Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Тесты / Промежуточная аттестация по биологии 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Промежуточная аттестация по биологии 9 класс

библиотека
материалов

Промежуточная аттестация по биологии 9 класс

  1. вариант


1.Генеалогический метод используют для:

1) получения генных и геномных мутаций

2) изучения влияния воспитания на онтогенез человека

3) исследования наследственности и изменчивости человека

4) изучения этапов эволюции органического мира


2. Объекты изучения какой из приведённых наук находятся на надорганизменном уровне организа-ции живого.

1) молекулярная биология

2) экология

3) эмбриология

4) анатомия


3. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

1) клеточный

2) популяционно-видовой

3) биогеоценотический

4) биосферный


4. Митохондрии, как и лизосомы, отсутствуют в клетках

1) бактерий

2) грибов

3) животных

4) растений


5.Один из создателей клеточной теории?

1) Т. Шванн

2) Ч. Дарвин

3) Г. Мендель

4) И. Павлов


6. Сущность клеточной теории заключается в том, что она установила

1) структурную и функциональную единицу жизни

2) общность строения живого и неживого

3) причины возникновения жизни на Земле

4) единицу наследственной информации


7. Что происходит в хлоропластах клетки?

1) процесс фотосинтеза

2) формирование лизосом

3) образование центриолей

4) клеточное дыхание


8.В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 30% от общего числа. Сколько нуклеотидов с тимином в этой молекуле?

1) 20%

2) 40%

3) 60%

4) 70%




9. К доклеточным формам жизни относятся(-ится)

1) дрожжи

2) пеницилл

3) бактерии

4) вирусы


10. Мономерами молекул каких органических веществ являются аминокислоты

1) белков

2) углеводов

3) ДНК

4) липидов


11. Жиры, как и глюкоза, выполняют в клетке функцию

1) строительную

2) информационную

3) каталитическую

4) энергетическую


12. Синтез белка на рибосомах прекращается в момент, когда

1) заканчивается синтез иРНК на ДНК

2) кодон иРНК встречается с антикодоном тРНК

3) появляется триплет – знак препинания на ДНК

4) рибосома «доходит» до стоп-кодона иРНК


13.Совокупность реакций синтеза органических веществ из неорганических с использованием энергии света называют

1) хемосинтезом

2) фотосинтезом

3) брожением

4) гликолизом


14. Информация о последовательности расположения аминокислот в молекуле белка перепи-сывается в ядре с молекулы ДНК на молекулу

1) АТФ

2) р-РНК

3) т-РНК

4) и-РНК


15. Сколько молекул АТФ запасается в процессе гликолиза?

1) 2

2) 32

3) 36

4) 40


16. Значение энергетического обмена в клеточном метаболизме состоит в том, что он обеспечивает реакции синтеза

1) ферментами

2) витаминами

3) молекулами АТФ

4) нуклеиновыми кислотами






17. В результате какого процесса окисляются липиды?

1) фагоцитоза

2) энергетического обмена

3) фотосинтеза

4) хемосинтеза


18. В чем состоит космическая роль растений на Земле

1) в использовании солнечной энергии в процессе фотосинтеза

2) в поглощении из окружающей среды минеральных веществ

3) в поглощении из окружающей среды углекислого газа

4) в выделении кислорода в процессе фотосинтеза


19. К автотрофным организмам относят

1) мукор

2) дрожжи

3) пеницилл

4) хлореллу


20. Внутренний скелет впервые сформировался в процессе эволюции у

1) паукообразных

2) насекомых

3) головоногих моллюсков

4) хордовых


21. К первым наземным вымершим растениям относят

1) риниофиты и псилофиты

2) листостебельные мхи

3) печёночные мхи

4) хвощи и плауны


22.К движущим силам эволюции не относится

1) наследственная изменчивость

2) естественный отбор

3) борьба за существование

4) идиоадаптация


23. Членораздельная речь в процессе антропогенеза появилась у

1) неандертальцев

2) кроманьонцев

3) питекантропов

4) австралопитеков


24. Какая изменчивость обеспечивает эволюцию видов?

1) модификационная

2) возрастная

3) генотипическая

4) географическая


25. В организме человека конечными продуктами окисления органических веществ, не содержащих азота, являются

1) липиды

2) вода и углекислый газ

3) аминокислоты

4) глицерин и жирные кислоты


В1. Установите соответствие между особенностями молекул углеводов и их видами –

(1) целлюлоза либо (2) глюкоза:


ОСОБЕННОСТИ

А) мономер

Б) полимер

В) растворимы в воде

Г) не растворимы в воде

Д) входят в состав клеточных стенок растений

Е) входят в состав клеточного сока растений


ВИДЫ

1) целлюлоза

2) глюкоза


В2. Установите соответствие между характеристикой и процессом жизнедеятельности растения, к которому её относят.


ХАРАКТЕРИСТИКА

A)синтезируется глюкоза

Б) окисляются органические вещества

B)выделяется кислород

Г) образуется углекислый газ

Д) происходит в митохондриях

Е) сопровождается поглощением энергии


ПРОЦЕСС ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) фотосинтез

2) дыхание


В3.Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.


ПРИЗНАКИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

А) Вещества окисляются

Б) Вещества синтезируются

В) Энергия запасается в молекулах АТФ

Г) Энергия расходуется

Д) В процессе участвуют рибосомы

Е) В процессе участвуют митохондрии


ЭТАПЫ

1) Пластический обмен

2) Энергетический обмен



В4.Установите последовательность действия движущих сил эволюции.


1) борьба за существование

2) размножение особей с полезными изменениями

3) появление в популяции разнообразных наследственных

изменений

4) сохранение преимущественно особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями

5) формирование приспособленности к среде обитания



В5. Установите последовательность этапов развития растительного мира на Земле от наиболее древних к современным:


1) появление псилофитов

2) обилие древовидных папоротников, хвощей и плаунов

3) появление зелёных водорослей

4) появление и расселение покрытосеменных растений

5) появление первых фотосинтезирующих бактерий



С1.По каким признакам живые организмы отличаются от тел неживой природы?


С2. Каково значение в эволюции галапагосских вьюрков появления клювов разной формы?










































Промежуточная аттестация по биологии 9 класс

  1. вариант

1. Какая наука позволяет ориентироваться в огромном многообразии организмов?

  1. экология

  2. систематика

  3. биология

2.Объекты изучения какой из приведённых наук находятся на надорганизменном уровне организации живого.

1) молекулярная биология

2) экология

3) эмбриология

4) анатомия


3. Удвоение ДНК происходит на уровне организации жизни

 1) клеточном

2) молекулярном

3) органо-тканевом

4) организменном


4. Какова роль цитоплазмы в растительной клетке

1) защищает содержимое клетки от неблагоприятных условий

2) обеспечивает избирательную проницаемость веществ

3) осуществляет связь между ядром и органоидами

4) обеспечивает поступление в клетку веществ из окружающей среды


5. Вывод о родстве растений и животных можно сделать на основании

1) хромосомной теории

2) закона сцепленного наследования

3) теории гена

4) клеточной теории


6.Что из перечисленного сходно у клеток белого гриба и зайца?

1) тип питания

2) строение клеточной стенки

3) число хромосом в клетках

4) способность к фагоцитозу


7.Сколько хромосом содержится в соматических клетках человека

1) 26

2) 36

3) 46

4) 56


8. Вода, играющая большую роль в поступлении веществ в клетку и удалении из нее отработанных продуктов, выполняет функцию

1) растворителя

2) строительную

3) каталитическую

4) защитную


9. Богатые энергией связи между остатками фосфорной кислоты имеются в молекуле

1) АТФ

2) ДНК

3) иРНК

4) белка


10. В клетках каких организмов ядерное вещество расположено в цитоплазме и не отделено от нее оболочкой

 1) низших растений

2) бактерий и сине-зеленых

3) одноклеточных животных

4) плесневых грибов и дрожжей


11. Соматические клетки, в отличие от половых, содержат

1) двойной набор хромосом

2) одинарный набор хромосом

3) цитоплазму

4) плазматическую мембрану


12. 38 молекул АТФ синтезируются в клетке в процессе

 1) окисления молекулы глюкозы

2) брожения

3) фотосинтеза

4) хемосинтеза


13.Сходство хемосинтеза и фотосинтеза состоит в том, что в обоих процессах

1) на образование органических веществ используется солнечная энергия

2) на образование органических веществ используется энергия, освобождаемая при окислении неорганических веществ

3) в качестве источника углерода используется углекислый газ

4) в атмосферу выделяется конечный продукт — кислород


14. Какое из перечисленных условий необходимо для синтеза АТФ и восстановления НАДФ в процессе фотосинтеза?

1) присутствие глюкозы

2) солнечный свет

3) отсутствие освещения

4) кислород


15. Пластический обмен в клетках животных не может происходить без энергетического, так как энергетический обмен обеспечивает клетку

1) ферментами

2) молекулами белка

3) молекулами АТФ

4) кислородом

16. Какой триплет в молекуле информационной РНК соответствует кодовому триплету ААТ в молекуле ДНК

1) УУА

2) ТТА

3) ГГЦ

4) ЦЦА


17. Способность к хемоавтотрофному питанию характерна для

1) бактерий

2) животных

3) растений

4) грибов




18. Обеспечение организма человека молекулами АТФ происходит в процессе

 1) кислородного этапа энергетического обмена

2) синтеза белков на иРНК

3) подготовительного этапа энергетического обмена

4) синтеза иРНК на ДНК


19. В каком процессе в клетке электрон молекулы хлорофилла поднимается на более высокий энергетический уровень под воздействием энергии света

 1) фагоцитоза

2) синтеза белка

3) фотосинтеза

4) хемосинтеза


20. Какой процесс лежит в основе видообразования?

1) мутационный

2) конвергенция

3) оплодотворение

4) возникновение модификаций


21. Какой признак первых наземных позвоночных указывает на их происхождение от древних кистепёрых рыб?

1) особенности строения покровов

2) дыхание с помощью жабр

3) наличие замкнутой кровеносной системы

4) строение парных конечностей


22. Вид — совокупность особей, обладающих


1) сходным набором хромосом

2) способностью образовывать пищевые связи между его особями

3) обитающих в разных экосистемах

4) созданных человеком на основе отбора


23. Пластический обмен в клетках животных не может происходить без энергетического, так как энергетиче­ский обмен обеспечивает клетку

1) ферментами

2) молекулами белка

3) молекулами АТФ

4) кислородом


24. К палеонтологическим доказательствам эволюции органического мира относят

1) сходство зародышей позвоночных животных

2) сходство островной и материковой флоры и фауны

3) наличие окаменелостей переходных форм

4) наличие рудиментов, атавизмов


25. Хорошо растворяется(-ются) в воде

1) жирные кислоты

2) металлы

3) фосфолипиды

4) простые углеводы





В1. Установите соответствие между признаками изменчивости и ее видами —

  1. мутационная либо (2) комбинативная:

ПРИЗНАК

А) обусловлена появлением нового сочетания нуклеотидов в гене

Б) обусловлена изменением генов и хромосом

В) у потомков появляются рекомбинации генов

Г) основой служит независимое расхождение гомологичных хромосом

Д) у особей изменяется количество или структура ДНК

Е) обусловлена конъюгацией и перекрестом хромосом

ВИД

1) мутационная

2) комбинативная


В2. Установите соответствие между процессом обмена в клетке и его видом –

(1) биосинтез белка или (2) энергетический обмен:


А) переписывание информации с ДНК на иРНК

Б) передача информации о первичной структуре полипептидной цепи из ядра к рибосоме

В) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты и синтез двух молекул АТФ

Г) присоединение к иРНК в рибосоме тРНК с аминокислотой

Д) окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды, сопровождаемое синтезом

36 молекул АТФ


В3. Установите последовательность этапов изменения окраски крыльев у бабочки березовой пяденицы в процессе эволюции.


1) сохранение темных бабочек в результате отбора

2) изменение окраски стволов берез вследствие загрязнения окружающей среды

3) размножение темных бабочек, сохранение в ряде поколений темных особей

4) уничтожение светлых бабочек птицами

5) изменение через некоторое время окраски особей в популяции со светлой на темную


В4. Установите соответствие между уровнями организации жизни —

Популяционно-видовой (1) и биоценотический (2) — и явлениями, происходящими на этих уровнях.


A) внутривидовая борьба за существование

Б) межвидовая борьба за существование

B) хищничество

Г) миграции в поисках пищи

Д) забота о потомстве

Е) поток энергии


В5. Установите соответствие между животным и типом окраски покровов его тела.


ЖИВОТНОЕ

A)медоносная пчела

Б) речной окунь

B)божья коровка

Г) колорадский жук

Д) белая куропатка

Е) заяц-беляк


ТИП ОКРАСКИ

1)покровительственная

2)предупреждающая

С1. В биосинтезе полипептида участвуют молекулы т-РНК с антикодонами УГА, АУГ, АГУ, ГГЦ, ААУ. Определите нуклеотидную последовательность участка каждой цепи молекулы ДНК, который несет информацию о синтезируемом полипептиде, и число нуклеотидов, содержащих аденин (А), гуанин (Г), тимин (Т), цитозин (Ц) в двухцепочечной молекуле ДНК. Ответ поясните.


С2. К каким последствиям приведет снижение активности ферментов, участвующих в кислородном этапе энергетического обмена животных?

















































1в.С1.1) При­зна­ки жи­во­го: обмен ве­ществ и пре­вра­ще­ние энер­гии.

2) На­след­ствен­ность и из­мен­чи­вость.

3) Адап­та­ция к усло­ви­ям среды, раз­дра­жи­мость.

4) Раз­мно­же­ние, рост и раз­ви­тие,са­мо­ре­гу­ля­ция и т. д.


С2. 1) Дало воз­мож­ность ис­поль­зо­вать в пищу раз­ные корма,

2) это спо­соб­ство­ва­ло ослаб­ле­нию кон­ку­рен­ции.

3) В ре­зуль­та­те ди­вер­ген­ции при­зна­ков и изо­ля­ции по­пу­ля­ций про­изо­шло об­ра­зо­ва­ние новых видов.





С1 1) и-РНК: АЦУ – УАЦ – УЦА – ЦЦГ – УУА (по прин­ци­пу ком­пле­мен­тар­но­сти).

2) ДНК: 1-ая цепь: ТГА – АТГ – АГТ – ГГЦ – ААТ

2-ая цепь: АЦТ – ТАЦ –ТЦА –ЦЦГ — ТТА

3) ко­ли­че­ство нук­лео­ти­дов: А — 9 (30%), Т — 9 (30%),

так как А=Т; Г — 6 (20%), Ц — 6 (20%), так как Г=Ц.

Ответ вклю­ча­ет все на­зван­ные выше эле­мен­ты, не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок.

3

Ответ вклю­ча­ет 2 из на­зван­ных выше эле­мен­тов и не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок, ИЛИ ответ вклю­ча­ет 3 на­зван­ных выше эле­мен­та, но со­дер­жит не гру­бые био­ло­ги­че­ские ошиб­ки. 2

Ответ вклю­ча­ет 1 из на­зван­ных выше эле­мен­тов и не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок, ИЛИ ответ вклю­ча­ет 2 из на­зван­ных выше эле­мен­тов, но со­дер­жит не гру­бые био­ло­ги­че­ские ошиб­ки. 1


С2.2в 1) Ре­ак­ции пол­но­го био­ло­ги­че­ско­го окис­ле­ния будут идти слабо, и в клет­ке будет пре­об­ла­дать про­цесс бес­кис­ло­род­но­го окис­ле­ния — гли­ко­лиз. Мо­ле­кул АТФ син­те­зи­ру­ет­ся мень­ше, что при­ве­дет к не­до­стат­ку энер­гии в клет­ке и ор­га­низ­ме. В клет­ке и ор­га­низ­ме будут на­кап­ли­вать­ся про­дук­ты не­пол­но­го окис­ле­ния, ко­то­рые могут при­ве­сти к их ги­бе­ли.

2) Из-за не­до­стат­ка мо­ле­кул АТФ за­мед­лят­ся про­цес­сы пла­сти­че­ско­го об­ме­на.

Краткое описание документа:

Промежуточная аттестация по биологии 9 класс

1        вариант

 

1.Ге­не­а­ло­ги­че­ский метод ис­поль­зу­ют для:

1) по­лу­че­ния ген­ных и ге­ном­ных му­та­ций

2) изу­че­ния вли­я­ния вос­пи­та­ния на он­то­ге­нез че­ло­ве­ка

3) ис­сле­до­ва­ния на­след­ствен­но­сти и из­мен­чи­во­сти че­ло­ве­ка

4) изу­че­ния эта­пов эво­лю­ции ор­га­ни­че­ско­го мира

 

2. Объекты изучения какой из приведённых наук находятся на надорганизменном уровне организа-ции живого.

1) молекулярная биология

2) экология

3) эмбриология

4) анатомия

 

3. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

1) клеточный

2) популяционно-видовой

3) биогеоценотический

4) биосферный

 

4. Митохондрии, как и лизосомы, отсутствуют в клетках

1) бактерий

2) грибов

3) животных

4) растений

 

5.Один из создателей клеточной теории?

 1) Т. Шванн

2) Ч. Дарвин

3) Г. Мендель

4) И. Павлов

 

6. Сущность клеточной теории заключается в том, что она установила

1) структурную и функциональную единицу жизни

2) общность строения живого и неживого

3) причины возникновения жизни на Земле

4) единицу наследственной информации

 

7. Что происходит в хлоропластах клетки?

1) процесс фотосинтеза

2) формирование лизосом

3) образование центриолей

4) клеточное дыхание

 

8.В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 30% от общего числа. Сколько нуклеотидов с тимином в этой молекуле?

1) 20%

2) 40%

3) 60%

4) 70%

 

 

 

9. К доклеточным формам жизни относятся(-ится)

1) дрожжи

2) пеницилл

3) бактерии

4) вирусы

 

10. Мономерами молекул каких органических веществ являются аминокислоты

1) белков

2) углеводов

3) ДНК

4) липидов

 

11. Жиры, как и глюкоза, выполняют в клетке функцию

 1) строительную

2) информационную

3) каталитическую

4) энергетическую

 

12. Синтез белка на рибосомах прекращается в момент, когда

1) заканчивается синтез иРНК на ДНК

2) кодон иРНК встречается с антикодоном тРНК

3) появляется триплет – знак препинания на ДНК

4) рибосома «доходит» до стоп-кодона иРНК

 

13.Совокупность реакций синтеза органических веществ из неорганических с использованием энергии света называют

 1) хемосинтезом

2) фотосинтезом

3) брожением

4) гликолизом

 

14. Информация о последовательности расположения аминокислот в молекуле белка перепи-сывается в ядре с молекулы ДНК на молекулу

1) АТФ

2) р-РНК

3) т-РНК

4) и-РНК

 

15. Сколько молекул АТФ запасается в процессе гликолиза?

1) 2

2) 32

3) 36

4) 40

 

16. Значение энергетического обмена в клеточном метаболизме состоит в том, что он обеспечивает реакции синтеза

1) ферментами

2) витаминами

3) молекулами АТФ

4) нуклеиновыми кислотами

 

 

 

 

 

17. В результате какого процесса окисляются липиды?

1) фагоцитоза

2) энергетического обмена

3) фотосинтеза

4) хемосинтеза

 

18. В чем состоит космическая роль растений на Земле

1) в использовании солнечной энергии в процессе фотосинтеза

2) в поглощении из окружающей среды минеральных веществ

3) в поглощении из окружающей среды углекислого газа

4) в выделении кислорода в процессе фотосинтеза

 

19.  К автотрофным организмам относят

1) мукор

2) дрожжи

3) пеницилл

4) хлореллу

 

20. Внутренний скелет впервые сформировался в процессе эволюции у

1) паукообразных

2) насекомых

3) головоногих моллюсков

4) хордовых

 

21. К первым наземным вымершим растениям относят

1) риниофиты и псилофиты

2) листостебельные мхи

3) печёночные мхи

4) хвощи и плауны

 

22.К движущим силам эволюции не относится

1) наследственная изменчивость

2) естественный отбор

3) борьба за существование

4) идиоадаптация

 

23. Членораздельная речь в процессе антропогенеза появилась у

1) неандертальцев

2) кроманьонцев

3) питекантропов

4) австралопитеков

 

24. Какая изменчивость обеспечивает эволюцию видов?

 1) модификационная

2) возрастная

3) генотипическая

4) географическая

 

25. В организме человека конечными продуктами окисления органических веществ, не содержащих азота, являются

 1) липиды

2) вода и углекислый газ

3) аминокислоты

4) глицерин и жирные кислоты

 

В1. Установите соответствие между особенностями молекул углеводов и их видами –

(1) целлюлоза либо (2) глюкоза:

 

ОСОБЕННОСТИ

А) мономер

Б) полимер

В) растворимы в воде

Г) не растворимы в воде

Д) входят в состав клеточных стенок растений

Е) входят в состав клеточного сока растений

 

 ВИДЫ          

1) целлюлоза

2) глюкоза

 

В2. Установите соответствие между характеристикой и процессом жизнедеятельности растения, к которому её относят.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА                   

A)синтезируется глюкоза

Б) окисляются органические вещества

B)выделяется кислород

Г) образуется углекислый газ

Д) происходит в митохондриях

Е) сопровождается поглощением энергии

 

ПРОЦЕСС ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ    

1)         фотосинтез

2)         дыхание

 

В3.Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.

 

ПРИЗНАКИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

А) Вещества окисляются

Б) Вещества синтезируются

В) Энергия запасается в молекулах АТФ

Г) Энергия расходуется

Д) В процессе участвуют рибосомы

Е) В процессе участвуют митохондрии

 

 ЭТАПЫ       

1) Пластический обмен

2) Энергетический обмен

 

 

В4.Установите последовательность действия движущих сил эволюции.

 

1) борьба за существование

2) размножение особей с полезными изменениями

3) появление в популяции разнообразных наследственных

изменений

4) сохранение преимущественно особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями

5) формирование приспособленности к среде обитания

 

 

В5. Установите последовательность этапов развития растительного мира на Земле от наиболее древних к современным:

 

1) появление псилофитов

2) обилие древовидных папоротников, хвощей и плаунов

3) появление зелёных водорослей

4) появление и расселение покрытосеменных растений

5) появление первых фотосинтезирующих бактерий

 

 

С1.По каким признакам живые организмы отличаются от тел неживой природы?

 

С2. Каково значение в эволюции галапагосских вьюрков появления клювов разной формы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Промежуточная аттестация по биологии 9 класс

2        вариант

1. Какая наука поз­во­ля­ет ори­ен­ти­ро­вать­ся в огром­ном мно­го­об­ра­зии ор­га­низ­мов?

1)      эко­ло­гия

2)      си­сте­ма­ти­ка

3)      био­ло­гия

2.Объ­ек­ты изу­че­ния какой из при­ведённых наук на­хо­дят­ся на на­дор­га­низ­мен­ном уров­не ор­га­ни­за­ции жи­во­го.

1) мо­ле­ку­ляр­ная био­ло­гия

2) эко­ло­гия

3) эм­брио­ло­гия

4) ана­то­мия

 

3. Удво­е­ние ДНК про­ис­хо­дит на уров­не ор­га­ни­за­ции жизни

 1) кле­точ­ном

2) мо­ле­ку­ляр­ном

3) ор­га­но-тка­не­вом

4) ор­га­низ­мен­ном

 

4. Ка­ко­ва роль ци­то­плаз­мы в рас­ти­тель­ной клет­ке

1) за­щи­ща­ет со­дер­жи­мое клет­ки от не­бла­го­при­ят­ных усло­вий

2) обес­пе­чи­ва­ет из­би­ра­тель­ную про­ни­ца­е­мость ве­ществ

3) осу­ществ­ля­ет связь между ядром и ор­га­но­и­да­ми

4) обес­пе­чи­ва­ет по­ступ­ле­ние в клет­ку ве­ществ из окру­жа­ю­щей среды


5. Вывод о род­стве рас­те­ний и жи­вот­ных можно сде­лать на ос­но­ва­нии

1) хро­мо­сом­ной тео­рии

2) за­ко­на сцеп­лен­но­го на­сле­до­ва­ния

3) тео­рии гена

4) кле­точ­ной тео­рии


6.Что из пе­ре­чис­лен­но­го сход­но у кле­ток бе­ло­го гриба и зайца?

1) тип пи­та­ния

2) стро­е­ние кле­точ­ной стен­ки

3) число хро­мо­сом в клет­ках

4) спо­соб­ность к фа­го­ци­то­зу

 

7.Сколь­ко хро­мо­сом со­дер­жит­ся в со­ма­ти­че­ских клет­ках че­ло­ве­ка

1) 26

2) 36

3) 46

4) 56


8. Вода, иг­ра­ю­щая боль­шую роль в по­ступ­ле­нии ве­ществ в клет­ку и уда­ле­нии из нее от­ра­бо­тан­ных про­дук­тов, вы­пол­ня­ет функ­цию

1) рас­тво­ри­те­ля

2) стро­и­тель­ную

3) ка­та­ли­ти­че­скую

4) за­щит­ную

 

9. Бо­га­тые энер­ги­ей связи между остат­ка­ми фос­фор­ной кис­ло­ты име­ют­ся в мо­ле­ку­ле

1) АТФ

2) ДНК

3) иРНК

4) белка


10. В клет­ках каких ор­га­низ­мов ядер­ное ве­ще­ство рас­по­ло­же­но в ци­то­плаз­ме и не от­де­ле­но от нее обо­лоч­кой

 1) низ­ших рас­те­ний

2) бак­те­рий и сине-зе­ле­ных

3) од­но­кле­точ­ных жи­вот­ных

4) плес­не­вых гри­бов и дрож­жей


11. Со­ма­ти­че­ские клет­ки, в от­ли­чие от по­ло­вых, со­дер­жат

1) двой­ной набор хро­мо­сом

2) оди­нар­ный набор хро­мо­сом

3) ци­то­плаз­му

4) плаз­ма­ти&s

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров5740
Номер материала 390025
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх