;

  • Să-şi exprime adecvat emoţiile în timpul audierii şi recitării;

  • Să manifeste independenţă şi iniţiativă în participarea activă la activitate prin străduinţă şi insistenţă, orientate spre succes.

3.Domeniul atitudinal:

  • Să dea dovadă de ajutor reciproc;

  • Să manifeste compasiune .

4.Domeniul dezvoltare fizică:

  • dovedeascã autocontrolul asupra miscãrilor musculatorii faciale (obraji, buze, limbã, mandibulã);

  • poziţioneze corect organele vorbirii pentru a emite sunetele solicitate;

5.Domeniul dezvoltarea limbajului şi a comunicării şi formarea premiselor citit-scrisului:

  • Sã dea exemple de cuvinte care conţin sunetul „P”;

  • Să identifice poziţia sunetului „P” în cuvînt;

  • Să asocieze sunetul „P” cu litera corespunzătoare;

  • Să găsească diminutive pentru cuvintele date.

















Desfăşurarea proiectului

Etapele activităţii



Conţinutul activităţii

Strategii didactice



Evaluarea

Metode şi procedee

Materiale didactice

1.Moment organizatoric
























Aranjarea copiilor şi salutarea oaspeţilor.

Ex.1 Aplicarea capului.

Ex.2 Ridicarea umerilor (pe rînd)

Ex.3 Mîinile lăcăţică, întinse înainte. Le ridicăm sus şi întindem în urmă totodată întindem şi picioarele pe rînd unul apoi altul.

Ex.4 Picioarele depărtate.Ne aşazăm pe un picior, apoi pe altul.

Ex.5 Ridicăm mîinile prin lături sus şi tragem încet aer prin năsuc. Dăm mîinile jos şi încet eliberăm plămînii de aer.

Ex.6 Ridicăm mîinile înainte sus şi inspirăm aer prin gură, dăm jos mîinile şi expirăm brusc pe nas.







Gimnastica generală















































Observarea mişcărilor corporale corecte
















2.Reactualizarea cunoştinţelor








-Despre ce sunet şi literă am vorbit la activitatea trecută?(...H)

-Am o minge cine o prinde numeşte un cuvînt care conţine sunetul „H” şi spune unde se află , la început, la mijloc sau la sfîrşit.(...)

Joc didactic








Minge










Observarea gradului de cunoaştere a temei precedente


3.Captarea atenţiei




































-Astăzi venind la grădiniţă am întîlnit un fulg care mi-a spus că tare vrea să participe la activitatea noastră de astăzi şi de aceea a fost la o zînă care să-l ajute să nu să se topească repede. Dar noi trebuie să-l ajutăm, să susţinem magia şi să rezolvăm mai multe sarcini.

Prima însărcinare e scrisă chiar pe fulg:

Ghici ghicitoarea:

Zăpada se topeşte

Cîntă păsări pe coline

Ce anotimp ne vine?

(primăvara)

Cine îşi adună puiii la culcare,

Sub a sale calde-calde plăpumioare?

(păsărelele)

În livadă creşte

Frumos înfloreşte

Îngrijit este de om

Ştim cu toţii este ...(pom)





Joc didactic



Fulg mare cu ghicitori













Imagini ce sugerează răspunsul la ghicitori





Observarea comportamentului copiilor şi a reacţiilor

4.Anunţarea temei





5.Desfăşurarea activităţii













































































































6. Pauză dinamică









































5.Atingerea performanţei



























































6.Evaluarea







7.Încheierea activităţii

-Cu ce sunet se începe fiecare din aceste cuvinte?(...sunetul „P”)

-Astăzi noi vom vorbi despre sunetul „P”

-Cum credeţi sunetul „P” este consoană sau vocală?(...consoană)

-De ce credeţi că sunetul „p” este consoană?

(Deoarece aerul la ieşire întîmpină piedică)

Pregătim oglinda. Privim cît de drăguţi sîntem.

I)ne prefacem în nişte lei înrăiţi(1,2,3), devenim pisicuţe blînde(1,2,3)

II)iar acuma sîntem nişte văcuţe care rugumă iarba.

III) prinderea buzei de sus cu dinţii de jos şi invers

IV) scoaterea şi retragerea limbii, limba în formă de săgeată, de lopată,

de jgheab, mişcarea limbii în sus şi în jos, ghemuirea ei, ştergerea buzelor şi a dinţilor cu limba, atingerea dinţilor de sus şi de jos...

V) umflarea şi retragerea simultană şi alternativă a obrajilor, trecerea aerului dintr-o parte în alta.

VI) alternarea ţuguirii buzelor cu zîmbetul

Pronunţia sunetului „P”.

Ce aţi observat, ce se întîmplă cu organele care participă la pronunţia sunetelor cînd pronunţăm acest sunet?

(Sunetul „p” se articulează prin alipirea completă a celor două buze, urmată de îndepărtarea lor bruscă cu eliminarea explozivă a aerului din plămîni . Limba rămîne în poziţie neutră, iar fluxul de aer trece peste partea ei centrală. Cînd fluxul de aer ajunge în partea anterioară a cavităţii bucale, buzele se îndepărtează brusc dînd naştere sunetului „P”.Coardele vocale nu vibrează.)

-Punem mînuţa la gît şi verificăm dacă întradevăr nu se simte vibrarea acestora.

-Vai priviţi fulgul nostru începe a se topi,trebuie să prelungim magia.Pentru aceasta trebuie să ascultăm diferite sunete şi să le redăm.Vai, ce se aude?

Păsărele: -cip-cirip...

Cad picături de apă:-pic-pic...

Puiul: -piu-piu-piu...

Pocnituri de palmă în apă:- pliosc-pliosc...

Balonul care se spsrge:-poc-poc...



Pentru fiecare grup de copii fulgul a adus cîte un rebus în care este înscrisă o literă.Cine poate să ne spună ce literă este scrisă? (...litera p)

Cu ce se aseamănă litera „P”?(cu o paraşută, cu litera D cu codiţa mai lungă...)

Fulgul nostru vrea să vadă care grup de copii ştie a lucra prieteneşte, a se ajuta reciproc şi este foarte ingenios.(se rezolvă rebusul şi se numesc cuvintele descoperite)

- În pădurea tropicală s-a pornit vîntul.

(Freacă palmele)

- Începe a picura ploaia.

(Pocnituri de degete)

- Ploaia măreşte puterea.

(Pocnituri pe rînd cu o palmă apoi cu alta în piept)

- Începe o ploaie puternică.

(Pocnituri în şolduri)

- Dar iată şi o furtună adevărată.

(Pocnituri a picioarelor în podea)

- Dar ce e? Furtuna scade.

(Pocnituri în şolduri)

- Ploaia se linişteşte.

(Pocnituri pe rînd cu o palmă apoi cu alta în piept)

- Picături rare cad pe pămînt.

(Pocnituri de degete)

- Un foşnet uşor a vîntului.

(Freacă palmele)

- Soarele!

(Mîinile sus)

-Pe masă aveţi cerculeţe roşii şi albastre.

Ce reprezintă cerculeţe roşii?(...vocale)

Ce reprezintă cerculeţe albastre? (...consoane)Prin ce se deosebesc sunetele consoane de cele vocale?

(Vocalele se pronunţă uşor fără a întîmpina o piedică, pe cînd consoanele se pronunţă mai greu întînpinînd obstacole buzele,dinţii, limba)

Care sînt acele cuvinte care le-am ghicit în ghicitori?(Primăvara, Pom, Pasăre)

Să facem analiza sonoră a acestor cuvinte.

(Cîte un copil trece la tablă şi aranjează schematic sunetele prin buline roşii şi albastre, ceilalţi aranjează cuvîntul schematic pe masă)



-Vai, priviţi fulgul nostru e mic de tot, dar mai are ceva de la zînă, e o pungă cu diferite obiecte. Dar aţi spus că este anotimpul... (primăvara).Şi care sînt primele flori?

(ghioceii).Dar fiecare floare ce are? (.petale)

Şi giocelul nostru are nişte petale, dar fermecate, pe ele este scris ceva.Cine ne citeşte?(copiii citesc pe rînd: Îmbrăcăminte, încălţăminte, jucării-animale, figuri geometrice)Noi trebuie să completăm petalele ghiocelului cu obiectele din pungă conform înscripţiei şi să spunem unde se află sunetul „p” la început, la mijloc sau la sfîrşit.(Copiii îndeplinesc însărcinarea)

-Despre ce am vorbit astăzi la activitate?

-Cum se pronunţă sunetul „P”?

-Sunetul „p” este consoană sau vocală?

-Cu ce se aseamănă litera P?

Vai, priviţi, fulgul nostru s-a topit.În ce se prefac fulgii cînd se topesc?(...în picături de apă)Şi fulgul nostru s-a prefăcut în picături, dar deoarece aţi fost bravo pe parcursul activităţii, aţi răspuns frumos la întrebări şi aţi fost atenţi, fulgul a lăsat iată aşa picături ca nişte abţibilduri, pentru ca să rămînă cu voi.Şi observaţi cu ce sunet se începe cuvîntul picătură?(...sunetul P)(fiecare copil primeşte abţibild)












Conversaţie



Gimnastică articulatorie



Observarea, demonstrarea, exerciţiul



















































observaţia

























Lucrul în echipă





Exerciţii fizice













































Conversaţia

















exerciţiul











joc didactic

generalizări



















Conversaţia

















Oglinzi logopedice



























































Fulg mai mic





Păsărele

Vas cu apă, puiul

balonul

















Fişe cu careu



































































Imagini cu pom, pasăre, primăvară

Buline roşii şi albastre



Fulgul cel mic

Pungă cu obiecte care conţin în denumirea sa sunetul „P”

















Observăm corectitudinea îndeplinirii exerciţiilor şi gradul de participare a fiecărui copil.

























































Observarea asocierii sunetelor auzite cu cele ale vorbirii

















Observarea capacităţii de conlucrare în echipă

Observarea gradului de implicare şi efectuare ritmică a mişcărilor.





















































Observarea abilităţilor copiilor de a efectua analiza fonematică





Observarea capacităţii de generalizare şi a gradului de dezvoltare a auzului fonematic













Observarea conexiunii inverse





Краткое описание документа:

Proiect al activităţii frontale logoedice.

Tema: Sunetul şi litera „P”

Subtema:Cunoaşterea cu sunetul şi litera „P”

Forma de realizare: Activitate frontală

Forma de organizare: Frontal, individual şi pe grupuri mici. 

Metode şi procedee: gimnastică generală, gimnastică articulatorie,conversaţia, explicaţia,joc didactic, demonstraţia, observare, lucrul în echipă.

Materiale didactice: o minge, fulgi de diferite dimensiuni, oglinzi individuale, păsărele care cîntă, un vas cu apă, un pui ce cîntă, un balon umflat, fişe cu rebus, cerculeţe roşii şi albastre, imagini cu obiecte denumirea cărora conţine sunetul „P”, o pungă cu obiecte denumirea cărora conţine sunetul „P”.

Obiective de referinţă:

Ø  Să valorifice în vorbire cuvinte ce desemnează denumiri de obiecte şi fenomene ale naturii;

Ø  Să însuşească şi să utilizeze corect în comunicare părţile de vorbire specifice limbii materne şi formelor gramaticale;

Ø  Să manifeste atenţie auditivă şi auz fonetic în situaţii solicitate;

Ø  Să pronunţe corect şi clar toate sunetele limbii materne;

Ø  Să vorbească clar, cu tempou şi cu intensitate medie a vocii;

Ø  Să regleze conştient şi intenţionat expresivitatea intonaţională a vorbirii;

Ø  Să înţeleagă că există legătură între textul scris şi înţelesul acestuia;

Ø  Să identifice literele alfabetului;

Ø  Să utilizeze comunicarea grafică în diverse forme pentru exprimarea gîndurilor.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров331
Номер материала 134285
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх