Промежуточная контрольная работа по английскому языку

                                               СПЕЦИФИКАЦИЯ

промежуточной  контрольной работы

по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ в 8 классе

1.    Назначение работы – определение уровня достижения обучающимися 8-х классов общеобразовательных организаций предметных результатов обучения по курсу английского языка,  выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

2.    Содержание и структура работы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)), основной образовательной программе МОУ школа №8 и содержания учебника Английский язык Rainbow English 8 класс для общеобразовательных организаций. Афанасьева О.В, Михеева И.В. – М.:Дрофа, 2016.

3. Характеристика структуры и содержания работы. Промежуточная  контрольная работа состоит из письменной части, включающей 3 раздела: чтение, письмо и грамматика.

Часть  «Чтение» состоит из 1 задания: В этом задании необходимо прочитать текст и определить, каких  утверждений нет в тексте.

  Часть «Грамматика» содержит  задания по грамматике, необходимо распознать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах.

Часть «Письмо» состоит из задания по письму, необходимо образовать существительные  при помощи суффиксов.

Таблица 1

Распределение заданий работы по частям

Части работы	Число заданий	Максимальный балл	Тип заданий
Часть «Чтение»	7	7	КО
Часть «Грамматика»	7	14	КО
Часть «Письмо»	7	14	РО
Итого	21	35

Таблица 2

Распределение заданий по основным разделам курса

№	Раздел содержания	Число заданий в работе
1	Чтение	7
2	Грамматика	7
3	Письмо	7
	Итого	21

4. Распределение заданий работы по уровням сложности

Уровень сложности заданий	Число заданий	Максимальный первичный балл
базовый	21	35
Итого	21	35

5. Время выполнения работы – 45 минут (без учета времени, отведенного на инструктаж обучающихся)

6. Дополнительные материалы и оборудование при проведении контрольной работы запрещено пользоваться справочными материалами, учебниками и электронными средствами. На столе разрешается иметь бланк для ответов, черновик, карандаш и ручку.

7. План варианта КИМ работы

В таблице 3 представлена информация о распределении объектов контроля по заданиям, времени выполнения каждого задания и максимальном балле за выполнение.

Таблица 3

План работы

№ задания	Раздел	Объекты контроля	Тип задания	Уровень сложности	Максимальный балл за выполнение задания
1	Чтение	Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение)	КО	Б	7
2	Грамматика	Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect	КО	Б	14
3	Письмо	Умение образовать существительные  при помощи суффиксов	РО	Б	14

КО – краткий ответ; ВО – выбор ответа; РО – развернутый ответ

8. Оценка выполнения работы

Шкала перевода набранных баллов в оценку

Оценка	«неудовлетворительно»	«удовлетворительно»	«хорошо»	«отлично»
Балл	0 -14	15-19	20-29	30-35

Промежуточная  контрольная работа для 8-х классов

1. Цель тестовых заданий.

Основной целью тестирования является объективная оценка уровня овладения знаниями, умениями и навыками, соответствующими государственному общеобязательному стандарту по английскому языку за первое полугодие 8 класса .

Работа позволяет проверить:

уровень сформированности  знаний, умений и навыков за первое полугодие.

У учащихся проверяются:

1.Знание грамматических конструкций, лексического материала по изученным темам.

2.Умения применять грамматические структуры в письменной речи.

3.Навыки самостоятельной работы.

2. План и структура тестовых заданий.

Промежуточная  контрольная работа для 8-х классов

 I  READING

Read  the text and say which of these facts are not in it. Поставьте + если факт есть в тексте, - если его нет .

Almost everybody knows "The Nutcracker Suite" with its "Dance of the Sugar Plum Fairy" and "Waltz of the Flowers" "The Nutcracker Suite" was written as a ballet, but many more people have heard the music than have seen the ballet. Some of Tchaikovsky's other compositions are well-known too. Among them are the "Swan Lake" and "Sleeping Beauty" (ballets), the "Romeo and Juliet" (overture), the "Eugene Onegin", "Mazzeppa" "Iolanta" "The Queen of Spades" (operas) and the Symphony N 6; called the "Pathetic".

Many of Tchaikovsky's writings are very tuneful. Several popular songs have tunes borrowed from them.

Tchaikovsky was born in a small town in the Ural mountains. His father was a mining engineer. As a boy Tchaikovsky loved music, but he did not think of giving his life to it. He planned to be a lawyer. When he was old enough, he began to study law.

But at 21 he decided that music was much more interesting and entered the conservatory at St. Petersburg. After he graduated five years later, he was made a professor in Moscow Conservatory. Along with his teaching, he wrote a great deal of music.

His compositions are so popular now that it is hard to believe that at first they were not at all popular. But for ten years all his operas were failures and no one paid much attention to anything else he wrote.

As a result of his unhappiness and lack of success, he became ill and had to give up his teaching.

At last his music won the praise it deserved. Tchaikovsky was only 53 when he died, but he lived long enough to know that his music was being played far and wide over the world.

1.What people thought of  Tchaikovsky's music in his time.

2.When  Tchaikovsky  died.

3. Tchaikovsky's family .

4. Tchaikovsky's  students years.

5. His compositions.

6. Tchaikovsky's writings.

7.What people think of  his life .

II. GRAMMAR

Choose past simple or past perfect of the verbs in brackets to complete the text.

Ann liked the theatre in her home city very much and she often (1)…(go)there to see the old and new plays. She (2)…(love) every  part of it –the dark boxes, the long rows of seats in the stalls, the wide stage and the beautiful curtains.

Ann always(3) …(buy) programmes  from the users and then at home after the performance  she often(4)…(lie) in bed and (5)…(think) about the things she(6)…(see) and the lines of the text she(7)…(hear).

II WRITING

Write these words in English

1.      Наука - ученый

2.      Экология – эколог

3.      Пианино - пианист

4.      Важный -  важность

5.      Предпочитать - предпочтение

6.      Элегантный – элегантность

7.      Присутствовать - присутствие

Ключи

I  READING

1.What  people thought of  Tchaikovsky's music in his time. -

2.When  Tchaikovsky  died.+

3. Tchaikovsky's family .-

4. Tchaikovsky's  students  years.+

5. His compositions.+

6. Tchaikovsky's writings.+

7. his life .+

            II. GRAMMAR

1 went

2 loved

3bought

4lay

5thought

6 had seen

7 had heard

II WRITING

Write  these words in English

1 science- scientist

2 ecology- ecologist

3piano-pianist

4 important- importance

5 prefer- preference

6 elegant- elegance

7 present-presence