712358
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияТестыПромежуточная аттестация по биологии для 5 класса.

Промежуточная аттестация по биологии для 5 класса.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_6bde9faa.gifhello_html_m502632e4.gifhello_html_7aa7b615.gifhello_html_m2a809ba5.gifhello_html_42588873.gifhello_html_m4f8d0113.gifhello_html_m537f5831.gifhello_html_m77039f6d.gifhello_html_m399f9bd7.gifhello_html_39d80a6e.gifhello_html_m7ffc3993.gifhello_html_296980cb.gifПромежуточная аттестация по биологии 5 класса.

I вариант

Инструкция для обучающихся.

Работа состоит из 10 заданий. На её выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого лёгкого. Каждое задание оценивается по определённым баллам. Общее количество баллов составляет 29 баллов. Около каждого задания вы увидите количество баллов, которые можете заработать, выполнив задание. Желаем удачи!

1. Дайте определения (2б)

1.Бактерия – это

2. Симбиоз - это

2. Подпишите основные части бактериальной клетки.(3б)



3. Какой процесс изображён на рисунке? Охарактеризуйте его. (2б)



4. Перечислите требования, которые нужно соблюдать при сборе грибов?(3б)



5. Рассмотрите рисунок. Подпишите название грибов. Какие из них нельзя употреблять в пищу?(3б)



1 2 3







6. Соотнесите, используя соответствующие номера слов из словарика.(3б)

А. Части растительной клетки Б. Ткани животных

Словарик: 1. Хлоропласт. 2. Механическая. 3. Соединительная. 4. Ядро.

5. Клеточная мембрана. 6. Образовательная. 7. Нервная. 8. Цитоплазма.

9. Проводящая. 10. Мышечная. 11. Вакуоль. 12. Клеточная стенка. 13. Эпителиальная. 14. Основная ткань.

7. Найдите лишнее понятие: клеточная стенка, ткань, вакуоль, хлоропласт. Объясните свой выбор. (1б).

8. Какие органы у растения обозначены цифрами? Какое растение изображено на рисунке? (2б).

9. Решите, правильно или неправильно, то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений. (8б)
1. Грибы низшие растения.
2. Грибы не имеют хлоропластов и других пластид.
3. Все грибы многоклеточные организмы.
4. Грибы имеют грибницу и мицелий, состоящий из нитей-гифов.
5. В клеточных стенках грибов, как и в покровах тела раков, насекомых, пауков, имеется органическое вещество - хитин.
6. Плодовое тело шляпочного гриба состоит из плотно переплетенных бесцветных нитей - гиф.
7. Среди грибов имеются паразиты человека и животных.
8. Опенок осенний паразит берез, орешника и некоторых других деревьев и кустарников.

10. Выпишете понятия, являющееся лишним в перечне и объясните, почему вы так решили?(2б).

Понятия: сайгак, хомяк, суслик, лось, ковыль







Промежуточная аттестация по биологии 5 класса.

II вариант

Инструкция для обучающихся. Работа состоит из 10 заданий. На её выполнение отводится 40 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого лёгкого. Каждое задание оценивается по определённым баллам. Общее количество баллов составляет 29 баллов. Около каждого задания вы увидите количество баллов, которые можете, заработать, выполнив задания. Желаем удачи!

1. Дайте определения. (2б)

1. Спора бактерии - это

2.Грибы - это

2. Подпишите названия частей шляпочного гриба. (3б)

3. Какой процесс изображён на рисунке? Охарактеризуйте его. (2б)



4. Какие гигиенические правила надо соблюдать, чтобы не заразиться болезнями, которые вызываются болезнетворными бактериями?(3б)



5. Рассмотрите рисунок. Подпишите название грибов. Какие из них нельзя употреблять в пищу?(3б)



1 2 3



6. Соотнесите, используя соответствующие номера слов из словарика. (3б)

А. Части животной клетки Б. Ткани растений

Словарик: 1. Хлоропласт. 2. Механическая. 3. Соединительная. 4. Ядро.

5. Клеточная мембрана. 6. Образовательная. 7. Нервная. 8. Цитоплазма.

9. Проводящая. 10. Мышечная. 11. Вакуоль. 12. Клеточная стенка. 13. Эпителиальная. 14. Основная ткань

7. Найдите лишнее понятие: ядро, цитоплазма, лупа, клеточная мембрана. Объясните свой выбор. (1б)

8. Напишите главные органоиды клетки. Какая клетка изображена на рисунке?(2б)



  1. Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений. (8б)

1.Все трубчатые и пластинчатые грибы съедобны.
2. Все трубчатые и пластинчатые грибы растут в лесах.
3. Подберезовики, подосиновики, маслята трубчатые грибы.
4. Микориза это, то же, что и мицелий.
5. Шампиньоны не образуют микоризу.
6. Шляпочные и плесневые грибы размножаются спорами.
7. Пеницилл один из видов белой плесени.
8. Дрожжи одноклеточные грибы.



10. Выпишете понятие являющееся лишним в перечне и объясните, почему вы так решили. (2б).

Понятия: ромашка, бурундук, ель, подорожник, рожь

















Ответы.

1 вариант

1. 1. Бактерии – это простейшие организмы, не имеющие чётко оформленного ядра, относящиеся к прокариотам.

2.Симбиоз – взаимовыгодное сожительство двух организмов.

2. 1- реснички, 2- цитоплазма, 3- ядерное вещество, 4- слизистая капсула, 5- клеточные включения, 6- жгутики.

3. Митоз – деление соматической клетки.

4. 1. Не собирать грибы, около автострад. 2. Не собирать подозрительные грибы, ядовитые, старые, червивые. 3. Срезать грибы ножом, а не вырывать вместе с грибницей.

5. 1- мухомор (ядовит), 2- сыроежка (съедобен), 3- трутовик (не съедобен).

6. А- 1,4,5,8,11,12. Б- 3,7,10,13.

7. Ткань – это группа клеток, всё остальное органоиды клетки.

8. 1- корень, 2- корневые волоски, 3- боковые корни.

9. 2,4,5,6,7.

10. Ковыль – это растение, всё остальное животные.

2 вариант

1. 1. Спора бактерии – это свойство сохранять свою жизнедеятельность при неблагоприятных условиях, в течении многих лет.

2. Грибы – это отдельное Царство гетеротрофных организмов, в состав которых входит хитин – сложный углевод.

2. 1- шляпка, 2- плодовое тело, 3- гифы, 4- ножка, 5- споры.

3. Митоз – деление соматической клетки.

4. Соблюдать правила личной гигиены, мыть руки, овощи, фрукты, не употреблять в пищу испорченные консервы.

5. 1- пеницилл – плесневый гриб не съедобен, используется в медицине; бледная поганка – смертельно ядовита; 3 – осенние опята- съедобные.

6. А- 4,5,8. Б- 2,6,9,14.

7. Лупа – увеличительный прибор, всё остальное органоиды клетки.

8. 1- цитоплазма, 2- ядро, 3 – хлоропласты, 4 – вакуоль: растительная клетка.

9. 3,6,7,8.

10. Бурундук – это животное, всё остальное это растения.



Пояснительная записка.

для проведения промежуточной аттестации по биологии обучающихся 5 класса в группе ОВЗ.

Преподавание биологии в 5 классе осуществляется по программе И.Н.Пономарёвой «Биология. 5 класс», составленной на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии.

Промежуточная аттестация : является целью оценки качества образовательной подготовки обучающихся 5 классов. Материалы направлены на проверку усвоения, обучающимися, важнейших знаний, предметных умений и видов познавательной деятельности. Задания направлены на отработку минимума образовательного стандарта в группе ОВЗ.

Материал состоит из 10 заданий. Первое задание идёт на отработку биологических терминов, оценивается в 2 балла. Второе задание: работа по рисунку, написать названия органов указанных цифрами, количество баллов 3. Третье задание так же идёт по рисунку, необходимо угадать процесс, оценивается в 2 балла. Четвёртое задание направлено на соблюдения правил сбора грибов и личной гигиены. Оценивается в 3 балла. В пятом задании необходимо выбрать съедобные и несъедобные грибы, оценивается в 3 балла. Шестое задание идёт на сопоставление, оценивается в 3 балла. Седьмое задание: необходимо выбрать лишнее слово, и объяснить почему? Оценивается в 1 балл. Восьмое задание: работа с рисунком, определить органы обозначенные цифрами, оценивается в 2 балла. Девятое задание: выбрать правильные утверждения – 8 баллов. Десятое задание – выбрать лишний термин и объяснить почему? 2 балла.

Общее количество баллов, которое может набрать обучающиеся, 29.

На выполнение работы отводится 40 минут, без учёта подготовительного этапа, отведённого на инструкцию.

В данной работе отражены следующие темы: «Клеточное строение организмов», «Бактерии», «Растения», «Животные», «Грибы».

Оценивание работы

Оценка «5»- 27 - 29 баллов.

«4» - 20 - 26 баллов

«3» - 15 - 19 баллов

«2» - 14 и ниже.





Общая информация

Номер материала: ДВ-499806

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.