Министерство
здравоохранения Красноярского края
Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Канский медицинский техникум»
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
учебной дисциплины ОГСЭ.06. Культура
речи и общения
по специальности 31.02.01 Лечебное
дело
(1 семестр – зачет)
Канск 2017 г.
Задания для компьютерного
тестирования
Выберите
правильный ответ:
1. Понятие «Культура речи»
а)
а)
система знаков, включающая в себя слова с их значениями и синтаксис набор
правил, по которым строятся предложения
|
б) б)
владение нормами устного и письменного литературного языка, а также умение
использовать его выразительные средства в соответствии с требованиями
конкретной ситуации
|
в) в) язык
в действии. Это процесс, который может быть не только услышан, но и
зафиксирован на бумаге, а также в аудио- или видеозаписи
|
2.
Понятие «Язык»
а)
а)
система знаков, включающая в себя слова с их значениями и синтаксис набор
правил, по которым строятся предложения
|
б) б)
владение нормами устного и письменного литературного языка, а также умение
использовать его выразительные средства в соответствии с требованиями
конкретной ситуации
|
в) в) язык
в действии. Это процесс, который может быть не только услышан, но и
зафиксирован на бумаге, а также в аудио- или видеозаписи
|
3. Понятие «Речь»
а)
система знаков, включающая в себя слова с их значениями и синтаксис набор
правил, по которым строятся предложения
|
б)
владение нормами устного и письменного литературного языка, а также умение
использовать его выразительные средства в соответствии с требованиями
конкретной ситуации
|
в)
язык в действии. Это процесс, который может быть не только услышан, но и
зафиксирован на бумаге, а также в аудио- или видеозаписи
|
4. Соответствие
функций речи их обозначению
1.
|
Сигнификативная
функция
|
а)
|
Функция
обозначения, характеризует личность человека.
|
2.
|
Функция
обобщения
|
б)
|
Передача
знаний, отношений, желаний и чувств.
|
3.
|
Регулятивная
функция
|
в)
|
Регуляция
поведения людей и саморегуляция.
|
4.
|
Функция
коммуникации
|
г)
|
Слово
обозначает не только отдельный, данный предмет, но и целую группу сходных
предметов и всегда является носителем их существенных признаков.
|
5. Соответствие
свойств культуры речи их обозначению
1.
|
Правильность
|
а)
|
Правильное
использование различных пластов лексического состава языка, такие как
термины, иностранные слова, диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы.
|
2.
|
Точность
|
б)
|
Активный
словарный запас современного человека. Синонимия.
|
3.
|
Ясность
и понятность
|
в)
|
Соблюдение
действующих норм русского литературного языка (грамматические и акцентологические
нормы).
|
4.
|
Чистота
|
г)
|
Умение
четко и ясно мыслить, знание предмета речи и законов языка.
|
5.
|
Богатство
и разнообразие
|
д)
|
Отсутствие
в речи лишних слов «слов-сорняков», «слов-паразитов».
|
6.
|
Выразительность,
яркость, образность
|
е)
|
Умение
воздействовать не только на чувства, но и на воображение. Использование в
речи лексических выразительных средств (тропы).
|
6. Соответствие выразительных
средств речи их терминологическому обозначению
1.
|
Эпитет
|
а)
|
Перенос
значений по смежности явлений.
|
2.
|
Сравнение
|
б)
|
Оживляет
слово, придает ему большую выразительность.
|
3.
|
Метонимия
|
в)
|
Слова
сближаются по сходству или контрасту их значения.
|
4.
|
Синекдоха
|
г)
|
Преуменьшение
свойств, качеств объекта, человека.
|
5.
|
Метафора
|
д)
|
Происходит
замена наименования предмета описательным оборотом речи.
|
6.
|
Гипербола
|
е)
|
Обозначение
целого через его часть.
|
7.
|
Литота
|
ж)
|
Строится
на сопоставлении двух предметов или явлений.
|
8.
|
Перифраз
|
з)
|
Делают
речь более яркой преувеличения.
|
7. Классификационные
признаки речи. Виды речи по форме обмена информацией
а)
а)
научный,
официально – деловой, публицистический, художественный, разговорный
|
б)
б)
монологическая,
диалогическая, полилогическая
|
в)
в)
устная, письменная
|
г)
г)
описание, повествование и рассуждение
|
8.
Классификационные
признаки речи. Виды речи по количеству участников коммуникации
д)
а)
научный,
официально – деловой, публицистический, художественный, разговорный
|
е)
б)
монологическая,
диалогическая, полилогическая
|
ж)
в)
устная, письменная
|
з)
г)
описание, повествование и рассуждение
|
9. Классификационные
признаки речи. Виды речи по функционированию или сфере общения
а)
научный,
официально – деловой, публицистический, художественный, разговорный
|
и) б) монологическая,
диалогическая, полилогическая
|
к)
в)
устная, письменная
|
л)
г)
описание, повествование и рассуждение
|
10.
Классификационные
признаки речи. Виды речи по наличию содержательно-смысловых и
композиционно - структурных признаков
а)
научный,
официально – деловой, публицистический, художественный, разговорный
|
м) б) монологическая,
диалогическая, полилогическая
|
н)
в)
устная, письменная
|
о)
г)
описание, повествование и рассуждение
|
11. Понятие «Диалог»
а)
форма
речи, включающаяся в обмене высказываниями двух говорящих
|
б)
высказывание,
обращенное человеком к другим людям или самому себе и обладающее смысловой
законченностью
|
г) в) форма
речи, в которой высказываниями обмениваются более двух собеседников
|
12. Понятие «Монолог»
а)
форма
речи, включающаяся в обмене высказываниями двух говорящих
|
б)
высказывание,
обращенное человеком к другим людям или самому себе и обладающее смысловой
законченностью
|
д) в) форма
речи, в которой высказываниями обмениваются более двух собеседников
|
13. Понятие «Полилог»
а)
форма
речи, включающаяся в обмене высказываниями двух говорящих
|
б)
высказывание,
обращенное человеком к другим людям или самому себе и обладающее смысловой
законченностью
|
е) в) форма
речи, в которой высказываниями обмениваются более двух собеседников
|
14. Соответствие
признаков устной речи их обозначению
1.
|
Необратимость
|
а)
|
Устная
речь развивается поступательно и линейно, что затрудняет возможность
повторного возврата в какой-то момент сказанного.
|
2.
|
Многоканальность
|
б)
|
Неподготовленная
речь создается в момент говорения постепенно, по мере осознания того, что
нужно сказать дальше.
|
3.
|
Спонтанность
|
в)
|
Восприятие устной
речи собеседником происходит одновременно и по слуховому, и по зрительному
каналам.
|
15. Понятие «Стиль
речи»
а)
языковая
парадигма для литературного языка определенной эпохи его становления
|
б)
разновидность
литературного языка (речи), в которой имеется набор определенных языковых
средств, выполняющих определенные функции в конкретной сфере общения
|
ж) в) поле
применения стилей языка, основа для формирования стиля языка, именно речь
формирует ситуацию общении
|
16. Понятие «Стиль
языка»
а)
языковая
парадигма для литературного языка определенной эпохи его становления
|
б)
разновидность
литературного языка (речи), в которой имеется набор определенных языковых
средств, выполняющих определенные функции в конкретной сфере общения
|
з) в) поле применения
стилей языка, основа для формирования стиля языка, именно речь формирует
ситуацию общении
|
17. Понятие
«Функциональный стиль»
а)
языковая
парадигма для литературного языка определенной эпохи его становления
|
б)
разновидность
литературного языка (речи), в которой имеется набор определенных языковых
средств, выполняющих определенные функции в конкретной сфере общения
|
и) в) поле
применения стилей языка, основа для формирования стиля языка, именно речь
формирует ситуацию общении
|
18. Соответствие
функциональных речи их обозначению
1.
|
Разговорный
стиль речи
|
а)
|
Стиль
речи обслуживает различные отрасли науки и выполняет функцию передачи логической
информации, доказательства ее истинности, новизны и ценности.
|
2.
|
Научный
стиль речи
|
б)
|
Стиль
речи обслуживает сферу отношений, возникающих между государственными
органами, различными организациями или внутри них, организациями и частными
лицами в процессе их служебной, хозяйственно-производственной и юридической
деятельности.
|
3.
|
Публицистический
стиль речи
|
в)
|
Стиль
речи употребляется в условиях непринужденного общения, в сфере неофициальных,
внеслужебных отношений.
|
4.
|
Официально-деловой
стиль речи
|
г)
|
Стиль
речи обслуживает сферу литературы и искусства.
|
5.
|
Художественный
стиль речи
|
д)
|
Стиль
речи обслуживает сферу общественных отношений. Реализуется в устной и
письменной форме (в форме монолога).
