ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
к
материалам для проведения
промежуточной аттестации по немецкому языку
в 10
классе
Экзаменационный материал для проведения
промежуточной аттестации по немецкому языку в 10 классе составлен на основе
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по иностранному языку (2004 г.),
Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку
(базовый уровень) (Авторы-составители: Т.Б. Васильева, И.Н. Иванова. Немецкий
язык. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и
методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2008, стр. 120-132) с
учетом программных требований, предъявляемых к уровню владения иностранным
языком на старшей ступени обучения. В соответствии с Уставом МБОУ СОШ № 14 и по
решению педагогического совета (протокол № 6 от 06.03.2014) экзамен проводится
в форме тестирования.
Контрольный тест состоит из трех частей.
Первая часть – понимание письменного текста (чтение). Обучающиеся должны
продемонстрировать практическое умение читать иностранный текст с извлечением
полной информации из прочитанного. Задания к тексту направлены на проверку
умений и навыков детального понимания содержания. Вторая часть –
лексико-грамматический тест, цель которого контроль лексических и
грамматических умений и навыков обучающихся. Третья часть – страноведческий
тест, направленный на проверку фактических знаний обучающихся об истории и
культуре страны изучаемого языка. Содержание всех заданий соответствует
учебному материалу, изученному в 10 классе. Время выполнения теста – 45 минут.
Критерии
оценивания
Максимальное
количество баллов – 60.
Оценка «2»
ставится, если обучающийся набрал менее 30 баллов (менее 50%).
Оценка «3»
ставится, если обучающийся набрал от 30 до 47 баллов (50 - 78%).
Оценка «4»
ставится, если обучающийся набрал от 48 до 55 баллов (80 – 92%).
Оценка «5»
ставится, если обучающийся набрал более 55 баллов (свыше 92%).
Ответы
1.Чтение
Задание 1: 1в,2с,
3в,4в; задание 2: 1+,2-,3-,4+,5+; задание 3: 1а,2с,3а.
2.Лексико-грамматический тест
Задание 1: 1 das,2 dem, dem, 3 der.
Задание 2: 1а, 2в,3а.
Задание 3: 1 des Menschen, die Natur; 2 des Nachbars; 3 der Schwester, das
Gedicht; 4 des Jungen, in einem Krankenhaus.
Задание 4: 1.Zwei gute
Freunde kommen in die große Mensa unseres Institutes. 2.Ein Mädchen bringt
ihnen heiße Suppe. 3.Ihr wäscht euch jeden Tag mit kaltem Wasser. 4.Sein neuer Lehrer
arbeitet in unserem neuen Institut.
Задание 5: 1 ihm, 2 er, 3 sich, 4 ihn.
3. Страноведение
1В, 2А, 3С,4В, 5А, 6А, 7А, 8В, 9В, 10С, 11С, 12В,13А, 14В, 15А,
16В, 17С, 18С, 19В, 20С.
1.Понимание
письменного текста (чтение) 20 баллов
Почитайте тексты. Выполните задания.
Die Geschichte
einer Freundschaft
Dursun und Bahar - 1. Folge
Dursun und Bahar sind vor zwei Jahren in die Schweiz gekommen. Sie gingen in die gleiche Klasse und besuchten zusammen
den Deutschunterricht.
Sie lernten zusammen Deutsch. Sie
arbeiteten zusammen, wenn sie Aufgaben hatten. Sie trafen sich oft, wenn sie
frei hatten.
Nach einem Jahr bekam die Klasse eine
neue Deutschlehrerin. Alle Schülerinnen und Schüler mussten jemanden aus der
Klasse vorstellen. Sie schrieben einen Text, klebten ein Foto dazu und hängten
die Collage im Schulzimmer auf.
Dursun und Bahar stellten einander vor. «Das
habe ich doch gleich gedacht, dass Dursun und Bahar einander vorstellen. Die
machen ja immer alles zusammen», sagte Karin.
