Промежуточная аттестационная
работа по русскому языку
за курс 10 класса (2022-2023
учебный год)
Вариант 1
1. В каком ряду в каждом слове на месте пропуска пишется буква Е?
1)
разв…вать экономику,
соч…тать, инт…ллект
2)
л…нолеум, деф…цит,
в…ртуальный
3)
разр…дить морковь,
раст…реть грязь, индифф…рентный
4)
интелл…генция, инц…дент,
подн…маясь
5)
вдал…ке, эксп…римент,
в…стибюль
2. В каком ряду в каждом слове на месте пропуска пишется одна и та же
буква?
1)
аукц...он, непр…ходящие
ценности, камыш…
2)
патриц…й, непр…емлемо,
беспр…страстно
3)
бе…форменный, чере…чур,
и…целение
4)
пр…подать урок, пр…цедент,
пр…людия
5)
вакц…на, желтолиц…й,
пр…украсить
3. В каком ряду в каждом слове на месте пропуска пишется Ь?
1)
волеиз…явление,
двух…элементный, в…явь
2)
п…едестал, в…южная ночь,
декабр…ский
3)
порт…ерная ткань,
воз…мите, ветош…
4)
дым пожарищ…, трет…ему,
птич…и
5)
шифон…ер, кур…езный, сжеч…
дотла
4. В каком ряду в каждом слове на месте пропуска пишется буква О?
1)
реч…нка, горяч…, волч…к
2)
печ…нка, беч…вка, ш…винизм
3)
ц…котуха, герц…гиня,
окольц…вывать
4)
пунц…вый, стать врач…м,
ж…лудь
5)
маж…рдом, вояж…р, груш…вка
5. В каком ряду в каждом слове на месте пропуска пишется НН?
1)
конче…ый человек, фаза…ий,
ветре…ый
2)
нравстве…ость, конопля…ик,
труже…ик
3)
ставле…ик, подли…ик,
некупле…ый товар
4)
удли…ить, багря…ый закат,
кова…ый
5)
воспита…ик, балова…ый,
равни…ый
6. В каком ряду в каждом слове на месте пропуска
пишется одна и та же буква?
1)
движ...мый любовью, незыбл…мые основы,он закле…т
2)
дверь
навеш…на, окно занавеш…но, обессил…л
сам
3)
слыш…щий, параш…т, чу…щий беду
4)
виш…нка, о син…м мор…, горжусь дач…й
5)
дыш…щий,
замеш…нный в преступлении, они слыш…т
7. В каком
ряду в каждом слове на месте пропуска пишется согласная буква?
1)
рас…а, рес…урсы,драм…а
2)
ак…лиматизация,
груп…ка,сож…ет
3)
бал…юстрада,
импрес…арио,трас…а
4)
род…ом,воен…ачальник,груп…орг
5)
кристал…ик, воз…вание, праз…ность
8.В каком ряду частица НЕ пишется раздельно со всеми словами ряда?
1)
(не)(в)меру,(не)вовремя,(не)замужем
2)
(не)говорить, (не)спеша,(не)спроста
3)
(не)очень,
(не)пора, нисколько(не)известный
4)
(не)готов,
далеко (не)порядочный, они(не)представлены
5)
(не)знакомый нам автор,(не)здешний,(не)выше метра
9.В каком ряду каждое слово пишется через дефис?
1)
(крест)накрест, большой(таки),(по)лисьи
2)
(волнисто)изогнутые, сок(вода)водой,(по)одиночке
3)
написал(по)древнерусски,
(еле)еле, в(пол)лица
4)
(ре)диезминор, (красавец)мужчина,
(буро)ржавый
5)
(физико)химический,
(пол)пирога, (пресс)папье
10.Отметьтепредложения с пунктуационной(ыми) ошибкой(ами).
1)
Наконец выпал сильный снег,
давно ожидаемый и людьми, и природой.
2)
Обогащённый многими новыми
понятиями и чувствами, я принялся опять перечитывать свои книги и многое понял
в них.
3)
Но дым, наполнивший комнату
помешал моему противнику найти шашку, лежавшую подле него.
4)
Возвратясь, он велел подавать
карету и, несмотря на усиленные просьбы остаться,
уехал после чаю.
5)
Над ругой
день, чуть свет, на берегу, уже
раздавались звонкие голоса.
11. Отметьте предложения, в которых на месте пропуска ставится тире.
1) Вопреки прогнозам синоптиков, небо_ верный предсказатель
погоды, было спокойным.
2) Их роль_бороться со стихиями лицом к лицу.
3) Лиственные деревья: осина,ольха,берёза_ещё голы.
4) Боль_ как рукой сняло.
5) Звёзды казались огромными небо_атласным,синим,
снег_бархатным,зеленоватым.
12. Отметьте предложения,
в которых на месте пропуска ставится двоеточие.
1)
Дни стояли ясные, холодные_
мы спали в палатке не раздеваясь.
2)
Отец сдержал своё слово
_ровно через две недели он воротился в Уфу.
3)
Ничто не шевелилось _ ни
одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.
4)
Про себя Данилов сформулировал задачу так_из
доктора Белова надо сделать
начальника поезда.
5)
«Соседка, перестань
срамиться! – ей Шавка говорит _ Тебе ль с слоном возиться!»
13.Отметьтепредложенияспунктуационной(ыми)ошибкой(ами).
1) Где бы ни бывал Пушкин в последние годы
жизни, где бы ни проводил зиму, лето, с наступлением осени он стремился в
Болдино, в отчий дом, где ему было так хорош и где плодотворно работалось.
2)
В лесу
ещё снег лежит нетронутый, и деревья
стоят в снежном плену.
3)
И досаду я на себя за эту нерасчётливость,
он, чувствуя, однако, что не способен тотчас же ехать дальше, попросил
трактирщика прислать кого-нибудь взять его лошадь.
4)
Капитан рассчитывал, что,
если бомбы разорвутся, они его не зацепят осколками.
5)
Было,
очевидно, что в руках доверчивого
председателя вот-вот блеснёт длинный и неприятный
меч Немезиды.
14. Отметьте предложения
с нарушением лексических норм.
1)
К нарушителям порядка
необходимо принимать строгие меры наказания.
2)
Молодые безызвестные поэты
создают циклы замечательных стихов, поражающих свежестью стиля.
3)
Деградировавший, вышедший из
ума Плюшкин представляет собой тип скупца.
4)
В экскремальных условиях он
проявил выдержку и хладнокровие.
5)
Политики, изрекающие
сентенции, но не предлагающие
решений, не приносят пользы обществу.
15.Отметьте
примеры с нарушением морфологических
норм.
1)
На обеих стенах висят фотографии.
2)
Эти сны Леонтия самым
теснейшим образом были связаны с воспоминаниями о троих друзьях его детства.
3)
Войска, сражающие на улицах города, заняли крепость.
4)
Мы подошли к трёхсот первой
аудитории.
5)
Мальчик уже подрос и из ясель
перешёл в детский сад.
16. Отметьте
нарушения норм управления.
1) Согласно распоряжения директора, сверхурочная работа
будет оплачиваться по двойному тарифу.
2) Заведующая детским садом принимала сегодня необычных
гостей – тележурналистов.
3)
Они выбрали препарат, идентичный
с данным лекарством.
4)
Мы использовали
новое средство для тараканов.
5) Необходимо отличать новые методы исследования и
старые.
17. Отметьте слова с неправильной постановкой ударения.
1)
опершИсь
2)
началА
3)
позвОнит
4)
заплесневЕл
5)
феномЕн
18. Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
|
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
|
А)
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б)
нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В)
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г)
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д)
ошибка в построении сложноподчинённого предложения
|
1) Никто из тех,
кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным
спортсменом.
2) Все, кто бы
ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) Дорога
привела нас к деревеньке, поразившей всех нас своим заброшенным видом.
4) Грибники
вышли на поляну, где росла одинокая ёлочка, окружённая хороводом маслят.
5) На уроках
литературы мы рассуждали, что в своих рассказах А.П. Чехов по-новому показал
тип «маленького» человека.
6) Ни один из
прохожих, спешившие на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы
с домашней утварью.
7) Благодаря
искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в
масштабных формах свои мысли и чувства.
8) Я спросил
своего провожатого, кто здесь ловит соболей.
9) Присоединив Коломну к московскому княжеству, была
обеспечена надёжная защита Москвы с юго-востока.
|
Промежуточная аттестационная
работа по русскому языку
за курс 10 класса (2022-2023
учебный год)
Вариант 2
1.В какомряду в каждом слове на месте пропуска пишется буква О?
1)
пок…ление,отр…сль,ск…чок
2)
в…пиющий,
ст…летний,опп…нент
3)
р…стовщик,комп…новка,выр…внять шеренгу
4)
пром…кательная
бумага,зак…лоть,к…ттедж
5)
к…мпаньон,
нагром…ждение,б…рдюр
2.В каком ряду в каждомслове на месте пропуска пишется буква И?
1)
транс…ранский,
пр…хлебатель,дез…нформация
2)
хар…зматичный,пр…маты,пр…оритет
3)
пр…рогатива,пр…вилегия,пр…зентабельный
4)
узколиц…й,тенденц…я,пр…падатькземле
5)
меж…институтский,
пр…зумпция
невиновности,пр…творство
3. В каком
ряду в каждом слове на месте пропуска пишется разделительный Ъ?
1)
саф…яновый, п…еса,п…едестал
2)
бел…мона глазу,с…ябедничать,вороб…и
3)
кон…юнктура, под…ёмник, об…ятый пламенем
4)
в…юнок,сверх…эффективный,фокстер…ер
5)
всеоб…емлющий,ад…ютант,с…ябедничать
4.В каком ряду в каждом слове на месте пропуска пишется буква О?
1)
вожж…й,тоннаж…м,мираж…м
2)
парч…вый,
бесш…вный,чесуч…вый
3)
многож…нство, нехорошийслуш…к,тренаж…рный
4)
жестсмеш…н,говоритьобщ…,ч…порный
5)
стосвеч…вый,
ож…говое отделение,кваш…нка
5.В каком ряду в каждомслове на месте пропуска пишется НН?
1)
пря…ый,
песча…ый,румя…ый человек
2)
местность
пусты…а, медле…ыйтанец,смущё…ый
3)
кругомзеле…о,жева…ый,моще…ый асфальт
4)
лимо…ыйцвет,реше…аязадача,племя…ик
5)
организова…ый,смышле…ость, пече…ый в золе
6.В каком ряду в каждом слове на месте пропуска пишется
одна и та же буква?
1)
потер…нная
тетрадь,обиж…нный ребенок
2)
наде…ться,о вечереющ…м дне
3)
утренн…ю зарю,та…щий снег
4)
на рыбачь…й лодке,снег уже
та…т
5)
раскле…нные
объявления,выровн…нный асфальт
7. В каком
ряду в каждом слове на месте пропуска пишется согласная буква?
1)
бороз…чатый,
кос…ные взгляды,безвес…ный
2)
декаден…ский,кавал…ерия,кристал…ьный
3)
високос…ный
год,че…ствовать ровес…ника
4)
дис…ертация,мус…он,ренес…анс
5)
пристрас…ный,тер...акт,стрес...
8.Частица НЕ пишется
раздельно со всеми словами ряда.
1)
далеко(не)порядочный, они(не)представлены
2)
его(не)жаль,(не)занятое место
3)
(не)отданный
владельцу, небо(не)южное
4)
(не)заработав,(не)(с)(кем)поговорить
5)
(не)ктодругой, как он, еще(не)проявленное
9.В каком ряду во всех случаях слова пишутсяслитно?
1)
(в)течение всего
триместра,(в)насмешку,иметь(в)виду
2)
(на)встречу
ветру,(по)одиночке,(в)следствие засухи
3)
(по)дешевле,(горно)лыжник,(в)последствии
4)
смотреть(в)след поезду,(в)виде
круга,(культ)поход
5)
(светло)зеленый,(по)двое,(историко)архивный
10.Отметьте предложения с пунктуационной(ыми)ошибкой(ами).
1)
Потрясённый своею же
речью и разбитый усталостью, но торжествующий опустился Станкевич на своё место.
2)
Возвратившись с поля,
он со стуком и со злобой ставил во флигеле ружьё, выходил к нам на крылечко, и
садился рядом с женой.
3)
Все
породы смолистых деревьев как-то: сосна, ели, пихта – и прочие называются красным
лесом.
4)
Опыт
увеличивает нашу мудрость, однако
не уменьшает нашей глупости.
5)
Вошедший мужчина представился
как знакомый отца.
11.Отметьте предложения, в которых на месте пропуска ставится тире.
1)
Лес_ очень высок.
2)
Лес_как стена.
3)
Один
и тот же сон: поле подсолнухов, небесная
синева_часто снился ей.
4)
Егоровна_добрая старуха, теперь
сделалась и его нянькою.
5)
Он рвался на помощь_ его не
пускали.
6)
12. Отметьте предложения, в которых на месте пропуска
ставится двоеточие.
1)
Следы геологов пролегают _
в тайге и в районах вечной мерзлоты, в пустынях, степях и горах.
2)
В нашей
речке водится разнообразная рыба
_ карп,лещ,пескарь.
3)
В течение дня погода
менялась несколько раз_то светило солнце,то шёл дождь.
4)
Когда я спросил_«Кому плохо?»,
никто не ответил.
5)
Науку надо любить _ у
людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.
13.Отметьтепредложения с пунктуационной(ыми) ошибкой(ами).
1) Как бы мы ни определяли вдохновение, мы знаем, что оно
плодотворно,и не должно исчезнуть бесследно,не одарив собой людей.
2) Когда мы въехали в деревню, в
окнах домов погасли последние огни и на улицах воцарилась полная тишина.
3) Ссора с отцом была у всех на виду, как обнажённая рана,
но в доме о ней старались не говорить.
4) Его доброе расположение ко мне впоследствии росло с
годами, и когда я был уже гимназистом,то
он очень любил меня.
5) Андрей Ефимыч понял,
что ему пришёл конец и вспомнил, что… миллионы людей
верят в бессмертие.
14. Отметьте предложения с нарушением лексических норм.
1)
Сергей пользовался в
коллективе приоритетом, поэтому его и выбрали старостой.
2)
Футбол– один из
популярнейших видов спорта, вокруг него
кипят проблемы.
3)
Эту книгу
вы прочтёте с большой пользой для
себя.
4)
Герой
был удостоен высокой награды.
5)
Появление пьес Чехова явилось
огромным событием в истории нашего театра.
15.Отметьте примеры с нарушением морфологических норм.
1)
Светлана оказалась более выдержаннее.
2)
Семь килограммов мандаринов.
3)
Окружён
стами приятных мелочей.
4)
Абитуриенты,
напишущие сочинение на «хорошо» и «отлично», будут допущены к следующему экзамену.
5)
Комплекты состоят из двух простынь
и наволочки.
16. Отметьте
случаи нарушения координации подлежащего и сказуемого.
1)
Те,
кто дежурил вчера, сегодня свободны.
2)
Отец с грудным ребёнком
на руках пробивались к выходу.
3)
Злоба и страх охватила его.
4)
Большинство опоздало, и урок
не состоялся.
5)
СМИ, в том числе и местные
газеты, не комментируют это событие.
17. Отметьте слова с неправильной постановкой ударения.
1)
щавЕлевый суп
2)
пОнявший
3)
полОжить
4)
задОлго
5)
алфАвит
18. Установите
соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ОШИБКИ
|
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
|
|
А)
нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Б)
нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В)
неправильное построение предложения с несогласованным приложением
Г)
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д)
ошибка в построении сложного предложения
|
1) В древности
человек, с трудом преодолевавший большие расстояния, постепенно узнавал о
существовании народов, живших в далёких землях.
2) В картине
легко различается композиционный центр, к которому сходились основные линии
пейзажа: очертания косогора, берега заводи, тропинки, границы света и тени на
лугу.
3) Приехавшая к
нам бабушка рассказывала, что запах белой гвоздики, нагретой солнцем,
распространился по всему вагону.
4) Стремясь
отобразить на полотне игру света, Моне наносит мелкие стремительные мазки,
напоминающие сверкающие пятнышки.
5) В
древнегреческих школах встречались ученики, гордившиеся тем, что они выучили
наизусть поэму Гомера «Илиаду».
6) Как только
взошло солнце, заблестели на листьях орешника капли не то росы, не то дождя.
7) Те, кто
побывал на выставке художников в Париже, помнит скандал, который вызвала
картина Моне «Впечатление. Восход солнца».
8) В ночной
тишине слышался глухой стук падавших яблок с веток на тесовую крышу дома.
9) Наверное,
каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели
можно забыть о событиях, сформировавших нас как народ, как нацию.
|
Ответы
и критерии , вариант 1
|
№ задания
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1
|
35
|
1
|
|
2
|
234
|
1
|
|
3
|
235
|
1
|
|
4
|
13
|
1
|
|
5
|
35
|
1
|
|
6
|
245
|
1
|
|
7
|
25
|
1
|
|
8
|
134
|
1
|
|
9
|
34
|
1
|
|
10
|
235
|
1
|
|
11
|
235
|
1
|
|
12
|
234
|
1
|
|
13
|
25
|
1
|
|
14
|
1234
|
1
|
|
15
|
345
|
1
|
|
16
|
1345
|
1
|
|
17
|
34
|
1
|
|
18
|
А Б В
Г Д
7 2
9 6 5
|
5
|
|
Итого:
|
|
22
|
Критерии
оценивания:
|
0-9
|
10-14
|
15-19
|
20-22
|
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Ответ
и критерии, вариант 2
|
№ задания
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1
|
2345
|
1
|
|
2
|
12
|
1
|
|
3
|
35
|
1
|
|
4
|
245
|
1
|
|
5
|
24
|
1
|
|
6
|
345
|
1
|
|
7
|
4
|
1
|
|
8
|
1345
|
1
|
|
9
|
23
|
1
|
|
10
|
123
|
1
|
|
11
|
35
|
1
|
|
12
|
2345
|
1
|
|
13
|
15
|
1
|
|
14
|
125
|
1
|
|
15
|
134
|
1
|
|
16
|
23
|
1
|
|
17
|
235
|
1
|
|
18
|
А Б В
Г Д
27589
|
5
|
|
Итого:
|
|
22
|
Критерии
оценивания:
|
0-9
|
10-14
|
15-19
|
20-22
|
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
