Промежуточная аттестация по курсу "История России. Всеобщая история". Пояснительная записка. УМК: И.Л.Андреев, И.Н.Фёдоров

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Тестовая работа

по курсу «История России. Всеобщая история»

6 «А» и 6 «Б» классы

Пояснительная записка

 (УМК: И.Л.Андреев, И.Н.Фёдоров)

1. Назначение проверочной  работы - оценить уровень общеобразовательной подготовки по истории России обучающихся  6-х  классов общеобразовательных учреждений в соответствии с требованиями Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования в рамках итоговой аттестации.

2. Характеристика структуры и содержания тестовой работы     

Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственных стандартов общего образования (базовый и профильный уровни) по истории. Перечень элементов содержания, проверяемых на переводном экзамене по истории, составлен на основе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ», Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории (базовый и профильный уровни).

Работа охватывает содержание курса истории России с древности по XVв.

Работа состоит из 3 частей (таблица 1):

Таблица 1.

Распределение заданий проверочной работы по частям работы

№п\п	Части работы	Число заданий	Максимальный первичный балл	Тип заданий
1	Часть 1	22 (один вариант ответа)	22	Лёгкие
2	Часть 2	12	20	Средней сложности
3	Часть 3	1	3	Сложный
	Итого	35	45

3. Распределение заданий проверочной работы по содержанию и видам учебной деятельности.

      Работа составлена в соответствии с «Обязательным минимумом содержания основных образовательных программ» (см. История).

Цель работы: проверка видов деятельности, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся по данному курсу в соответствии с «Требованиями к уровню подготовки учащихся 6 класса».

Работа состоит из 2 вариантов.

            Первая часть работы состоит из  заданий с выбором ответа. Задания позволяют выявить знания базового исторического материала - знание дат, важнейших событий, связанных с изменением политического    устройства, социально-экономических преобразований и военных походов в  изучаемом периоде времени.

      Задания второй части предполагают знание значения важнейших исторических понятий курса. Эти задания с открытым кратким ответом, позволяют   проверить умения устанавливать хронологическую  последовательность исторических событий, выбирать из перечня элементы  правильного ответа и аргументировать его.

      Задание третий части предполагает проверку умений излагать суждения, делать выводы.

В соответствии с названными выше нормативными документами в тестовой работе представлены как содержательные элементы знаний, так и требуемые познавательные умения. Проверяются следующие элементы подготовки по истории учащихся:

1. Знание дат, работа с хронологией.

2. Знание фактов (места, обстоятельств, участников событий), работа с фактами.

3. Объяснение исторических понятий, терминов.

4. Объяснение причин и следствий событий.

5. Поиск информации в источнике (определение дат, событий, личностей, о которых идет речь).

6. Соотнесение фактов и обобщенных знаний, понятий.

7. Установление последовательности событий.

8. Систематизация фактов, понятий.

9. Группировка фактов, понятий, явлений по указанному признаку.

Задания контрольно-измерительных материалов охватывают значительный пласт фактического материала. В то же время особое внимание уделяется проверке аналитических информационно-коммуникативных умений учащихся. Акцентируется внимание на заданиях, направленных на проверку умений систематизировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи. Ориентация на активную деятельность экзаменуемых, а также привлечение широкого круга исторических источников, проблемных исторических материалов создают возможности для выявления учащихся, в наибольше степени ориентированных на продолжение образования по данному профилю. Все вышесказанное позволяет качественно дифференцировать участников экзамена по уровню их подготовки по истории.

Время выполнения работы. На выполнение проверочной работы отводится  2 часа (120 минут).

Часть 1 содержит 22 задания с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных).

При выполнении задания части 1 следует обвести кружком номер выбранного ответа в экзаменационной работе. Если  обведен не тот номер, то необходимо зачеркнуть этот обведенный номер крестиком и затем обвести номер правильного ответа.

Часть 2 содержит 12 заданий. Для заданий части 2 ответ записывается в экзаменационной работе в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа необходимо зачеркнуть его и записать рядом новый.

Часть 3 включает документ и 3 задания к нему. Для заданий части 3 ответ записывается в экзаменационной работе в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа необходимо зачеркнуть его и записать рядом новый.

Задания следует выполнять в том порядке,  в котором они даны. 

За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания и полноты ответа дается один или более баллов. Баллы, полученные  за выполненные задания, суммируются.

Система оценивания  работы

Часть 1.  Каждое правильно выполненное задание части 1 оценивается 1 баллом.
За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведен только один номер верного ответа. Если обведены и не перечеркнуты два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.

Часть 2.

Задания 3, 4, 5 оцениваются одним баллом.

Задания 1,2,6, 7, 8, 10, 11, 12 оцениваются по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок.

Задание 9 оценивается 4 баллами при  условии выполнения всего задания без ошибок.

Часть 3.

Задание этой части оценивается 3 баллами при  условии выполнения всего задания без ошибок.

Максимальное количество баллов – 45 баллов.

Система оценивания работы в целом

С учетом числа заданий базового уровня, а также результатов педагогической и предметной экспертизы предлагается следующая шкала пересчета баллов:

Отметка по 5 - балльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичный балл	Менее 18	19-29	30-36	37-45
% от максимальной суммы баллов	О – 45%	50% - 74%	75% - 89%	90% - 100%