Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Промежуточный контроль по всемирной истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Промежуточный контроль по всемирной истории

библиотека
материалов

Промежуточный контроль "Всемирная история" 7-й класс

I вариант

I уровень

1. Племена германцев назывались:

А) Варварами Б) Вандалами

2. Денежные выплаты крестьянина феодалу за пользование землёй – это:

А) Барщина Б) Чинш

3. Священной книгой мусульман является:

А) Библия Б) Коран

II уровень

4. В приведенном перечне подчеркнуть тех, кто управлял городом коммуной:

Мэр, Папа, аббат, рыцарь, синьор, бургомистр, патриций, бюргер, барон

5. Расположите исторические события в хронологической последовательности:

А) Создание Доминиканского ордена

Б) Крещение Хлодвига

В) Переселение Мухамеда (хиджра)

Г) Авиньонское пленение

6. Закончите предложение.

«Ленивыми королями» называли _____________________________________________

III уровень

7. Заполните схему « Распад империи Карла Великого », дайте к ней краткий комментарий.

Империя

↓ ↓ ↓

….. …… …….

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Установите соответствие между именами исторических личностей и их характеристиками

А) Юстиниан 1) Император Священной Римской империи во время правления которого была издана (Золотая булла)

Б) Фридрих I Барборосса 2) Английский король, один из предводителей третьего крестового похода.

В) Ричард I Львиное сердце 3) Император Византии, при котором она достигла наивысшего могущества.

Г) Карл IV 4) Император Священной Римской империи, осуществивший ряд походов в Италию

9. Установите соответствие между понятиями и их определением

А) Медресе 1) Хождение к святым местам

Б) Хадж 2) Участники движения против поклонения иконам

В) Султан 3) Высшая богословская школа у мусульман

Г) Иконоборцы 4) Корона папы римского с крестом сверху

5) Монарх в нескольких государствах Востока

IV уровень

10. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания:

Административная реформа.

Отказавшись от старой системы разделения административных округов на небольшие территории, на которых гражданская и военная власть разделялась между двумя начальниками (Гражданским и военным) независимых один от другого. Юстиниан расширил административные округа, объединив их в сильные территориальные еденицы с помощью подчинения двух провинций власти одного генерал-губернатора с предоставлением ему военной, гражданской и судебной власти.

Вопросы:

  1. Каким образом Юстиниан решил проблему управления централизованным государством?



  1. Повлияла ли административная реформа на обеспечение внешней безопасности государства?



II вариант

I уровень

1. Государственная власть в Византии принадлежала:

А) Консулу Б) Императору



2. Наибольшего расцвета Арабский Халифат достиг:

А) При Аббасидах Б) При Омейядах

3. Раскол христианской церкви назывался:

А) Инвестура Б) Схизма

II уровень

4. В приведенном перечне подчеркнуть тех кто молится:

Ремесленник, Рыцарь, Аббат, Крестьянин, Барон, Епископ, Монах, Папа, Граф



5. Расположите исторические события в хронологической последовательности:



А) Победа Карла Мартелла над арабами в битве при Пуатье

Б) Первый крестовый поход

В) Создание Бенедиктинского ордена

Г) Начало правления Юстиниана

6. Закончите предложение:



"Бичом божим" называли_______________________________________________



III уровень

7. Заполните схему « Управление городом-коммуной », дайте к ней краткий комментарий.

МЭР

Магистрат

↓ ↓ ↓

……. ……. …….

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________



8. Найдите ошибочные определения:



1) Хадж - ежегодное паломничество мусульман в Мекку

2) Мусульманин - священник который проводит обряд богослужения

3) Мулла - человек, который исповедует ислам

4) Коран - священная книга мусульман

5) Бедуин - вертикальный камень, который обожествляли арабы

6) Халифат - государство



9. Установите соответствие между понятиями и их определением

А) Инквизиция 1) Документ, который удостоверял право на привилегии

Б) Епархия 2) Орган городского самоуправления

В) Монархия 3) Церковный округ

Г) Магистрат 4) Церковный суд по правам еретиков

5) Форма правления при которой власть сосредоточена в руках одного человека



IV уровень



10. Прочитайте отрывок из документа и выполните задания:

"Хронист писал, что собралось огромное количество бедняков, их руководители осуждали церковь и говорили что "епископы и их прислужники знают только погоню за деньгами и утопать в роскоши всякого рода"… Народ в ненависти и презрении к духовенству внимательно слушал весь этот разговор и одобрительно его поддерживал"…

Из французской хроники XIII ст.



1) Охарактеризуйте отношение народа к еретикам



2) Подумайте, народ действительно выступал против религии или нет. Обоснуйте свой ответ.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров109
Номер материала ДВ-490606
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх