Промежуточные контрольные работы по швейному делу

Контрольная работа по профессионально-трудовому обучению

(швейное дело)

                          для учащихся 6 класса

                 за 2014-2015 у.г.

                                        составила: учитель п т о

                                        I квалификационной категории

             Чеботарева А.В.

Пояснительная   записка

Промежуточная контрольная работа по профессионально-трудовому обучению  разработана  на основе  типовых Программ специальных (коррекционных)  образовательных учреждений VIII вида:  5-9 кл.: В 2 сб. / Под редакцией В.В. Воронковой. – М.:  Гуманитар. изд.  Центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.2. -303с.

При составлении контрольной работы учитывались основные требования к знаниям и умениям учащихся  по окончании 6 класса.

 учащиеся должны знать:

- правила безопасной работы с ручными инструментами и на  бытовой швейной машине;  принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию  хлопчатобумажных тканей, структуру полотняного, саржевого и сатинового переплетений, свойства нитей основы и утка, свой­ства тканей из натуральных волокон (хлопчатобумажные);

- технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной  машины, правила подготовки  бытовой  швейной машины к работе; правила заправки верхней и нижней нитей;

- эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые  к  одежде, последовательность построения основы чертежа сорочек, косынок, фартуков на поясе;

- правила построения и оформления чертежей швейных изделий, особенности строения женской и детской фигуры, правила снятия мерок для построения черте­жа  плечевых изделий,  их условные обозначения;

- правила подготовки вы­кройки к раскрою; подготовки ткани к раскрою, выполнять раскрой долевых, поперечных и косых обтачек, правила стачивания косых обтачек, свойства срезов ткани;

 - назначение, конструкцию, условные графические обозначения и технологию выполнения следующих швов:  бельевого, запошивочного, стачного взаутюжку, растрочного, накладного с закрытым срезом, накладного с откры­тым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом; способы раскладки выкройки  на ткани, правила обработки  срезов сорочки с круглым вырезом,  оборудование рабочего места и приемы влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового из­делия;

- правила безопасной работы  в швейной мастерской;

- способы ремонта одежды заплатами в виде аппликации, штопкой,  правила ухода за одеж­дой из натуральных  тканей (хлопчатобумажных).

Учащиеся должны уметь:

- ориентироваться по операционной предметной карте;

- выполнять машинную сборку ручным и машинным способами;

- распознавать виды хлопчатобумажной ткани;

- пришивать заплату ручным и машинным способами;

- выполнять запошивочный шов и знать его применение;

- обрабатывать горловину двойной косой обтачкой;

- обрабатывать мягкие не заутюженные складки;

- выполнять обработку накладного кармана;

- обрабатывать прямые и острые углы;

- экономить ткань при раскрое;

- самостоятельно проверять раскладку выкройки и раскрой;

- ориентироваться в работе по образцу, коллективно обсуждать последовательность операций пошива на основе предметной технологической карте;

- выполнять влажно-тепловую обработку изделий из натуральных тканей,

- снимать и записывать мерки;

- распознавать льняные ткани;

- складывать готовое изделие;

- осуществлять оценку качества готовых изделий;

Данная группа  обучающихся должна овладеть:

-умением правильно выполнять машинные швы по стандартным размерам;

-знать технологию и последовательность пошива простейших изделий;

-ориентироваться в ходе выполнения практической работы.

Содержание контрольной  работы составлено на основе  учебно-методического комплекта:    « Технология. Швейное дело»  Картушина Г.Б,    Мозговая  Г.Г.учеб. для спец.(коррекц.) образоват. учреждений VIII вида, 6 класс. – М.: Просвещение, 2010, - 199с.

Структура контрольной работы. Контрольная работа представлена в виде выполнения практической работы.

Контрольная работа для основной группы учащихся, допускается использование готового образца, технологии выполнения машинных швов, план работы  по пошиву сорочки.

На выполнение отводится 3 часа.

Промежуточная контрольная работа  за I полугодие  2014-2015 у.г.

Цель: проанализировать результаты усвоения  за I  полугодие учебного года; формирование навыка самоконтроля, самостоятельности.

 Тема: « Обработка срезов пройм двойной косой обтачкой».

Цель:

- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Последовательность выполнения контрольной работы.

1. Заготовка двойной косой обтачки

2. Обработка среза проймы двойной косой обтачкой  левой стороны.

3 Обработка среза проймы двойной косой обтачкой  правой стороны.

Цель: выявить  степень сформированности умений  применять знания по технологии выполнения машинных соединительных швов, соблюдая стандартные размеры, использовать инструменты и приспособления.

Во время  выполнения промежуточной  контрольной работы, учащиеся строго соблюдают охрану труда при работе с инструментами и  приспособлениями.

Основные требования оформления итоговой контрольной работы

Ø  Пояснительная записка (программы; основные требования к знаниям и умениям учащихся; учебник; вид контрольной работы; время на выполнение; структура, включающая в себя основные темы класса).

Ø  Содержание контрольной работы, с определением целей каждого задания.

Ø  Образец

                                                  Контрольная работа по математике

                          для учащихся 8 класса

                 за 2013-2014 у.г.

                                        составила: учитель математики

                                        I квалификационной категории

             Сазонова Е.Н.

Пояснительная   записка

Итоговая контрольная работа по математике разработана  на основе  типовых Программ специальных (коррекционных)  образовательных учреждений VIII вида:  5-9 кл.: В 2 сб. / Под редакцией В.В. Воронковой. – М.:  Гуманитар. изд.  Центр ВЛАДОС, 2011. – Сб.1. -224с. При составлении контрольной работы учитывались основные требования к знаниям и умениям учащихся  по окончании 8 класса. Обучающиеся должны знать:……Содержание контрольной  работы составлено на основе  учебно-методического комплекта: ЭК В.В. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 8 класс. – М.: Просвещение, 2006, - 213с.Структура контрольной работы. Контрольная работа комбинированного вида. Контрольная работа для основной группы учащихся представлена в двух вариантах .Контрольная работа для каждого варианта состоит из трёх заданий: составная задача на пропорциональное деление; примеры на умножение и деление обыкновенных дробей на  однозначное, двузначное число; на умножение и деление десятичных дробей (в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных  дробях) на однозначные, двузначные числа (лёгкие случаи); вычисление площади прямоугольника (квадрата). На выполнение отводится 40 минут.

Итоговая контрольная работа  за 2013-2014 у.г.

Цель: проанализировать результаты усвоения тем учебного года; формирование навыка самоконтроля, самостоятельности.

1.Решите задачу.

Цель: проверить умения решать составные задачи на пропорциональное деление в 3-4 действия.

Вариант   I. Одна школа купила 44 одинаковых стула, другая – 47 таких же стульев. За все стулья заплатили 43 225 р. Сколько стоили стулья, купленные каждой школой?.........

Вариант II. В цехе работают две бригады: в одной – 3 человека, в другой – 2 человека. Цех получил премию 2 920р. Какую премию получила каждая бригада?

2. Выполните вычисления.

Цель: выявить  степень сформированности умений  применять алгоритмы: умножения и деления обыкновенных  и десятичных дробей на двузначное число; умножения и деления чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных  дробях  на однозначные, двузначные числа.

Вариант   I.

а) Замените числа, полученные при измерении,  десятичными дробями и выполните вычисления.

     ( 248м х14 - 48км 768м : 16 ) х100

  б)  3  х  24            6  : 18         : 14            х 15         

Вариант II.

а) Замените числа, полученные при измерении,  десятичными дробями и выполните вычисления.

300 р 2к  - 178 р 72 к                        б)    х  6              : 36

18 см 7 мм + 5 мм

8 км 29м  х 12

183 ц 15 кг : 45

              3.Геометрическое  задание

Цель: проверить умение находить  площадь прямоугольника (квадрата), использовать соотношения земельных площадей в решении задачи.

      Вариант I.  Длина поля 600 м, ширина 500 м. Вычислите площадь 

                          поля. Запишите ответ в арах, затем в гектарах?

Вариант II.  Найдите площадь квадрата со стороной  40 дм.