Bahar stellt Dursun vor.
Das ist Dursun. Er ist 15 Jahre alt. Er
ist mein bester Freund. Ich mag ihn, weil er zuhören kann.
Dursuns Vater arbeitete während vier
Jahren als Saisonnier in der Schweiz. In seinem Land hat er keine Arbeit
gefunden. Vor einem Jahr bekam er endlich die Aufenthaltsbewilligung. Seine
Familie darf nun mit ihm zusammen in der Schweiz wohnen.
Dursun hat einen älteren und zwei jüngere
Brüder. Sie heißen Kenan, Ilyas und Mahmud. Dursuns Familie wohnt in einem
modernen Block in der Nähe von mir. Ihre Wohnung ist ein bisschen eng für sechs
Personen. Dursun und ich kamen im gleichen Monat in die Schweiz. Wir lernen oft
zusammen Deutsch. Ich lerne gern mit Dursun. Zusammen lernen ist besser als
allein. Dursun hilft mir viel. Manchmal haben wir auch Streit. Aber das
geht vorbei.
Dursun stellt Bahar vor.
Das ist Bahar. Sie ist 14 Jahre alt. Sie
hat schwarze Augen und lange schwarze Haare. Ich bin gern mit ihr zusammen,
weil ich offen mit ihr sprechen kann.
Bahar ist eine gute Freundin von mir. Ihre
Familie ist in die Schweiz gekommen, weil in ihrem Land Krieg ist. Die Familie
will nur kurze Zeit in der Schweiz bleiben und nachher nach Kanada zu
Verwandten weiterreisen.
Bahar hat eine ältere Schwester. Sie heißt
Jasmina. Sie wohnt mit ihrer Familie in einem alten Haus ganz in der Nähe von
mir. Die Wohnung von Bahars Familie ist größer als unsere. Ich gehe oft zu
Bahar.
Wir haben zusammen angefangen, Deutsch zu
lernen. Für Bahar war es am Anfang schwieriger als für mich. Sie musste
die lateinische Schrift lernen. Jetzt kann sie die lateinische und die
arabische Schrift.
Bahar und ich sind oft zusammen, auch
wenn wir nicht für die Schule arbeiten. Wir spazieren zusammen, gehen schwimmen
oder treffen Kolleginnen und Kollegen.
Jasmina glaubt, dass Bahar in mich
verliebt ist. Aber das stimmt nicht. Bahar und ich mögen uns einfach.
Dursun und Bahar —2. Folge
Am Anfang konnten Dursun und Bahar nicht
miteinander sprechen. Sie konnten in der Klasse überhaupt mit niemandem
sprechen. Niemand sprach oder verstand ihre Sprachen.
Beide lernten schnell Deutsch und schon bald
konnten sie einander sagen, was sie gern machten und was sie ungern machten.
Sie konnten über die Aufgaben sprechen und sie konnten über ihre Heimat
sprechen. In der Pause waren sie oft zusammen, denn zusammen fühlten sie sich
wohl. Niemand lachte sie aus, wenn sie Fehler im Deutschen machten, niemand
schaute blöd, wenn sie ein Wort nicht wussten.
