Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Proiect didactic Două prietene (cl. X)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Proiect didactic Două prietene (cl. X)

библиотека
материалов


Proiect didactic la limba română

(în baza manualului pentru clasa a X-a)


Clasa: a X-a

Data: 04.02.15

Unitatea:Adolescentul și arta, cultura

Subiectul: Binele și răul în textul «Două prietene»

Tipul lecției: de comunicare/însușire de noi cunoștințe


Subcompetențele vizate:


Înțelegerea după auz:

Î4 – perceperea succesiunii secvențelor din mesajul audiat;

Î7 – evidențierea în mesaje orale a celor mai reprezentative aspecte;

Vorbirea:

V10 – exprimarea unei opinii;

Lectura:

L2 – diferențierea părților componente ale unui text;

Scrierea:

S1 – redactarea unor diverse enunțuri conform sarcinii.


Resurse: textul „Două prietene”, atribute necesare pentru scenetă, PPT, fise de lucru


Strategii didactice:

Metode şi procedee : conversaţie auristică, comentarea, înscenarea textului, restabilirea ordinului fragmentelor din text,

completarea fişelor, tehnica „3 C-C-C”, „Metoda cubului», «Graficul T», «Asaltul de idei»



Forme de organizare a activităţii : frontală, activitate în grup, individuală, activitate în perechi



Scenariul lecţiei


Etapele lecţiei

S/O

Strategii didactice

Mijloace

de învăţămînt


Conţinutul învăţării


Timp

Note

Forme de organizare

Metode de învăţămînt

I.Evocare




































Frontală

















Cuvîntul învăţătorului










Conversaţie euristică














Comentarea

















Mijloace multimedia



Mijloace multimedia




Planşă cu mottoul





1. Momentul organizatoric

- Bună ziua!

- Astăzi avem o lecţie neobişnuită. Ne-au venit mulţi oaspeţi, care ne sînt prieteni. Vă rog să fiţi ca întotdeauna activi și pozitivi. Succese!(Slaidul nr. 1)

Vă aduc la cunoștințe că la lecția de astăzi vă veți aprecia singuri, completînd în finele lecției o fișă de autoevaluare. Nota voastră va depinde de imaginile acumulate pe parcursul lecției.


2. Captarea atenţiei

- Vă propun spre vizionare niște imagini. Vă rog să le privițiți, să vă alegeți o imagine și să-mi spuneți la ce vă gîndiți.(Slaidul nr. 2)



3. Anunţarea subiectului, mottoului lecţiei şi a unor obiective

- Astăzi continuăm să lucrăm asupra textului „Două prietene” (Slaidul nr. 3)

- Și înainte de a trece la mottoul lecției noastre, vă rog să ascultați o istorie ortodoxă ca să intuiți mottoul lecției. (Audierea failului audio - slaidul nr. 4)

-Acum vă rog să presupuneți despre ce va fi mottoul lecției noastre.


- Mottoul lecţiei: „RĂU DE VEI SEMĂNA ,

MAI RĂU VEI SECERA”. Sînteţi de acord cu mottoul lecţiei? Cum înţelegeţi proverbul, comentaţi-l. Faceți paralelă cu istoria audiată.(Slaidul nr. 5)



1 min.






2 min.









2 min.






3 min.



II.Realizarea sensului











Individuală






Lucrul în

grupuri




Individuală





Lucrul în grup











Lucrul

în perechi




















Lucrul în grup






Înscenarea

textului






Restabilirea ordinului fragmentelor din text



Completarea fişelor




Conversaţie euristică




Tehnica

3 C-C-C”











Metoda cubului»




















Restabilirea ordinului cuvintelor





Decorații








Mijloace multimedia





Fişe de lucru

Mijloace multimedia







Imagini de ochi, urechi, inimă











Planşă cu tehnica respectivă


Mijloace multimedia
















Fişe de lucru









4. Verificarea temei de acasă

Pentru astăzi cineva din voi ne-a pregătit o surpriză mică ca să ne amintim mai repede coținutul textului studiat. Privirea plăcută. Urmăriți Sceneta «Două prietene», care va servi ca un suport pentru restabilirea ordinilor fr din text (Slaidul nr. 6)



5. Dirijarea învăţării


  1. Restabilirea ordinelor fragmentelor din text.

- Mulțumesc participanților, adică actorilor noștri începători, pentru un mic spectacol. Iar acum a venit rîndul spectatorilor. V-ați amintit textul și acum vă rog să restabiliți ordinea fragmentelor din textul studiat.

(Slaidul nr. 7)


b) Distribuirea cuvintelor pe fișele potrivite”

- V-aţi isprăvit foarte bine cu tema de acasă. Iar acum vă propun să audiați niște cuvinte, care reprezintă niște calități moral-spirituale, dar și vicii. Semnați pe fișele primite cuvintele care exprimă binele și răul. (Anexa nr. 1)(Slaidul nr. 8, 9, 10, 11)



- Care dintre aceste însușiri sînt caracteristice celor două prietene? Explicați cu argumente.


c) Lucrul în grup

- Vă propun să lucrăm mai departe în echipe. Trebuie să scrieţi totul ce aţi văzut, ce aţi auzit şi ce aţi simţit cînd aţi citit textul „Două prietene”.

Tehnica „3 de C-C-C”

Echipa I – ochii textului – Ce ați văzut?

Echipa II– urechile textului – Ce ați auzit?

Echipa III – inima textului – Ce ați simțit?

- Aveţi la dispoziţie 2-3 minute. (Slaidul nr. 12)



d) Metoda cubului»

- Vă mulțumesc. Ne continuăm lucrul nostru și lucrăm în metoda cubului, care l-am aruncat înainte de lecție ca să nu pierdem timpul


  • DESCRIE comportamentul Dolei

  • COMPARĂ faptele prietenelor.

  • ASOCIAZĂ gîtul de urcior, inelul de aramă cu o figură geometrică.Comentează asocierea.

  • APLICĂ Scrie cum ar trebui să fie un prieten/o prietenă adevărat/ă.

  • OFERĂ cîteva sfaturi lui Babi.

  • ANALIZEAZĂ fapta Dolei şi fapta lui Babi

(Slaidul nr. 13)


e) Restabilirea ordinei cuvintelor în niște proverbe românești.

Iar acum ca să trecem mai departe la altă activitate, vă rog să descoperiți ordinea unor maxime românești care le aveți pe bănci.


  • pas Primul spre rău. este bine acela de a nu face

(Primul pas spre bine este de a nu face rău)


  • face Răul plăcut. binele (Răul face binele plăcut)


în stau puterea Şi binele, mea. şi răul (Și binele, și răul stau în puterea mea)(Slaidul nr. 14-15)




5 min.









2 min.










2 min.





3 min.




6 min.


















6 min.










1 min.











III.Reflecţie



Individuală








Individuală




Frontală



«Graficul T»








«Asaltul de idei»



Planşă cu tehnica respectivă






Slaid 9, 11






Mijloace multimedia



«Graficul T»

Expuneți-vă părerile proprii, comentînd proverbele date. Găsiți argumente pro sau contra acestor proverbe.

(Slaidul nr. 16)


«Asaltul de idei»

- Cum credeți, cu care din aceste proverbe și maxime se poate asocia conținutul textului? Argumentați.


  • Și acum aș vrea să ne întoarcem la calitățile moral-spirituale și viciile, despre care am discutat puțin mai înainte. (Slaid 9, 11)


  • Cum credeți, care din aceste calități sau vicii au stat la baza conflictului între Dola și Babi?


  • Voi cunoașteți asemenea cazuri din viața voastră sau din viața cunoscuților voștri, cînd invidia a jucat o glumă rea cu voi și prietenul/prietena voastră?


6. Tema pentru acasă

- Redactaţi un eseu în care să relatați un episod din viața voastră sau din viața unei persoane cunoscute despre o situație în care faptele bune au fost apreciate. (Exercițiul 12, pag.73) (Slaidul nr. 18)






4 min.




2 min.







3 min.









1 min.


IV.Extindere








Frontală









Individuală












Audierea cîntecului



Mijloace multimedia














Fișele de autonotare

7. Totalurile lecţiei

  • Iar acum vă propun să ne întoacem la mottoul lecției de azi ca să facem niște cocluzii.


  • Ce concluzii putem face după această lecție?


- Revenind la mottoul lecției, putem face o cincluzie că fiecare dintre noi trebuie să se grăbească să facă mai mult bine ca să nu nimerească nimeni în situații similare ca Dola și Babi. Vă implor să trăiți numai cu bunătate, să vă bucurați de orice moment al vieții și să țineți minte că a două viață nu va fi!!!

(Cîntecul «Bucurați-vă prieteni»)


7. Notarea

- A venit timpul să vă apreciaţi lucrul vostru pe parcursul întregii lecţii. Număraţi, vă rog, floricele acumulate pe parcursul întregii lecții şi completaţi fişele de autoapreciere, punîndu-vă note.







1 min.




2 min.








1 min.




7


Краткое описание документа:

Proiectul  didactic Două prietene (cl. X) este un proiect didactic de scurtă durată și este efectuat pentru o lecție de recapitulare, dar și de dobîndire a cunoștințelor noi. Este o lecție de limbă română pentru școala alolingvă și include o temă lexicală. În subcompetențele vizate este accentuată  înțelegerea după auz, deoarece este o subcompetență primordială vizată la un seminar pedagogic unde era demonstrată lecția aceasta. Sper că materialul dat va fi folositor profesorilor de limba și literatura română în școlile alolingve. Lecția dată conține mai multe metode și tehnici de lucru. Succese tuturor! 

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров853
Номер материала 365717
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх