Промежуточная аттестация по биологии

Промежуточная аттестация по биологии

 5класс

Спецификация работы

1.      Назначение работы: оценка уровня освоения учебного предмета биология за курс 5 класса

Цель работы: проверить
предметные умения:	метапредметные умения (УУД):
Определять признаки живых организмов, методы изучения биологии, царства живых организмов	Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи;
характеризовать биологию как науку, строение и состав клетки, многообразие, строение и  жизнедеятельность бактерий, грибов, животных и растений	формирование умений смыслового чтения и работы с информацией;
называть части увеличительных приборов и их назначение, среды обитания живых организмов	формирование умений строить логические рассуждения и делать выводы.

2.      Документы, определяющие содержание работы:

-Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования от 17.12.2010 Пр. № 1897.

-Изменения, внесённые в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования от 31.12.2015 Пр. № 1577.

-Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся.

-Универсальные кодификаторы для процедуры оценки качества образования по биологии.

-Рабочая программа учебного предмета «Биология»

3.    Форма промежуточной аттестации: тест

4.      Структура  работы:

Работа позволит выявить усвоение содержания на базовом уровне (Б), повышенном (П) и высоком (В).

Формат заданий   имеет три уровня сложности : часть А – базовый уровень. На вопросы предполагаются четыре варианта ответов,  из которых верным может быть один. Часть В - более повышенный уровень. Задания, представляемые в этой группе, требуют от учащихся более глубоких знаний. Часть С – уровень высокой сложности.

Распределение заданий по уровням сложности

№ зада- ния	Контролируемые элементы содержания	Код контроли-руемого требования	Уровень
А1	Биология как наука	1.1	Б
А2	Признаки живых организмов	2.4	Б
А3	Увеличительные приборы	2.2	Б
А4	Строение клетки	1.1	Б
А5	Жизнедеятельность бактерий	2.4	Б
А6	Строение бактерий	1.1	Б
А7	Жизнедеятельность растений	2.2	Б
А8	Строение грибов	1.1	Б
А9	Голосеменные растения	1.1	Б
А10	Покрытосеменные растения	2.2	Б
А11	Химический состав клетки	2.3	Б
А12	Жизнедеятельность клетки	2.1	Б
В1	Лишайники	2.3	П
В2	Методы изучения биологии	2.4	П
В3	Водоросли	1.1	П
С1	Царства живых организмов Среды обитания организмов (работа с рисунками)	1.1 2.3 2.4	В
С2	Высшие споровые растения: мхи, хвощи, папоротники, плауны. (работа с текстом)	2.2 2.4	В

5.      Продолжительность работы: 40 минут

6.      Система оценивания

За верное выполнение каждого задания А1 – А12 обучающийся получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие  выставляется 0 баллов.

За верное выполнение каждого задания В1-В3 обучающийся получает по 1,5 балла, т.е. по 0,5 баллов за каждое соответствие критериям.

За верное выполнение  задания С1, С2 обучающийся получает по 3 балла, по 0,5 балла за каждый правильный ответ.

Максимальное количество баллов – 22,5.

Шкала перевода набранных баллов в отметку

Баллы	менее 11	11,5-15,5	16-20	20,5-22,5
% выполненных заданий	до 50%	51-70%	71-90%	91-100%
Отметка	2	3	4	5

7.      Ключ к контрольно-измерительным материалам

Ответы к итоговой контрольной работе по биологии для 5 класса

Номер задания	Ответ
	Вариант I
А1	1
А2	3
А3	2
А4	3
А5	1
А6	4
А7	3
А8	4
А9	2
А10	4
А11	3
А12	4
В1	345
В2	356
В3	124
С1	1 2 3 Название растение бактерии животные Среда обитания наземно-воздушная наземно-воздушная или другой организм как среда обитания водная
С2	А Б В Г Д Е 4 5 2 6 3 1

8.      КИМ

Промежуточная аттестация по биологии за курс 5 класса

Часть I

Инструкция для обучающихся

К каждому заданию (А1-А12) даны варианты ответов, один из них правильный. В бланк ответов запишите только номер правильного ответа.

А1. Наука, изучающая строение и функции клеток, называется:

1.       цитология

2.       энтомология

3.       микология

4.       орнитология

А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

1.       неподвижны

2.       состоят из химических веществ

3.       имеют клеточное строение

4.       имеют цвет

АЗ. Основной частью лупы и микроскопа является:

1.       зеркало

2.       увеличительное стекло

3.       штатив

4.       зрительная трубка (тубус)

А4. Органоид зеленого цвета в клетках растений называется:

1.       митохондрия

2.       ядро

3.       хлоропласт

4.       цитоплазма

А5. Бактерии размножаются:

1.       делением

2.       с помощью оплодотворения

3.       черенкованием

4.       половым путем

А6. Организмы, клетки которых не имеют ядра,- это:

1.       грибы

2.       животные

3.       растения

4.       бактерии

А7. Важнейшим признаком представителей царства Растения является способность к:

1.       дыханию

2.       питанию

3.       фотосинтезу

4.       росту и размножению

А8. Тело гриба состоит из тонких белых нитей, образующих грибницу, или

1.       шляпку

2.       ножку

3.       корень

4.       мицелий

А9. Голосеменные растения, как и папоротники, не имеют:

1.       стеблей

2.       цветков

3.       листьев

4.       корней

А10. Цветки характерны для

1.       хвощей

2.       папоротников

3.       голосеменных

4.       покрытосеменных

А11. К органическим веществам клетки не относят

1.         белки

2.         углеводы

3.         воду

4.         жиры

А12. Способность клеток реагировать на изменения условий окружающей среды называют

1.       рост        2. развитие             3. движение               4. раздражимость

Часть II

Инструкция для обучающихся

Выберите три правильных ответа.

В1. По форме слоевища различают лишайники

1.       древовидные

2.       травянистые

3.       листоватые

4.       кустистые

5.       накипные

6.       бурые

В2.  Методами изучения живой природы являются:

1.      Координация

2.      Сложение

3.      Измерение

4.      Вычитание

5.      Эксперимент

6.      Наблюдение

В3.  Зелеными водорослями не являются:

1.       Ламинария

2.       Фитофтора

3.       Хламидомонада

4.       Порфира

5.       Хлорелла

6.       Спирогира

Часть III

Инструкция для обучающихся

С1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные.

1	2	3

Укажите среду обитания каждого организма

Ответ запишите в виде таблицы

	1	2	3
Название
Среда обитания

С2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого цифровые обозначения.

Высшие споровые растения

Споровые растения – это те_____(А), которые размножаются с помощью___(Б). Высшие споровые растения имеют____(В) и ткани. К высшим споровым растениям относятся мхи, ___(Г), хвощи и плауны. У мхов нет настоящих____(Д), а имеются только____(Е).

Список слов:

1.       Ризоиды

2.       Органы

3.       Корней

4.       Растения

5.       Спор

6.       Папоротники

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

А	Б	В	Г	Д	Е