Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Промежуточная аттестация по математике 2 класс

Промежуточная аттестация по математике 2 класс



  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 20
с углубленным изучением отдельных предметов" г. Ухта




Рекомендована Утверждаю
методическим объединением Директор МОУ «СОШ № 20»

учителей начальных классов

Протокол №______ Николаева С.Е.

от « __ » апреля 2016 г. « __ »_апреля 2016г






Промежуточная аттестация
по учебному предмету
«Математика»

2 класс









Составитель: Шарыгина Т.А.

учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 20»







2016, Ухта


Кодификатор контролируемых элементов содержания и планируемых результатов обучения (требований к уровню подготовки обучающихся) и спецификация итоговой работы для проведения промежуточной аттестации

за 2015-2016 учебный год обучающихся 2 класса по математике


1. Нормативной базой кодификатора являются:

  • Стандарт образования по математике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 31.01.2012) "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования")


2.Назначение КИМ.

  • Промежуточная аттестация учащихся 2 классов по математике проводится в форме контрольной работы.

  • Содержание представленного материала соответствует программе по математике базового уровня для 2 класса.

3.Содержание КИМ

  • Данная контрольная работа соответствует базовому уровню обучения и учитывает специфику предмета, которая заключается в  гармоничном   сочетании    арифметической,    геометрической   и   логической составляющих.

  • Определить уровень сформированности у обучающихся знаний, умений, навыков по курсу математики за 2 класс.

4. Структура КИМ

Работа состоит из 2 частей и включает в себя 6 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 4 задания.

Часть 2 содержит 2 задания.

В работе предложены следующие разновидности заданий:

- устанавливать порядок действий;

- выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100;

- применять таблицу умножения и соответствующие случаи деления на 2,3;

- сравнивать значения числовых выражений;

- выполнять перевод одних единиц длины в другие;

- выполнять сложение и вычитание именованных чисел;

- решать составные задачи на нахождение остатка;

- находить длину прямоугольника по известной ширине (увеличение на несколько единиц);

- находить периметр прямоугольника.


Распределение заданий по частям работы



Критерии оценивания контрольной работы:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.


Грубые ошибки:


1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2.Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решена до конца задача или пример.

5. Невыполненное задание.


Негрубые ошибки:


1.  Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Преобразования не доведены до конца.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.

За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже "3".


Рекомендации по проверке и оценке выполнения заданий работы


п/п

Правильный ответ (решение)

1 вариант 2 вариант

Максимальный балл за выполнение задания

1.

2, 6, 25

3, 8, 57

3

2.

56, 15, 9, 48

54, 15, 8, 63

4

3.

72, 92

62, 91

2

4.

3, 16

3, 18

2

5.



1

6.



1



Условия проведения (требования к специалистам). Проведение итоговой работы, инструктаж учащихся и проверку работы осуществляет учитель.


Рекомендации по подготовке к работе. К выполнению итоговой работы можно готовиться по учебникам, предусмотренным образовательной программой и включенным в федеральные перечни учебников.























Контрольно-измерительные материалы

итоговой работы обучающихся 2 класса

по математике

Инструкция для обучающихся по выполнению работы

Работа состоит из двух частей, включающих в себя 6 заданий.

Часть 1 содержит 4 задания, часть 2 содержит 2 задания.

На выполнение работы отводится 35 минут.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

1 вариант

1. Вычисли:

90 : 9 – 70 : 10 (57 – 9 ) : (57 – 49)

81 – (48 + 24 : 3)

2. Запиши число, которое:

а) больше числа 8 в 7 раз

б) больше числа 8 на 7

в) меньше числа 54 в 6 раз

г) меньше числа 54 на 6

3. Вычисли. Вырази ответ:

а) в дециметрах

(2м + 7м) – 26дм + 80см

б) в сантиметрах

1м – (2дм6см + 3дм) : 7

4. Реши задачу:

В цирковом представлении участвовало 24 кошечки и 8 собачек.

а) Во сколько раз собачек было меньше, чем кошечек?

б) На сколько собачек было меньше, чем кошечек?

5. Начерти окружность, длина радиуса которой равна 3см. Отметь на окружности четыре точки и соедини их отрезками так, чтобы получился четырёхугольник.

6.Команда для игры в пляжный волейбол состоит из двух спортсменов. Сколько различных команд может создать тренер, если в его распоряжении есть четыре спортсмена?



2 вариант

1. Вычисли:

80 : 8 – 50 : 10 (79 – 7) : (62 – 53)

92 – (27 + 32 : 4)

2. Запиши число, которое:

а) больше числа 9 в 6 раз

б) больше числа 9 на 6

в) меньше числа 72 в 9 раз

г) меньше числа 72 на 9

3. Вычисли. Вырази ответ:

а) в дециметрах

(3м + 6м) – 37дм + 90см

б) в сантиметрах

1м – (3дм + 4дм2см) : 8

4. Реши задачу:

В танцевальном марафоне участвовало 27 девочек и 9 мальчиков.

а) Во сколько раз девочек было больше, чем мальчиков?

б) На сколько было больше девочек, чем мальчиков?

5. Начерти окружность, длина радиуса которой равна 4см. Отметь на окружности пять точек и соедини их отрезками так, чтобы получился пятиугольник

6.У Вини-Пуха есть две игрушки: машинка и плюшевый поросёнок, а также три открытки – синяя, красная и оранжевая. Он хочет подарить Пятачку на день рождения одну игрушку и одну открытку. Сколько различных подарков может придумать Вини?



Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров532
Номер материала ДБ-118104
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх