ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
по литературе
5 класс
Вариант 1
1. Определите, о каком герое идет речь, запишите его имя, автора
произведения, название произведения, напишите характеристику одного из героев в
соответствии с планом.
1) Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительно
сверкающего льда, и все же живая! Глаза ее сияли, как две ясных звезды, но не
было в них ни теплоты, ни покоя.
2) Совсем скучное житьё началось у…. Поиграть не с кем — нет товарищей,
сходить некуда. Одно утешало: скоро начнётся учебный год, и мать с отцом
отправят его в деревню.
3) Она смелая и дерзкая, как настоящий мальчишка. И еще – красивая.
2. Сделайте анализ стихотворения И.Бунина «Листопад» по плану:
1. Тема стихотворения.
2. Средства художественной
выразительности с примерами.
Лес, точно терем
расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.
3. Определите, о каком термине идет речь, запишите его название.
1) Эпический жанр, художественное повествование фантастического характера.
2) Основные события художественного повествования.
3) Троп, слово, определяющее предмет или явление и подчеркивающее его
качества, свойства, особенности.
4) Вид комического, добрая форма насмешки, где смешное высказывается с
верой в добро и справедливость.
5) Троп, определение одного предмета при помощи его сопоставления с
другим.
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
АТТЕСТАЦИЯ
по литературе
5 класс
Вариант 2
1. Определите, о каком герое идет речь, запишите его имя, автора
произведения, название произведения, напишите характеристику одного из героев в
соответствии с планом.
1) …жили двое бедных детей, и
садик у них был чуть побольше цветочного горшка. Они не были братом и сестрой,
но любили друг друга, как брат и сестра.
2) …мечтает стать сыщиком, но в
маленьком городишке ни о каких преступниках никогда не слышали. А кровь – так
это от того, что “сыщик” порезался, когда чинил карандаш.
3) Сегодня он не пошел в школу:
будет лодырничать до самого вечера, и мой долг наказать его, и я выполню мой
долг — заставлю его завтра работать. Это, конечно, жестоко, так как завтра у
всех мальчиков праздник, но ничего не поделаешь, больше всего на свете он
ненавидит трудиться.
2. Сделайте анализ стихотворения И.Бунина «Листопад» по плану:
1. Тема стихотворения.
2. Средства художественной
выразительности с примерами.
Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани
Блестят, как сеть из серебра.
Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылек
И, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом;
Сегодня так светло кругом,
Такое мертвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.
3. Определите, о каком термине идет речь, запишите его название.
1) Вымышленные имя и фамилия, которые заменяют подлинные.
2) Действующее лицо художественного произведения.
3) Эпический жанр; художественное произведение, в котором изображаются
события, отражающие целый период в жизни героя.
4) Элемент сюжета, заключительный момент в развитии действия
художественного произведения.
5) Жанр фольклора, короткий устный рассказ с остроумной концовкой.
Источники: Литература.5 кл. в 2
ч.: учеб.-хрестоматия для общеобразоват. Учреждений/ авт.-сост. Т.Ф.Курдюмова.
– М.:Дрофа, 2013.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.