Auch mit den anderen Schülerinnen und
Schülern der Klasse ging es ziemlich gut. Am Anfang sprachen alle mit ihnen
Hochdeutsch. Dursun und Bahar waren froh, denn so lernten sie immer mehr. Aber
mit der Zeit begannen die Kolleginnen und Kollegen, Schweizerdeutsch —das heißt
Dialekt — zu sprechen. Und das verstanden sie nicht. Dursun und Bahar sagten
dann: „Bitte, sprich Hochdeutsch“ oder „Du, ich verstehe Dialekt nicht.“
Manchmal wurde Bahar sogar böse und sagte: „Du weißt doch, dass ich Dialekt
nicht verstehe. Sprich so, dass ich dich verstehe!“ Manchmal antwortete sie auf
Arabisch, und dann schauten die andern ganz komisch. Dursun wollte so schnell
wie möglich Dialekt lernen, damit er wie die anderen sprechen konnte. Bahar
hatte eine andere Meinung. Sie sagte immer wieder: „Wenn du zu früh Dialekt
lernst, dann lernst du hochdeutsch nie richtig. Und in der Schule kommt es
nicht darauf an, wie gut du Dialekt kannst. Die wichtigen Prüfungen sind auf
hochdeutsch.“ Dursun gab ihr Recht. Aber er wollte trotzdem Dialekt lernen. In
ihren Diskussionen kamen sie nie weiter. Bahar wollte kein Schweizerdeutsch
lernen und sie sagte jedes Mal: „Es ist doch gut, wenn die Leute hier mit uns
Hochdeutsch sprechen. So können sie nämlich Hochdeutsch üben.“ Dursun meinte
hingegen: „In der Deutschschweiz spricht man Dialekt. Hochdeutsch braucht man
ja nur zum Lesen und Schreiben.“ Darauf antwortete Bahar: „Und wenn du einmal
nach Deutschland gehst?“ Und Dursun: „Ich geh aber nicht nach Deutschland!“
Задание 1 (4 балла)
Выберите
правильный вариант ответа.
1.
Dursun und Bahar sind
a)
Geschwister
b)
die besten Freunde
c)
Schulfreunde
2.
Wenn sie frei haben,
a)
gehen sie schwimmen
b)
machen sie Gymnastik
c)
treffen sie sich oft.
3.
Dursuns Vater arbeitet in der Schweiz als
a)
Deutschlehrer
b)
Saisonnier
c)
Verkäufer
4.
Bahars Familie ist in die Schweiz gekommen
a)
wegen einer Naturkatastrophe.
b)
wegen des Krieges, der im Land ist.
c)
weil sie hier Verwandte haben.
Задание 2 (10 баллов)
Обозначьте предложения,
соответствующие тексту.
1.
Dursun und Bahar haben angefangen, zusammen Deutsch
zu lernen.
2.
Bahar ist in Dursun verliebt.
3.
Sie streiten oft.
4.
Dursun und Bahar machen immer alles zusammen.
5.
Dursun und Bahar leben in der Nähe voneinander.
Задание 3 (6 баллов)
Продолжите предложения.
1.
Bahar mag Dursun, weil
______________________________________________________
a) er zuhören kann. b)
er erklären kann. c) er der beste Schüler ist. d) er gut ist.
2.
Aus der Schweiz will Bahars Familie
____________________________________________
a) nach Australien zu
Verwandten weiter reisen. b) nach Kanada zu Bekannten weiter reisen. c)
nach Kanada zu Verwandten weiter reisen. d) nach Australien zu
Bekannten weiter reisen.
3.
Die Aufenthaltsbewilligung bedeutet, dass die
Familie ______________________________
a) mit ihm in der Schweiz wohnen darf. b)
ihn besuchen darf.
c) einen Monat bei ihm bleiben darf. d)
ihn abholen darf.
2.
Лексико-грамматический тест (20 баллов)
Задание
1 (3 балла)
Выберите правильный вариант
1. Sie gehen nach der Arbeit in __________________ (das/dem
Kino).
2. Die Bank steht zwischen _____________ (dem/den
Spiegel) und _____ (das/dem Sofa).
3. Das Bild hängt an ___________ (der/die Wand).
Задание
2 (3 балла)
Выберите правильный
вариант.
1.
Ich
höre das Kind Klavier
a) spielen
b) zu spielen
c) vorzuspielen
2.
Er hat
geholfen, die ganze Wohnung
a) zu aufräumen
b) aufzuräumen
c) zu räumen auf
3. Er will Rad
a) fahren
b) zu fahren
c) fähren
Задание 3 (4 балла)
Употребите существительные в
скобках в правильном падеже в единственном числе.
1. Der Wille _______________ (der Mensch)
besiegt __________________ (die Natur).
2. Der Anzug _______________ (der Nachbar) ist
neu.
3. Die Freundin __________________ (die Schwester) lernt
_____________ (das Gedicht).
4. Die Mutter
_____________________ (der Junge) arbeitet in _______________________ (ein
Krankenhaus).
Задание 4 (6 баллов)
В приведённом тексте допущено 4
грамматические и 2 лексические ошибки. Исправьте их.
1. Zwei guten Freunde kommen in die großer Mensa
unseres Institutes.
2. Ein altes Mädchen bringt ihnen heiße Suppe.
3. Ihr putzt euch jeden Tag mit kaltes Wasser.
4. Sein neuer Lehrer arbeitet in unserem neuem
Institut.
Задание 5 (4 баллов)
Заполните пропуск подходящими местоимениям (er, ihn, ihm, sich).
1. Peter hört nie zu. Man muss
____ alles zweimal sagen.
2. Da kommt Papa! Was soll ich sagen, wenn ____ mich
fragt?
3. Simon wünscht ____ eine Eisenbahn zu Weihnachten.
4. Wie sah der Mann aus? Können
Sie ____ beschreiben?
3. Страноведение (
20 баллов)
1. Das Wort „die Deutschen“ bedeutet …
A) die Germanen. B) das Volk. C) das
Bundesland.
2. Die Fläche von Deutschland ist …
A) 357000 Quadratkilometer. B) 82000
Quadratkilometer. C) 500 Quadratkilometer.
3. Deutschland zählt rund …
A) 10 Millionen Einwohner. B) 50 Millionen
Einwohner. C) 80 Millionen Einwohner.
4. Der höchste Berg ist …
A) der Brocken. B) die Zugspitze. C) der
Fichtelberg.
5. Der größte See Deutschlands ist …
A) der Bodensee. B) der Müritzsee. C) der
Ammersee.
6. L v. Beethoven wurde in…geboren.
A) Bonn. B) Bremen. C) Berlin.
7. „Blumenstadt“ nennt man oft die Stadt
…
A) Erfurt. B) Weimar. C) Hamburg.
8. In
Berlin leben fast …
A) 15 Millionen Einwohner. B) 3,4 Millionen
Einwohner. C) 1500 Einwohner.
9. Berlin war … zweigeteilt.
A) nach 1905 bis 1945 B) nach 1945 bis 1989 C)
nach 1945 bis 2000
10. Das Olympia- Stadion befindet sich
in …
A) Bonn. B) Augsburg. C) München.
11. „ Ku-Damm“ ist …
A) eine schöne Kirche. B) das größte Berliner
Museum. C) eine der beliebtesten Straßen der Berliner.
12. Man nennt … Deutschlands Tor zur
Welt.
A) Berlin B) Hamburg C) Bremen
13. Das höchste Machtorgan Deutschlands
heißt …
A) der Bundestag. B) die Bundesregierung. C)
der Nationalrat.
14. Die BRD wurde … gegründet.
A) 1999 B) 1949 C) 1945
15. Man feiert den Tag der Deutschen
Einheit …
A) am 3. Oktober. B) am 12. Dezember. C) am
12. Juni.
16. Berlin wurde … gegründet.
A) 1827 B) 1237 C) 1112
17. Man feiert Weihnachten in
Deutschland am …
A) 6. Januar. B) 6. Dezember. C) 25. Dezember.
18. Die vier Sonntage vor Weihnachten
heißen …
A) Weihnachtssonntage. B) Christussonntage. C)
Adventssonntage.
19. In...befindet sich die älteste
Universität Deutschlands.
A) Hannover B) Heidelberg C) Berlin
20. Das älteste Stadtteil Berlins heißt
…
A) Marienplatz. B) Alexanderplatz C)
Nikolaiviertel.
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