Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 7
1 вариант
А-1. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется одним байтом. Определите информационный объем сообщения из 20 символов в этой кодировке
|
1)20 бит; |
2) 80 бит; |
3) 160 бит; |
4) 320 бит. |
А- 2. Условные обозначения логических операций
¬ A,
не A (отрицание, инверсия)
A Ù B, A & B A и B (логическое умножение, конъюнкция)
A Ú B,
A или B
(логическое сложение, дизъюнкция)
Приоритет логических операций (порядок выполнения):
1) отрицание НЕ, 2) умножение И, 3) сложение ИЛИ.
Таблицы истинностей
|
0 – ложь, 1 - истина
|
|
Пример
Для какого из указанных значений числа Х истинно выражение (X>2) & ¬(X>3)?
|
1) 1 |
2) 2 |
3) 3 |
4) 4 |
Решение.
Подставляем каждое из чисел и поверяем истинность выражения:
|
1) (1>2) & ¬(1>3) = ложь & ¬ложь = ложь & истина = ложь |
|
2) (2>2) & ¬(2>3) = Л & ¬Л = Л & И = Л |
|
3) (3>2) & ¬(3>3) = И & ¬Л = И & И = И |
|
3) (4>2) & ¬(4>3) = И & ¬И = И & Л = Л |
Ответ: 3.
Задания.
Для какого из указанных значений числа Х истинно выражение (X<4) & (X>2) & (X<>2)?
|
1) 1 |
2) 2 |
3) 3 |
4) 4 |
А- 3. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?
1) Добрая слава бежит, а худая–летит.
2) Добрая слава бежит,а худая – летит.
3) Добрая слава бежит , а худая – летит.
4) Добрая слава бежит, а худая – летит.
А – 4.
Пример.
На схеме нарисованы дороги между четырьмя населенными пунктами A, B, C, D и указаны протяженности данных дорог. Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние между этими пунктами.
|
1)10; |
2) 15; |
3) 16; |
4) 17. |
Решение.
Заносим данные из схемы в таблицу:
|
|
А |
В |
С |
D |
|
А |
|
9 |
7 |
8 |
|
В |
|
|
17, 16 |
7 |
|
С |
|
|
|
10 |
|
D |
|
|
|
|
Ответ: 3.
На схеме нарисованы дороги между
пятью населенными пунктами A, B, C, D, E и указаны протяженности данных дорог. Определите,
какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться
можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние
между этими пунктами.
|
1)14; |
2) 16; |
3) 17; |
4) 21. |
А – 5. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
• • – • • • – • – – • – – • • – –
При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:
|
Т |
А |
У |
Ж |
Х |
|
– |
• – |
• • – |
• • • – |
• • • • |
Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
|
1) 6; |
2) 7; |
3) 8; |
4) 17. |
А-6. Пользователь работал с каталогом С:\Документы\Договора\Продажа. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился в каталог Срочные, затем спустился в каталог Покупка. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.
|
1)С:\Срочные\Покупка |
3) С:\Документы\Срочные\Покупка\Продажа |
|
2)С:\Документы\Срочные\Покупка |
4) С:\Документы\Договора\Срочные\Покупка |
А-7. Дан фрагмент электронной таблицы:
|
|
A |
B |
C |
D |
|
1 |
|
1 |
2 |
|
|
2 |
=C1/2 |
=(A2+B1)/2 |
=C1 –B1 |
=2*B2 |
После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2. Укажите получившуюся диаграмму.

В-1.
Единицы измерения количества информации
1 байт = 8 бит = 23 бит
1 Кбайт = 1024 байт = 210 байт
1 Мбайт = 1024 Кбайт = 210 Кбайт
1 Гбайт = 1024 Мбайт = 210 Мбайт
Пример.
Сколько мегабайт информации содержит сообщение объемом 223 бит? В ответе укажите одно число.
Решение.
223 бит = 210*210 *23 бит = 210*210 байт = 210 Кбайт = 1 Мбайт
Ответ: 1.
Сколько Кбайт информации содержит сообщение объемом 214 бит? В ответе укажите одно число.
В-2. В алгоритме, записанном ниже, используются целочисленные переменные a и b, а также следующие операции:
|
Обозначение |
Тип операции |
|
:= |
Присваивание |
|
+ |
Сложение |
|
– |
Вычитание |
|
* |
Умножение |
|
/ |
Деление |
Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма.
|
a := 4 b := 8+2*a a := b/2*a |
Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной a.
Ответ: ____________________
В-3. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы:

Примечание: знаком := обозначена операция присваивания. В ответе укажите одно число — значение переменной с.
В- 4. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах тестирования учащихся (используется стобалльная шкала):
|
Фамилия |
Пол |
Математика |
Химия |
Информатика |
Биология |
|
Аганян |
ж |
52 |
43 |
82 |
74 |
|
Воронин |
м |
92 |
75 |
93 |
55 |
|
Григорчук |
м |
66 |
69 |
51 |
68 |
|
Роднина |
ж |
73 |
51 |
40 |
92 |
|
Сергеенко |
ж |
81 |
83 |
83 |
41 |
|
Черепанова |
ж |
94 |
64 |
71 |
20 |
Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию
«Математика > 60 И Информатика > 55»?
В ответе укажите одно число — искомое количество записей.
В- 5.
|
Доступ к файлу htm.txt, находящемуся на сервере com.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. |
|
2 вариант
А-1. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется одним байтом. Определите информационный объем сообщения из 50 символов в этой кодировке
|
1)50 бит; |
2) 100 бит; |
3) 200 бит; |
4) 400 бит. |
А- 2. Условные обозначения логических операций
¬ A,
не A (отрицание, инверсия)
A Ù B, A & B A и B (логическое умножение, конъюнкция)
A Ú B,
A или B
(логическое сложение, дизъюнкция)
Приоритет логических операций (порядок выполнения):
1) отрицание НЕ, 2) умножение И, 3) сложение ИЛИ.
Таблицы истинностей
|
0 – ложь, 1 - истина
|
|
Пример
Для какого из указанных значений числа Х истинно выражение (X>2) & ¬(X>3)?
|
1) 1 |
2) 2 |
3) 3 |
4) 4 |
Решение.
Подставляем каждое из чисел и поверяем истинность выражения:
|
1) (1>2) & ¬(1>3) = ложь & ¬ложь = ложь & истина = ложь |
|
2) (2>2) & ¬(2>3) = Л & ¬Л = Л & И = Л |
|
3) (3>2) & ¬(3>3) = И & ¬Л = И & И = И |
|
3) (4>2) & ¬(4>3) = И & ¬И = И & Л = Л |
Ответ: 3.
Задания.
Для какого из указанных значений числа Х истинно выражение (X<3) & ((X<2) V (X>2))?
|
1) 1 |
2) 2 |
3) 3 |
4) 4 |
А- 3. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?
1) С родной земли – умри, не сходи!
2) С родной земли–умри,не сходи!
3) С родной земли – умри , не сходи!
4) С родной земли–умри, не сходи!
А – 4.
Пример.
На схеме нарисованы дороги между четырьмя населенными пунктами A, B, C, D и указаны протяженности данных дорог. Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние между этими пунктами.
|
1)10; |
2) 15; |
3) 16; |
4) 17. |
Решение.
Заносим данные из схемы в таблицу:
|
|
А |
В |
С |
D |
|
А |
|
9 |
7 |
8 |
|
В |
|
|
17, 16 |
7 |
|
С |
|
|
|
10 |
|
D |
|
|
|
|
Ответ: 3.
