Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Промежуточная аттестация по истории в 5 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Промежуточная аттестация по истории в 5 классе

библиотека
материалов

Дата_____________ 5 класс история


Промежуточная аттестация по истории Древнего мира, 5 кл.

Цель: выяснить степень усвоения полученных знаний.

Оборудование:листы с разноуровневыми заданиями.

Время проведения:45 мин.

Проверка знаний, умений, навыков — обязательное условие результативного учебного процесса. Одной из возможных форм проверки уровня подготовки учащихся по истории является выполнение разноуровневых заданий (тестирование,задания на знание дат и событийи др.) Оно позволяет объективно оценить полученные учащимися знания и развитие учебных умений, внося необходимые коррективы в учебный процесс.

Данные задания предназначены для промежуточной аттестации учащихся 5 класса основной школы по истории древнего мира. Содержательная часть заданий обеспечивает возможность проведения объективной проверки уровня подготовки учащихся по основным категориям: историческое время, историческое пространство, историческое движение, а функциональная — проверку владения элементами исторического анализа (умения выявлять простейшие причинно-следственные связи между историческими явлениями, делать сравнения явлений и объектов, устанавливать последовательность и длительность событий во времени).

Тест состоит из 3-х частей. Часть А состоит из 5 тестовых вопросов . К каждому вопросу дается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. За каждый верный ответ-1, балл всего – 5 баллов. Часть В состоит из 5 заданий. За каждый верный ответ -2 балла, всего- 10 баллов.Часть С состоит из 2-х заданий ,рассчитана на учащихся с высоким уровнем обучения.Каждое верно выполненное задание этого уровня оценивается в 3 балла,всего- 6 баллов.

Перед проведением промежуточной аттестации каждому учащемуся выдаются бланк с заданиямии, сообщается цель работы. Работа рассчитана на 45 минут.

Пересчет результатов тестирования в пятибалльную шкалу оценок производится согласно предлагаемой таблице.


Максимальное количество баллов - 21


«2»

«3»

«4»

«5»

0-4 баллов

5-11 баллов

12-18баллов

19-21 баллов
















Дата________________ Фамилия ,имя_______________________________

Класс________________

Промежуточная аттестация по истории Древнего мира, 5 кл.

Вариант 1

Часть А.

К каждому заданию этой части даны несколько ответов, из которых один верный.

1. Когда появился человек на земле?

1) свыше 2 млн. лет назад 2)100 тыс. лет назад 3) 10 тыс. лет назад 4) 40 тыс. лет назад

2. Краткую, точную речь называют6

1)красивой 2) лаконичной 3)приятной 4) скучной

3. Как назывался совет знати в Афинах

1) ареопаг 2) акрополь 3)архонты 4) колонии

4. Автор поэм «Илиада» и «Одиссея»

1)Эсхил 2)Гомер 3)Аристофан 4) Софокл

5. Раб, сопровождающий ребенка в школу:

1) архонт 2) педагог 3) оратор 4) стратег


Часть Б.


В заданиях этой части надо самим дать ответ.

1.Расположите даты на «линии времени» в хронологической последовательности.

А) 1270 г.

Б)736 г. до н.э.

В) 350 г.

Г) 20 г. до н.э.



____________________________________________________________________________




2.Что означают следующие крылатые выражения:

«яблоко раздора» -


«гуси Рим спасли»-


3.Соотнесите дату и событие


40 тыс.лет назад возникновение земледелия

753 г.до н.э. Марафонская битва

490 г.до н.э. легендарная дата основания Рима

свыше 10 тыс.лет назад появление Человека разумного

4.Вставьте вместо пропусков.

Египтяне писали специальными значками -_________________ (1). Материалом для письма служил____________________(2). Египтяне, умевшие писать могли занять должность

_____________________(3)

5.Дайте определение следующим понятиям:

Империя-_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Колония-__________________________________________________________________________


Часть С.


1.Кто изображен на рисунке? Что вам известно об этом человеке?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_m5aba212c.gif


2.Прочитайте текс и ответьте на вопросы.


Это изобретение приписывают команде одного торгового судна. Оно якобы шло из Египта с грузом соды. В районе Акко моряки причалили к берегу, чтобы пообедать. Однако рядом не удалось найти ни одного камня, на которьгй можно было бы поставить котел. Тогда кто-то взял с корабля несколько кусков соды. Когда же они «расплавились от огня, смешавшись с песком на берегу», то «потекли прозрачные ручьи новой жидкости,-которая застывая ,превращалась в неизвестный до этого материал. Многие считают эту историю выдумкой. Однако, по мнению ряда исследователей, в ней нет ничего невероятного.О каком изобретении идет речь? В чем его важность? О каком народе идет речь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка____________



Дата________________ Фамилия ,имя_______________________________

Класс________________

Промежуточная аттестация по истории Древнего мира, 5 кл.

Вариант 2

Часть А.

К каждому заданию этой части даны несколько ответов, из которых один верный.

1. Греческая письменность была создана в 7 веке до н.э на основе:

1)клинописи Двуречья 2) египетских иероглифов

3) старого греческого алфавита 4) финикийского алфавита

2. В какой стране существовали касты?

1)Китай 2) Индия 3) Египет 4) Двуречье

3. Кто посвятил свою жизнь служению богу?

1) гончары 2) летописец 3) вождь 4) жрецы

4. Люди, изготовлявшие глиняную посуду, назывались …

1)охотники 2) пахари 3) ремесленники 4) старейшины

5. Где жили древнейшие люди?

1)Северная Америка 2) Восточная Африка 3) Западная Европа 4) Дальний Восток



Часть Б.

В заданиях этой части надо самим дать ответ.

1.Расположите даты на «линии времени» в хронологической последовательности.

А) 240г.

Б) 40г. до н.э.

В) 1460 г.

Г) 580 г. до н.э.



____________________________________________________________________________





2.Что означают следующие крылатые выражения:

«троянский конь»-


«Ахиллесова пята»-


3.Соотнесите дату и событие

1200 г.до н.э. установление в Риме республики

776 г.до н.э. первые Олимпийские игры

Около 9 тыс.лет назад начало Троянской войны

509 г.до н.э. начало обработки металлов

4.Вставьте вместо пропусков.

Земледельцам приходилось много трудиться. Особых усилий требовало строительство

каналов и земляных насыпей, необходимых для__________________1) полей. Поля, куда вода

не доходила, поливали при помощи специальных приспособлений - (2).

Земледельцы отдавали в казну часть урожая и скота - платили (3).


5.Дайте определение следующим понятиям:

Республика-_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________


Оратор-_________________________________________________________________________



Часть С.


1.Кто изображен на рисунке? Что вам известно об этом человеке?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_28fdabbe.png



2.Прочитайте текс и ответьте на вопросы.


В Древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести два часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли в неё клей, заливали водой и всё это просеивали через тонкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Полученное изделие просушивали и использовали. О каком изобретении идет речь? А для чего его использовали?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка____________





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-005917

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"