Промежуточная аттестация 10 класс профильный уровень

Промежуточной аттестация по биологии 10 класс профильный уровень

Проверяемые элементы	Контрольно - измерительные материалы В - 1	Контрольно - измерительные материалы  В - 2
1.Вид, его критерии. Популяция - структурная единица вида и элементарная единица эволюции	1.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой вида Дель­фин обык­но­вен­ный (дель­фин-бе­ло­боч­ка) и кри­те­ри­ем вида, к ко­то­ро­му эту ха­рак­те­ри­сти­ку от­но­сят. ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА  А) Хищ­ни­ки пи­та­ют­ся раз­ны­ми ви­да­ми рыб. Б) Самцы на 6–10 см круп­нее самок. В) Жи­вот­ные осво­и­ли вод­ную среду оби­та­ния. Г) Ве­ли­чи­на тела — 160–260 сан­ти­мет­ров. Д) Бе­ре­мен­ность самок про­дол­жа­ет­ся 10–11 ме­ся­цев. Е) Жи­вот­ные ведут стад­ный образ жизни.  КРИ­ТЕ­РИЙ ВИДА 1) мор­фо­ло­ги­че­ский 2) фи­зио­ло­ги­че­ский 3) эко­ло­ги­че­ский	1.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком яще­ри­цы и кри­те­ри­ем вида, к ко­то­ро­му этот при­знак от­но­сят. ПРИ­ЗНАК А) тело по­кры­то ро­го­вы­ми че­шуй­ка­ми Б) низ жи­во­та свет­лый В) пи­та­ет­ся на­се­ко­мы­ми Г) оби­та­ет в сте­пях, лесах, по­лу­пу­сты­нях Д) ак­тив­ный образ жизни ведёт с ап­ре­ля по сен­тябрь Е) от­кла­ды­ва­ет до 12 яиц с мая по июнь КРИ­ТЕ­РИЙ ВИДА 1) эко­ло­ги­че­ский 2) мор­фо­ло­ги­че­ский
2.  Доказательства эволюции живой природы	1.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми до­ка­за­тельств эво­лю­ции  ОРГАНЫ А) усы та­ра­ка­на и рыбы сома Б) чешуя яще­ри­цы и перо птицы В) глаза ось­ми­но­га и со­ба­ки Г) зубы акулы и кошки Д) нос обе­зья­ны и хобот слона Е) когти кошки и ногти обе­зья­ны ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ЭВОЛЮЦИИ 1) го­мо­ло­гич­ные ор­га­ны 2) ана­ло­гич­ные ор­га­ны	1.Установите соответствие между примером и видом сравнительно – анатомических доказательств эволюции, к которому его относят Пример А) ходильные конечности рака и ложноножки гусеницы Б) чешуя ящерицы и перо птицы В) глаз осьминога и собаки Г) крылья птицы и стрекозы Д) ноги бабочки и жука Е) когти кошки и ногти обезьяны Вид  доказательств 1) Гомологичные органы 2) Аналогичные органы
3.  Микроэволюция. Образование новых видов. Способы видообразования	Установите последовательность, отражающую этапы экологического видообразования 1) накопление мутаций 2) появление  нового вида 3) образование новых экотипов 4) сохранение особей с полезными признаками 5) изменение экологической ниши вида	Определите последовательность процессов, характерных для географического видообразования А) формирование популяции с новым генофондом Б) появление географической преграды между популяциями В) естественный отбор особей с приспособительными к данным условиям признаками Г) появление особей с новыми признаками в изолированной популяции
4 . Взаимосвязь движущих сил эволюции. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование	Ука­жи­те про­цес­сы, от­но­ся­щи­е­ся к мик­ро­э­во­лю­ции. 1) воз­ник­но­ве­ние му­та­ций и ре­ком­би­на­ций 2) аро­мор­фоз 3) обмен ге­на­ми между по­пу­ля­ци­я­ми 4) био­ло­ги­че­ский ре­гресс 5) идио­адап­та­ция 6) ко­ле­ба­ния чис­лен­но­сти по­пу­ля­ций	Установите соответствие между характеристикой эволюции и её особенностью А) естественный отбор Б) приспособленность организмов к среде В) образование новых видов Г) комбинативная изменчивость Д) сохранение видов в стабильных условиях Е) борьба за существование ОСОБЕННОСТЬ 1) фактор  2) результат
5 Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, Идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса	Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между эво­лю­ци­он­ны­ми из­ме­не­ни­я­ми и глав­ны­ми на­прав­ле­ни­я­ми эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са. ЭВО­ЛЮ­ЦИ­ОН­НЫЕ ИЗ­МЕ­НЕ­НИЯ A) воз­ник­но­ве­ние се­ме­ни у рас­те­ний Б) воз­ник­но­ве­ние четырёхка­мер­но­го серд­ца хор­до­вых B) вы­жи­ва­е­мость бак­те­рий в веч­ной мерз­ло­те Г) утра­та пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы у цеп­ней Д) при­спо­соб­лен­ность рас­те­ний к опы­ле­нию вет­ром Е) по­яв­ле­ние копыт у ло­ша­дей НА­ПРАВ­ЛЕ­НИЯ ЭВО­ЛЮ­ЦИИ 1) аро­мор­фоз 2) идио­адап­та­ция 3) общая де­ге­не­ра­ция	Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­прав­ле­ни­я­ми эво­лю­ции и при­ме­ра­ми эво­лю­ци­он­ных из­ме­не­ний. ИЗ­МЕ­НЕ­НИЕ А) по­яв­ле­ние лёгоч­но­го ды­ха­ния у зем­но­вод­ных Б) удли­не­ние клюва у на­се­ко­мо­яд­ных птиц В) ре­дук­ция пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы у цеп­ней Г) по­яв­ле­ние пе­ре­по­нок между паль­ца­ми у во­до­пла­ва­ю­щих Д) по­яв­ле­ние вто­рич­ной по­ло­сти тела у коль­ча­тых чер­вей  НА­ПРАВ­ЛЕ­НИЕ ЭВО­ЛЮ­ЦИИ 1) аро­мор­фоз 2) идио­адап­та­ция 3) де­ге­не­ра­ция
6 Человек как вид, его место в системе органического мира. Гипотезы происхождения человека	У человека в процессе эволюции в связи с прямохождением Появились следующие признаки A) бинокулярное зрение Б) стопохождение B) ключица Г) чашеобразный таз Д) позвоночник с четырьмя изгибами Е) уплощенная в спинно-брюшном направлении грудная клетка	В связи с прямохождением у человека 1) освобождаются верхние конечности 2) стопа приобретает сводчатую форму 3) большой палец верхних конечностей противостоит остальным 4) таз расширяется, его кости срастаются 5) мозговой отдел черепа меньше лицевого отдела 6) уменьшается волосяной покров
7. Этапы развития жизни на земле	Установите последовательность эволюционных процессов на Земле в хронологическом порядке А) выход организмов на сушу Б) возникновение фотосинтеза В) формирование озонового экрана Г) образование коацерватов в воде Д) появление клеточных форм жизни	Установите последовательность эволюционных процессов на Земле в хронологическом порядке А) возникновение прокариотических клеток Б) образование коацерватов в воде В) возникновение эукариотических клеток Г) выход организмов на сушу Д) появление многоклеточных организмов
8. Среды обитания организмов. Экологические факторы: абиотические, биотические, их значение	В вод­ной эко­си­сте­ме по срав­не­нию с на­зем­ной 1) ста­биль­ный теп­ло­вой режим 2) низ­кая плот­ность среды 3) по­ни­жен­ное со­дер­жа­ние кис­ло­ро­да 4) вы­со­кое со­дер­жа­ние кис­ло­ро­да 5) рез­кие ко­ле­ба­ния теп­ло­во­го ре­жи­ма 6)низ­кая про­зрач­ность среды	В отличие от наземно-воздушной, в почвенной среде А) обитают растения Б) у животных ослаблено зрение В) отсутствуют грибы Г) обитают бактерии – фототрофы Д) располагается основная масса корней растений Е) преобладают редуценты
9 Разнообразие экосистем, биогеоценозов. Саморазвитие и смена экосистем	Установите последовательность появления организмов при формировании биоценоза на первично свободной территории. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) лишайники 2) травы 3) мхи 4) кустарники 5) деревья	Установите последовательность событий при зарастании водоёма. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) формирование леса 2) формирование луга 3) опускание погибших растений на дно и образование торфа 4) зарастание болота с краёв 5) обмеление водоёма и превращение его в болото
10. Агроэкосистемы, их основные отличия от природных экосистем.	Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести. В агроэкосистеме картофельного поля, в отличие от экосистемы луга, 1) отсутствуют консументы 2) высокая численность продуцентов одного вида 3) незамкнутый круговорот веществ 4) преобладают растительноядные насекомые 5) отсутствуют редуценты 6) нарушена саморегуляция	Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести.В от­ли­чие от есте­ствен­ной эко­си­сте­мы, ис­кус­ствен­ная эко­си­сте­ма ха­рак­те­ри­зу­ет­ся. 1) боль­шим раз­но­об­ра­зи­ем видов 2) раз­но­об­раз­ны­ми це­пя­ми пи­та­ния 3) не­за­мкну­тым кру­го­во­ро­том ве­ществ 4) пре­об­ла­да­ни­ем од­но­го – двух видов 5) вли­я­ни­ем ан­тро­по­ген­но­го фак­то­ра 6) за­мкну­тым кру­го­во­ро­том ве­ществ
11. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека.	Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести. Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции ландыша майского в лесном сообществе? А) вырубка деревьев Б) увеличение затенённости В) недостаток влаги в летний период Г) сбор дикорастущих растений Д) низкая температура воздуха зимой Е) вытаптывание почвы	Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести. Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции кабанов в лесном сообществе? А) увеличение численности хищников Б) отстрел животных В) подкармливание животных Г) распространение инфекционных заболеваний Д) вырубка деревьев Е) суровые погодные условия зимой
12. Биосфера, её состав и границы. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере.	1.Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с поглощения углекислого газа из атмосферы. A) синтез высокомолекулярных органических веществ в растении Б) образование глюкозы в процессе фотосинтеза B) окисление органических веществ в клетках растений Г) поглощение углекислого газа из атмосферы Д) выделение углекислого газа в атмосферу в процессе дыхания 2.Установите  соответствие  между  природным  образованием  и  веществом биосферы согласно классификации В.И. Вернадского. ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ         А) речной песок         Б) горная порода        В) морской ил Г) почва Д) колония кораллов Е) плесневые грибы ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ 1)  косное   2)  живое 3)  биокосное	1.Установите последовательность этапов круговорота атмосферного азота. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) превращение атмосферного азота в нитриты и нитраты азотфиксирующими бактериями 2) образование в растениях белков и нуклеиновых кислот 3) выделение животными жидких продуктов обмена во внешнюю среду 4) поглощение растениями азотсодержащих веществ почвы 5) поедание животными растений 2.Установите соответствие между природным образованием и веществом биосферы согласно классификации В.И. Вернадского. ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ А) морская соль Б) морской ил В) глина Г) почва Д) гранит Е) двустворчатые моллюски ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ 1) биокосное 2) косное 3) живое
13. Установление последовательности биологических объектов, процессов, явлений	Определите последовательность этапов формирования приспособленности в процессе эволюции. А) сохранение отбором особей с полезными мутациями Б) возникновение случайных мутаций у особей популяции В) увеличение числа особей в популяции с полезными мутациями Г) формирование популяции с полезными признаками в изменившихся условиях	Установите последовательность событий, происходящих при формировании приспособленности организмов к окружающей среде. 1) размножение особей с полезными изменениями 2) формирование приспособленности 3) появление разнообразных мутаций 4) отбор полезных мутаций в борьбе за существование
14.Умение включать в биологический текст пропущенные термины  и  понятия  из  числа предложенных	Вставь­те в текст «Пер­вые ор­га­низ­мы на Земле» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обо­зна­че­ния. Пер­вые ор­га­низ­мы на Земле Со­глас­но самой рас­про­странённой на се­го­дняш­ний мо­мент тео­рии, пер­вы­ми в ходе эво­лю­ции на Земле воз­ник­ли ге­те­ро­троф­ные _________ (А) ор­га­низ­мы, пи­тав­ши­е­ся _________ (Б) ве­ще­ства­ми «пер­вич­но­го бу­льо­на». По мере ис­то­ще­ния «пер­вич­но­го бу­льо­на» воз­ник­ла не­об­хо­ди­мость в до­пол­ни­тель­ном ис­точ­ни­ке ор­га­ни­че­ских ве­ществ. Тогда стали по­яв­лять­ся _________ (В) ор­га­низ­мы. Пер­вые из таких ор­га­низ­мов ис­поль­зо­ва­ли энер­гию _________ (Г) ре­ак­ций, энер­гию сол­неч­но­го света ав­то­тро­фы стали ис­поль­зо­вать позд­нее.  Пе­ре­чень тер­ми­нов  1) ге­те­ро­троф­ный 2) ав­то­троф­ный 3) про­ка­ри­о­ти­че­ский 4) эу­ка­ри­о­ти­че­ский 5) не­ор­га­ни­че­ский 6) ор­га­ни­че­ский 7) окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ный 8) ионно-об­мен­ный	Вставь­те в текст «Про­ис­хож­де­ние эу­ка­ри­от» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обо­зна­че­ния. Про­ис­хож­де­ние эу­ка­ри­от  Со­глас­но самой рас­про­стра­нен­ной на се­го­дняш­ний мо­мент тео­рии, пер­вы­ми на пла­не­те по­яви­лись __________ (А) ор­га­низ­мы. Эу­ка­ри­о­ты по­яви­лись на­мно­го позд­нее. Тео­рия гла­сит, что эу­ка­ри­о­ты воз­ник­ли в ре­зуль­та­те по­сте­пен­но­го услож­не­ния стро­е­ния ар­хе­бак­те­рий и вступ­ле­ния их в _________ (Б) с дру­ги­ми бак­те­ри­я­ми. Так, ми­то­хон­дрии, име­ю­щие свою соб­ствен­ную ДНК и ри­бо­со­мы, яв­ля­ют­ся ор­га­но­и­да­ми, про­изо­шед­ши­ми таким об­ра­зом. Ми­то­хон­дрии вы­пол­ня­ют функ­ции по­став­щи­ков __________ (В) для клет­ки. Дру­ги­ми ор­га­но­и­да­ми та­ко­го про­ис­хож­де­ния яв­ля­ют­ся __________ (Г). Пе­ре­чень тер­ми­нов 1) па­ра­зи­тизм 2) сим­би­оз 3) ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства 4) энер­гия 5) про­ка­ри­о­ти­че­ский 6) эу­ка­ри­о­ти­че­ский 7) хло­ро­пласт 8) ап­па­рат Голь­д­жи
15. Умение анализировать биологическую информацию, находить в тексте  ошибки, исправлять их	9.Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. Ароморфоз – направление эволюции, для которого характерны мелкие адаптационные изменения. 2. В результате ароморфоза формируются новые виды в пределах одной группы. 3. Благодаря эволюционным изменениям организмы осваивают новые среды обитания. 4. В результате ароморфоза произошел выход животных на сушу. 5. К ароморфозам также относят формирование приспособлений к жизни на дне моря у камбалы и ската. 6. Они имеют уплощенную форму тела и окраску под цвет грунта	Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. 1.Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся особей одного вида, длительное время населяющих общую территорию.2.Разные популяции одного и того же вида относительно изолированы друг от друга, и их особи не скрещиваются между собой. 3. Генофонд всех популяций одного вида одинаков. 4. Популяция является элементарной единицей эволюции. 5. Группа лягушек одного вида, живущих в глубокой луже в течение одного лета, представляет собой популяцию.
16. Обобщение и применение знаний в новой ситуации об эволюции органического мира	Гусеницы бабочки репной белянки имеют светло-зеленую окраску и незаметны на фоне листьев крестоцветных. Объясните на основе эволюционной теории возникновение покровительственной окраски у этого насекомого.	Форма тела бабочки калимы напоминает лист. Как сформировалась подобная форма тела у бабочки?