Промежуточная аттестация по литературе в 6 классе за год

Промежуточная аттестация по литературе в 6 классах производится по модели, готовящей учащихся к итоговой аттестации в новой форме и предусматривает проверку знаний учеников по основным разделам программы. Проверяются умения определять основные элементы содержания и художественной структуры изученных произведений. Система заданий адаптирована для данной возрастной категории.

Общая характеристика структуры промежуточной аттестации

Работа состоит из трех частей, которые последовательно выполняются учениками. Выполнение трех частей обязательно для всех учащихся.

Три части работы проверяют умение учащихся

Часть I (А) включает в себя 7 заданий  тестового характера, проверяющие знания учащихся по темам, изученным в 6 классе и отвечающим основным требованиям образовательных стандартов.

Часть II (Б) проверяет умение анализировать  и включает в себя   6 заданий с кратким ответом по предложенному тексту.

Часть III (С) содержит задание открытого типа с ответом на проблемный вопрос на литературную тему, проверяющее умение создавать собственное высказывание и аргументировать свой ответ.

Распределение заданий экзаменационной работы по частям

№ п\п	Части работ	Число заданий	Максимальный первичный балл	Тип заданий
1	Часть I	7	7	Тестовые задания с выбором ответа.
2	Часть  II	10	10	Работа с текстом, выполнение  заданий                                 с кратким ответом.
3	Часть III	1	10	Задание  по выбору обучаемого 1.Задание с развернутым ответом                                          на проблемный вопрос. 2.Сочинение-миниатюра

Рекомендуемое время выполнения работы

№ п\п	Действия учащихся	Рекомендуемое время
Часть I	Ознакомление с фрагментом, с заданиями типа «А» и их решение	10 минут
Часть II	Выполнение заданий типа  «В».	15 минут
Часть III	Осмысление проблемного вопроса и развернутый ответ на него	15 минут
Прверка оформления работы 5 минут

 

Промежуточная аттестация в 6  классе по программе В.Я. Коровиной  2015-2016 учебный год                                                                                                                                             Вариант I                                                                                                                                                                       А1 Какова основная роль поговорок?                                                                                       1)развлечение маленьких детей; 2)заклинание с помощью слов сил и стихий природы; 3)украшение речи;  4)выражение в краткой форме законченной мудрой мысли.

А2Укажи крылатую фразу, автором которой был И. Дмитриев                                                                   1)А воз и ныне там; 2)Вот тебе, бабушка, и Юрьев день;                                                                          3)А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь;     4)Мы пахали.                                                      А3Какой стихотворный размер использовал А. Пушкин в стихотворении «Узник»:                          «Сижу за решеткой в темнице сырой.                                                                                                    Вскормленный в неволе орел молодой…»                                                                                                1)амфибрахий;        2)анапест;      3)дактиль;    4)хорей.                                                                        А4 Какую идею утверждает Н.Некрасов в своем стихотворении «Железная дорога»?              1) о важной роли железных дорог в экономике страны; 2)о разрушительной силе народного бунта; 3) о достоинствах путешествия на поезде; 4) о ведущей роли народа в создании материальных и духовных ценностей.                                                                                           А5Какой всемирно известный врач изображен в произведении А.Куприна «Чудесный доктор»?                                                                                                                                1)С.Боткин; 2)Н. Пирогов; 3)Н. Склифосовский; 4)С.Федоров.                                                         А6 От какой болезни делали уколы юным героям рассказа Ф.Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»?                                                                                                                                      1)от малярии; 2)от оспы;  3)от гриппа;   4)от тифа.                                                                            А7Что взял без разрешения у бабушки для своего приятеля Саньки герой рассказа                   В. Астафьева «Конь с розовой гривой»? 1)деньги;  2)калач;  3)велосипед;  4)кастрюлю.

