Инфоурок Другое ТестыПромежуточная аттестация по физике 10 класс

Промежуточная аттестация по физике 10 класс

Скачать материал

           МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                         «Средняя общеобразовательная школа №25»

                                    г. Томск   Томская область

                          634063, Томская область, г. Томск, ул.С.Лазо 14/2

 

 

 

 

 

 

 

 

                        Промежуточная  аттестация по физике

                                        10 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               Составитель:   Семененко Н.М..учитель физики

                                                                                МАОУСОШ №25

                          

                                                     

                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                               Пояснительная записка

 

       Промежуточная аттестация по физике для 10 класса составлена   на базе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образова­тельных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089 (в ред. от 19.10.2009 г.) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»,федерального государственного  образовательного стандарта среднего (полного)общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413),на основе программы среднего (полного) общего образования по физике,  автор  Г.Я.Мякишев, 2004г. Согласно учебному  плану на изучение материала отводится  68 час, из расчета 2 часа в неделю.

Цели промежуточной аттестации обучающихся :

Ø установить динамику индивидуальных образовательных достижений в соответствии с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы;

Ø установить фактический уровень теоретических знаний и практических умений и навыков, обучающихся по физике по основным темам курса физики в 10 классе:

1       МЕХАНИКА

1.1    КИНЕМАТИКА

         Механическое движение и его виды.       Относительность

           механического движения.     Скорость.   Ускорение.

         Уравнения прямолинейного равноускоренного движения

         Свободное падение

1.2    ДИНАМИКА

         Сила. Принцип суперпозиции сил

         Законы динамики: первый, второй, третий законы Ньютона.

         Силы в механике: сила тяжести,       сила упругости,

          сила трения

1.3    ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ

         Кинетическая энергия. Потенциальная энергия

         Закон сохранения механической энергии

2       МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА.   ТЕРМОДИНАМИКА

2.1    МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

         Уравнение Менделеева-Клапейрона

2.2    ТЕРМОДИНАМИКА

         Внутренняя энергия. Количество теплоты. Первый закон

                термодинамики

3       ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

3.1    ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ

         Закон Кулона

3.2    ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА

            Электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое

            Сопротивление. Закон Ома для полной электрической цепи

         Параллельное и последовательное соединение проводников

 

Форма проведения промежуточной аттестации– тестирование в письменном виде. Подобная проверка обеспечивает индивидуальный подход, позволит быстро и качественно оценить успехи каждого обучающегося в овладении знаниями и умениями, соответствующими обязательным требованиям учебной программы.

Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса

знать/понимать

·        смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, физический закон, теория, принцип, постулат, пространство, время, вещество, взаимодействие, инерциальная система отсчета, материальная точка, идеальный газ, электромагнитное поле;

·        смысл физических величин: путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность,  кинетическая энергия,  потенциальная энергия, коэффициент полезного действия,  момент силы, период, частота, амплитуда колебаний,  длина волны, внутренняя энергия, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания,  температура, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, электродвижущая сила;

·        смысл физических законов, принципов, постулатов: принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, законы динамики Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса и механической энергии, закон сохранения энергии в тепловых процессах, закон термодинамики, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка электрической цепи, закон Джоуля – Ленца,  закон Гука, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, закон Кулона, закон Ома для полной цепи; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

уметь

·            описывать и объяснять:

физические явления:  равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию,  электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока;

физические явления и свойства тел:   движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и  твердых тел;

результаты экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризацию тел при их контакте;  зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;

описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

·        приводить примеры практического применения физических знаний законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

·        определять характер физического процесса по графику, таблице,  формуле;

·        отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие,  что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения  гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических  выводов; физическая теория дает возможность объяснять  известные явления природы и научные факты, предсказывать еще  неизвестные явления;

·        приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и  эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и  построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить  истинность теоретических выводов; физическая теория дает  возможность объяснять явления природы и научные факты;  физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные  явления и их особенности; при объяснении природных явлений  используются физические модели; один и тот же природный  объект или явление можно исследовать на основе использования  разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои  определенные границы применимости;

·        измерять: расстояние, промежутки времени, массу, силу, давление, температуру, влажность воздуха, силу тока, напряжение, электрическое сопротивление, работу и мощность электрического тока; скорость, ускорение свободного падения; плотность вещества, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока;  представлять результаты измерений с учетом их  погрешностей;

·        применять полученные знания для решения физических задач.

 

использовать приобретенные знания и умения в практической  деятельности и повседневной жизни для:

·        обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и охраны окружающей среды;

·        определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы

Форма проведения промежуточной аттестации – комбинированная контрольная работа (тест и задачи с развернутым решением).

Тест составлен с использованием материалов демоверсии ЕГЭ разных годов, которая предполагает проверку знаний учащихся по всем темам курса физики 10 класса на базовом уровне. Разработанный тест по физике - это система заданий разного уровня сложности и специфической формы, позволяющая качественно оценить структуру и измерить уровень знаний.

Содержание заданий включает все основные понятия, законы и явления, необходимые для усвоения. Контрольная работа  состоит из 20 заданий, из них: Часть 1 содержит 15 заданий с выбором ответа. Часть В содержит 5 заданий .Задания В1, В2, В3, В4, В5 обучающийся   записывает подробное, обоснованное решение.

Время выполнения 45 мин.

 

  ИНСТРУКЦИЯ для учителя и ассистента

по проведению контрольной работы по физике для обучающихся 10 класса

Назначение контрольной работы - оценка уровня освоения государственного образовательного стандарта по физике учащимися 10 класса. Общее время выполнения контрольной работы - 45 минут.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает 20 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 15 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа,

из которых верен только один.

Часть 2 включает 5 заданий, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр или числа.  Задание В со­держит расчетную задачу.

Работа проводится вторым или третьим уроком. Этапы проведения работы:

инструктаж учащихся (примерный текст инструкции приводится ниже) - 1 мин; выполнение заданий -44 мин.

 

ИНСТРУКЦИЯ для обучающихся (зачитывается учителем)

 

Ребята! На выполнение контрольной работы по физике отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает 20 заданий.

Часть 1 содержит 15 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа,

  вам нужно выбрать только один и обвести его кружком.

Часть 2 включает 5 заданий. В задании В требуется привести краткий ответ в виде числа и записать его после слова «Ответ» в бланке заданий. Ниже необходимо оформить решение задачи.

При выполнении работы можно пользоваться черновиком.

Все записи в работе должны выполняться ручкой.

Перед выполнением работы занесите свои данные (фамилия, имя) в верхней части бланка заданий.

                                   Желаем успехов!

Далее обучающиеся работают самостоятельно, без вмешательства учителя и ассистента!

Инструкция для учителя по проверке контрольной работы по физике

                                обучающихся 10 класса

 

Прежде  чем   проверять  работы  обучающихся,   внимательно  прочитайте  инструкцию  по проверке контрольной работы.

Оценивать выполненные задания контрольной работы рекомендуется   в соответствии с таблицей «Коды правильных ответов» на задания контрольной работы по физике для выпускников 10 класса,  обучавшихся  физике на  базовом  уровне.

Максимальное количество баллов за выполненную без ошибок работу- 20 баллов.

Шкала для перевода числа правильных ответов      в    оценку    по

     пятибалльной шкале:

 

Число правильных ответов

0 - 10

11-13

14-17

18-20

Оценка в баллах

2

3

4

5

           За задание 2 части обучающийся получает 1 балл:

Содержание верного ответа и указание по оцениванию заданий 2 части 

Баллы

Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:

·        верно записано краткое условие задачи

·        записаны формулы, применение которых необходимо и достаточно для решения задачи выбранным способом

·        выполнены необходимые математические преобразования и расчёты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ

1

Другие случаи, не соответствующие указанным выше критериям

0

 

 

 

 

 

                                                Вариант 1

К каждому из заданий А1-А15даны 4или 5 вариантов ответа, из которых только один правильный

А1.Среди перечисленных ниже физических величин, какая одна  

       величина   скалярная?

      А. Сила      Б. Скорость      В. Перемещение      Г. Ускорение     Д. Путь

А2. За первый час  автомобиль проехал 40км, за следующие 2 часа ещё

     110км. Найдите среднюю скорость движения автомобиля.   

      А. 40 км/ч       Б.50 км/ч       В. 110 км/ч        Г.150 км/ч  Д. 110 км/ч       

А3. Мяч брошен вверх со скоростью  20 м/с. На какое расстояние от

      поверхности Земли он удалится за 2 с?

      А. 60 м Б. 40 м В. 20 м Г. 10 м Д. 0 м.

А4. Тело  движется  прямолинейно   с   постоянной скоростью.      Какое

      утверждение о равнодействующей всех приложенных к нему сил

      правильно?

      А. Не равна нулю, постоянна по модулю и направлению

      Б. Не равна нулю, постоянна по направлению, но не по модулю

      В. Не равна нулю, постоянна по модулю, но не по направлению

      Г.. Равна нулю или постоянна по модулю и направлению

       Д. Равна  нулю

А5.Под действием силы 10 Н пружина  длиной 1 м  удлинилась на 0,1 м.  

      Какова жесткость пружины?

     А. 10 Н/м                  Б.100 Н/м              В. 0,1 м/Н                      Г.0,01 м/Н              

А6. Ракетный двигатель первой отечественной экспериментальной ракеты  на жидком топливе имел силу тяги 660 Н. Стартовая масса ракеты  была равна 30 кг. Какое ускорение приобретала ракета во время старта?

      А.12 м/с2                Б.32 м/с2             В.10 м/с2                    Г.22 м/с2

А7. Как называется процесс изменения состояния газа при постоянном

       объеме?

       А. Изотермический  Б. Изохорный В. Изобарный  Г. Адиабатный

  А8. При постоянной температуре 27 °С  и давлении 105 Па  объем  газа

          1 м3.    При какой температуре  этот  газ   будет  занимать   объем  

          2 м3  при     давлении   105 Па?

      А. 54°С         Б. 300 К        В. 13,5°С      Г. 150 К            Д. 600 К

А9. Выберите выражение, соответствующее основному уравнению

       молекулярно-кинетической теории газа:        

        А.        Б.        В.      Г.

А10. Два точечных заряда взаимодействуют в вакууме с силой F. При 

         увеличении одного из зарядов в 2 раза, сила взаимодействия …

       А. Увеличится в 4 раза; Б.Увеличится в 2 раза;  В.Уменьшится в 2 раза;   

       Г.Уменьшится в 4 раза

А11.При последовательном соединении проводников

     А. сила тока через любое поперечное сечение проводников одинакова.

     Б. напряжение на каждом участке цепи прямо пропорционально   

        сопротивлению этого участка.

       Правильным(-и) утверждением(-ями) является(-ются)

      А.Только А          Б.Только Б               В.А и  Б           Г. ни А ни Б

А12.  Как изменится сила тока, протекающего через проводник, если   

          увеличить в 2 раза напряжение на его концах, а длину проводника  

          уменьшить в 2 раза?

      А.  Не изменится;      Б.  Увеличится в 2 раза;    В.  Увеличится в 4 раза;

      Г.  Уменьшится в 2 раза.

А13.Заряд 6 Кл перемещается между точками с разностью потенциалов   

      2В.   Чему   равна   работа,    совершенная  кулоновскими   силами?         

      А. 3 Дж               Б. 12 Дж               В. 1/3 Дж               Г. 72 Дж

А14..Какими носителями электрического заряда создается    

         электрический ток в газах?

     А. Электронами      Б. Положительными и отрицательными ионами

     В. Положительными и отрицательными ионами и электронами                

     Г.Электронами и дырками

А15.Какова сила тока в электрической цепи с  ЭДС  6В,   внешним

         сопротивлением 11 Ом и внутренним сопротивлением 1 Ом?    

      А. 2 А           Б. 3 А          В. 0,5 А            Г. 12 А

Ответом к заданию  В  будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа. Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи.

 Часть В

В1.Рабочий с ускорением 1м/с2 тащит по бетонному полу груз, прикладывая при этом силу 250Н. Найдите массу груза, если коэффициент трения μ груза об пол составляет 0,15.

Ответ ____________ кг

В2. Пуля массой 20 г пробила доску. При этом скорость пули уменьшилась от 400 м/с до 100 м/с.  На сколько уменьшилась кинетическая энергия пули?

Ответ ____________ Дж

В3. Сколько воды можно поднять из колодца глубиной 20 м в течении 2 ч,    если мощность двигателя 3 кВт, а КПД установки 70 %?

Ответ ____________ кг

В4. Определите температуру азота, имеющего массу 2 г, занимающего объем 830 см³ при давлении 0,2 МПа.

Ответ ____________ К

В5.  Заряды 40 и  -10 нКл расположены на расстоянии 10 см друг от друга. Какой надо взять третий заряд, и на каком расстоянии от первого заряда следует его поместить, чтобы система находилась в равновесии?

                                            

                                         

                                                Вариант 2

К каждому из заданий А1-А15 даны  4или5 вариантов ответа, из которых только один правильный.     А1   4 правильных

1.Среди перечисленных ниже физических величин, какие   величины

     векторные?

   А. Сила    Б. Скорость    В. Перемещение    Г. Ускорение   Д. Путь

2. За первый час  автомобиль проехал  20км,  за  следующие   2 часа ещё    

    100км.    Найдите среднюю скорость движения автомобиля.   

     А. 40 км/ч            Б.50 км/ч            В. 110 км/ч           Г.150 км/ч        

3.Мяч брошен вверх со скоростью 10 м/с. На какое расстояние от

    поверхности Земли он удалится за 2 с?

    А. 60 м       Б. 40 м         В. 20 м          Г. 10 м             Д. 0 м.

4.Тело движется прямолинейно с постоянной скоростью.    Какое

   утверждение о равнодействующей всех приложенных к нему сил

   правильное?

     А. Не равна нулю, постоянна по модулю и направлению

     Б. Не равна нулю, постоянна по направлению, но не по модулю

     В. Не равна нулю, постоянна по модулю, но не по направлению

     Г. Равна нулю

    Д. Равна нулю или постоянна по модулю и направлению

5.Под действием силы 20 Н пружина  длиной 2 м  удлинилась на 0,2 м.  

    Какова жесткость пружины?

     А. 10 Н/м                  Б.100 Н/м              В. 0,1 м/Н                      Г.0,01 м/Н              

6.Ракетный двигатель первой отечественной экспериментальной ракеты

    на жидком топливе имел силу тяги 660 Н.   Стартовая   масса    ракеты 

   была равна 20 кг. Какое ускорение приобретала ракета во время

    старта?

     А.12 м/с2                Б.32 м/с2             В.10 м/с2                    Г.22 м/с2

7.Как называется процесс  изменения  состояния  газа  при    постоянном

     объеме?

     А. Изотермический  Б. Изохорный В. Изобарный  Г. Адиабатный

8.При постоянной температуре  27°С и  давлении 105 Па  объем газа 1 м3.

    При какой температуре  этот  газ   будет  занимать   объем   2 м3  при

      давлении   105 Па?

      А. 54°С           Б. 300 К          В. 13,5°С        Г. 150 К            Д. 600 К

9.  Формула нахождения внутренней энергии идеального газа.

      А.        Б.            В.       Г.  

10. Два точечных заряда взаимодействуют в вакууме с силой F. При    

     увеличении одного из зарядов в 2 раза,  сила взаимодействия …

    А. Увеличится в 4 раза;  Б.Увеличится в 2 раза;   В.Уменьшится в 2 раза;

   Г.Уменьшится в 4 раза

11.За направление электрического тока принимается направление  

     движения под действием электрического поля…

   А.  электронов;   Б.  нейтронов;   В.  положительных зарядов;

   Г.  отрицательных зарядов.

12. Как изменится сила тока, протекающего через проводник,     если

      уменьшить в 2 раза напряжение на его концах, а длину проводника   

      увеличить в 2 раза?

  А.  Не изменится;  Б.  Увеличится в 2 раза;  В.  Увеличится в 4 раза;

  Г.  Уменьшится в 4 раза

13.Заряд 8 Кл перемещается между точками  с  разностью потенциалов   

      2В.   Чему  равна  работа,  совершенная   кулоновскими силами?         

  А. 3 Дж               Б. 16 Дж               В. 1/3 Дж               Г. 72 Дж

14..Какими носителями электрического заряда создается электрический

     ток в  металлах?

  А. Электронами                            

  Б. Положительными и отрицательными ионами

  В. Положительными и отрицательными ионами и электронами                

  Г.Электронами и дырками

15.Какова сила тока в электрической цепи с ЭДС 5В,   внешним

     сопротивлением 10 Ом и внутренним сопротивлением 1 Ом?    

     А. 2 А          Б. 3 А              В. 0,45 А           Г. 12 А

Часть В

Ответом к заданию  В  будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа. Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи.

 

В1.Рабочий с ускорением 1м/с2 тащит по бетонному полу груз, прикладывая при этом силу 240Н. Найдите массу груза, если коэффициент трения μ груза об пол составляет 0,14. Ответ ____________ кг

В2. Пуля массой 10 г пробила доску. При этом скорость пули уменьшилась от 300 м/с до 100 м/с. На сколько уменьшилась кинетическая энергия пули?

Ответ ____________ Дж

В3. Сколько воды можно поднять из колодца глубиной 10 м в течении 1 ч, если мощность двигателя 4 кВт, а КПД установки 70 %? Ответ ____________ кг

В4. Определите температуру азота, имеющего массу 3 г, занимающего объем 730 см³ при давлении 0,2 МПа. Ответ ____________ К

В5.  Заряды 30 и  -10 нКл расположены на расстоянии 10 см друг от друга. Какой надо взять третий заряд и на каком расстоянии от первого заряда следует его поместить, чтобы система находилась в равновесии?

Ответ ____________ КЛ

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 593 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.06.2017 17533
    • DOCX 58.1 кбайт
    • 433 скачивания
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Семененко Надежда Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Семененко Надежда Михайловна
    Семененко Надежда Михайловна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 58119
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой