Инфоурок Биология Другие методич. материалыПромежуточная аттестация по биологии для 8 класса

Промежуточная аттестация по биологии для 8 класса

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Авдинская  средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

Рассмотрено

Руководитель

 ШМО

                /С.А. Чернова/

Согласовано

Заместитель директора

по УВР   

___________/Н.Е.Полева/

Утверждаю

Директор МБОУ

«Авдинская СОШ»

 _________  /С.Н. Рябенко/                     

 

 

 

 

 

 

ПАКЕТ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

 ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО БИОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ

 

 

 

 

  

 

 

                             

                                                          

                                                              Составила:

                                                                            учитель биологии

                                                                  С.А. Чернова

 

 

 

 

2015 год

Авда

Спецификация работы для промежуточной аттестации в 8 классе.

 

Цель работы: оценить уровень подготовки учащихся по биологии.

 

Условия применения:  работа рассчитана на учащихся 8 класса общеобразовательной  школы.

 

Документы, определяющие содержание работы:

 

                    обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ МО №1236 от 19.05.1998г.);

                    Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) образования (Приказ № 1089 от 05.03. 2004г.);

                    программа под редакцией И.Н Пономаревой по биологии для общеобразовательных школ;

                    оценка качества подготовки выпускников основной школы по биологии;

                    кодификатор элементов содержания по биологии для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.

 

Структура и содержание:

 

Работа состоит из 3-х частей.

Часть  А содержит 12 заданий базового уровня с выбором одного верного ответа из трех.          Часть В включает задания повышенного уровня с выбором нескольких ответов из шести.   Часть С включает 1 задание высокого уровня со свободным развернутым ответом.

 

Структура заданий по типу задания.

 

Тип задания

Число заданий

Выбор одного ответа из четырех

12

Выбор нескольких ответов из шести

2

Свободный ответ на вопрос

1

итого

15

 

  Работа проверяет усвоение учащимися содержательных блоков «Биология — наука о живой природе. Вклад ученых в ее развитие.», «Организм как биологическая система», «Многообразие организмов», «Человек и его здоровье», «Экосистема и присущие ей закономерности».

  В работе используются задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. Задания базового уровня составляют большую часть работы, соответствуют минимуму содержания биологического образования и представлены тестом закрытого типа. Эти задания требуют воспроизведения знаний путем выбора одного верного ответа из четырех. Задания повышенного уровня требуют более сложных видов учебной деятельности, связанных с выбором трех верных ответов из шести предложенных. Задания высокого уровня рассчитаны на более сложный вид познавательной деятельности, проверяют умения учащихся работать с текстом.

 

 

 

 

 

 

Кодификатор элементов содержания по биологии

для составления контрольных измерительных материалов (КИМ)

промежуточной аттестации учащихся 8 класса.

       Кодификатор составлен на базе обязательного минимума содержания основных образовательных программ и требований к уровню подготовки выпускников, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по биологии 

( №1069 от 05.03.2004).

 

задание

Контролируемый вопрос содержания

Уровень сложности задания

А1

Биология — наука о живой природе.

Б

А2

Общие признаки живого. организма

Б

А3

Многообразие организмов. Систематические категории.

Б

А4

Общие признаки живого организма. Свойства живых организмов.

Б

А5

Свойства живых организмов. Обмен веществ.

Б

А6

Человек. Ткани.

Б

А7

Среда обитания организмов. Влияние условий среды на организмы.

Б

А8

Биология — наука о живой природе. Уровни организации.

Б

А9

Биология — наука о живой природе.

Б

А10

Общие признаки живого. организма

Б

А11

Многообразие организмов. Систематические категории.

Б

А12

Общие признаки живого организма. Свойства живых организмов.

Б

В1

Многообразие живых организмов.

П

В2

Экосистемы и присущие им закономерности.

П

С1

Многообразие живых организмов.

В

 

 

Проверяемые виды деятельности:

1.Знать и понимать основные положения биологических законов, теорий, закономерностей,

правил, гипотез; строение и признаки биологических объектов; сущность биологических процессов и явлений.

2.Уметь объяснять единство живой и неживой природы, родство, общность происхождения

живых  организмов,  эволюцию  растений  и  животных,  используя биологические теории, законы и правила.

3. Уметь выявлять отличительные признаки отдельных организмов.

4. Уметь сравнивать (и делать выводы на основе сравнения)  биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы растений, животных, грибов и бактерий).

5. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

 

 

Инструкция  для учителя по проверке

 проверочной работы по биологии для учащихся  8 класса.

Прежде чем проверять работы учащихся, внимательно прочитайте инструкцию по проверке

 

Часть А

За верное выполнение заданий 1 – 12  выставляется 1 балл.

 

Часть В

За верное выполненное  задание части В выставляется  2 балла, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, то выставляется 1 балл,  и 0 баллов во всех других случаях.

 

Ответы:

части А и В

 

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

В1

В2

2

3

4

1

1

2

4

1

3

1

2

1

2,4,6

1,3,6

 

часть С, максимальный балл 3.

 

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

баллы

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1). 2- тело речного рака и паука — крестовика состоит из головогруди и брюшка;

2). 3 — тело насекомых состоит из головы, груди, брюшка;

3). 5 — у насекомых одна пара усиков, а у ракообразных - две

 

Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок.

3

В ответе указаны и исправлены 2 ошибки ИЛИ указаны 3 ошибки, но исправлены только 2 из них

2

В ответе указана и исправлена 1 ошибка ИЛИ уакзаны 2-3 ошибки, но исправлена только 1 из них

1

Ответ неправильный (ошибки определены неверно) ИЛИ указаны 1-3 ошибки, но ни одна из них не объяснена

0

Максимальный балл

3

 

Максимальное количество баллов за всю работу - 19

 

оценка

Баллы, полученные за выполнение работы

«5»

18-19

«4»

12-17

«3»

8-11

«2»

Менее 8

 

 

 

 

 

 

 

Задания.

Часть А

Выберите в заданиях части А ответ, который считаете наиболее полным и правильным. Обведите его кружком.

 

А1. анатомия человека изучает:

1.                  взаимодействие человека с окружающей средой;

2.                  строение организма человека;

3.                  процессы жизнедеятельности организма человека;

4.                  здоровье человека.

 

А2. Человека с грибами объединяет:

1.                  неограниченный рост;

2.                  способ поглощения пищи;

3.                  клеточное строение;

4.                  постоянство размера.

 

А3. Ноmo sapiens — это обозначение систематической категории:

1.                  рода;

2.                  типа;

3.                  класса;

4.                  вида.

 

А4. дыхание — это процесс, характерный:

1.                  только для живых организмов;

2.                  человека;

3.                  растений;

4.                  животных.

 

А5. Комплекс процессов в живом организме: питание, дыхание, транспорт веществ, их преобразование, выделение вредных продуктов жизнедеятельности, называется:

1.                  обменом веществ и превращением энергии;

2.                  ростом и развитием организма;

3.                  размножением;

4.                  регуляцией деятельности органов.

 

А6. Сколько типов тканей выделяют у человека:

1.                  два;

2.                  четыре;

3.                  шесть;

4.                  восемь.

 

А7. Условия среды, необходимые для дыхания живых организмов:

1.                  свет, минеральные соли;

2.                  вода, минеральные соли;

3.                  органические вещества;

4.                  кислород.

А8. К уровню организации живой природы не относится:

1.                  органный;

2.                  популяционно-видовой;

3.                  биогеоценотический;

4.                  клеточный.

 

А9. физиология человека изучает:

1.                  взаимоотношения с окружающей средой;

2.                  строение организма человека;

3.                  процессы жизнедеятельности организма человека;

4.                  здоровье человека.

 

А10. Человека с растениями объединяет:

1.                  клеточное строение;

2.                  постоянство размера;

3.                  сохранение массы;

4.                  существование независимо отсреды обитания.

 

А11. Человек относится к царству:

1.                  млекопитающие;

2.                  животные;

3.                  хордовые;

4.                  позвоночные.

 

А12. Раздражимость — это свойство, характерное для:

1.                  всех живых организмов;

2.                  человека;

3.                  растений;

4.                  животных.

Часть В

 Выберите в заданиях части В три верных ответа из шести. Обведите их кружком.

В1. Растения,  как и  грибы:

1.                  питаются готовыми органическими веществами;

2.                  имеют клеточное строение;

3.                  содержат хитин в оболочках клеток;

4.                  всасывают питательные вещества поверхностью тела;

5.                  имеют ограниченный рост;

6.                  растут в течение всей жизни.

 

В2. В водной экосистеме по сравнению с наземной экосистемой:

1.                  относительно стабильный тепловой режим;

2.                  низкая плотность среды;

3.                  пониженное содержание кислорода;

4.                  высокое содержание кислорода;

5.                  резкие колебания теплового режима;

6.                  низкая прозрачность среды.

Часть С.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, и объясните их на обратной стороне листа.

1.                  Основные классы типа Членистоногие — Ракообразные, Паукообразные и Насекомые.2. Тело речного рака и паука — крестовика состоит из головы, груди и брюшка. 3. Тело насекомых состоит из головогруди и брюшка. 4. У паукообразных усиков нет, глаза простые. 5. У насекомых и ракообразных глаза фасеточные, но у насекомых — две пары усиков, а у ракообразных — одна пара.

 

 

 

 

 

 

 

Инструкция по выполнению работы.

 

 

На выполнение работы по биологии отводится 40 минут. Работа состоит из трех частей и включает 15 заданий.

 

Часть А содержит 12 заданий (1 – 12). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий  этой части обведите кружком номер, которой соответствует номеру выбранного вами ответа. Если вы выбрали не тот ответ, то зачеркните его и затем укажите номер правильного ответа.

За каждый правильный ответ вы получаете один балл

 

Часть В включает 2 задания с кратким ответом (1-2). При выполнении задания запишите ответы так, как указано в тексте задания. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Максимальное количество  баллов  за каждое из двух заданий   - 2.

 

Часть С включает 1 задание  со свободным ответом. Это наиболее сложное задание, которое требует записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос. Отвечайте только после того, как  вы поняли вопрос и проанализировали ответ.

Полный ответ оценивается в два балла.

 

Следует выполнять задания в том порядке, в котором они даны.   С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один, два или три балла. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий  и набрать как можно большее количество баллов.

Максимальное количество баллов – 19.

 

 

Желаю успеха!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инструкция  по проведению

 проверочной работы по биологии для учащихся  8 класса.

 

    Назначение проверочной работы – оценка уровня освоения государственного образовательного стандарта по биологии учащимися 8 класса. Общее время выполнения проверочной работы  - 40 минут.

   Проверочная работа состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

 

    Часть А содержит 12 заданий (1 – 12). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий  этой части обводится кружком номер, которой соответствует номеру выбранного  ответа.  Если  выбран не тот ответ, то  он зачеркивается и указывается номер правильного ответа.

За каждый правильный ответ учащийся  получаете один балл.

 

    Часть В включает 2 задания с кратким ответом .При выполнении задания записывается ответ так, как указано в тексте задания. В случае записи неверного ответа  он зачеркивается   и рядом  записывается новый.

Максимальное количество  баллов 2 за каждое задание.

 

    Часть С включает 1 задание со свободным ответом . Это задание  требует записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос на обратной стороне листа.

Полный ответ оценивается в два балла.

 

   

Этапы проведения работы:

 

 инструктаж учащихся (текст приводится) - 2 мин;

 выполнение заданий – 40 мин.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Промежуточная аттестация по биологии для 8 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный хранитель

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 959 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.09.2015 10305
    • DOCX 33.8 кбайт
    • 35 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чернова Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чернова Светлана Анатольевна
    Чернова Светлана Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 74401
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 41 региона

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 15 регионов

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов