"Промежуточная аттестация по музыке 4 класс"

Спецификация

Контрольно-измерительных материалов для проведения годовой контрольной работы по музыке за курс 4 класса

1.      Назначение КИМ.

КИМ для проведения годовой контрольной работы по музыке в рамках промежуточной аттестации позволяют осуществить оценку качества освоения обучающимися программы по предмету и предназначены для диагностики достижения планируемых результатов – предметных умений.

2.      Документы, определяющие содержание КИМ.

КИМ годовой контрольной работы разработаны в соответствии с:

·         «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373 (в ред. от 26.11.2010 года №1241, от 22.09.2011 года № 2357, от 18.12.2012 г. № 1060, от 29.12.2014 г № 1643, от 31.12.2015 года № 1576);

·         ООПНООУМК «Школа России».

3.      Структура работы.

Контрольная работа состоит из 16 тестовых заданий: 12 заданий с выбором одного правильного ответа, 3 задания с кратким ответом и 1 задание повышенного уровня.

4.      Время выполнения работы.

На выполнение всей итоговой контрольной работы отводится 40 минут.

5.      Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Каждый ответ в заданиях 1-3, 6, 8, 11, 12, 14 оценивается в 1 балл, задание 4 – 2 балла, задания 5, 10, 15-16 - в 3 балла, задание 7 – 4 балла, задание 13 – 5 баллов, задание 9 – 6 баллов. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 37 баллов. Задания с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с критериями ответа.

6.      Условия проведения итоговой контрольной работы, включая дополнительные материалы и оборудование.

Учащиеся должны быть обеспечены КИМами, в кабинете должна быть аудиоаппаратура для воспроизведения музыкальных фрагментов.

7.      Распределение заданий итоговой контрольной работы по содержанию и проверяемым умениям.

№п/п	Раздел содержания	Количество заданий в работе
1	Россия – Родина моя.	4
2	«День, полный событий»	2
3	«О России петь – что стремиться в храм»	2
4	«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»	2
5	«В музыкальном театре»	2
6	«В концертном зале»	3
7	«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»	1
Итого: 16 заданий

Кодификатор итоговой контрольной работы по музыке.

Условные обозначения: ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ, РО – развёрнутый ответ.

№ задания	Раздел содержания курса	Планируемые результаты обучения	Тип задания	Макс. балл
Базовый уровень
	Россия – Родина моя.	Умение определять музыкальный и поэтический фольклор России. Иметь понятие о фольклоре как устном народном творчестве.	ВО	1
	Россия – Родина моя.	Умение размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека. Знание вокальной музыки без слов.	ВО	1
	Россия – Родина моя.	Умение различать жанры вокальной и инструментальной музыки.	ВО	1
	Россия – Родина моя.	Умение соотносить понятия: народная и профессиональная музыка.	ВО	2
	«День, полный событий»	Умение определять основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, динамика, тембр, лад и др.).	КО	3
	«День, полный событий»	Знание музыкальных произведений по сказкам А.С.Пушкина	ВО	1
	«О России петь – что стремиться в храм»	Принятие духовной музыки как части музыкальной культуры страны. Знать имена святых.	КО	4
	«О России петь – что стремиться в храм»	Знание русских православных (религиозных) праздников	ВО	1
	«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»	Умение определять названия музыкальных инструментов и узнавать их.	ВО	6
	«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»	Умение определять названия и группы народных музыкальных инструментов.	ВО	3
	«В музыкальном театре»	Умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности. Что можно увидеть в музыкальном театре?	ВО	1
	«В музыкальном театре»	Умение устанавливать соответствие между композиторами и их произведениями	ВО	1
	«В концертном зале»	Знание инструментов симфонического оркестра	ВО	5
	«В концертном зале»	Умение устанавливать соответствие между композиторами и их произведениями	ВО	1
	«В концертном зале»	Умение определять основные понятия и термины музыки, уметь ими оперировать.	КО	3
Повышенный уровень
	«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»	Умение определять изученные музыкальные сочинения, называть их авторов	ВО	3
Максимальный балл				37

Ключи

1	2	3	4	5	6	7	8
б	а	в	1б,2а	мелодия, темп, ритм, динамика, лад, тембр	б	Князь Владимир, Кирилл и Мефодий, Илья Муромец, Сергий Радонежский, Александр Невский	в

9	10	11	12	13	14	15	16
1-б,д,е 2-а,в,г	1в, 2а, 3б	в	а	а, в, е, з, и	а	Композитор, солист, оркестр.	1 -Тропарь, 2- Три чуда 3- Вокализ

Итоговая контрольная работа по музыке

Ф.И учащегося __________________________________________       4____ класс

1. Что такое устное народное творчество?

а) жанр; б) фольклор в) ансамбль

2. Как называется пение без слов под инструментальное сопровождение?

а) вокализ б) кантата в) песня

3. Какой из этих музыкальных жанров не является вокальным?

а) песня; б) романс в) симфония

4. Приведи в соответствие:

1) народная музыка                     а) Балет «Петрушка»

2) профессиональная музыка     б) «Ой,кумушки-голубушки»

5. Перечисли любые 3 основные средства музыкальной выразительности ____________

_______________________________________________________________________________

6. Симфоническая картина «Три чуда» («Белка». «33 богатыря». «Царевна-Лебедь» звучит в опере Н.А. Римского-Корсакова:

а) «Снегурочка» б) «Сказка о царе Салтане» в) «Золотой петушок»

7_. Дополни ряд имен русских святых

Княгиня Ольга, _______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

8. Какой праздник называют «Светлым Христовым Воскресением»?

а) Масленицу    б) Рождество Христово    в) Пасху

9. Какие музыкальные инструменты входят в состав оркестра русских народных инструментов, а какие в состав симфонического оркестра? Впиши нужные буквы.

1) Оркестр русских народных инструментов ____, ____, ____.

2) Симфонический оркестр ____, ____, ____.

а)                                 б)                       в)                 г)                               д)                 е)

10. Приведите в соответствие (соедини стрелками):

1) рожок       а) струнные инструменты

2) гусли        б) ударные инструменты

3) бубен       в) духовые

11. Найдите лишнее. В музыкальном театре показывают следующие спектакли:

а) оперы    б) балеты    в) кинофильмы

12. Кто написал патриотическую оперу «Иван Сусанин»:

а) М.И.Глинка    б) С. Прокофьев     в) П.И. Чайковский

13. Какие инструменты входят в состав симфонического оркестра?

а) флейта б) свирель в) барабан

г) балалайка д) ложки е) труба

ж) гармошка з) контрабас и) скрипка

14. Какой композитор был на выставке картин В. Гартмана и под впечатлением от картин написал музыкальное произведение «Картинки с выставки»?

а) М.П. Мусоргский   б) П.И. Чайковский    в) С.В. Рахманинов

15. В рабочей тетради по музыке ученик в каждом слове допустил по одной ошибке. Найди и исправь их:

Кампозитор, салист, аркестр.

16. Запишите музыкальные фрагменты в порядке звучания (1, 2, 3):

_____ Вокализ С.В. Рахманинов.

_____ Тропарь «Христос Воскресе»

_____«Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане»  Н.А. Римский-Корсаков.