ЧастьII                                                                                                                                                                    В1Как звали циклопа, в пещеру к которому попали Одиссей и его товарищи?___________________________________________________________________

В2 Произведение, созданное на основе устного предания, в котором рассказ о реальных событиях сочетается с элементами фантастики, называется________________________

В3Напиши название имения Андрея Гавриловича Дубровского_______________________________________________________________

В4 Подбери 2-3 синонима к книжному устаревшему слову «поведать», которое встречается в «Сказании о белгородском киселе»______________________________________________________________________

В5Предание, сказание, в котором выражены представления древних народов о происхождении мира, о явлениях природы, о богах и героях, называется___________________________________________________________________

В6 С какой целью главный герой В. Распутина «Уроки французского» играл на деньги?___________________________________________________________________

В7Какое изобразительно-выразительное  средство(средства) использовал переводчик мифа о Геракле в приведенном фрагменте: А один бык, отличавшийся необыкновенной красотой, сиял подобно звезде»_____________________________________________

В8 Какое изобразительно-выразительное  средство(средства) использовалФ. Тютчев в приведенном отрывке из стихотворения «листья»: «Пусть сосны и ели/Всю зиму торчат,/В снега и метели/Закутавшись спят»?_____________________________________________________________________

В9 Иносказательное изображение предмета или явления с целью показать его существенные черты называется________________________________________________

В10 Какие приключения Одиссея изображены?

Часть3

С1Напиши сочинение-миниатюру на одну из тем по выбору(объем сочинения не должен превышать 10-12 предложений)

1.Уроки добра в произведениях русских писателей(на материале произведений, изученных  в 6 классе)

2. Мое любимое стихотворение(на материале произведений, изученных  в 6 классе)

3.Мудрость народной пословицы(поговорки)

4.Какое  из  стихотворений,  прочитанных  в  учебнике,  можно  назвать пейзажным? Обоснуйте свою точку зрения

Промежуточная аттестация в 6  классе по программе В.Я. Коровиной  2015-2016 учебный год                                                                                                                                        Вариант I I                                                                                                                                                                      А1В каких обрядовых песнях часто встречался образ березы?                                                                      1)в весенних; 2)в летних;3)в осенних;4)в зимних. 

А2Какая рифма используется в следующих строках Ф.И. Тютчева:

Любовь и дружество до вас 

Дойдут сквозь мрачные затворы,

Как в эти каторжные норы

Доходит мой свободный глас.

1)Парная; 2) кольцевая; 3)перекрестная; 4) смежная.

                                                                                                                                                      А3Укажи черту, которая отличает пословицу от поговорки.                                           1)Краткость; 2)Наличие ритма; 3)выражает законченную мысль; 3)наличие рифмы.                                                                          А4Кто пытался открыть ларец в басне «Ларчик»?                                                                              1)повар; 2)дворник;3)слуга; 4)механик.                                                                                                                                                А5.Определи литературный термин по данному определению: иносказательное изображение предметов, явлений с целью наиболее наглядно показать его существенные черты-это…..                                                                                    1)гротеск;2)метафора;3)аллегория;4)гипербола                                                                         А6Что заставило Владимира Дубровского приехать домой из Петербурга?              1)желание жениться на дочери Троекурова;                                                                                           2)известие о тяжелом состоянии отца;                                                                                                   3)выход в отставку и намерение заняться управлением имением;                                                       4)желание поправить расшатавшееся на службе здоровье.                                                                                       А7Какова тема разговора мальчиков в рассказе И.Тургенева «Бежин луг»?                          1)народные суеверия и предания о нечистой силе;                                                                          2)достоинства лошадей;                                                                                                                                         3)мечты о будущем;                                                                                                                                                  4)учеба в школе.                                                                                                                                             ЧастьII                                                                                                                                                В1Напиши название имения Кирилы Петровича Троекурова_______________________________________________________________

В2Как звали циклопа, в пещеру к которому попали Одиссей и его товарищи?___________________________________________________________________

В3Произведение, созданное на основе устного предания, в котором рассказ о реальных событиях сочетается с элементами фантастики, называется________________________

В4Укажи фамилию друга К. Симонова, к которому он обращается в стихотворении «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины……»___________________________________                  

В5 Тишкин, Федька, Вадик, Лидия Михайловна − это герои произведения__________________________________________________________________

В6Какое изобразительно-выразительное  средство(средства) использовал переводчик мифа о Геракле в приведенном фрагменте: А один бык, отличавшийся необыкновенной красотой, сиял подобно звезде»_____________________________________________

В7 Какое изобразительно-выразительное  средство(средства) использовалФ. Тютчев в приведенном отрывке из стихотворения «листья»: «Пусть сосны и ели/Всю зиму торчат,/В снега и метели/Закутавшись спят»?_____________________________________________________________________

В8Отрывок художественного произведения, обладающий относительной художественной законченностью, называется_____________________________________________

В9Во что играли герой и Лидия Михайловна (по произведению В. Распутина «Уроки французского»)?____________________________________________________________

В10Какие приключения Одиссея изображены?

Часть3

С1Напиши сочинение-миниатюру на одну из тем по выбору(объем сочинения не должен превышать 10-12 предложений)

1.Уроки добра в произведениях русских писателей(на материале произведений, изученных  в 6 классе)

2. Мое любимое стихотворение(на материале произведений, изученных  в 6 классе)

3.Мудрость народной пословицы(поговорки)

4.Какое  из  стихотворений,  прочитанных  в  учебнике,  можно  назвать пейзажным? Обоснуйте свою точку зрения.

____________________________Ф.И.О__________ класс  МБОУ «Петровская школа№1»                                                                                                                                            Номера заданий типа А  с выбором ответа из предложенных вариантов

	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7
1.
2.
3.
4.

Номера заданий типа В   с краткими ответами

№п/п	Ответы
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
В8
В10

ЧАСТЬIII____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОБРАЗЕЦ

оформления титульного листа

         штамп МБОУ                                                                                              

Промежуточная аттестация

по итогам 2015-2016 учебного года

по литературе

обучающегося (ейся) 6-В класса

(фамилия, имя обучающегося)

УЧИТЕЛЬ: Шеховцова О.Р.

Дата проведения____________________________2016 года

Результат оценивания:    _____________________________

Члены комиссии: Прохорец А.В.

                               Шестопалова В.П.

Инструкция для обучающихся

·         Для работы вы получили  черновик, лист с заданиями контрольной работы,  в верхней части которого   надо написать свою фамилию, класс, школу.

·         Задания следует выполнять по порядку. Если задание вызывает затруднение, его нужно пропустить и переходить к следующему. Если останется время, его можно будет доделать.

·         Задания надо выполнять самостоятельно.  Обращаться с вопросами по содержанию заданий к кому-либо запрещается.  В случае подсказки работа аннулируется и у подсказавшего, и у получившего подсказку; в работе делается надпись    «несамостоятельная  работа».  Эти учащиеся должны покинуть аудиторию, не   дожидаясь окончания контрольной работы.

·           Ответы аккуратно записывайте в отведенные для этого места.  ·         Во время работы мобильные телефоны должны быть отключены. ·         Покинуть кабинет  можно только с разрешения организатора. При этом вы должны поднять руку и  сдать все  материалы.  ·         После окончания времени работы вы складываете все материалы на дальний угол стола и ждете, пока организатор соберет материалы у всех учащихся. После этого с разрешения организатора  вы можете покинуть кабинет. Работайте внимательно – и  у вас все получится!

Краткое описание документа:

Промежуточная аттестация по литературе в 6 классе предусматривает проверку знаний учащихся по основным разделам программы. Проверяются умения определять основные элементы содержания и художественной структуры изученных произведений. Система заданий адаптирована для данной возрастной категории.Работа состоит из трех частей, которые последовательно выполняются учениками. Выполнение трех частей обязательно для всех учащихся.