|
19. Структура
письменного научного текста определяется функционально-смысловым типом научной
речи описание, цель которого заключается в
а)
выявлении
причинно-следственных связей, позволяющих делать обобщения и выводы
|
б)
раскрытии
признаков предмета, явления, процесса и установлении связей и соотношений
между ними
|
в)
сообщении
о развивающихся событиях, действиях, состояниях
|
20. Структура
письменного научного текста определяется функционально-смысловым типом научной
речи рассуждение, цель которого заключается в
а)
выявлении
причинно-следственных связей, позволяющих делать обобщения и выводы
|
б)
раскрытии
признаков предмета, явления, процесса и установлении связей и соотношений
между ними
|
в)
сообщении
о развивающихся событиях, действиях, состояниях
|
21. Метод
логической организации научного текста дедукция
а)
Умозаключение
от фактов к некоторому общему утверждению
|
б)
Формулируется
та или иная проблема и предлагается несколько вариантов ее решения
|
в)
Данный
метод логической организации научного текста имеет приблизительный характер
|
г)
Логическое
умозаключение от общих суждений к частным или новым общим выводам
|
22. Метод
логической организации научного текста индукция
а)
Умозаключение
от фактов к некоторому общему утверждению
|
б)
Формулируется
та или иная проблема и предлагается несколько вариантов ее решения
|
в)
Данный
метод логической организации научного текста имеет приблизительный характер
|
г)
Логическое
умозаключение от общих суждений к частным или новым общим выводам
|
23. Метод
логической организации научного текста проблемное изложение
а)
Умозаключение
от фактов к некоторому общему утверждению
|
б)
Формулируется
та или иная проблема и предлагается несколько вариантов ее решения
|
в)
Данный
метод логической организации научного текста имеет приблизительный характер
|
г)
Логическое
умозаключение от общих суждений к частным или новым общим выводам
|
24. Соответствие
функций общения их обозначению
-
|
Контактная
|
а)
|
Стимуляция
партнера, направляющая его на выполнение определенных действий.
|
-
|
Информационная
|
б)
|
Обмен
эмоциями между партнерами и изменение эмоционального состояния.
|
-
|
Побудительная
|
в)
|
Прием-передача
сведений, обмен мнениями, замыслами, решениями.
|
-
|
Координационная
|
г)
|
Изменение
состояния, поведения, личностно-смысловых образований партнера.
|
-
|
Перцептивная
|
д)
|
Взаимное
ориентирование и согласование действий при организации совместной
деятельности.
|
-
|
Эмотивная
|
е)
|
Адекватное
восприятие смысла сообщения, понимание партнерами друг друга.
|
-
|
Статусная
|
ж)
|
Установление
контакта с собеседником.
|
-
|
Преобразовательная
|
з)
|
Осознание
и фиксирование своего места в системе ролевых, статусных, деловых,
межличностных связей сообщества.
|
25. Деловое
общение
а)
Общение, которое не является самоцелью, но преследует какую-то иную цель
кроме получения удовлетворения от самого акта общения.
|
б)
Общение представляет процесс
взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью,
информацией и опытом.
|
в)
Общение сосредоточено вокруг психологических проблем внутреннего характера,
тех интересов и потребностей, которые глубоко затрагивают личность человека.
|
г)
Общение, которое само по себе служит средством удовлетворения потребности в
общении.
|
д)
Общение характеризуется беспредметностью.
|
е)
Общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с использованием
разных приемов.
|
26. Межличностное
общение
а)
Общение, которое не является самоцелью, но преследует какую-то иную цель
кроме получения удовлетворения от самого акта общения.
|
б)
Общение представляет процесс
взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью,
информацией и опытом.
|
в)
Общение сосредоточено вокруг психологических проблем внутреннего характера,
тех интересов и потребностей, которые глубоко затрагивают личность человека.
|
г)
Общение, которое само по себе служит средством удовлетворения потребности в
общении.
|
д)
Общение характеризуется беспредметностью.
|
е)
Общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с использованием
разных приемов.
|
27. Светское
общение
а)
Общение, которое не является самоцелью, но преследует какую-то иную цель
кроме получения удовлетворения от самого акта общения.
|
б)
Общение представляет процесс
взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью,
информацией и опытом.
|
в)
Общение сосредоточено вокруг психологических проблем внутреннего характера,
тех интересов и потребностей, которые глубоко затрагивают личность человека.
|
г)
Общение, которое само по себе служит средством удовлетворения потребности в
общении.
|
д)
Общение характеризуется беспредметностью.
|
е)
Общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с использованием
разных приемов.
|
28. Манипуляторное
общение
а)
Общение, которое не является самоцелью, но преследует какую-то иную цель
кроме получения удовлетворения от самого акта общения.
|
б)
Общение представляет процесс
взаимосвязи и взаимодействия, в котором происходит обмен деятельностью,
информацией и опытом.
|
в)
Общение сосредоточено вокруг психологических проблем внутреннего характера,
тех интересов и потребностей, которые глубоко затрагивают личность человека.
|
г)
Общение, которое само по себе служит средством удовлетворения потребности в
общении.
|
д)
Общение характеризуется беспредметностью.
|
е)
Общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с использованием
разных приемов.
|
29. Авторитарный
стиль общения
а)
Стиль общения характеризует навязывание мнения сверху, т.е. навязывание своей
точки зрения, своего мировоззрения другому.
|
б)
Самый уместным стиль общения в любой ситуации, но здесь всегда присутствует некоторое
заискивание, т.е. кто-то идет на поводу у другого.
|
в)
Позволяет участникам (коллектив, группа) общения чувствовать себя личностями.
|
30. Либеральный
стиль общения
а)
Стиль общения характеризует навязывание мнения сверху, т.е. навязывание своей
точки зрения, своего мировоззрения другому.
|
б)
Самый уместным стиль общения в любой ситуации, но здесь всегда присутствует некоторое
заискивание, т.е. кто-то идет на поводу у другого.
|
в)
Позволяет участникам (коллектив, группа) общения чувствовать себя личностями.
|
31. Демократический
стиль общения
а)
Стиль общения характеризует навязывание мнения сверху, т.е. навязывание своей
точки зрения, своего мировоззрения другому.
|
б)
Самый уместным стиль общения в любой ситуации, но здесь всегда присутствует некоторое
заискивание, т.е. кто-то идет на поводу у другого.
|
в)
Позволяет участникам (коллектив, группа) общения чувствовать себя личностями.
|
32. Раздел
науки, изучающий невербальные средства общения «Кинесика»
а)
Раздел изучает внешние проявления человеческих чувств и эмоций; мимика
изучает движение мышц лица.
|
б)
Раздел изучает прикосновения в ситуации общения: рукопожатие, поцелуи,
дотрагивание, поглаживание, отталкивание и пр.;
|
в)
Раздел изучает исследует расположение людей в пространстве при общении:
расстояние, на котором общаются собеседники, зависит от культурных,
национальных традиций, от степени доверия к собеседнику.
|
г)
Раздел изучает жестовые движения отдельных частей тела, пантомимика — моторику
всего тела: позы, осанку, поклоны, походку.
|
33. Раздел
науки, изучающий невербальные средства общения «Такесика»
а)
Раздел изучает внешние проявления человеческих чувств и эмоций; мимика
изучает движение мышц лица.
|
б)
Раздел изучает прикосновения в ситуации общения: рукопожатие, поцелуи,
дотрагивание, поглаживание, отталкивание и пр.;
|
в)
Раздел изучает исследует расположение людей в пространстве при общении:
расстояние, на котором общаются собеседники, зависит от культурных,
национальных традиций, от степени доверия к собеседнику.
|
г)
Раздел изучает жестовые движения отдельных частей тела, пантомимика — моторику
всего тела: позы, осанку, поклоны, походку.
|
34. Раздел
науки, изучающий невербальные средства общения «Проксемика»
а)
Раздел изучает внешние проявления человеческих чувств и эмоций; мимика
изучает движение мышц лица.
|
б)
Раздел изучает прикосновения в ситуации общения: рукопожатие, поцелуи,
дотрагивание, поглаживание, отталкивание и пр.;
|
в)
Раздел изучает исследует расположение людей в пространстве при общении:
расстояние, на котором общаются собеседники, зависит от культурных,
национальных традиций, от степени доверия к собеседнику.
|
г)
Раздел изучает жестовые движения отдельных частей тела, пантомимика — моторику
всего тела: позы, осанку, поклоны, походку.
|
35. Психологический
механизм, действующий в процессе восприятия «Идентификация»
а)
установление сходства одного человека с другим. Прием, когда предположение о
внутреннем состоянии партнера строится на основе попытки поставить себя на
его место.
|
б)
особый способ глубокого и безошибочного восприятия внутреннего мира другого
человека. Это способность эмоционально воспринять другого человека, принять
его со всеми его мыслями и чувствами.
|
в)
способность сознания человека сосредоточиться на самом себе. Осознание
человеком того, как он воспринимается партнером по общению.
|
36. Психологический
механизм, действующий в процессе восприятия «Рефлексия»
а)
установление сходства одного человека с другим. Прием, когда предположение о
внутреннем состоянии партнера строится на основе попытки поставить себя на
его место.
|
б)
особый способ глубокого и безошибочного восприятия внутреннего мира другого
человека. Это способность эмоционально воспринять другого человека, принять
его со всеми его мыслями и чувствами.
|
в)
способность сознания человека сосредоточиться на самом себе. Осознание
человеком того, как он воспринимается партнером по общению.
|
37. Психологический
механизм, действующий в процессе восприятия «Эмпатия»
а)
установление сходства одного человека с другим. Прием, когда предположение о
внутреннем состоянии партнера строится на основе попытки поставить себя на
его место.
|
б)
особый способ глубокого и безошибочного восприятия внутреннего мира другого
человека. Это способность эмоционально воспринять другого человека, принять
его со всеми его мыслями и чувствами.
|
в)
способность сознания человека сосредоточиться на самом себе. Осознание
человеком того, как он воспринимается партнером по общению.
|
38. Механизм,
реализующий социальное влияние «Конформизм»
а)
опровержение человеком мнения большинства, протест подчинению, кажущаяся
независимость личности от мнения группы.
|
б)
сознательная уступчивость человека мнению большинства группы во избежание
конфликта с ней.
|
в)
противоположность конформизму и нонконформизму, избирательное отношение
человека к влияниям собственной группы, которые принимаются или отторгаются в
зависимости от их соответствия убеждениям человека.
|
39. Механизм,
реализующий социальное влияние «Нонконформизм»
а)
опровержение человеком мнения большинства, протест подчинению, кажущаяся
независимость личности от мнения группы.
|
б)
сознательная уступчивость человека мнению большинства группы во избежание
конфликта с ней.
|
в)
противоположность конформизму и нонконформизму, избирательное отношение
человека к влияниям собственной группы, которые принимаются или отторгаются в
зависимости от их соответствия убеждениям человека.
|
40. Форма
делового общения «Дискуссия»
а)
передача одним выступающим информации
различного уровня широкой аудитории.
|
б)
обсуждение какого-либо спорного вопроса, исследование проблемы, в котором
каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию и
претендует на достижение цели.
|
в)
брейнсторминг, способ работы группы
специалистов, при котором первоочередной целью является нахождение
альтернативных вариантов разрешения проблемной ситуации.
|
г)
дистанционное общение между личностями за
счет использования специальных технических средств.
|
41. Форма
делового общения «Мозговой штурм»
а)
передача одним выступающим информации
различного уровня широкой аудитории.
|
б)
обсуждение какого-либо спорного вопроса, исследование проблемы, в котором
каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию и
претендует на достижение цели.
|
в)
брейнсторминг, способ работы группы
специалистов, при котором первоочередной целью является нахождение
альтернативных вариантов разрешения проблемной ситуации.
|
г)
дистанционное общение между личностями за
счет использования специальных технических средств.
|
42. Форма
делового общения «Публичное выступление»
а)
передача одним выступающим информации
различного уровня широкой аудитории.
|
б)
обсуждение какого-либо спорного вопроса, исследование проблемы, в котором
каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию и
претендует на достижение цели.
|
в)
брейнсторминг, способ работы группы
специалистов, при котором первоочередной целью является нахождение
альтернативных вариантов разрешения проблемной ситуации.
|
г)
дистанционное общение между личностями за
счет использования специальных технических средств.
|
43. Последовательность
осуществления деловой дискуссии определяется следующими этапами:
1. Вступление в контакт.
|
2. Уточнение предмета общения и предметных позиций (мнений)
участников.
|
3. Выдвижение альтернативных вариантов.
|
4. Установление согласия благодаря выбору наиболее оптимального
решения.
|
5. Постановка проблемы.
|
6. Обсуждение и оценка альтернатив.
|
44. Соответствие основных
принципов успешного ведения деловой беседы их обозначению
1.
|
Аргументация
|
а)
|
Второй
принцип успешного
ведения деловой беседы. Заинтересовать собеседника.
|
2.
|
Привлечь
внимание собеседника
|
б)
|
Четвертый
принцип успешного
ведения деловой беседы. Выявить интересы и устранить сомнения
вашего собеседника.
|
3.
|
Парирование
замечаний
|
в)
|
Первый
принцип успешного
ведения деловой беседы.
|
4.
|
Передача
информации
|
г)
|
Пятый
принцип успешного
ведения деловой беседы. Достижение окончательного решения.
|
5.
|
Принятие
решения
|
д)
|
Третий
принцип успешного
ведения деловой беседы. Принцип детального обоснования.
|
45. Последовательность
осуществления деловой беседы определяется следующими фазами:
1. Начало беседы.
|
2. Принятие решения.
|
3. Передача информации.
|
4. Аргументирование.
|
5. Опровержение доводов собеседника.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.