На схеме нарисованы дороги между
четырьмя населенными пунктами A, B, C, D и указаны протяженности данных дорог. Определите,
какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться
можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние
между этими пунктами.
|
1)9; |
2) 13; |
3) 15; |
4) 17. |
А – 5. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
– • – • – • • – – • – –
При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:
|
Т |
А |
У |
Ж |
Х |
|
– |
• – |
• • – |
• • • – |
• • • • |
Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
|
1) 5; |
2) 6; |
3) 7; |
4) 12. |
А-6. Пользователь работал с каталогом C:\Учеба\Математика\Задания. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Биология, далее спустился в каталог Оценки. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.
|
1)С:\Биология\Оценки |
3) С:\Учеба\Математика\Биология\Оценки |
|
2)С:\ Оценки\Биология |
4) С:\Учеба\Биология\Оценки |
А-7. Дан фрагмент электронной таблицы:
|
|
A |
B |
C |
D |
|
1 |
|
3 |
4 |
|
|
2 |
=C1-B1 |
=B1-A2*2 |
=C1/2 |
=B1+B2 |
После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2. Укажите получившуюся диаграмму.

В-1.
Единицы измерения количества информации
1 байт = 8 бит = 23 бит
1 Кбайт = 1024 байт = 210 байт
1 Мбайт = 1024 Кбайт = 210 Кбайт
1 Гбайт = 1024 Мбайт = 210 Мбайт
Пример.
Сколько мегабайт информации содержит сообщение объемом 223 бит? В ответе укажите одно число.
Решение.
223 бит = 210*210 *23 бит = 210*210 байт = 210 Кбайт = 1 Мбайт
Ответ: 1.
Сколько Кбайт информации содержит сообщение объемом 217 бит? В ответе укажите одно число.
В-2. Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма.
|
a := -5 b := 5 + 7 * a b := b / 2 * a |
Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число – значение переменной a.
Ответ: ____________________
В-3. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы:

Примечание: знаком := обозначена операция присваивания. В ответе укажите одно число — значение переменной с.
В- 4. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах тестирования учащихся (используется стобалльная шкала):
|
Фамилия |
Пол |
Математика |
Химия |
Информатика |
Биология |
|
Аганян |
ж |
82 |
46 |
32 |
70 |
|
Воронин |
м |
43 |
45 |
74 |
23 |
|
Григорчук |
м |
54 |
68 |
75 |
83 |
|
Роднина |
ж |
71 |
56 |
82 |
79 |
|
Сергеенко |
ж |
33 |
74 |
38 |
46 |
|
Черепанова |
ж |
18 |
83 |
28 |
61 |
Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию
«Пол=’м’ ИЛИ Химия>Биология»?
В ответе укажите одно число — искомое количество записей.
В- 5.
|
Доступ к файлу htm.net, находящемуся на сервере com.edu, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
|
|
1. Инструкция для выполнения работы 8 класс.
На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает -12 заданий.
Часть 1 включает 7 заданий базового и повышенного уровня. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте варианты предложенных ответов.
Часть 2 включает 5 заданий более сложных. К каждому заданию надо дать краткое обоснование решения.
Желаем удачи!
2. Инструкция для проверки
|
Часть А |
Часть В |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
4 |
1 |
2 |
32 |
40 |
3 |
ЖГБДАЕВ |
|
4 |
3 |
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
16 |
-75 |
55 |
4 |
ЖГБВАЕД |
3. Каждому обучающемуся выдается бланк ответов (при наличии тестовой части) и лист для выполнения заданий, требующих развернутого ответа или решения.
Промежуточный контроль по информатике _____класс _____вариант
Фамилия____________________ Имя___________________ дата__________
|
Часть А |
Часть В |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточный контроль по информатике _____класс _____вариант
Фамилия____________________ Имя___________________ дата__________
|
Часть А |
Часть В |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточный контроль по информатике _____класс _____вариант
Фамилия____________________ Имя___________________ дата__________
|
Часть А |
Часть В |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточный контроль по информатике _____класс _____вариант
Фамилия____________________ Имя___________________ дата__________
|
Часть А |
Часть В |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточный контроль по информатике _____класс _____вариант
Фамилия____________________ Имя___________________ дата__________
|
Часть А |
Часть В |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточный контроль по информатике _____класс _____вариант
Фамилия____________________ Имя___________________ дата__________
|
Часть А |
Часть В |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточный контроль по информатике _____класс _____вариант
Фамилия____________________ Имя___________________ дата__________
|
Часть А |
Часть В |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мониторинг результатов обучения
Результаты работы промежуточной аттестации
Предмет _________________ класс ______________ дата __________
Учитель _________________
|
класс |
Кол-во учащихся
|
Выполняли работу |
% |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
справились |
% |
успешно |
% |
Не выполняли (фамилии)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ результатов работы
|
Уровень подготовки учащихся соответствует требованию ГОС к уровню подготовки учеников |
% усвоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень подготовки учащихся не соответствует требованию ГОС к уровню подготовки учащихся |
% усвоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен по выбору __информатика_____________Учитель__________________________________
класс ______ дата проведения___________________________
|
№ |
Ф.И |
Вариант класс |
Часть А |
Часть А |
Часть В |
Часть В |
всего |
отметка |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 класс
Спецификация КИМ
Вид теста: итоговый
Место в учебном процессе: проведение классно-обобщающего контроля
Цель теста : обеспечение выполнение требований стандарта
Время выполнения 45 минут
Содержание теста :
|
№ задания |
Тип задания |
Уровень сложности |
Оценка в баллах |
|
А-1 |
С выбором ответа |
Б |
1 |
|
А-2 |
С выбором ответа |
Б |
1 |
|
А-3 |
С выбором ответа |
Б |
1 |
|
А-4 |
С выбором ответа |
Б |
1 |
|
А-5 |
С выбором ответа |
Б |
1 |
|
А-6 |
С выбором ответа |
Б |
1 |
|
А-7 |
С выбором ответа |
Б |
1 |
|
В-1 |
С кратким ответом |
П |
2 |
|
В-2 |
С кратким ответом |
П |
2 |
|
В-3 |
С кратким ответом |
П |
2 |
|
В-4 |
С кратким ответом |
П |
2 |
|
В-5 |
С кратким ответом |
П |
2 |
|
Критерии оценки |
Максимально |
17 баллов |
|
|
|
80 – 100 % |
15 - 17 баллов |
«5» |
|
|
61– 79 % |
12 - 14 баллов |
«4» |
|
|
50 – 60 % |
9 - 11 баллов |
«3» |
|
|
Менее 50 % |
до 8 баллов |
«2» |
Кодификатор
|
№ задания |
Элемент содержания стандарта |
Элемент требований к уровню подготовки обучающихся |
|
А-1 |
Кодирование текстовой информации. Различные кодировки кириллицы |
Умение кодировать информацию и декодировать текстовая информация |
|
2 |
Логические выражения |
Умение определять значение логического выражения. |
|
3 |
Создание текста в текстовом редакторе. |
Уметь структурировать текст, используя технологии для обработки и создании текста. |
|
4 |
Информационные модели. Чтение диаграмм, планов, карт. |
Умение представлять информацию в виде схем |
|
5 |
Кодирование и декодирование информации |
Умение кодировать и декодировать информацию |
|
6 |
Файловая система. |
Знание о файловой системе организации данных |
|
7 |
Представление данных в электронных таблицах в виде диаграмм и графиков. |
Умение анализировать информацию, представленную в виде графиков и диаграмм. |
|
В-1 |
Перевод единиц измерения количества информации. |
Запись о дискретной форме представления числовой, текстовой и графической информации |
|
2 |
Исполнение линейного алгоритма, записанного на алгоритмическом языке. |
Умение исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке. |
|
3 |
Умение использовать основные алгоритмические конструкции. |
Умение использовать информационно-коммуникационные технологии. |
|
4 |
Поиск информации в базах данных по сформулированному условию. |
Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию. |
|
5 |
Компьютерные сети. Адресация в Интернете. |
Умение осуществлять поиск информации в Интернете. Простейшие сети |
Профессия: Преподаватель информатики
Профессия: Учитель информатики
Профессия: Учитель информатики
Профессия: Преподаватель математики и информатики
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям