- 03.05.2015
- 998
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка
Цель промежуточной аттестации: проверить предметные знания, умения и навыки за 2 класс по УМК «Школа России»
– воспринимать на слухтексты в исполнении учителя, учащихся;
– правильно называтьзвуки в слове, делитьслова на слоги, ставитьударение, различатьударный и безударные слоги;
– делитьслова на части для переноса;
– производитьзвуко-буквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв в доступных двусложных словах;
– правильно списыватьслова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивая с образцом;
– писать под диктовкуслова, предложения, текст из 30–40 слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание совпадают;
– видетьопасные места в словах, видеть в словах изученные орфограммы;
– писать без ошибокбольшую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях;
буквы безударных гласных, проверяемых ударением, в корнях двусложных слов; проверяемые буквы согласных на конце слов;
буквосочетания чк, чнв словах; ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова;
слова с непроверяемыми написаниями, определённые программой;
писать предлоги раздельно с другими словами; различать одинаковые по написанию
приставки и предлоги; графически объяснятьвыбор написаний в словах с изученными орфограммами;
– находитьи исправлятьорфографические ошибки на изученные правила;
– находитькорень в группе однокоренных слов, видетьв словах изученные суффиксы и приставки, образовывать слова с помощью этих суффиксов и приставок; видетьи самостоятельно подбиратьоднокоренные слова;
– обращать вниманиена особенности употребления слов;
– ставить вопросык словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чём говорится в предложении и что говорится;
– составлятьпредложения из слов, предложения на заданную тему.
Промежуточная аттестация по русскому языку
2 класс (диктант)
Весной.
Весна. Стоят чудные деньки. Бегут ручьи. Поют птички. Свистят иволги. Кричат кукушки. Цветут ландыши. По зелёной траве прыгают воробьи.
Ребята бегут играть в лес. Девочки любуются цветами. Петя и Миша Петуховы нашли ёжика. Как хорошо в лесу весной!
Грамматические задания
1. Выпиши три слова с безударными гласными в корне, поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
2. В словах: 1 вариант - деньки, 2 вариант - ёжик выполнить фонетический разбор слов
3.Подчеркнуть орфограммы: 1 вариант - Ребята бегут играть в лес.
2 вариант - По зелёной траве прыгают воробьи.
4.Разобрать по членам предложения: 1 вариант - Стоят чудные деньки.
2 вариант - Девочки любуются цветами.
5. Составить своё предложение о весне.
Пояснительная записка
Цель промежуточной аттестации: проверить предметные знания, умения и навыки за 2 класс по УМК «Школа России»
– воспринимать на слухтексты в исполнении учителя, учащихся;
– правильно называтьзвуки в слове, делитьслова на слоги, ставитьударение, различатьударный и безударные слоги;
– делитьслова на части для переноса;
– производитьзвуко-буквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв в доступных двусложных словах;
– правильно списыватьслова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивая с образцом;
– писать под диктовкуслова, предложения, текст из 30–40 слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание совпадают;
– видетьопасные места в словах, видеть в словах изученные орфограммы;
– писать без ошибокбольшую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях;
буквы безударных гласных, проверяемых ударением, в корнях двусложных слов; проверяемые буквы согласных на конце слов;
буквосочетания чк, чнв словах; ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова;
слова с непроверяемыми написаниями, определённые программой;
писать предлоги раздельно с другими словами; различать одинаковые по написанию
приставки и предлоги; графически объяснятьвыбор написаний в словах с изученными орфограммами;
– находитьи исправлятьорфографические ошибки на изученные правила;
– находитькорень в группе однокоренных слов, видетьв словах изученные суффиксы и приставки, образовывать слова с помощью этих суффиксов и приставок; видетьи самостоятельно подбиратьоднокоренные слова;
– обращать вниманиена особенности употребления слов;
– ставить вопросык словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чём говорится в предложении и что говорится;
– составлятьпредложения из слов, предложения на заданную тему.
Промежуточная аттестация по русскому языку
2 класс (диктант)
Весной.
Весна. Стоят чудные деньки. Бегут ручьи. Поют птички. Свистят иволги. Кричат кукушки. Цветут ландыши. По зелёной траве прыгают воробьи.
Ребята бегут играть в лес. Девочки любуются цветами. Петя и Миша Петуховы нашли ёжика. Как хорошо в лесу весной!
Грамматические задания
1. Выпиши три слова с безударными гласными в корне, поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
2. В словах: 1 вариант - деньки, 2 вариант - ёжик выполнить фонетический разбор слов
3.Подчеркнуть орфограммы: 1 вариант - Ребята бегут играть в лес.
2 вариант - По зелёной траве прыгают воробьи.
4.Разобрать по членам предложения: 1 вариант - Стоят чудные деньки.
2 вариант - Девочки любуются цветами.
5. Составить своё предложение о весне.
Пояснительная записка
Цель промежуточной аттестации: проверить предметные знания, умения и навыки за 2 класс по УМК «Школа России»
– воспринимать на слухтексты в исполнении учителя, учащихся;
– правильно называтьзвуки в слове, делитьслова на слоги, ставитьударение, различатьударный и безударные слоги;
– делитьслова на части для переноса;
– производитьзвуко-буквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв в доступных двусложных словах;
– правильно списыватьслова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивая с образцом;
– писать под диктовкуслова, предложения, текст из 30–40 слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание совпадают;
– видетьопасные места в словах, видеть в словах изученные орфограммы;
– писать без ошибокбольшую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях;
буквы безударных гласных, проверяемых ударением, в корнях двусложных слов; проверяемые буквы согласных на конце слов;
буквосочетания чк, чнв словах; ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова;
слова с непроверяемыми написаниями, определённые программой;
писать предлоги раздельно с другими словами; различать одинаковые по написанию
приставки и предлоги; графически объяснятьвыбор написаний в словах с изученными орфограммами;
– находитьи исправлятьорфографические ошибки на изученные правила;
– находитькорень в группе однокоренных слов, видетьв словах изученные суффиксы и приставки, образовывать слова с помощью этих суффиксов и приставок; видетьи самостоятельно подбиратьоднокоренные слова;
– обращать вниманиена особенности употребления слов;
– ставить вопросык словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чём говорится в предложении и что говорится;
– составлятьпредложения из слов, предложения на заданную тему.
Промежуточная аттестация по русскому языку
2 класс (диктант)
Весной.
Весна. Стоят чудные деньки. Бегут ручьи. Поют птички. Свистят иволги. Кричат кукушки. Цветут ландыши. По зелёной траве прыгают воробьи.
Ребята бегут играть в лес. Девочки любуются цветами. Петя и Миша Петуховы нашли ёжика. Как хорошо в лесу весной!
Грамматические задания
1. Выпиши три слова с безударными гласными в корне, поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
2. В словах: 1 вариант - деньки, 2 вариант - ёжик выполнить фонетический разбор слов
3.Подчеркнуть орфограммы: 1 вариант - Ребята бегут играть в лес.
2 вариант - По зелёной траве прыгают воробьи.
4.Разобрать по членам предложения: 1 вариант - Стоят чудные деньки.
2 вариант - Девочки любуются цветами.
5. Составить своё предложение о весне.
Пояснительная записка
Цель промежуточной аттестации: проверить предметные знания, умения и навыки за 2 класс по УМК «Школа России»
– воспринимать на слухтексты в исполнении учителя, учащихся;
– правильно называтьзвуки в слове, делитьслова на слоги, ставитьударение, различатьударный и безударные слоги;
– делитьслова на части для переноса;
– производитьзвуко-буквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв в доступных двусложных словах;
– правильно списыватьслова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивая с образцом;
– писать под диктовкуслова, предложения, текст из 30–40 слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание совпадают;
– видетьопасные места в словах, видеть в словах изученные орфограммы;
– писать без ошибокбольшую букву в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, географических названиях;
буквы безударных гласных, проверяемых ударением, в корнях двусложных слов; проверяемые буквы согласных на конце слов;
буквосочетания чк, чнв словах; ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова;
слова с непроверяемыми написаниями, определённые программой;
писать предлоги раздельно с другими словами; различать одинаковые по написанию
приставки и предлоги; графически объяснятьвыбор написаний в словах с изученными орфограммами;
– находитьи исправлятьорфографические ошибки на изученные правила;
– находитькорень в группе однокоренных слов, видетьв словах изученные суффиксы и приставки, образовывать слова с помощью этих суффиксов и приставок; видетьи самостоятельно подбиратьоднокоренные слова;
– обращать вниманиена особенности употребления слов;
– ставить вопросык словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чём говорится в предложении и что говорится;
– составлятьпредложения из слов, предложения на заданную тему.
Промежуточная аттестация по русскому языку
2 класс (диктант)
Весной.
Весна. Стоят чудные деньки. Бегут ручьи. Поют птички. Свистят иволги. Кричат кукушки. Цветут ландыши. По зелёной траве прыгают воробьи.
Ребята бегут играть в лес. Девочки любуются цветами. Петя и Миша Петуховы нашли ёжика. Как хорошо в лесу весной!
Грамматические задания
1. Выпиши три слова с безударными гласными в корне, поставь ударение, подчеркни безударную гласную.
2. В словах: 1 вариант - деньки, 2 вариант - ёжик выполнить фонетический разбор слов
3.Подчеркнуть орфограммы: 1 вариант - Ребята бегут играть в лес.
2 вариант - По зелёной траве прыгают воробьи.
4.Разобрать по членам предложения: 1 вариант - Стоят чудные деньки.
2 вариант - Девочки любуются цветами.
5. Составить своё предложение о весне.
6 663 954 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Клюева Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.