Промежуточная аттестация обучающихся по обществознанию за курс 6-7 класса.

Промежуточная  аттестация учащихся по обществознанию за курс 6-7 класса

Данная тестовая работа направлена на оценку знаний учащихся по итогам курса «Обществознание» за 6- 7 класс. Тестовая работа разработана на основе УМК Л.Н. Боголюбова. Состоит из 2-х вариантов, в каждом из которых 23  вопроса. По уровню сложности вопросы делятся на части «А» ,  «В»  и « С» согласно ранжированию ГИА-2014. В каждом варианте вопросов из части «А» - 16, из части «В» - 6. часть  « С» -1 .  За правильный ответ на вопрос части «А» учащийся получает 1 балл, за часть «В» -  1 - 2 балла. Часть « С» - 3 балла.  Максимальное количество баллов – 29 баллов. Норма выставления оценок утверждена на заседании ШМО учителей истории и обществознания:

Общее число  заданий  в работе – 23

Работа состоит из 3 частей. Задания базового и повышенного уровней сложности. Они располагаются по принципу нарастания от базовых в части А к усложненным в части В и С.

     Часть 1 (А)  содержит 16 заданий с выбором ответа (один верный ответ из предложенных).

С их помощью проверяются базовые знания понятий и терминов, умения описывать и сравнивать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки.

Часть 2 (В)  состоит из более сложных заданий   с открытым ответом.  Они позволяют проверить умения классифицировать и систематизировать знания, давать краткий ответ, решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.

Часть 3 ( С) 

Тема 1. Человек и природа  - задание  А 1, 2

 Тема 2. Человек среди людей –задания  А  3 – 7

 Тема 3. Человек и закон – задания  А 8 - 12

Тема 4. Человек и экономика – задания  А 13-16

Максимальный возможный балл по каждой части работы
Часть 1	Правильно выполненное задание оценивается 1 баллом	16 баллов
Часть 2	Правильно выполненные задание  В1, В2,  оценивается 1 баллом, задания В3, В4, В5, В6   оцениваются по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок 1 балл – допущена одна ошибка 0 баллов – допущены две и более ошибок	10 баллов
Часть 3	С1 Перечислены все права и обязанности – 3 балла       Перечислена половина  - 2 балла       Перечислены меньше половины  - 1 балл       Нет ответа – 0 баллов	3 балла
Максимальный балл за правильное выполнение всей работы -  29 баллов

Для оценивания выполнения обучающимися  данной работы рекомендуется следующая шкала перевода первичного балла в отметку по пятибалльной шкале:

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Процент выполненной работы	0-      37	38- 63	64 – 86	87 - 100

На выполнение заданий тестовой работы отводится 40 минут.

Вариант -1

Часть 1 (А)

А1.   Одной из причин современных экологических бедствий является:

1 Рост числа животных на планете                                2   Посадка лесов вокруг городов

3 Большое число любителей создания гербариев        4.  Нерациональное использование ресурсов

А2   Человека от животных отличает:

1) умение использовать природные предметы   2) забота о потомстве  3) фантазия  4) способность действовать сообща

А 3   Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность возникает в результате биологического развития человека

Б. Огромное влияние на становление личности оказывает общество

1) верно только А        2) верно только Б     3) верны оба суждения       4) оба суждения не верны

А 4   Верны ли следующие суждения?

А. Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми

Б. Самопознание позволяет выявить в человеке его важнейшие особенности, сущность его «Я»

1) верно только А     2) верно только Б    3) верны оба суждения       4) оба суждения не верны

А 5    К социальным потребностям относятся:

1) потребность в еде   2) потребность в получении знаний и умений     3) потребность в тепле 4) потребность в труде

А6   Примером неречевого общения может служить:

   1 письмо другу   2. улыбка при встрече друзей   3 разговор пассажиров автобуса   4. беседа с приятелем

А 7   Высокий уровень межличностных отношений характеризует:

         1 знакомство   2.  компромисс     3. апатия    4.  дружба

А8.  Наказание за нарушение установленных правил   1 мораль   2.  санкция    3.  Конституция   4.  действие

А9.  Преступление может выражаться в     1  действии или бездействии.    2 в мыслях и поступках.   3 в желаниях и действиях.

А10 .  С какого возраста наступает уголовная ответственность за все виды правонарушений  нарушений?

         1   с 12 лет      2. с 14 лет          3. с 16 лет          4. с 18 лет

А11.   Насильственное хищение чужого имущества:   1 вымогательство   2. кража   3. попрошайничество    4. разбой

А12.   К внешним угрозам нашей  стране относится:

   1 создание незаконных вооруженных формирований       2   торговля наркотиками на улицах

   3   военный конфликт в соседнем государстве                    4    распространение оружия  

А13.  Наука  об ограниченных возможностях и безграничных потребностях человека:

        1  философия     2. Обществознание     3. Экономика       4. история

 А14.   Какое  проявление экономики приведено: «Завод выпустил партию новых легковых  автомобилей»?

      1   производство    2. Распределение   3. Обмен    4. Реклама

А15.   Что из перечисленного характеризует торговое предпринимательство?

       1   Ремесло     2. Купля-продажа товара  3. Ростовщичество   4. Уплата налогов

А16.   Предприятие, которым владеет и управляет один человек:

           1   Госкорпорация                                  2. Акционерное общество  

           3    товарищество                                   4. Индивидуальное предприятие

Часть 2 (В)

В1.  Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «формы бизнеса». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1)Индивидуальное предприятие    2) Госкорпорация    3) Товарищество  4) Акционерное общество 5) Посредничество

В2.  Основной Закон страны, закрепляющий определенное государственное устройство, имеющий высшую юридическую силу, называется _______________________________

В3.  Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

акция	А) превышение доходов от продажи товаров и услуг над затратами на их производство и реализацию
бюджет	Б) специальные знания, умения. Навыки, полученные работником для практической деятельности
прибыль	В) ценная бумага, закрепляющая права ее владельца на получение части прибыли в виде дивидендов и на участие в управлении
капитал	Г) план доходов и расходов на определенный период
квалификация	Д) имущество, способное приносить доход

В 4   Установи соответствие:

Понятия                                                                  Определения А) Товар                                              1) продукт, произведенный на продажу Б) Услуга                                             2) денежная компенсация, которую работник получает в обмен на свой труд В) Заработная плата                           3) действие, приносящее пользу другому человеку

В5 . В каких из перечисленных ниже примеров деньги вы­ступают в качестве меры стоимости?

1  цена товара, выставленная в магазине ,    2 получение денежного перевода ,  3  выплата заработной платы

 4  определение суммы, необходимой для совершения покупок,     5  сумма, взятая в поездку за границу

6) стоимость товара на рынке.

В 6   Приведите  три  отличия  человека  от животного.

С1    Перечислите основные обязанности   гражданина РФ  по Конституции РФ.

Вариант -2

Часть 1 (А)

А1. Что из перечисленного человек наследует от своих родителей?

      1) воспитанность     2) знания                 3) эмоции            4) правила поведения

А2    К исчерпаемым природным ресурсам относятся:

        1 Ветер         2. Солнце         3. Почва        4. Приливы и отливы

А3.  Отношения между людьми, в основе которых лежат симпатия, взаимная тяга, стремление к контакту:

знакомство    2. антипатия    3. дружба   4.  Приятельство

А4. Верны ли следующие суждения о личности?

       А. Личность формируется во взаимодействии с другими людьми

        Б. Личность формируется на протяжении всей жизни человека

      1) верно только А    2) верно только Б   3) верны оба суждения     4) оба суждения не верны

А5.  Деловое общение характеризуется:

          1  соблюдением этикета                    2.   выражением эмоций

         3  дружеским тоном общения          4.   неформальным поведением

А6.     Потребность в отдыхе относится к:

 1) духовной потребности  2) моральной потребности    3) биологической потребности  4) социальной потребности

А7 Высокий уровень межличностных отношений характеризует:

         1 знакомство   2.  компромисс     3. апатия    4.  дружба

А8.   К обязанностям граждан России относится:

     1   охрана природы                                           2. участие в управлении государством

     3    приобщение к национальной культуре   4. соблюдение моральных норм

А9.  В чем проявляется свобода человека?

      1 В праве каждого поступать так, как ему хочется                    2  В возможности не исполнять свои обязанности

      3 В строгом соблюдении законов в обществе всеми гражданами     4 В нарушении прав других людей

А10.   Тайное  хищение чужого имуществ это :   1  вымогательство   2. кража   3. попрошайничество    4. разбой

А11.  К внутренним угрозам нашей стране относится:

    1    Угроза ядерной войны         2. Рост  преступности      3 Военные конфликты с соседними государствами

     4   Деятельность международных террористических организаций.

А12.   К основным проявлениям экономики не относится:

            1    Производство     2. Распределение   3. Обмен   4. Реклама

А13.   Какое проявление экономики приведено: « На заводе было решено несколько новых легковых автомобилей подарить ветеранам»?

     1   Производство    2. Распределение    3. Обмен    4. Реклама

А14.  Что является  главной целью занятия бизнесом?

        1  Рост производства    2. Снижение затрат    3. Получение прибыли    4  создание дополнительных рабочих мест

А15.   Ценная бумага, дающая владельцу право на управление предприятием и получение  части прибыли:

        1  Облигация     2. Акция    3. Прокламация    4. Вексель

А16.    Слово «экономика» в переводе с греческого означает:

1) закон ведения домашнего хозяйства   2) закон, как тратить деньги  3) правило, как добывать деньги       4) правило, как получать выгоду.

Часть 2 (В)

В1.  Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию «собственность». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

Владение  2 Распоряжение   3  Производство  4 Пользование   5  Наследование  6 Имущество.

В2 Человек обладающий набором социально значимых качеств это - ____________.

В3.  Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

бартер	А) особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при обмене товаров
деньги	Б) целесообразная деятельность людей по созданию материальных и духовных благ, направленных на удовлетворение потребностей
номинал	В) экономическая деятельность, направленная на получение дохода, прибыли
труд	Г) натуральный обмен одного товара на другой
бизнес	Д) нарицательная стоимость, обозначенная на ценных бумагах. монетах

В4.  Установите соответствие между приведенными по­нятиями. К каждой позиции, данной

      в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1.деньги	А. денежная единица страны, используемая в данном государстве
2.валюта	Б. денежный знак (бумажные деньги) с обозначенной на ней номиналь­ной    стоимостью
3.купюра	В. особый товар,  используемый в качестве эквивалента, посредством которого     выражается стоимость всех других товаров

 В5    Ниже приведен перечень терминов. Все они, за ис­ключением одного, соответствуют

     понятию «постоянные затраты». Укажите термин, относящийся к другому по­нятию.

    I) аренда   2) заработная плата управляющего аппарата  3) заработная плата наемных рабочих 

    4)  постоянный процент за пользование кредитом   5) абонентская плата за телефон

В6    Приведите три отличия  животного  от человека.

С1.  Согласно Конституции РФ человек имеет право на: ( перечислите основные права человека и гражданина из каждой группы прав по одному пример

Анализ результатов промежуточной аттестации  обучающихся 7класса  по предмету обществознание.

Дата выполнения:  18.05. 2015 г.                                                                                                                                                             

Учитель: Темешева В.В.

 Цель : определить уровень сформированности ЗУН учащихся по обществознанию  на основании государственных программ при переходе в следующий класс. прогнозировать  результативность дальнейшего обучения учащихся, выявить  недостатков в работе, планирование контроля на следующий учебный год.

Структура мониторинга. Типы заданий:

Часть А. задания с выборочным ответом - 16.            Часть В. Задания с кратким ответом – 6.        Часть С – Задание с развернутым ответом – 1.

Система оценивания. Шкала перевода балла в отметку:

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Процент выполненной работы	0        - 37	38 - 63	64 – 86	87 - 100
Баллы	0-10	11-18	19-25	26-29

   Индивидуальные показатели   выполнения  мониторинга обучающимися   7  кл.          Таблица 1 ( часть А)

№	ФИ	Зад.1	Зад.2	Зад.3	Зад.4	Зад.5	Зад.6	Зад.7	Зад.8	Зад.9	Зад.10	Зад.11	Зад.12	Зад.13	Зад.14	Зад.15	Зад.16	Кол-во	% выполнения
1		0	1	0	1	1	1	0	0	1	1	1	1	1	1	0	0	10	62,5
2		1	1	0	1	1	0	1	0	0	1	1	0	1	1	0	0	9	56,3
3		1	1	1	1	1	1	0	0	0	0	0	0	0	1	1	1	9	56,3
4		1	1	1	1	1	1	0	0	0	0	0	1	1	0	0	1	9	56,3
5		1	1	1	1	1	1	0	1	1	0	0	1	1	0	1	1	12	75,0
6		0	1	0	0	1	0	0	0	0	1	0	1	1	0	0	1	6	37,5
7		1	1	0	0	1	0	1	1	0	1	1	1	1	0	0	1	10	62,5
8		1	0	0	1	1	1	0	0	0	0	0	1	1	1	1	0	8	50,0
9		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	1	1	1	13	81,3
10		0	1	0	1	0	0	1	1	0	1	1	0	1	0	1	0	8	50,0
11		1	1	1	0	1	1	1	0	0	0	0	1	1	1	1	1	11	68,8
12		0	1	0	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	13	81,3
13		0	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	13	81,3
14		1	1	0	1	0	0	0	0	1	1	1	1	1	1	1	1	11	68,8
15		0	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	14	87,5
16		0	0	0	0	1	0	0	1	0	1	1	0	1	1	0	0	6	37,5
17		1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	1	0	1	1	0	0	11	68,8
18		1	1	1	1	1	0	1	0	0	0	0	0	0	0	1	1	8	50,0
19		1	1	0	1	1	1	0	0	0	0	0	1	0	1	1	1	9	56,3
20		1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	1	0	0	1	1	12	75,0
21		1	1	1	1	1	0	1	1	0	0	1	0	0	1	1	1	11	68,8
Кол-во		14	19	8	17	19	12	12	11	8	12	12	13	15	14	13	15	среднее значение	63,7
% выполнения		66,67	90,48	38,10	80,95	90,48	57,14	57,14	52,38	38,10	57,14	57,14	61,90	71,43	66,67	61,90	71,43

Часть  В + Часть С

№	ФИ	Зад.17	Зад.18	Зад.19	Зад.20	Зад.21	Зад.22	Макс кол-во	Набр кол-во	% выполнения	часть С.зад.23	% выполнения	всего баллов	всего %	оценка
	Цена задания	1	1	2	2	2	2	10			3
1		0	1	2	2	1	1		7	0	2	66,66666667	18	62,06897	3
2		1	0	2	2	0	2		7	70	3	100	19	65,51724	4
3		1	1	2	2	1	1		8	80	3	100	20	68,96552	4
4		0	0	2	2	1	2		7	70	0	0	16	55,17241	3
5		0	0	0	2	1	2		5	50	1	33,33333333	18	62,06897	3
6		0	1	2	2	0	2		7	70	2	66,66666667	15	51,72414	3
7		1	1	2	2	2	1		9	90	3	100	22	75,86207	4
8		1	0	2	2	2	2		9	90	1	33,33333333	18	62,06897	3
9		1	1	2	2	2	2		10	100	3	100	26	89,65517	5
10		1	1	2	2	0	1		7	70	2	66,66666667	17	58,62069	3
11		0	1	0	2	1	2		6	60	1	33,33333333	18	62,06897	3
12		1	1	2	2	0	0		6	60	2	66,66666667	21	72,41379	4
13		1	1	2	2	0	2		8	80	3	100	24	83	4
14		1	1	2	2	2	2		10	100	2	66,66666667	23	79,31034	4
15		1	1	2	2	2	2		10	100	3	100	27	93,10345	5
16		0	1	2	2	0	1		6	60	2	66,66666667	14	48,27586	3
17		1	1	2	2	0	0		6	60	0	0	17	58,62069	3
18		1	0	2	2	2	2		9	90	0	0	17	58,62069	3
19		0	1	2	2	2	2		9	90	1	33,33333333	19	65,51724	4
20		1	0	0	2	2	1		6	60	1	33,33333333	19	65,51724	4
21		0	1	2	2	1	1		7	70	2	66,66666667	20	68,96552	4
макс. к-во баллов		21	21	42	42	42	42	210			63
Набрали баллов		13	15	36	42	22	31	159	75,7142857	74,42	37	58,73015873	19,42857143	67,00657	3,619047619
% выполнения		61,90	71,43	85,71	100,00	52,38	73,81	75,71			58,73015873

Показатели сформированности ключевых компетенций обучающихся по предмету  7  класс.         Таблица 2

№ задания	Элементы содержания мониторинга. Проверяемые  знания и навыки.	Не сформированы % 7 кл	Не сформированы % 8 кл	Динамика	Причины допущенных ошибок (указывать только для заданий, которые не прошли 50% порог)
				Не сформированы %
1	Природное и общественное в человеке.   Человек как результат биологической  и   социокультурной   эволюции	33			1.Сложность заданий связанная с  большим объем материала, большая часть которого изучалась в первом полугодии или в 6 классе  ( темы 3, 8-9 плохо усвоены) 2.Некоторые учащиеся  слабоуспевающие по предмету. 3.  Недостаточная развитость универсальных мыслительных операций.  Элементы  – 21- 22 4.  Элемент 23- незнание  теоретических фактов.
2	Взаимодействие общества и природы	10
3	Межличностные     отношения	62
4	Понятие личности	19
5	Общение	10
6	Виды потребностей	43
7	Человек и его ближайшее окружение.	43
8	Конституция Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина.	48
9	Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии.	62
10	Виды правонарушений	43
11	Право, его роль в жизни общества и государства	43
12	Экономика, ее роль в жизни общества	38
13	Основные проявления экономики.	29
14	Предпринимательство	33
15	Заработная плата и иные доходы .	38
16	Понятие экономики.	29
17	Задание на выбор верных позиций из списка.	38
18	Задание на знание терминов по теме «Человек»	29
19	Задание на установление соответствия.	14
20	Задание на установление соответствия	0
21	Задание на выбор верных позиций из списка	48
22	Задание на установление фактов и мнений.	26
23	Задание на знание  фактов.	31

Сравнительные  показатели обученности по  предмету на параллели 7 – х классов.

       Таблица 3

Тип мониторинга	кол-во уч-ся по списку	кол-во уч-ся выполн работу	«5»	«4»	«3»	«2»	Средний % выполнения части А	Средний % выполнения части В	Средний % выполнения Части С	Средний % выполнения работы	Средний балл выполнения работы	% качес.	% успев.
7 А	21	21	2	9	10	-	63, 7	74, 4	58, 7	67	3,6	52	100
7Б	22	21	2	11	8	-	76, 5	66,19	52, 3	66	3, 7	62	100
7В	20	20	-	12	8	-	68, 4	69, 5	28, 3	64	3, 6	60	100
7Г	24	24	-	4	20	-	62, 5	50, 1	26, 3	54	3, 1	17	100

Выводы:

1. Результаты  промежуточной аттестации  показали:

-   большинство обучающихся показали  удовлетворительные и хорошие  знания и умения по предмету.

-  аттестация показала недостаточный уровень  усвоения материала по следующим темам: Межличностные  отношения. , Конституция Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии.  Виды правонарушений

- результаты показали  низкий уровень овладения умениями на  задание на выбор верных позиций из предложенного  списка, задание на установление фактов и мнений,  задание на установление теоретических фактов.

2. Предложения по устранению ошибок.

• развивать активной познавательной деятельности учащихся за счет включения их  в  работу со  всеми видами учебной информации, расширения практики решения познавательных задач, реализации проблемного подхода к изучению обществознания;
• выстраивать систему работы по развитию умений систематизировать, классифицировать  материалы, определять и сравнивать характерные черты отдельных  явлений, подтверждать обобщенные суждения, выводы относящимися к ним конкретными примерами, соотносить ряды представленной информации между собой;
• использовать такие образовательных технологий, как «организованный диалог», «дебаты», «мозговая атака», «диспут», «работа учащихся в парах», пресс-конференция, «круглый стол», интервью, устный журнал и др.; уроки в форме соревнования - защита самостоятельно подготовленных рефератов, ролевая или деловая игра (например, «Что? Где? Когда?») и др.; интегрированные уроки, основанные на использовании межпредметных связей (совместное изучение или зачет по отдельным темам истории и обществознания, истории и литературы, истории и мировой художественной культуры, истории и ряда предметов естественнонаучного цикла, , выдающихся деятелях науки, глобальных проблемах современности);
• более широкое использование таких видов работы, как самостоятельное, в том числе домашнее, повторение изученных ранее событий по какой-либо теме в разной форме (составление  событий, таблиц, отражающих общие или различные явления  тех или иных процессов), подготовка кратких сообщений о наиболее значительных событиях и др.;
• проведение некоторых текущих и промежуточных контрольных мероприятий в формате, аналогичном ЕГЭ, с целью психологической и технологической подготовки учащихся к итоговой аттестации в новой форме;
•  обращение внимания учащихся на умения читать задания с акцентом на точные формулировки (слова «укажите», «назовите», «раскройте» требуют разного характера деятельности);
• развитие умений письменной речи (выполнение заданий в виде кратких, четких письменных ответов).

•  усилить работу с учащимися, справившимися с работой менее чем на 65% и получивших оценку «3»  по ликвидации пробелов в знаниях на основе проведенной диагностики.
• Продолжать проводить работу по развитию интереса к изучению предметов обществоведческого цикла, усилить работу с родителями, привлекать учащихся к исследовательской работе по предмету.