Произведения русской литературы и их экранизация ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

• 1 слайд

  ЛИПЕЦКИЙ КОЛЛЕДЖ ТРАНСПОРТА И ДОРОЖНОГО ХОЗЯЙСТВА
  
  
  Произведения русской литературы и их экранизация
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
  
  
  Авторы :Концедалов Антон гр.ТО1-17
  Чеснов Борис гр.ТО1-17
  
  Научный руководитель: Бобряшова С.А.
  
  
  

• 2 слайд

  
  АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
  Актуальность работы обусловлена повышенным вниманием подростков к кинематографу и снижением интереса к процессу чтения художественной литературы.
  
  
  

• 3 слайд

  ПРОБЛЕМА:
  
  Читать книгу или смотреть фильм?
  

• 4 слайд

  ЦЕЛЬ:
  исследование выбора студентов между книгой и экранизацией , а также степени их заинтересованности в чтении художественных произведений.
  ЗАДАЧИ:
  просмотреть экранизации художественных произведений и убедить зрителя обратиться уже непосредственно к книге;
  
  составить рекомендации читателям.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
  исследования
  практическое применение полученных результатов исследования на уроках литературы, истории, обществознания и других гуманитарных предметах;
  выпуск буклета с рекомендациями для читателей.
   
  
  
  

• 6 слайд

  ГИПОТЕЗА:
  Лучший в мире кинозал —
  это мозг, и ты понимаешь это,
  когда читаешь хорошую книгу.
  С.Бондарчук
   
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
  
  В ходе исследования были использованы Интернет-ресурсы, тексты художественных произведений и их экранизации, на основании которых было проведено исследование: читать книгу или смотреть фильм ?
  .
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
  Методы эмпирического уровня: опрос, наблюдения, сравнение.
  Методы экспериментально-теоретического уровня: анализ
  .
  

• 9 слайд

  ОПРОС СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Мысль о том, что экранизация должна быть широко использована в обучении, ни у кого не вызывает возражений. Задача заключается в другом,  важно добиться взаимодействия книги и фильма. Всегда интересно перечитывать любимые книги, но не менее приятно пересматривать потрясающие экранизации произведений, от которых просто захватывает дух. Вот вам великолепные примеры переноса художественного произведения из волшебного мира книги в потрясающий мир кино.
  Зрелищность, еще раз зрелищность!
  
  

• 12 слайд

    Вывод:
  «Мощь кинематографа как раз и прежде всего в его неразрывном родстве с литературой». С.Герасимов
  Кино и книга дополняют и обогащают друг друга,  у них одна цель – развитие и рост души человека, совершенствование его внутренних качеств.  Задача тоже одна – воспитание активного читателя и активного зрителя. Смотрите фильмы, читайте книги. Одно другому не мешает, всякий вид творчества позволяют человеку развиваться. При разумном и правильном  подходе кинематограф никогда не вытеснит книгу. Но пусть будет доступна и важна для нас высшая радость – самому общаться с писателем, наслаждаться художественным словом.
  Лучший в мире кинозал —
  это мозг, и ты понимаешь это,
  когда читаешь хорошую книгу.
  С.Бондарчук
  
   
  
  

• 13 слайд

  Практическая ценность:
  Через просмотр экранизаций привлечь внимание студентов к чтению классической литературы.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Список литературы
  и интернет ресурсов
  Информационная сеть Интернет, поисковый сервис «Googl»;
  «Справочник по литературе» для общеобразовательных учреждений в 2х частях; Москва ,«Просвещение», 2016г.
  «Толковый словарь русского языка», С.И. Ожегов, Москва, Оникс, 2016г.
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!