Промежуточная аттестация по математике 5 класс

1 вариант

Часть А

         1.Из данных чисел выберите наименьшее:

                  а) 3 877 009;         б) 495 903   в) 3 846 998;         г) свой ответ

          2. В записи дроби  число 14 является:

             а)  числителем;          б)  знаменателем      в)  частным;               г) свой ответ.

          3.Из дробей выберите неправильную дробь:

              а) ;               б) ;             в) ;            г) свой ответ.

          4.  Из дробей выберите правильную дробь:

              а) ;               б) ;             в) ;            г) свой ответ

  5.Сумма чисел  и  равна:

              а) ;               б) ;              в);              г) свой ответ.

         6.Разность чисел  и  равна:

                а) ;               б) ;              в);              г) свой ответ.

Часть В

         7. Выделите целую часть дроби:

         а)           б)           в)          г)

         8. Выполните сложение смешанных дробей:

         а) +               в) + 4

         б) 2+ 11           г) 9+ 2

         9. Выполните вычитание смешанных дробей:

         а) 18  - 1          в) 27 - 6

         б) 16 -12          г) 3 - 1

Часть С

        10. От квадратной пластины со стороной 6 дм отрезали прямоугольный кусок со сторонами 3 дм и 4 дм. Найдите площадь и периметр оставшейся части пластины (рис.).

          12. Найдите значение выражения:

          ( ( 12   - 2)÷(  - ) – (2+ 6) ÷( 1- 1) )*

2 вариант

Часть А

                    1. Из данных чисел выберите наибольшее:

                      а) 4 556 401;           б) 4 860 001     в) 54 563 989;         г) свой ответ

                    2.В записи дроби  число 47 является:

                       а)  числителем;          б)  знаменателем    в)  частным;           г) свой ответ.

                    3.  Из дробей выберите неправильную дробь:

                                             а) ;               б) ;             в) ;            г) свой ответ.

                    4. Из дробей выберите правильную дробь:

                                             а) ;               б) ;             в) ;            г) свой ответ.

                    5.Сумма чисел  и  равна:

                                             а) ;               б) ;              в);              г) свой ответ.

                    6.Разность чисел  и  равна:

                                             а) ;               б) ;              в);              г) свой ответ

Часть В

                     7. Выделите целую часть дроби:

                       а)               б)            в)            г)

                     8. Выполните сложение смешанных дробей:

                       а) 4 + 7                б) 7+ 8 

                       в) 2+ 5              г) 10+ 6

             9. Выполните вычитание смешанных дробей:

                а) 14 - 1         б) 23 - 2

                в) 8 - 3             г) 13 - 1

Часть С

                 10. От прямоугольной пластины со сторонами 5 см и 7 см отрезали квадратный кусок со стороной   3 см. Найдите площадь и периметр оставшейся части пластины (рис.).

            11. Найдите значение выражения:                       

           (+ + )*( 1- )- 148÷9)

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА

КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

   Контрольная работа содержит 11 заданий. Она состоит из трех частей: А, В, С.

   Часть А направлена на проверку достижения уровня обязательной подготовки. Она содержит 6 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных. С помощью этих заданий проверяется знание и понимание важных элементов содержания (понятий, их свойств и др.), владение основными алгоритмами.

   Часть В содержит 3 задания, при помощи которых проверяется умение применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, приёмов решения задач, а также применить знания в простейших практических ситуациях.

    При выполнении заданий части А и В учащиеся также должны продемонстрировать определенную системность знаний и широту представлений, умение переходить с одного математического языка на другой, узнавать стандартные задачи в разнообразных формулировках.

    Часть С направлена на дифференцированную проверку повышенного уровня владения материалом. Она содержит 2 задания высокого уровня сложности, требующих развёрнутого ответа (с полной записью решения). При выполнении этих заданий учащиеся должны продемонстрировать умение математически грамотно записать решение, приводя при этом необходимые обоснования и пояснения.

     Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель – общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение каждой части работы. Каждое задание части А оценивается в 1 балл, В – 2 балла, С – 3 балла. Таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов – 19. С помощью общего балла, расширяющего традиционную шкалу оценивания, во-первых, проводится более тонкая дифференциация математической подготовки, во-вторых, отметка несёт больше информации, Общий балл нагляден, легко интерпретирует учителем, учеником, родителями. Итак, шкала перевода набранных баллов в отметку:

    0-5 балла – «2»;

    6-10 баллов – «3»;

    11-14 баллов – «4»;

    15-18 баллов – «5».

   На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.